2023年小學校車安全教育學習材料

小學校車安全教育學習材料隨著社會一步步向前進展，人們運用到學習材料,校車,平安,教育的場合不斷增多，我們該怎么寫作相關的內(nèi)容呢？以下是文庫我?guī)痛蠹艺韺W校校車平安教育學習材料，歡迎閱讀保藏。

結(jié)合我校實際狀況，綻開校車平安教育：

一、教育同學不要乘坐"三無車'

為了保證同學上下學乘車平安，避開交通平安事故的發(fā)生，教育同學不要乘坐"三無車'，提高平安防范意識，抵制各類交通違法行為，做到文明、有序、平安乘車。

1、禁止在校同學租用非法車輛，私自搭乘非法車輛上下學。

2、禁止本校老師利用私有自用車接送同學。

3、號召離家遠的同學乘坐學校校車。

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4、號召同學樂觀舉報用貨車、三輪車和無證、無牌客車、報廢車輛接送同學。

5、教育和引導家長和同學，不乘坐報廢車、貨車、拖拉機、三輪車，不坐超員、超速等平安無保障車輛。

6、各班要對同學乘坐或雇用私有自用車及"三無'車輛狀況進行排查、造冊。

二、跟家長一起學習同學乘坐校車平安條例

1、家長必需協(xié)作車主對子女進行交通平安教育，熟知交通規(guī)章，并教育子女仔細嚴格遵守交通秩序。

2、家長必需教育子女愛惜車輛，保持車內(nèi)干凈。

3、家長必需告知子女要準時上車。超動身車時間雙方須準時聯(lián)系，了解狀況，妥當處理。

4、家長必需向子女講清晰當駕駛員消失以下狀況時，應當拒絕乘車并告知家長，由家長向?qū)W校舉報：

(1)、校車駕駛員沒有按規(guī)定地點進行停放，導致同學上下車及過公路存在平安隱患。

(2)、校車駕駛員未嚴格根據(jù)核定載客人數(shù)載客。

(3)、校車駕駛員存在作風問題或身體心理健康的現(xiàn)象。

(4)、校車駕駛員酒后駕駛的車輛。

(5)、校車駕駛員消失超速行駛，闖紅燈等交通違法行為的。

5、家長有責任了解接送子女車輛的基本狀況(駕駛?cè)藛T的作風、身體狀況、駕駛閱歷以及車況是否符合要求等)，發(fā)覺特別應當向?qū)W校舉報。

為了同學的人身平安，確保同學的上下學平安，讓我們攜手，為擁有幸福美滿的家庭共同努力。

篇2:學校老師業(yè)務學習材料：導入新課的藝術

導入新課的藝術

課堂教學中的導入新課環(huán)節(jié)，是整個課堂教學的有機組成部分，其重要作用和意義不行忽視，有位聞名的老師曾經(jīng)說過："在課堂教學中要培育和激發(fā)同學的學習愛好，首先要抓住導入新課環(huán)節(jié)，一開頭就把同學牢牢地吸引住'。新課的導入，猶如橋梁，聯(lián)系著舊課與新課;猶如序幕，預示著后面的高潮與結(jié)局;猶如路標引導著同學的思維方向?？梢哉f，導入新課是整個課堂教學的預備動作，為師生即將進行的思維活動做好心理預備。老師細心設計導入新課環(huán)節(jié)，可以起到先聲奪人的作用，為在整個課堂教學過程中全面實施素養(yǎng)教育打下堅實的物質(zhì)基礎。

1導入新課的原則

1.1導入新課的內(nèi)容要有針對性老師在導入新課時，應當針對教學實際，充分考慮其內(nèi)容要與教學內(nèi)容之間建立起有機的聯(lián)系，決不能使其游離于教學內(nèi)容之外，否則導入新課反而會成為教學內(nèi)容的累贅。

1.2導入新課的內(nèi)容要有關聯(lián)性老師在設計導入新課的內(nèi)容時要擅長以舊拓新，溫故知新，使導入新課的內(nèi)容與所授新課內(nèi)容中的重點緊密相關，并且能夠揭示新舊學問之間相互聯(lián)系的支點，起到"點晴'的作用。

1.3導入新課的內(nèi)容要有啟發(fā)性樂觀的思維活動是中學課堂教學勝利的關鍵，是在課堂教學中實施素養(yǎng)教育的前提。

1.4導入新課的內(nèi)容要好玩味性聞名的教育學專家巴班斯基認為："一堂課之所以必需好玩味性，并非是為了引起笑聲而耗費精力。趣味性應使同學在課堂上對把握所學材料的熟悉活動樂觀化'。

1.5導入新課的內(nèi)容要簡潔明白導入新課的內(nèi)容要細心設計，力求用最少的語言，最短的時間快速而奇妙地縮短師生之間的距離，以及同學與教材之間的距離，將同學的留意力集中到聽課上來，從而激發(fā)同學學習新學問的劇烈愿望。

2導入新課的主要功能

2.1激發(fā)學習愛好，形成學習動機愛好是感情的體現(xiàn)，能促使動機的產(chǎn)生，同學一旦對學習產(chǎn)生了愛好，就能樂觀地進行思索;學習動機是直接推動同學學習的內(nèi)在動力，只有使同學清楚地意識到所學學問在全局中的意義和作用，才易產(chǎn)生學習動機，促生學習新學問的自覺性。

2.2引發(fā)同學集中留意，使其盡快進入求知狀態(tài)留意是人們獵取學問的唯一門戶，在上課的一開頭就給同學較強的、較新奇的刺激，關心同學收斂課前的各種其他思維活動，把同學的留意力快速集中到教學過程之中，使其盡快進入學習情境。

2.3為同學學習新學問、新概念和新技術做鼓動、引導和鋪墊把同學的學習愛好鼓動起來，同學就樂于學。老師要擅長利用學過的學問作"引子'，比如通過對試驗、教具等的觀看而導入，可為同學進入求知狀態(tài)后的思維加工做鋪墊。

3導入新課的基本方法導入新課的方法要依據(jù)教學任務和內(nèi)容、同學的年齡特征和心理需求敏捷運用，萬萬不行千佛一面，生搬硬套。常用的導入新課方法有以下幾種：

3.1由復習舊學問導入新課學

3.2運用試驗等直觀教學手段導入新課

3.3設疑導入新課教學實踐證明，疑問、沖突和問題是人類思維的"啟發(fā)劑"，是開啟同學思維器官的金鑰匙，它能使同學的求知欲望由埋伏狀態(tài)快速轉(zhuǎn)入活躍狀態(tài)，因此利用設疑的形式導入新課，有利于調(diào)動同學思維活動的樂觀性和主動性。

總之，新課的導入是在課堂教學中實施素養(yǎng)教育的前沿陣地，只有細心設計和精湛運用導課藝術，才能使其與整個課堂教學藝術和諧統(tǒng)一，從而取得良好的教學效果。

篇3:學校班主任培訓學習材料

文簡學校班主任培訓學習材料

一、把握正確的愛的方法

老師應當給同學正確的，勝利的愛，由于沒有愛就沒有教育，這是一句我們每一個老師都耳熟能詳?shù)慕逃裕珵槭裁从袝r我們的工作結(jié)果卻經(jīng)常背離了我們的初衷，沒有朝著我們預期的方向進展呢這往往是由于我們沒有把握正確的愛的方法。愛的方法畢竟有哪些呢

（1）了解是愛的根基

老師的愛不應是盲目的，隨便的，它應當建立在我們對每一個同學全面，深化，客觀的了解的基礎之上。當我們接手了一個新的班級，要盡快著手了解每一個同學的性格愛好，脾氣秉性，愛好特長，家庭狀況，學習狀況，學習特點等，熟記于心，這將為我們有的放矢的開展工作制造前提，為我們選準教育的最佳突破口制造條件。

（2）敬重是愛的前提

以敬重為前提的愛才是真正意義上的愛。給同學發(fā)言的機會，傾聽他們的看法與呼聲，賜予他們適度的寬容與諒解，體諒理解他們的難處與苦衷，確定他們的點滴進步，不說任何損害他們自尊的話語等等這些都是敬重同學的表現(xiàn)。我們要像愛護寶貴瓷器一樣愛護同學的自尊，不要在那上面留下難以愈合的傷痕。我們應當明白:一個沒有自尊的同學是燃不起奮進的雄心的。

（3）敬重同學的關鍵是敬重同學的差異與潛能

愛惜和敬重好孩子很簡單，難就難在，我們要敬重全部的孩子，尤其是那些學困生和我們眼中那些所謂的問題同學。我們應當熟悉到同學是有差異的，差異來源于遺傳與環(huán)境的共同作用，每個同學都擁有一個五彩繽紛的閱歷世界。差異是對我們工作的挑戰(zhàn)，同時也是一種珍貴的教育資源。我們在班級工作中最易犯的毛病，大多與忽視這種差異有關，其實我們不行能打造出一個模式的同學。愛同學就要敬重同學的差異，從同學的差異動身，因勢利導，實行有針對性的做法，關心同學健康成長，不斷進展，引導他們走上良性進展的軌道。

敬重差異就是對同學潛能的敬重，我們不應用靜止的眼光去看待有這樣那樣問題的同學，而應讓每個同學都能看到自己的閃光點，看到自身的價值，鼓起他們自信的風帆，讓每個同學都可能達到勝利的彼岸。

（4）鼓舞，贊揚與熱忱的期盼是一串金鑰匙

老師不要吝惜對同學的表揚與贊美，其實它是促使同學進步的助燃劑。在同學遇到困難與挫折時賜予關心和鼓舞，在他們獲得勝利或獵取點滴進步時賜予由衷的贊美，讓他們時刻感受到你對他熱忱的期盼，會起到意想不到的激勵作用。

教育心理學上有一個頗值得玩味的名詞叫皮克馬利翁效應，他的意思是說:老師預言某些同學將會消失特別的好的行為時，這些同學真的展露出老師所預言的才華;反之，老師假如預言同學是難雕的朽木，同學的表現(xiàn)必將腐朽不堪。由此可見老師的期盼對同學的影響是巨大的。班主任要有一雙敏銳的眼睛，時時關懷同學，多給同學一些情感上的理解，多給同學情感上的期盼。當你信其可行，他便可行;當你信其不行行，他將萬劫不復，莫非我們真的盼望我們的同學毫無所成嗎我們何不多給同學一些確定呢

（5）老師的愛應是伴侶之愛

師愛的最高境界不是母愛，也不是父愛，而是伴侶之愛。其緣由就是伴侶之愛才是公平的，像伴侶一樣談時事，談學習，談將來，談做人。在他們的成長歷程中，師生的心靈琴弦肯定會鳴奏出一曲曲動人而和諧的樂章。

陶行知有這樣一句話:老師的勝利是制造出值得自己崇拜的同學。作為一名教育工應當把陶行知的話作為自己的人生追求。

二、把握一些班級管理的方法

班集體對同學的影響是巨大的，一個人的言談舉止，往往帶有當年班集體的某些特別的印記:嚴謹?shù)?，樸實的，活潑的，寬容的，謙恭的，或者是放任的，散漫的，敷衍的，浮躁的，保守的。建設良好的班集體是班主任的重要工作。

（1）國有國法，班有班規(guī)

一個新的班級組建后，老師要引導同學達成這樣一個共識:珍惜友情，互敬互愛，共建班集體這個大家共有的家園，形成一種人人參加的小仆人意識。

班規(guī)的制定不應班主任一人說了算，應由同學集思廣益，共同參加制定，共同討論為什么要這樣制定，進而在全班同學中形成共識。試想像同學對某項要求假如不理解其重要性，或?qū)δ稠椧蟛荒軆?nèi)化為自己的需要時，又如何去遵照執(zhí)行呢

（2）班規(guī)落實要持之以恒

班規(guī)的制定并不難，難就難在持之以恒。持之以恒的關鍵是建立健全班級內(nèi)部的以同學為主體的管理機制，使常規(guī)訓練落到實處，增加同學的主體意識，創(chuàng)新精神和實踐力量。

要充分調(diào)動同學的參加意識，讓他們通過競選爭取班內(nèi)的職務，給予他們不同的職責權限，鼓舞他們來幫助老師工作。此外，還可以在班內(nèi)開展輪番班長負責制，使每一項制度都能得到落實。評比結(jié)果由專人準時通知家長，并與評比掛鉤，提高同學遵守紀律的自覺性和主動性。

（3）充分發(fā)揮集體的輿論功能

當班內(nèi)消失一些不好的現(xiàn)象時，可以隨時召開班隊會，引導全班同學共同爭論分析不良行為的后果，使班內(nèi)形成良好的輿論導向，使犯錯誤的同學熟悉危害，自覺改正。把不良行為的苗頭即使扼制住。在班內(nèi)設置看法建議箱準時了解同學的呼聲。

（4）開展豐富多彩的活動

豐富多彩的活動可以熬煉同學的參加精神，增加班級的分散力。班主任要充分利用學校和班級開展的活動，發(fā)揮同學的自主力量，扎扎實實地開展好每一個活動。如主題班隊會，班主任可以提前告知同學主題，讓同學利用星期天搜集資料，高班級還可以讓同學自己主持，自行組織，這樣既熬煉了同學，又解放了老師，何樂而不為呢

班主任道德修養(yǎng)的三個著力點

恩格斯說過:每個階段，甚至每個行業(yè)，都有各自的道德。師德就是老師這一行業(yè)的行為規(guī)范，它在某種程度上打算老師個人教育實踐的成敗。那么，作為老師隊伍中堅力氣的班主任，在新形勢下如何提升自己的道德修養(yǎng)呢筆者認為，就是必需抓好三個著力點即愛心，責任，機靈。

一、愛心是班主任道德修養(yǎng)的前提條件。

托兒斯泰曾說過:假如一個老師把喜愛事業(yè)和喜愛同學相結(jié)合，他就是一個完善的老師?？梢姡嘀魅我嵘约旱牡赖滦摒B(yǎng)就必需有一顆愛心。即喜愛自己所從事的事業(yè)并在自己的崗位上播撒愛心。

感人心者莫先乎情。教育實踐也告知我們，愛是人們一種基本需要，當這種需要不能得到滿意的時候，人就會感到悲觀，絕望，苦悶。而當這種需要得到滿意的時候，它就會化作源源不斷的動力，催人進取。對于處在成長中的同學來說尤其如此。所以作為與同學朝夕相處的班主任來說就更應當有一顆愛生之心。譬如對待問題同學要閉只眼睛看。所謂閉只眼睛是指對待問題同學，班主任不能把眼睛睜得太大，一味看到他們身上不足，常常對他們批判管制，而看不到他們各自身上的優(yōu)點。其實他們中有的勞動樂觀，有的體育活動表現(xiàn)突出，有的正義感特殊強等等。假如發(fā)覺他們的優(yōu)點，再準時給與鼓舞，創(chuàng)設情景展現(xiàn)他們的專長，增加他們的好學信念，提高他在同學中的威信，給他們多一點信任和扶持，多一點理解和敬重，多一點暖和和愛護。喚起他們體驗勝利的快感，促其奮進。

愛就是教育。班主任只有用自己的愛，才能與同學產(chǎn)生心靈的碰撞，才能達到超越人的自然屬性而達到完善的境界。教育不能沒有感情，沒有愛心教育，沒有情感就猶如池塘里沒有水一