初中語文人教七年級(jí)上冊(cè)紀(jì)念白求恩

1938年初，加拿大著名的胸外科專家白求恩大夫到中國(guó)來了。他不僅帶來了大批藥品、顯微鏡、X光鏡和一套手術(shù)器械，最可貴的是，他帶來了高超的醫(yī)療技術(shù)，驚人的組織能力和對(duì)中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)事業(yè)的無限的熱忱。1939年11月12日凌晨，白求恩同志為了中國(guó)人民的解放事業(yè)和世界反法西斯的正義斗爭(zhēng)，獻(xiàn)出了他寶貴的生命。毛澤東得知白求恩犧牲的消息后，非常悲痛。12月1日,延安各界舉行追悼大會(huì)，毛澤東送了花圈并寫了挽聯(lián)：“學(xué)習(xí)白求恩同志的國(guó)際精神、學(xué)習(xí)他的犧牲精神、責(zé)任心與工作熱忱?！?2月21日，毛澤東寫下了著名的《紀(jì)念白求恩》一文，號(hào)召中國(guó)共產(chǎn)黨人學(xué)習(xí)白求恩同志“毫無自私自利之心的精神”。

默讀課文，并在文中圈點(diǎn)批注。1.畫出各段的重點(diǎn)句，再參照重點(diǎn)句的意思?xì)w納各段要點(diǎn)（即段意）。2.標(biāo)記出有疑問的地方。3.劃分文章層次。要點(diǎn)：贊揚(yáng)白求恩同志的國(guó)際主義精神。第一段重點(diǎn)句：第二段重點(diǎn)句：贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專門利人的精神。要點(diǎn)：第三段重點(diǎn)句：要點(diǎn)：要點(diǎn)：贊揚(yáng)白求恩同志對(duì)技術(shù)精益求精的精神。號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無自私自利之心的精神。第四段重點(diǎn)句：第二部分(4)贊揚(yáng)白求恩的國(guó)際主義精神、毫不利已專門利人的精神、對(duì)技術(shù)精益求精的精神，號(hào)召每一個(gè)共產(chǎn)黨員向白求恩學(xué)習(xí)。表達(dá)對(duì)白求恩的悼念之情，闡述學(xué)習(xí)白求恩精神的重大意義，再次號(hào)召全黨向白求恩學(xué)習(xí)。第一部分(1~3)文章層次（參考）歸納各段的內(nèi)容要點(diǎn)，說說課文段落之間的關(guān)系。課文整體上是“總——分——總”的結(jié)構(gòu)，先概括敘述白求恩的事跡，再分別闡述對(duì)他精神品格的理解，最后總結(jié)上文，號(hào)召大家學(xué)習(xí)。白求恩的國(guó)際主義精神是白求恩最突出的特質(zhì)，所以放在第1段重點(diǎn)描述；毫不利已專門利人的精神是他國(guó)際主義精神的最好體現(xiàn)，所以緊接著說；對(duì)技術(shù)精益求精的精神是針對(duì)業(yè)務(wù)方面來說的，放在后邊?？傮w上體現(xiàn)出先政治后業(yè)務(wù)的認(rèn)識(shí)原則。1.本文是一篇議論文，其中也有敘事（運(yùn)用了夾敘夾議的寫法），你能找出課文中的記敘片段，并說說這樣寫的好處嗎？“敘”和“議”是兩種不同的表達(dá)方式。本文以“議”為主，“敘”是議論中的“敘”，不同于記敘文中的“敘”。議論文中的“敘”是為證明論點(diǎn)提出的事實(shí)根據(jù)，“敘”要扣住論點(diǎn)，“敘”得簡(jiǎn)明、概括。本文采用夾敘夾議的寫法，敘得簡(jiǎn)明扼要，議得精辟懇切，議從敘出，二者有機(jī)結(jié)合。記敘是作者對(duì)人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場(chǎng)景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說和交代。（六要素）議論就是作者對(duì)某個(gè)議論對(duì)象發(fā)表見解，以表明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。在議論文中，它是主要表達(dá)方式；在一般記敘文、說明文或文學(xué)作品中，也常被當(dāng)作輔助表達(dá)手段。

（1）第1自然段先敘后議，敘白求恩的事跡，議他的國(guó)際主義精神。“白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)……后來到五臺(tái)山工作，不幸以身殉職。”這一層概述了白求恩的政治面貌、年齡、受誰派遣、來華目的、路程、工作簡(jiǎn)歷；讓人們對(duì)白求恩同志的生平有所了解。這些話都飽含著贊揚(yáng)之情，使文章情理并茂，也為下文議論的展開提供了事實(shí)基礎(chǔ)，引出關(guān)于國(guó)際主義精神的論述。

從“一個(gè)外國(guó)人，毫無利己的動(dòng)機(jī)”到這段結(jié)束，全屬議論，揭示出白求恩同志的精神實(shí)質(zhì)，透辟地論述了國(guó)際主義的內(nèi)容，并指出我們也要實(shí)踐列寧主義路線。2段中哪些話是正面介紹白求恩?哪些話是側(cè)面介紹?側(cè)面介紹有什么作用?

“白求恩毫不利己專門利人的精神……極端的熱忱”是正面介紹；

“從前線回來的人……無不為之感動(dòng)”是側(cè)面介紹。

側(cè)面介紹是為了補(bǔ)充正面介紹的不足，通過別人的眼光來寫，增強(qiáng)了事實(shí)的可信度，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。運(yùn)用雙重否定句使語言更加肯定，強(qiáng)調(diào)了白求恩精神的感人至深，從側(cè)面烘托其精神的高尚與可貴。（3）第3段“白求恩同志是個(gè)醫(yī)生……他的醫(yī)術(shù)是很高明的”是記敘，其余是議論。先敘后議。先簡(jiǎn)敘白求恩對(duì)技術(shù)的鉆研和其醫(yī)術(shù)的高明，由此及彼聯(lián)系兩種“一班人”給以批評(píng)教育。（4）第4段“我和白求恩同志只見過一面……我是很悲痛的”是記敘，其余是議論。先敘后議。先敘述自己與白求恩的交往，然后分析和強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)白求恩的意義。第4段分為兩個(gè)層次，說說兩個(gè)層次之間是如何過渡的。第一層：前四句，記敘作者與白求恩的交往情況。第二層：后四句，論述學(xué)習(xí)白求恩精神的意義?；貞浲浊蠖鞯慕煌闆r，按時(shí)間順序先后描寫了會(huì)面和通信，語言樸實(shí)、感情真摯。從第一層到第二層，從“我”的心情擴(kuò)大到大家的心情，思路清晰。白求恩精神的核心是毫無自私自利之心，這是對(duì)上文的總結(jié)。接著進(jìn)一步闡明學(xué)習(xí)白求恩精神的意義，這同時(shí)也是對(duì)白求恩高風(fēng)亮節(jié)的崇高評(píng)價(jià)。

課文第2、3段通過對(duì)比手法，突出了白求恩同志的高貴品質(zhì)。默讀這兩段，勾畫出相應(yīng)文字，填寫下表，并體會(huì)對(duì)比手法的表達(dá)效果。對(duì)工作的態(tài)度對(duì)同志、人民的態(tài)度對(duì)工作的要求白求恩不少的人“極端的負(fù)責(zé)任”“極端的熱枕”“對(duì)技術(shù)精益求精”“對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道”“冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁”“見異思遷”、“鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路”表達(dá)效果：本文的寫作目的不僅是頌揚(yáng)、悼念白求恩，更是教育全黨，號(hào)召每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員向白求恩學(xué)習(xí)。通過對(duì)比，白求恩的高貴品質(zhì)顯得更加突出，更加難能可貴；通過對(duì)比，顯出差距，更加有力地證明了學(xué)習(xí)白求恩精神的必要性。課文第2、3段通過對(duì)比手法，突出了白求恩同志的高貴品質(zhì)。對(duì)比手法的表達(dá)效果。

從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、志趣、人生意義五個(gè)方面把“這點(diǎn)精神”表現(xiàn)得更具體，充分表達(dá)了毛澤東同志對(duì)這種真正共產(chǎn)主義戰(zhàn)士崇高精神的贊美，也寄托了對(duì)更多的共產(chǎn)主義新人的殷切希望，給人以巨大的鼓舞力量。從語言形式上講，這組排比短語一氣呵成，語勢(shì)貫通，加強(qiáng)了文章的邏輯力量。

文章末段有這樣一句話：“一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，……一個(gè)有益于人民的人?！蔽鍌€(gè)“一個(gè)……的人”排比短語有什么作用？

“高尚”指人格，“純粹”指品質(zhì)；“有道德”指修養(yǎng)；“脫離了低級(jí)趣味”指志趣；“有益于人民”指人生意義。

從前線回來的人說到白求恩，沒有一個(gè)不佩服，沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。

雙重否定句敘述了白求恩毫不利己專門利人精神的實(shí)例，極其有力地強(qiáng)調(diào)了無一例外，每個(gè)人都佩服，每個(gè)人都感動(dòng)的事實(shí)，比一般肯定句語意更強(qiáng)烈，給人留下深刻印象。

“一個(gè)外國(guó)人，毫無利己的動(dòng)機(jī)，……這是什么精神？這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神?！?/p>

這一句運(yùn)用了什么修辭方法,有什么作用?設(shè)問。以高度概括的語言指出白求恩的精神是國(guó)際主義、共產(chǎn)主義精神，進(jìn)而號(hào)召大家向他學(xué)習(xí)，并引出本段的中心：每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)白求思同志的國(guó)際主義、共產(chǎn)主義精神。本文概括了白求恩不遠(yuǎn)萬里來到中國(guó)支援中國(guó)人民的解放事業(yè)的經(jīng)歷，高度贊揚(yáng)了白求恩同志的國(guó)際主義精神、毫不利己專門利人的精神、對(duì)技術(shù)精益求精的精神，并號(hào)召每個(gè)共產(chǎn)黨員向他學(xué)習(xí)。課堂小結(jié)如何理解這篇文章在今天的現(xiàn)實(shí)意義?白求恩的優(yōu)秀