春天來了中班優(yōu)秀教案

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春天來了中班優(yōu)秀教案1

主題名稱：

春天來了

主題目標(biāo)：

1、初步感知春天里花草、樹木等自然景象的改變，了解春天的明顯特征，知道春天是萬物生長的季節(jié)。

2、喜愛親近花草，喜歡春天，激發(fā)對大自然的情感。

主題內(nèi)容：

周四：藝術(shù)《花蝴蝶》

周五：語言《三只蝴蝶》

〔二〕藝術(shù)：花蝴蝶

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用渲染的方法表現(xiàn)蝴蝶的翅膀，感知蝴蝶翅膀上花紋對稱的漂亮

2、能耐煩、細(xì)致地進(jìn)行渲染，愛惜自己的別人的作品。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《小伙伴的書??美工》

2、幾種水粉顏料〔盛在盤內(nèi)，每組幾盤〕；毛筆或水粉筆、抹布

活動(dòng)過程：

1、感知各種漂亮的蝴蝶翅膀

〔1〕請幼兒觀賞小伙伴及家長各種蝴蝶的圖片或照片，共享觀賞的感覺

〔2〕感知蝴蝶翅膀上花紋對稱的小奧秘蝴蝶的翅膀除了漂亮，還有一個(gè)小奧秘，就是一對翅膀的花紋是對稱的'

2、觀賞范例：各種渲染的美麗的蝴蝶作品。

〔1〕請幼兒說說最喜愛哪一幅，為什么？

〔2〕看看這些蝴蝶翅膀上的花紋是對稱的嗎？

3、觀測老師作畫過程

〔1〕這些對稱的翅膀是怎么樣畫出來的？老師出示蝴蝶輪廓圖，邊演示，邊講解：預(yù)備好水粉顏料和大筆，用大筆蘸顏料在蝴蝶圖的一邊大筆點(diǎn)畫，然后，沿蝴蝶上的黑色虛線對折，用手壓一下再打開，反復(fù)印花幾次，美麗的蝴蝶就出來了。〔提示幼兒要當(dāng)心、認(rèn)真〕

〔2〕看一看，翅膀兩邊的花紋堆成嗎？

4、觀測《小伙伴的書??美工》第12頁范畫上各種“花蝴蝶”的翅膀，引導(dǎo)幼兒說說花蝴蝶美麗的顏色，觀賞花蝴蝶兩邊翅膀上對稱的花紋。

說說自己想用什么顏色印畫花蝴蝶。

5、幼兒作畫老師交代作畫的要求幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒蘸色多一點(diǎn)，將集中顏色相互疊在一起也很好看

6、展示作品，溝通共享，看看小伙伴們都畫了什么樣美麗的蝴蝶翅膀。

語言：三只蝴蝶〔二〕

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受故事中角色的情感改變，學(xué)說故事中的角色對話。

2、熟識故事情節(jié)，大膽想象和表現(xiàn)角色的動(dòng)作，嘗試進(jìn)行故事表演

3、感受合作，體驗(yàn)有愛

活動(dòng)預(yù)備：

1、《小伙伴的書??春天來了》；磁帶及錄音機(jī)

2、三只蝴蝶和三朵花的頭飾，紗巾、花園布景等。

活動(dòng)過程：

1、幼兒閱讀《小伙伴的書??春天來了》第16~19頁“三只蝴蝶”；觀賞故事錄音

2、理解故事中角色的情感改變，學(xué)說故事中角色的對話。

〔1〕老師提問，幼兒學(xué)說故事中角色對話。

三只蝴蝶找避雨的地方時(shí)，看到紅花〔黃花、白花〕姐姐時(shí)，是怎么懇求的？

下雨了，大雨把蝴蝶的翅膀淋濕了，蝴蝶們的心情是怎么樣的啊？〔臨到幼兒用禮貌又很焦急的語氣向花兒們懇求〕紅花〔黃花、白花〕姐姐是怎么回答的？

三只蝴蝶是怎么回答的呢？

它們?yōu)槭裁床磺樵阜珠_呢？〔三只蝴蝶是好伙伴，它們都不情愿自己躲雨，看到好伙伴淋雨〕它們雖然沒有找到避雨的地方，但是在雨中它們相互鼓舞，這時(shí)，它們相互鼓舞的話應(yīng)當(dāng)怎么說呢？〔引導(dǎo)幼兒用勇猛的語氣講解并描述：我們?nèi)齻€(gè)是好伙伴，相親相愛不分別，要來一塊兒來，要走一塊兒走〕

〔2〕老師講解并描述表達(dá)部分，幼兒分組擔(dān)負(fù)角色，進(jìn)行對話練習(xí)。

3、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事表演。

〔1〕引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)角色的動(dòng)作。

花兒可以怎么表現(xiàn)？

蝴蝶到花園去玩，可以怎么表現(xiàn)？〔老師通過語言啟發(fā)幼兒表現(xiàn)：蝴蝶來到花園，蝴蝶飛呀飛，捉迷藏、轉(zhuǎn)圈圈、找伙伴、停在花朵上、采蜜等動(dòng)作〕蝴蝶們很興奮的時(shí)候怎么飛，很焦急的時(shí)候又可以怎么飛？

〔2〕知道幼兒扮演花兒和蝴蝶依據(jù)幼兒的看法，裝扮三朵花和三只蝴蝶?！踩绱魃项^飾、披上紗巾、臉上貼上彩紙等〕

〔3〕老師擺放故事表演的背景

〔4〕幼兒進(jìn)行故事表演請幼兒擔(dān)負(fù)角色，老師邊講解并描述故事，邊指導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演請幼兒對表演狀況進(jìn)行，老師提出再次表演的要求

〔5〕聽故事錄音，請幼兒再次完整的表演

春天來了中班優(yōu)秀教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓兒童通過看圖、爭論、理解春的內(nèi)容。

2、能用語言、繪畫抒發(fā)情感。

3、培育幼兒喜愛大自然、喜愛春天的情感。

4、培育幼兒的想象力、制造力、繪畫表達(dá)技能。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解春天的主要特征、抒發(fā)對春的情感、提高語言技能與繪畫技能

難點(diǎn)：能用繪畫表達(dá)對春天的情感

活動(dòng)預(yù)備

1、大掛圖、大字卡

2、幼兒用書、錄音帶

3、相關(guān)春天的圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏)

活動(dòng)過程

活動(dòng)(一)春天走來了

①出示大掛圖，請幼兒看圖說話;

老師：“漂亮的春天來到了，你們喜愛春天嗎?老師這里有一幅關(guān)于春天的圖畫，請你們認(rèn)真觀測畫面，說說看見了什么?”

幼兒：“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏、小伙伴”

老師：“柳樹到了春天有什么改變?什么顏色?小鳥在干什么?春風(fēng)吹過來，柳條怎樣回蕩?什么花兒開了?小伙伴在做什么?”

老師引導(dǎo)幼兒說出其它事物的'改變，并逐句引出兒歌

老師：“小伙伴說得對，你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽，在春風(fēng)中來回的蕩漾，小鳥高興奮興地唱起了歌，桃花也開滿了枝頭，小伙伴在草地上放風(fēng)箏?！?/p>

②播放錄音，老師帶領(lǐng)幼兒觀賞、朗讀兒歌

活動(dòng)(二)字寶寶樂園

①請幼兒打開書，邊聽錄音邊用手指劃讀

②玩字寶寶游戲：“小孩小孩真愛玩”。

老師：“咦?怎么兒歌中有的字寶寶不見了呢?原來字寶寶要與我們玩游戲呢?！闭堄變阂黄鹫f：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，字寶寶××就回來;哈哈，××回來了!”

活動(dòng)(三)繪畫

①引導(dǎo)幼兒觀看有關(guān)春天的圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏)

②爭論春天的美景，啟發(fā)幼兒擴(kuò)展思路，并用畫筆畫出更多春天的景象、春天的顏色。

③指導(dǎo)幼兒初步構(gòu)圖，柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏的簡約畫法等。

活動(dòng)延伸：

①請家長周末帶幼兒春游，發(fā)覺更多春天的奧秘。

②老師與幼兒一起布置增加有關(guān)春天的圖片。

③帶領(lǐng)幼兒播種各種種子，觀測其生長過程。

春天來了中班優(yōu)秀教案3

活動(dòng)名稱：

春天來了

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能主動(dòng)查找、發(fā)覺春天自然界的改變。

2．喜愛觀測，有劇烈的新奇心和探究欲望。

活動(dòng)預(yù)備：

事先請幼兒自己在生活中查找春天，并自己記錄下來；幼兒繪畫用具。

活動(dòng)過程：

1．春天在哪里？

2．提問：春天靜靜地來了，春天在哪里呢？

幼兒溝通自己的發(fā)覺，老師依據(jù)幼兒講解并描述用圖標(biāo)的形式記錄下來，展示在活動(dòng)室墻面上。

2．春天來了。

——幼兒分散活動(dòng)，在園內(nèi)繼續(xù)查找春天。

——老師引發(fā)幼兒關(guān)注春天的陽光、風(fēng)、植物、動(dòng)物的改變。

3．我找