教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題測試(2022年06月10日-1270)_第1頁
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題測試(2022年06月10日-1270)_第2頁
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題測試(2022年06月10日-1270)_第3頁
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題測試(2022年06月10日-1270)_第4頁
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題測試(2022年06月10日-1270)_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年06月10日-1270)1:現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)分是()。

單項選擇題

A、重視創(chuàng)新力量的培育

B、促進新舊學(xué)問聯(lián)系

C、促進新學(xué)問長期保存

D、促進短時記憶

2:教育是培育人的一種社會活動,是傳承社會文化、傳遞生產(chǎn)閱歷和社會生活閱歷的基本途徑。()

推斷題

3:敬重同學(xué)文化就是允許同學(xué)文化自由進展。()

推斷題

4:一般來講,學(xué)校階段相當于人生進展的()。

單項選擇題

A、幼兒期

B、少年期

C、童年期

D、青年期

5:學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的重要依據(jù)是()。

單項選擇題

A、課程目標

B、課程標準

C、課程方案

D、教科書

6:確定學(xué)校課外活動內(nèi)容和形式的主要依據(jù)是同學(xué)的()。

單項選擇題

A、觀看力

B、記憶力

C、愛好、愛好

D、想象力

7:課的類型是由()課的種類。

單項選擇題

A、老師備課時打算的

B、教學(xué)的任務(wù)打算的

C、同學(xué)的學(xué)習(xí)過程打算

D、教學(xué)的階段性打算的

8:性的成熟是一個人生長過程中生理發(fā)育極為重要的特征,這個特征消失時期是在()

單項選擇題

A、童年期

B、少年期

C、青年期

D、成人期

9:義務(wù)教育的實施,使學(xué)校教育具有了()的特征。

單項選擇題

A、廣泛性

B、普遍性

C、強制性

D、全民性

10:義務(wù)教育實行的管理體制是()。

多項選擇題

A、層級負責(zé)

B、地方負責(zé)

C、分級管理

D、一統(tǒng)制

11:提出聞名的“白板說”的教育思想家是()。

單項選擇題

A、夸美紐斯

B、洛克

C、盧梭

D、赫爾巴特

12:教育從生產(chǎn)勞動中第一次分別的標志是學(xué)校的產(chǎn)生。

推斷題

13:態(tài)度和品德的結(jié)構(gòu)是全都的,都是由認知、情感和行為三個方面所構(gòu)成。()

推斷題

14:教育不是人類社會特有的社會現(xiàn)象,與人類幾乎是同時產(chǎn)生的。()

推斷題

15:人的生理成熟以具有()力量為標志。

單項選擇題

A、制造

B、學(xué)習(xí)

C、生殖

D、思索

16:最早的教學(xué)過程思想即學(xué)、思、行統(tǒng)一的觀點,其提出者是()。

單項選擇題

A、孔子

B、昆體良

C、杜威

D、夸美紐斯

17:統(tǒng)治階級的政治思想和倫理道德是惟一被認可的思想,天道、神道與人道往往合二為一,這是指古代學(xué)校教育特征的()

單項選擇題

A、道統(tǒng)性

B、階級性

C、刻板性

D、專制性

18:我國封建社會后期教育的主要內(nèi)容是()。

單項選擇題

A、六藝

B、八股文

C、自然科學(xué)

D、四書、五經(jīng)

19:我國學(xué)校階段,德育內(nèi)容主要體現(xiàn)在()中。

單項選擇題

A、班級教育活動

B、思想品德課

C、全校思想政治教育活動

D、班會和校會

20:在人文教育與科學(xué)教育的關(guān)系問題上,應(yīng)堅持的是()。

單項選擇題

A、堅持人文教育為主

B、堅持科學(xué)教育為主

C、堅持人文教育與科學(xué)教育的攜手并進

D、要看狀況而定

21:普及義務(wù)教育始于奴隸社會。()

推斷題

22:學(xué)校階段是進展同學(xué)共性()。

單項選擇題

A、并不重要的時期

B、特別重要的奠基時期

C、沒有效果的時期

D、最不會受外界影響的時期

23:依據(jù)現(xiàn)行法律規(guī)定,對中學(xué)校生的身份表述是:中學(xué)校生是在國家法律認可的各級各類中等或初等學(xué)?;蚪逃龣C構(gòu)中接受教育的()。

單項選擇題

A、未成年公民

B、社會公民

C、一般受教育者

D、青少年兒童

24:孔子要求“學(xué)而時習(xí)之”、“溫故而知新”,是說在教學(xué)中要貫徹()。

單項選擇題

A、理論聯(lián)系實際原則

B、循序漸進原則

C、啟發(fā)性原則

D、鞏固性原則

25:在老師輸出教學(xué)信息的技能中,操作最簡便,表達速率最快的是()。

單項選擇題

A、操作教學(xué)媒體

B、書面表達

C、體態(tài)表達

D、口語表達

26:從鞏固所學(xué)學(xué)問動身設(shè)計的提問是()。

單項選擇題

A、理解提問

B、回憶提問

C、分析提問

D、綜合提問

27:標志著教學(xué)過程理論的形成的是杜威的五步教學(xué)法。()

推斷題

28:《中華人民共和國教育法》是我國全部教育法規(guī)的“母法”,頒布于()年。

單項選擇題

A、1980

B、1986

C、1995

D、1998

29:師生關(guān)系在社會道德上是相互促進的。()

推斷題

30:素養(yǎng)教育的時代特征是()

單項選擇題

A、面對全體同學(xué)

B、培育同學(xué)的創(chuàng)新精神

C、促進同學(xué)全面進展

D、促進同學(xué)的共性進展

查看答案

1:答案A

解析

2:答案正確

解析略。

3:答案錯誤

解析

4:答案C

解析見學(xué)習(xí)精要中對學(xué)校階段的規(guī)定。

5:答案C

解析學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的重要依據(jù)是課程方案。

6:答案C

解析

7:答案B

解析課的類型是指依據(jù)教學(xué)任務(wù)劃分的課的種類。

8:答案B

解析

9:答案C

解析義務(wù)教育不僅是受教育者的權(quán)利,也是他們必需履行的義務(wù),因而具有強制性。

10:答案B,C

解析義務(wù)教育實行“地方負責(zé)、分級管理”。

11:答案B

解析英國教育家洛克在他的哲學(xué)著作《人類理智論》中提出了聞名的“白板說”,認為兒童的心靈猶如“白板”,天賦的智力人人公平。

12:答案正確

解析人類社會早期教勞是結(jié)合的,密不行分的。隨著生產(chǎn)力水平的提高,腦體分別,腦力勞動者可以脫離生產(chǎn)勞動,從事教育活動,于是產(chǎn)生了學(xué)校。

13:答案正確

解析

14:答案錯誤

解析教育只有人類社會才有,動物界沒有教育,所以教育是人類特有的社會現(xiàn)象。

15:答案C

解析

16:答案A

解析孔子最早的教學(xué)過程思想即學(xué)、思、行統(tǒng)一的觀點。

17:答案A

解析

18:答案B

解析由教育學(xué)進展史可知,我國封建社會后期教育的主要內(nèi)容是八股文。

19:答案B

解析我國學(xué)校階段德育的內(nèi)容主要體現(xiàn)在思想品德課中。

20:答案C

解析

21:答案錯誤

解析普及義務(wù)教育始于資本主義社會。

22:答案B

解析略。

23:答案A

解析

24:答案D

解析

25:答案D

解析

26:答案B

解析對所學(xué)學(xué)問的提問,需要同學(xué)進行回憶,所以是“回憶提問”。(該學(xué)問點來自《教學(xué)技能與實踐》)(本解析由張恩凱供應(yīng))

27:答案錯誤

解析赫爾巴特的五步教學(xué)法標志著教學(xué)過程理論的形成。

28:答案C

解析

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論