教師招聘《中學教育心理學》真題測試(2022年11月11日-9140)

教師招聘《中學教育心理學》通關試題每日練(2022年11月11日-9140)1：在群體壓力下，成員有可能放棄自己的看法而實行與大多數(shù)人全都的行為，這就是（）。

單項選擇題

A、集體觀念

B、從眾

C、聽從大局

D、集體分散

2：“學習是人類傾向或才能的一種變化。這種變化要持續(xù)一段時間，而且，不能把這種變化簡潔地歸之于成長的過程?！边@是下列哪位學者的觀點?（）

單項選擇題

A、希爾加德

B、加涅

C、潘菽

D、邵瑞珍

3：想吃糖又怕胖，想考個好學校又怕報名的人太多、競爭太激烈考不上的沖突心理就是（）

單項選擇題

A、雙趨式?jīng)_突

B、趨避式?jīng)_突

C、雙重趨避式?jīng)_突

D、雙避式?jīng)_突

4：學習動機是由學習需要和誘因兩個方面構(gòu)成的。（）

推斷題

對

錯

5：老師實行的有效達到教學目標的一切活動方案稱之為（）。

單項選擇題

A、教學策略

B、教學方法

C、教學目標

D、學習方法

6：提高同學學問儲備的數(shù)量與質(zhì)量可以從哪些方面人手?（）

多項選擇題

A、外化思路，進行顯性教學

B、關心同學堅固地記憶學問

C、供應多種變式，促進學問的概括

D、重視學問問的聯(lián)系，建立網(wǎng)絡化結(jié)構(gòu)

E、結(jié)合詳細學科，教授思維方法

7：“抓兩頭、帶中間”的教學方針，屬于教學中的（）

單項選擇題

A、因材施教原則

B、整體性原則

C、循序漸進原則

D、協(xié)調(diào)性原則

8：避開失敗者傾向于選擇特別簡單或特別困難的任務，假如勝利的幾率大約是50％，他們會（）。

單項選擇題

A、選擇這項任務

B、回避這項任務

C、看實際狀況選擇

D、找人幫忙解決

9：學問傳遞的唯一途徑是（）

單項選擇題

A、直接傳遞

B、間接傳遞

C、循環(huán)傳遞

D、輻射傳遞

10：理解學問是學習的第一步。（）

推斷題

對

錯

11：老師職業(yè)的專業(yè)化，詳細表現(xiàn)在（）兩個方面上。

多項選擇題

A、職業(yè)抱負

B、專業(yè)精神

C、職業(yè)身份

D、教育理念

12：態(tài)度與品德形成過程經(jīng)受的其次階段是（）。

單項選擇題

A、依從

B、接受

C、認同

D、內(nèi)化

13：（）是一種調(diào)整和掌握心智活動的閱歷，是通過學習而形成的合法則的心智活動方式。

單項選擇題

A、熟悉技能

B、動作技能

C、學問遷移

D、思維

14：在柯爾伯格的有關兒童道德推斷進展階段的討論中，聽從與懲處定向階段屬于（）。

單項選擇題

A、習俗水平

B、前習俗水平

C、后習俗水平

D、權(quán)威水平

15：留意制造自由空氣，鼓舞自由發(fā)表看法，不把自己的看法強加于人的領導屬于__________。

單項選擇題

A、放縱型

B、專制型

C、監(jiān)督式

D、參加式

16：有的同學看到銳角、直角、鈍角等圖形中都有兩條交叉的線，就認為角是由兩條交叉的線組成，這屬于（）。

單項選擇題

A、理性概括

B、感性概括

C、形象直觀

D、言語直觀

17：不屬于元認知的策略的是（）。

單項選擇題

A、方案策略

B、學習策略

C、監(jiān)控策略

D、調(diào)整策略

18：觀察路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（）。

單項選擇題

A、強化

B、懲處

C、躲避條件作用

D、消退

19：教育心理學只討論同學的群體差異，不討論個體差異。（）

推斷題

對

錯

20：領悟超越了單純的記憶，代表最低水平的（）。

單項選擇題

A、信息加工

B、學習活動

C、簡單記憶

D、理解

21：通過創(chuàng)設問題情境使同學提出假設，然后驗證假設做出結(jié)論，這一教學策略是（）。

單項選擇題

A、發(fā)覺學習

B、情境教學

C、合作學習

D、指導教學

22：輔導老師將接受輔導同學表達出的思想、觀念或流露出的心情，加以綜合整理，用自己的語言再表達出來的會談技術為（）。

單項選擇題

A、鼓舞

B、反映

C、澄清

D、詢問

23：通常在一門課程或教學活動結(jié)束后所作的對一個完整的教學過程進行測定的評價是（）。

單項選擇題

A、形成性評價

B、標準參照評價

C、總結(jié)性評價

D、配置性評價

24：通過對同學的家庭作業(yè)或課堂練習、論文、日記、手工制作的模型、繪畫等各種作品進行考查分析，并形成某種推斷和決策的過程稱為（）

單項選擇題

A、個案討論

B、觀看分析

C、案卷分析

D、軼事記錄

25：智力技能形成的最初階段是（）

單項選擇題

A、物質(zhì)活動與物質(zhì)化活動

B、活動定向

C、有聲的外部言語

D、無聲的外部言語

26：柯爾伯格道德推斷進展階段論的觀點，只依據(jù)行為后果來推斷對錯的兒童，其道德推斷進展水平處于（）。

單項選擇題

A、“好孩子”取向階段

B、懲處和聽從取向階段

C、良心或原則取向階段

D、權(quán)威和社會秩序取向階段

27：當前我國教學評價的新理念是（）

單項選擇題

A、進展性評價

B、診斷性評價

C、形成性評價

D、終結(jié)性評價

28：由特定團體的相對標準打算最終成果的測驗是（）。

單項選擇題

A、標準參照測驗

B、常模參照測驗

C、描述性測驗

D、團體測驗

29：關于艾賓浩斯的遺忘曲線，下列說法錯誤的是（）

單項選擇題

A、進展是不均衡的

B、呈線性進展

C、其規(guī)律是先快后慢

D、呈負加速型

30：廖世承編寫了我國第一本《教育心理學》教科書是在（）年。

單項選擇題

A、1903

B、1908

C、1913

D、1924

31：美國心理學家賈德提出的遷移理論被稱為（）。

單項選擇題

A、定勢說

B、閱歷類化說

C、關系轉(zhuǎn)化說

D、共同要素說

32：格式塔心理學派對心理學的最大貢獻，就是他們提出的（）

單項選擇題

A、模擬學習試驗

B、觀看學習理論

C、把握學習理論

D、頓悟?qū)W習理論

33：遺忘曲線表明遺忘的進程是（）。

單項選擇題

A、先快后慢

B、沒有規(guī)律

C、前后一樣快

D、先慢后快

34：耶克斯—多德森定律表明，學習效率和動機水平之間存在（）。

單項選擇題

A、線性關系

B、倒U型關系

C、正U型關系

D、平行關系

35：討論表明，大多數(shù)9歲以下的兒童以及少數(shù)青少年的道德推斷處于（）。

單項選擇題

A、前習俗水平

B、習俗水平

C、后習俗水平

D、無規(guī)章水平

36：到工廠進行參觀訪問屬于（）。

單項選擇題

A、模像直觀

B、形象直觀

C、感知直觀

D、實物直觀

37：信息能長時間保留下來，容量沒有限度的記憶是（）。

單項選擇題

A、短時記憶

B、瞬時記憶

C、長時記憶

D、感覺記憶

38：對于不成熟的學習者，通過錐形頂端的“言語符號”進行閱讀學習是非常有效的方法。（）

推斷題

對

錯

39：老師評分的相對標準對應的評價方式是（）。

單項選擇題

A、標準參照評價

B、常模參照評價

C、診斷性評價

D、形成性評價

40：為了臨時記住伴侶的電話號碼以便撥號，最相宜的記憶策略是（）。

單項選擇題

A、復述策略

B、精細加工策略

C、組織策略

D、生成技術

41：教學設計的基本要素主要有（）

多項選擇題

A、教學目標

B、教學內(nèi)容

C、教學策略

D、教學評價

E、教學閱歷

42：將符號所代表的新學問與學習者認知結(jié)構(gòu)中已有的適當觀念建立起非人為的和實質(zhì)性的聯(lián)系屬于（）。

單項選擇題

A、機械學習

B、意義學習

C、接受學習

D、發(fā)覺學習

43：在解決問題中，由心理操作形成的模式所引起的心理活動的預備狀態(tài)，叫做（）。

單項選擇題

A、問題表征

B、定勢

C、功能固著

D、元認知

44：專家具有哪些特征?（）

多項選擇題

A、專家比新手更能有效地組織信息

B、專家記憶容量較大，因而提取信息的速度更快

C、專家擅長應用直接推理的方式解決問題

D、專家花更多的時間來進行問題的表征，在更深的層面上表征問題

E、專家有更強的認知與自我監(jiān)控力量

45：下列屬于教學的一個基本單位，指在肯定的時間內(nèi)，老師和同學相互作用達到教學目的的是（）

單項選擇題

A、教學

B、教育

C、課

D、學校教育

46：家庭與學校的教育環(huán)境是影響個體制造性的打算因素。（）

推斷題

對

錯

47：提出最近進展區(qū)理論的心理學家是（）。

單項選擇題

A、維果斯基

B、布魯納

C、加涅

D、桑代克

48：評價使用的測驗來源不同可以分為（）。

多項選擇題

A、標準化測驗

B、老師自編測驗

C、心理測驗

D、學業(yè)成果測驗

49：在思想觀點上與他人的思想觀點全都，將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體，構(gòu)成一個完整的價值體系稱之為（）。

單項選擇題

A、仿照

B、從眾

C、認同

D、內(nèi)化

50：（）是指空間上接近、時間上連續(xù)、外形上相同、顏色上全都的事物，易于構(gòu)成一個整體為人們清楚地感知。

單項選擇題

A、組合律

B、活動律

C、強度律

D、差異律

查看答案

1：答案B

解析本題考查的是從眾的概念。

2：答案B

解析略

3：答案B

解析

4：答案正確

解析

5：答案A

解析

6：答案B,C,D

解析AE屬于教授與訓練解決問題的方法與策略。

7：答案A

解析

8：答案B

解析當勝利幾率大約是50%時，避開失敗者會回避任務。由于選擇簡單的任務可以保證勝利，使自己免遭失??；而選擇極其困難的任務，即使失敗，也可以歸因于任務的難度，得到自己和他人的原諒，從而削減失敗感。

9：答案B

解析迄今為止，學問傳遞的唯一途徑仍是間接傳遞。所謂“間接傳遞”，就是指學問傳遞必需借助于肯定的媒介物(媒體)進行。

10：答案錯誤

解析記憶學問是學習的第一步。

11：答案B,D

解析

12：答案C

解析

13：答案A

解析

14：答案B

解析

15：答案D

解析

16：答案B

解析感性概括即直覺概括，它是在直觀的基礎上自發(fā)進行的一種低級的概括形式。

17：答案B

解析

18：答案C

解析

19：答案錯誤

解析教育心理學只討論同學的群體差異，同時討論個體差異。

20：答案D

解析領悟?qū)儆诶斫狻?/p>

21：答案A

解析

22：答案B

解析

23：答案C

解析

24：答案C

解析考查案卷分析定義，應識記。

25：答案B

解析智力技能形成的階段包括活動的定向階段、物質(zhì)活動與物質(zhì)化活動階段、有聲的外部語言階段、無聲的外部語言階段、內(nèi)部語言階段。

26：答案B

解析

27：答案A

解析

28：答案B

解析常模參照測驗是通過測量團隊的平均值，根據(jù)個體在團隊中所處的位置來最終打算成果的。

29：答案B

解析

30：答案D

解析1924年，我國出版了第一本《教育心理學》教科書，是廖世承。

31：答案B

解析

32：答案D

解析

33：答案A

解析

34：答案B

解析

35：答案A

解析

36：答案D

解析

37：答案C

解析

38：答案錯誤

解析利用“言語符號”進行閱讀學習，對于成熟的學習者才是有效的。

39：答案B

解析略。

40：答案A

解析

41：答案A,B,C,