控輟保學(xué)調(diào)研報(bào)告

Word版本，下載可自由編輯控輟保學(xué)調(diào)研報(bào)告控輟保學(xué)調(diào)研報(bào)告

在現(xiàn)在社會(huì)，我們使用報(bào)告的狀況越來(lái)越多，我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注重規(guī)律的合理性。我們應(yīng)該如何寫(xiě)報(bào)告呢？收拾的控輟保學(xué)調(diào)研報(bào)告，僅供參考，希翼能夠協(xié)助到大家。

近年來(lái)，受經(jīng)濟(jì)的制約，農(nóng)村中絕大多數(shù)青壯年遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)外出務(wù)工，留下的不是老人，就是小孩。于是，就留下了一個(gè)特別的群體——留守兒童。這個(gè)特別群體的浮現(xiàn)，給小學(xué)教導(dǎo)帶來(lái)了新的問(wèn)題。今年，為繼續(xù)全面貫徹落實(shí)《義務(wù)教導(dǎo)法》，依法實(shí)施九年義務(wù)教導(dǎo)，保障適齡少年接受義務(wù)教導(dǎo)，鞏固和進(jìn)展上學(xué)年的“控輟”成績(jī)，全面推動(dòng)素養(yǎng)教導(dǎo)，切實(shí)做好控輟保學(xué)工作，本學(xué)年我校始終堅(jiān)持“依法治教、以防為主、防治結(jié)合、綜合治理”的方針和“依法控輟、管理控輟、教改控輟”的總體思路，嚴(yán)防死守、齊抓共管，經(jīng)過(guò)不懈的努力，取得了一定的成效。

一、基本狀況

我校現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，在校同學(xué)379人，其中男生245人，女生132人，他們所有為走讀生。本學(xué)期我校有3人轉(zhuǎn)出，2人轉(zhuǎn)入其次實(shí)小，1人轉(zhuǎn)入英才小學(xué)。輟學(xué)率為0。

二、存在的困難和問(wèn)題

開(kāi)學(xué)初，小學(xué)支配時(shí)光要求各班主任對(duì)同學(xué)父母打工狀況舉行調(diào)查，結(jié)果顯示：同學(xué)中有監(jiān)護(hù)人一人在外打工的有31人，父母均在外打工的有28人。這些留守兒童存在的困難和問(wèn)題是：

(一)絕大多數(shù)少年兒童缺乏須要的父愛(ài)和母愛(ài)。雖然家中有一些老人和父母任何一方在對(duì)他們監(jiān)管，但監(jiān)管力度明顯弱了許多，特殊是上了年紀(jì)的老人對(duì)孫子孫女的監(jiān)管形同虛設(shè)，以任其自然型為主。

(二)因?yàn)楸O(jiān)護(hù)人的責(zé)任不到位，再加上學(xué)校生的自制力差，約束力不夠，是非觀念稀薄。個(gè)別同學(xué)亂花錢(qián)，常常打電話(huà)挑著小學(xué)收錢(qián)的幌子向家長(zhǎng)索取，而在外打工的父母由于自己不在孩子身邊覺(jué)得愧對(duì)孩子而盡量滿(mǎn)足其需要，長(zhǎng)此以往，培養(yǎng)了部分孩子的惡習(xí)，在他們心里，父母打工送他們讀書(shū)是父母應(yīng)盡的義務(wù)。

(三)由于學(xué)校生年齡尚小，耐挫力差，稍不如意，便使小性子。有些同學(xué)犯錯(cuò)誤后不打任何招呼或不敢承認(rèn)，使監(jiān)護(hù)人和老師疏于管理。

(四)留守兒童心理負(fù)擔(dān)重，父母不在身邊,常常想家,想父母,無(wú)心學(xué)習(xí),無(wú)精打采,存在嚴(yán)峻的厭學(xué)心理。

(五)由于缺乏須要的家庭管教，孩子的許多壞脾氣逐漸增長(zhǎng)，個(gè)別同學(xué)不敬重學(xué)生和老師，對(duì)人無(wú)禮貌，損壞公物，處處借東西且不按時(shí)歸還。

三、對(duì)策及措施

小學(xué)是育人的特地機(jī)關(guān)和場(chǎng)所，如何教導(dǎo)留守兒童，既是擺在老師面前的一個(gè)難題，又是對(duì)老師職業(yè)道德的一次檢驗(yàn)。要教導(dǎo)好這群體，小學(xué)認(rèn)為：

(一)賦予留守兒童更多的體貼。針對(duì)學(xué)校生身心進(jìn)展的特點(diǎn)，作為老師，必需遵從邏輯，在教書(shū)的同時(shí)，更要育好人，首先要在生活上給與體貼，要教給他們自立生活的辦法，培養(yǎng)他們的生存能力;要使他們感觸到在家里和在校一個(gè)樣，特殊是同學(xué)生病和他們有困難的時(shí)候，這種體貼尤其重要。

(二)老師必需明確同學(xué)需要什么，必需當(dāng)好明了人。老師要對(duì)自己任教的同學(xué)做到心中有數(shù)。有些需要激勵(lì)，有些需要表?yè)P(yáng)，有些同學(xué)常常犯錯(cuò)誤，雖然有無(wú)數(shù)緣由，但緣由之一是在他們的心中對(duì)與錯(cuò)是相對(duì)的，在成人眼里是錯(cuò)的，但在他們的`眼里，或許是正確的，老師在批判的同時(shí)，更重要的是注意引領(lǐng)，分析其錯(cuò)誤可能產(chǎn)生的后果。

(三)老師必需善待有問(wèn)題的同學(xué)。對(duì)于所謂的差生，大體是三種狀況，要么是學(xué)習(xí)差，要么是品格差，要么是雙差生。無(wú)論對(duì)待哪一類(lèi)同學(xué)，老師都不應(yīng)當(dāng)貿(mào)然處理，而應(yīng)先分析其產(chǎn)生錯(cuò)誤的緣由。假如是學(xué)習(xí)差，老師就應(yīng)教導(dǎo)同學(xué)上課要用心聽(tīng)講，仔細(xì)完成作業(yè)，同時(shí)，鼓舞同學(xué)提問(wèn)題，并且加大輔導(dǎo)力度，更主要的是培養(yǎng)同學(xué)的自信念和上進(jìn)心;假如是品格差的同學(xué)，老師除協(xié)助其分析品格差的后果外，應(yīng)當(dāng)認(rèn)為地設(shè)置和營(yíng)造一些活動(dòng)，讓同學(xué)在實(shí)踐中體味與感悟，比如同學(xué)不懂得敬重老師，就應(yīng)當(dāng)教導(dǎo)同學(xué)在任何時(shí)候遇到教師打招呼，長(zhǎng)久訓(xùn)練，習(xí)慣成自然，而不敬重老師將成為歷史。對(duì)于有困難的同學(xué)，老師一定要克服厭棄心情，對(duì)同學(xué)要有一種本能上的親近感。

(四)小學(xué)要常常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，通報(bào)狀況，尋覓教導(dǎo)同學(xué)的支持。還可以要求同學(xué)常常與父母通電話(huà)，通過(guò)親情感化同學(xué)。老師必需讓同學(xué)明了：父母在外地打工，其目的是攢錢(qián)送子女讀書(shū)，因而他們不行能常在身邊，但必需讓同學(xué)感觸到父母對(duì)他們的體貼。

(五)小學(xué)應(yīng)按照教導(dǎo)目的大力開(kāi)展各種有益于身心健康的活動(dòng)，讓同學(xué)從思念親人的困窘中走出來(lái)，讓活動(dòng)沖淡苦惱。

(六)小學(xué)應(yīng)切實(shí)解決同學(xué)存在的問(wèn)題。

一是嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，不獨(dú)立項(xiàng)目，不亂收費(fèi)，以減輕同學(xué)負(fù)擔(dān);

二是要營(yíng)造寬裕的育人環(huán)境。

對(duì)同學(xué)的體貼不是溺愛(ài)，更不是一種無(wú)原則的愛(ài)。因此，在體貼的背后應(yīng)教會(huì)同學(xué)如何做人。

四、下一步的工作措施及努力方向

1、繼續(xù)加強(qiáng)依法控輟力度，形成控輟合力。