客至 教學課件

客至寫作背景唐肅宗上元元年（760）春天，杜甫在嚴武等友人幫助下，于成都西郊建了一所草堂，暫時定居下來，生活上也有人接濟他，從“老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤”（《江村》）可以看出，這一時期他一家人的日子過得倒也平穩(wěn)，有了生活的情趣。這時期他也寫了不少的閑適詩。這首詩是第二年春天寫的。寫作背景詩后作者自注：“喜崔明府相過”?？梢娫婎}中的“客”，即指崔明府。其具體情況不詳，杜甫母親姓崔，有人認為，這位客人可能是他的母姓親戚?！懊鞲保翘迫藢h令的尊稱?！跋噙^”，即探望、相訪。誦讀感知舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來?；◤讲辉壙蛼?，蓬門今始為君開。盤飧市遠無兼味，樽酒家貧只舊醅?？吓c鄰翁相對飲，隔籬呼取盡余杯。客至shè

sūnpēi誦讀感知草堂的南北綠水繚繞、春意蕩漾，只見鷗群日日結(jié)隊飛來。長滿花草的庭院小路沒有因為迎客而打掃，只是為了你的到來，我家草門首次打開。離集市太遠盤中沒好菜肴，家境貧寒只有陳酒濁酒招待。如肯與鄰家老翁舉杯一起對飲，那我就隔著籬笆將他喚來。請用散文化的語言描述詩歌內(nèi)容。賞讀分析首聯(lián)描繪了草堂環(huán)境的清幽，景色的秀麗，點明時令、地點和環(huán)境。詩歌首聯(lián)描繪了怎樣的環(huán)境？誦讀感知“皆”字暗示春江水勢漲溢的情景，給人江波浩渺，茫茫一片之感。群鷗“日日”到來，點出環(huán)境清幽僻靜，增添了隱逸的色彩，為下文的“迎客”作了渲染鋪墊。首聯(lián)中哪兩個詞有開闊意境的功效？請具體說明。賞讀分析鷗鳥性好猜疑，如人有機心，便不肯親近，在古人筆下常常是與世無爭、沒有心機的隱者的伴侶。因此“群鷗日日來”，不僅點出環(huán)境的清幽僻靜，也寫出詩人遠離世間的真率忘俗；同時也說明：親友云散，交游冷落，只見群鷗，不見其他來訪者，閑逸的生活不免有一絲單調(diào)、寂寞。詩人為什么選擇“群鷗”作為意象？賞讀分析“但見”含弦外之音:群鷗固然可愛，而不見其他的來訪者，不是也過于單調(diào)么!“但見”寓情于景，表現(xiàn)了作者在閑逸的江村中的寂寞心情。這也為貫穿全詩的客至而心喜的心情巧妙地作了鋪墊?！暗姟倍直憩F(xiàn)了詩人什么樣的心情?賞讀分析對偶。上句說，長滿花草的庭院小路，還沒有因為迎客打掃過。下句說，一向緊閉的家門，今天才第一次為你打開。寂寞之中，佳客臨門，一向閑適恬淡的主人不由得喜出望外。這兩句，前后映襯，情韻深厚。前句不僅說客不常來，還有主人不輕易請客意，今日“君”來，更見兩人交情之深厚，使后面的酣暢歡快有了著落。后句的“今始為”又使前句之意顯得更為真切。頷聯(lián)采用了什么修辭手法?

表達了作者什么樣的心情?賞讀分析不矛盾。它們展現(xiàn)了真實而質(zhì)樸的鄉(xiāng)村生活，使我們仿佛看到作者請客就餐、頻頻勸飲的情景，聽到作者抱歉酒菜欠豐盛的話語:遠離街市買東西真不方便……家常話語聽來十分親切，我們很容易從中感受到主人竭誠盡意的盛情和力不從心的歉意，也可以體會到主客之間真誠相待的深厚情誼。字里行間充滿了真誠相通的融洽氣氛。頸聯(lián)中“無”“只”二字是否矛盾?為什么?賞讀分析尾聯(lián)以邀鄰助興的精彩細節(jié)，出人料想地筆意一轉(zhuǎn)。這令人想到陶淵明的“過門更相呼，有酒斟酌之”。無須事先約請，隨意過從招飲，是在真率純樸的人際關(guān)系中所領(lǐng)略的絕棄虛偽矯飾的自然之樂。尾聯(lián)中詩人邀請鄰翁共飲作陪有什么作用?賞讀分析喜寓情于景、細節(jié)描寫。詩人用與客人談話的口吻，增強了生活實感，表現(xiàn)了詩人喜客之至，待客之誠。詩歌的感情基調(diào)如何？主要運用哪些藝術(shù)手法表達情感？賞讀分析選取了最能顯示賓主情意的生活場景，著意描畫。作者待客選取了哪些細節(jié)？主人盛情招待，頻頻勸飲，卻因力不從心，酒菜欠豐，而不免歉疚；我們仿佛聽到那實在而又親切的家常話，字里行間充滿了融洽氣氛。待客兩句傳達出了哪些信息？賞讀分析全詩四聯(lián)，詩人的感情發(fā)展變化的過程：孤獨——欣喜——融洽——興奮。詩用第一人稱，表達質(zhì)樸流暢，自然親切，與內(nèi)容非常協(xié)調(diào)，形成一種歡快淡雅的情調(diào)，與杜甫其他律詩字斟句酌的沉郁頓挫風格確實不大一樣。拓展延伸比較閱讀杜甫的《賓至》

思考：詩人為什么分別用“客”“賓”為標題？賓至幽棲地僻經(jīng)過少，老病人扶再拜難。豈有文章驚海內(nèi)，漫勞車馬駐江干。竟日淹留佳客坐，百年粗糲腐儒餐。不嫌野外無供給，乘興還來看藥欄。拓展延伸《客至》《賓至》居住環(huán)境客至心情如何待客主客關(guān)系詩人情感春意盤然清幽、僻靜偏僻驚喜驚訝、冷淡興奮歡快兼有歉疚客套盡禮數(shù)真誠深厚、親切融洽客套拘謹喜累客是相知之客，賓是貴介之賓。課堂小結(jié)篇首以“群鷗”引興，篇尾以“鄰翁”陪結(jié)。在結(jié)構(gòu)上，作者兼顧空間順序和時間順序。從空間上看，從外到內(nèi)，由大到?。粡臅r間上看，則寫了迎客、