教師信息化培訓(xùn)心得體會

第頁共頁老師信息化培訓(xùn)心得體會老師信息化培訓(xùn)心得體會老師信息化培訓(xùn)心得體會1美妙的時間總是過得很快，信息技術(shù)應(yīng)用才能的提升活動已經(jīng)完畢。在這段時間里，我有幸成為本次老師信息技術(shù)應(yīng)用才能提升小學(xué)語文2坊的一員，這也給我提供了這個再學(xué)習(xí)、再進(jìn)步的時機。我克制了工作和學(xué)習(xí)之間的時間沖突，合理安排時間，按時登錄平臺學(xué)習(xí)，積極參加YY的答疑活動，感受省管老師工作的真誠，感受授課老師的風(fēng)采，聆聽他們耐心的解惑和真誠的傳授，使我特別的感動。這次國培給我的感覺是全新的：足不出戶，就能聆聽專家的講授，與同行交流討論。這段研修的歷程，有壓力，更有收獲。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深化獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。培訓(xùn)中，老師一方面要求我們以超脫姿態(tài)，踏實前行，堅持遵循教育規(guī)律，研究教育手段新思路；另一方面也要求我們自覺培養(yǎng)自學(xué)開展意識，力求適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的要求，促進(jìn)學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)上新的臺階。通過深化學(xué)習(xí)，下面談一談這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些感悟。一、深化掌握Flash課件制作技巧通過兩天學(xué)習(xí)Flash，使我對Flash的動畫制作有了比擬深化的理解，理解動畫原理，理解幀與層的概念，通過多個簡單的動畫制作實例，為我以后的學(xué)習(xí)打下根底。此次培訓(xùn)，老師從淺入深，從根本的概念理解開場，以實例入手，給我印象深化的知識點是音樂的播放與停頓、遮罩層的使用、動畫制作等技巧。這些技巧的應(yīng)用，將大大進(jìn)步我今后制作課件的程度及效率，學(xué)就能用，真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”！二、初步學(xué)會電子白板的使用與管理原來我對電子白板的認(rèn)識幾乎無從下手，其中一個原因是我校并沒有這些設(shè)備，但通過這次學(xué)習(xí)，我才明白：交互式電子白板就是集傳統(tǒng)的黑板，計算機，投影儀等多種功能于一身的新興的多媒體教學(xué)設(shè)備。作為老師的我們，首先就是要學(xué)習(xí)好電子白板的使用方法和技巧，才能學(xué)以致用，真正地發(fā)揮它強大的功能。通過專業(yè)老師的講解，以下幾點是我的小小收獲：1、利用電子白板來輔助教學(xué)，可以省去許多傳統(tǒng)的教學(xué)工具，如粉筆、刻度尺、三角板，圓規(guī)、掛圖、電視〔DVD〕等。2、恰當(dāng)?shù)剡x用交互式電子白板來輔助教學(xué)，以逼真、生動的畫面來創(chuàng)造教學(xué)的豐富情景，使抽象的教學(xué)內(nèi)容形象化、明晰化，使教學(xué)知識由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動態(tài)傳播，一方面可以大大激發(fā)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)熱情；另一方面可以使老師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主，從而進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程，增強教學(xué)效果。3、政府教育部門應(yīng)加大財力投入，盡快普及白板教學(xué)，作為老師，人人應(yīng)會用巧用白板進(jìn)展上課，這樣的教學(xué)手段才能創(chuàng)設(shè)出高效的課堂。三、認(rèn)識了新的課程——微課在老師的講解下，我初步認(rèn)識了“微課”這一門新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄老師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動的全過程。“微課”具有教學(xué)時間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資容量較小、資使用方便等特點。通過學(xué)習(xí)，本人從別人的身上學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計的知識。一節(jié)微課能否設(shè)計得好、教學(xué)效果佳，知識點的選擇和分析^p處理非常重要。因此，在設(shè)計每一節(jié)微課時，我首先慎重選擇知識點，并對相關(guān)的知識點進(jìn)展科學(xué)的分析^p和處理，使它們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)習(xí)起來可以到達(dá)事半功倍的效果。我嘗試做到如下幾點：1、知識點盡量選擇教學(xué)的重點、難點。2、知識點的選擇要細(xì)，非常鐘內(nèi)可以講解透徹。3、知識點要準(zhǔn)確無誤，不允許有文字、語言、圖片上的知識性錯誤或誤導(dǎo)性的描繪。4、要將知識點按照一定邏輯分割成很多個小知識點。四、新的教學(xué)形式通過聆聽專家教授對“中小學(xué)幼兒老師信息技術(shù)才能標(biāo)準(zhǔn)解讀”的解讀學(xué)習(xí)，使我充認(rèn)識到作為老師，要掌握信息操作的根本才能和獲取信息的才能，除此之外還應(yīng)具備信息搜集處理以及表達(dá)的才能和綜合運用才能。深化的認(rèn)識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的開展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握常用的教學(xué)形式和軟件的根本應(yīng)用。在今后的教育教學(xué)過程中，我一定扎實工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用到現(xiàn)代化的教育教學(xué)中，扎實做好根本功，學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)知識，并將新的信息技術(shù)應(yīng)用的課堂教育之中，持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能，更好的適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的開展需求。老師信息化培訓(xùn)心得體會2一、理念上應(yīng)更新1、這次教育信息化才能提升培訓(xùn)，我真正的認(rèn)識到活到老學(xué)到老，只有更新觀念，不斷學(xué)習(xí)新知，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)，才能跟上時代的步伐。2、作為一名老師，具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自我的需要。還應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，純熟運用信息工具〔網(wǎng)絡(luò)、電腦等〕對信息資進(jìn)展有效的搜集、加工、組織、運用，這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求我們不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要，信息化素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一。二、專業(yè)知識方面1、聆聽了朱教授“數(shù)字技術(shù)與課堂教學(xué)深度交融根本形式及應(yīng)用方法創(chuàng)新”專題與案例分析^p的學(xué)習(xí)，使我充分認(rèn)識到作為老師，要具備根本的信息化素養(yǎng)，掌握信息操作的根本才能和獲取信息的才能，還應(yīng)具備信息搜集處理以及表達(dá)的才能和綜合運用才能。同時，認(rèn)識到教育信息化的重要性，理解了教育信息化的開展情況，信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用以及幾種常用的教學(xué)形式和軟件的根本應(yīng)用。2、教育的本質(zhì)是通過傳播、交流信息，有目的的影響別人的活動，因此我們要充分利用五大感官對信息的獲取，并按一定的目的要求，選擇一定的適宜的信息內(nèi)容，通過有效的載體把經(jīng)歷，知識，方法傳給學(xué)生。發(fā)揮信息傳遞視角的六大功能，方可創(chuàng)造情境，變靜為動，變可見為不可見，變抽象為直觀，模擬場景，轉(zhuǎn)化信息，課堂教學(xué)效率才會不斷進(jìn)步。3、利用現(xiàn)代技術(shù)，解決傳統(tǒng)教學(xué)手段傳統(tǒng)信息技術(shù)教學(xué)目的的那些關(guān)鍵性的教學(xué)因素和教學(xué)環(huán)節(jié)。有效達(dá)成教學(xué)目的的困難點和影響有效達(dá)成教學(xué)目的的哪些關(guān)鍵性的教學(xué)因素和教學(xué)環(huán)節(jié)是整合點的不同定義。正確運用整合點的診斷方法，才能在現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計中，找準(zhǔn)有效達(dá)成教學(xué)目的的困難點。把握整合的三項原那么：緊扣學(xué)習(xí)目的；合適用啥就用啥；先用傳統(tǒng)細(xì)信息技術(shù)后用現(xiàn)代信息技術(shù)。4、學(xué)習(xí)運用現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合的八大根本形式：優(yōu)化新課堂教學(xué)設(shè)計；掌握信息技術(shù)“潛在”的教育教學(xué)功能；理解整合的本質(zhì)；明確整合的目的；準(zhǔn)確診斷確定“整合點”；優(yōu)化“整合點”內(nèi)容的資設(shè)計；物化“整合點”資設(shè)計的成果，將其轉(zhuǎn)化為媒體資，工具軟件，智能軟件等；恰當(dāng)有效的應(yīng)用整合資達(dá)成有效的教學(xué)目的。5、要“以人為本，育人為本，開展為本?！弊鳛槔蠋熞鹬亟K身教育觀，做好解析者，示范者，組織者，啟迪者，指導(dǎo)者，給漁者，促進(jìn)者。學(xué)生終身學(xué)習(xí)、開展觀。做到主動參與，自主，探究，交互，合作，會學(xué)習(xí)，會活用。要以優(yōu)質(zhì)的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境為支撐創(chuàng)新，因材施教。處理好尊重鼓勵，民主平等，學(xué)會合作的師生關(guān)系。三、細(xì)節(jié)上的浸透本次培訓(xùn)中，朱教授注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)浸透，他通過專題講座與案例分析^p和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技巧，更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家，在一些細(xì)節(jié)的講解上非常細(xì)致，恰當(dāng)?shù)亟父鲗W(xué)科的常識，使不同程度的老師都能得到進(jìn)步，真正的學(xué)有所獲。5月18日，羅局長精辟的總結(jié)報告，使我深深體會到我們必須站在教育教學(xué)改革需求的角度，融會貫穿朱教授的講座內(nèi)容，不斷學(xué)習(xí)、消化，對技術(shù)的應(yīng)用要把握好度，不能將電子白板代替黑板，更不能被技術(shù)捆綁。教育信息化在兩個課堂的建立中有積極的推動作用，要把兩個課堂的建立做好做實，使教育信息化才能不斷提升，真正到達(dá)教育信息化與課堂教學(xué)的深度交融。教育也要時代化，要融入到現(xiàn)代的生活之中，融入到這個信息的時代，這個信息的社會。總之，培訓(xùn)時間雖然短暫，但我受益匪淺。我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)，努力把所學(xué)到的教育信息化運用到教育教學(xué)中去，使之真正為教育教學(xué)效勞。老師信息化培訓(xùn)心得體會3隨著信息技術(shù)的不斷開展,多媒體教學(xué)成為活潑課堂、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段。教育局為進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)程度提供了良好的平臺,為老師專業(yè)開展提供了契機。不管是如今還是將來每個教育者應(yīng)不斷地加強,不斷地給自己“充電”,才能不斷的開拓進(jìn)取,開展創(chuàng)新,不會被社會所淘汰。如今社會高科技開展日新月異,需要老師掌握一定的計算機知識,利用網(wǎng)上的教育資為教學(xué)效勞,促進(jìn)學(xué)生的開展。這個學(xué)期教育局舉辦了計算機培訓(xùn),我積極參加了培訓(xùn)。學(xué)到了很多知識,可以說我很好的完成這次學(xué)習(xí)任務(wù)。對于計算機，我可以說既熟悉又生疏。雖說經(jīng)常使用,但其中好多東西都還不懂,但我對計算機特別感興趣。經(jīng)過老師的講解,使我對網(wǎng)絡(luò)世界有了更進(jìn)一步的理解，可以說讓我大飽眼福,大開眼界。學(xué)習(xí)中,我學(xué)會了如何下載各種軟件,如建立了自己的博客,擁有了自己的郵箱。學(xué)習(xí)是辛苦的,但我認(rèn)真地把主要內(nèi)容學(xué)好,認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這次培訓(xùn)，從老師的實際出發(fā),做到了通俗易懂,由淺入深。學(xué)習(xí)了計算機操作和許多網(wǎng)絡(luò)知識。本次培訓(xùn)時間雖然不長,但對我來說確實受益非淺。這次培訓(xùn)為全市老師搭建了互相學(xué)習(xí),互相交流的平臺,使我們在互相交流和合作中不斷進(jìn)步和成長。我們將在以后的教學(xué)活動中純熟運用這些知識,不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度,為孩子們的成長帶來福音。雖然這次培訓(xùn)的視頻時間比擬長,但我們都很有耐心,也很有收獲。我不僅明白了信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用,進(jìn)步了專業(yè)技術(shù)程度。我清楚地認(rèn)識到隨著以計算機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,老師不再像以前那樣,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)展教學(xué),而是要綜合應(yīng)用多媒體技術(shù),利用多媒體和微機網(wǎng)絡(luò),開展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)形式,而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)形式。我深深的體會到信息技術(shù)與各學(xué)科的親密聯(lián)絡(luò),信息技術(shù)今后將成為老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢下,將來教育不僅要融入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù),而且要致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用,才能進(jìn)步課堂教學(xué)效果。通過這次培訓(xùn),我深深體會到:1、信息技術(shù)對老師的重要作用。在高科技飛速開展的今天,老師不能只停在原有知識的認(rèn)識上,要不斷學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷充實自己。如今的學(xué)生更聰明了，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識,還能通過電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識。因此,老師必須有一種超前意識。2、良好的信息素養(yǎng)是老師終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。當(dāng)今社會,一名優(yōu)秀的老師除了要具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段外,還要純熟運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資進(jìn)展有效的搜集、整理、運用;并且通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)展交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成要求老師不斷學(xué)習(xí),以滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素養(yǎng)之一。假如老師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的老師。3、掌握計算機操作技能,也是教育系統(tǒng)本身的需要。在教育系統(tǒng)中,教育信息是最活潑的因素。老師可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識,可以與同行交流經(jīng)歷,可以與學(xué)生進(jìn)展溝通,可以……因此,教育系統(tǒng)本身要求老師具備一定的信息素養(yǎng)。這次培訓(xùn)的時間雖然短些,但我通過學(xué)習(xí)認(rèn)識到計算機和網(wǎng)絡(luò)的重要性,我會在今后的工作中,充分利用學(xué)到的知識進(jìn)展教育教學(xué),不斷更新的知識特別是信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)知識。老師信息化培訓(xùn)心得體會4我和本局信息效勞中心另一位同志參加了省信息產(chǎn)業(yè)廳開展的“廣東省山區(qū)信息化農(nóng)村中青年信息才能培訓(xùn)工程農(nóng)村信息化培訓(xùn)老師第一期培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)。包括我縣一共16個試點山區(qū)縣市共40人參加了這次省級培訓(xùn)。在短短的一周時間里，不僅讓我學(xué)到了許多業(yè)務(wù)上的技能，而且使我對我省農(nóng)村信息化建立工程的重要性有更深一層的理解。這次培訓(xùn)班是由省信息產(chǎn)業(yè)廳、省信息中心主辦，聘請華師大兩位副教授主講。培訓(xùn)主要內(nèi)容有五項：一、農(nóng)民信息才能培訓(xùn)概論；二、農(nóng)民學(xué)習(xí)心理分析^p；三、交互式教學(xué)方法與施行技巧；四、信息化教學(xué)資與教材開發(fā)；五、農(nóng)民信息才能培訓(xùn)教材的使用。這次培訓(xùn)目的是不僅要充分理解山區(qū)中青年農(nóng)民信息化培訓(xùn)工程，還要掌握農(nóng)民信息才能培訓(xùn)的交互式教學(xué)方法，提升自己實際教學(xué)才能。掌握農(nóng)民信息才能培訓(xùn)的教學(xué)課件、教學(xué)資、教學(xué)案例的整合，形成較好方法。掌握農(nóng)村信息化培訓(xùn)組織方法、有效運用互動式教學(xué)方式開展教學(xué)活動的才能，進(jìn)步各地信息化培訓(xùn)老師教學(xué)程度，并掌握省農(nóng)村中青年信息才能工程培訓(xùn)教材的使用方法以及外鄉(xiāng)化培訓(xùn)教材的開發(fā)方法。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我理解到我省山區(qū)信息化施行4年來，通過整合資，加強信息資的開發(fā)利用，完善山區(qū)信息根底設(shè)施，工程建立已獲得初步成效，促進(jìn)了山區(qū)與外界的信息溝通，有效地拓寬了山區(qū)農(nóng)產(chǎn)品消費流通，促進(jìn)了山區(qū)的招商引資工作，探究出一條用信息化手段推動區(qū)域協(xié)調(diào)開展的路子。但是，廣闊農(nóng)村的信息化建立還存在著各種各樣的問題，其中最重要的一個原因就是農(nóng)民信息才能普遍較低。因此，必須大力開展農(nóng)村信息化培訓(xùn)和開展信息技術(shù)應(yīng)用工作，進(jìn)步山區(qū)自我積累和開展的才能，促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營和構(gòu)造調(diào)整，促進(jìn)優(yōu)勢資開發(fā)和特色產(chǎn)業(yè)開展。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還使我認(rèn)識到，要提升農(nóng)村中青年信息才能培訓(xùn)教學(xué)效果，首先要理解農(nóng)民對信息技術(shù)表現(xiàn)出來的心理特性。這些特性主要表現(xiàn)為：1、由于對信息技術(shù)接觸少而引起的恐懼感；2、對信息技術(shù)培訓(xùn)的排擠心理；3、對信息技術(shù)培訓(xùn)效果期望過高的心理。所以，在進(jìn)展農(nóng)村信息化培訓(xùn)時，必須以農(nóng)民的學(xué)習(xí)心理變化為根據(jù)，采取有針對性的方法和措施。這就要做到：在工作中要摒棄不實在、虛假的成分，使其感覺到培訓(xùn)的實在性；要注重應(yīng)用感化法，切忌灌輸法，做到入情入理地授課；要推廣應(yīng)用示范法，開展經(jīng)常性調(diào)查研究，及時發(fā)現(xiàn)典型、樹立典范，使農(nóng)村信息化培訓(xùn)工作更加詳細(xì)化、形象化，更具感召力和說服力；要講究層次法，根據(jù)農(nóng)民的思想和文化素質(zhì)等方面的差異，采取不同的教學(xué)方式。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為開展農(nóng)村信息化培訓(xùn)工作必須注重教材的外鄉(xiāng)化。在農(nóng)村信息化培訓(xùn)中，因為省級統(tǒng)一開發(fā)的培訓(xùn)教材主要是信息技術(shù)方面的知識，大局部農(nóng)民在這方面的知識程度都還處在起跑線上，再加上農(nóng)民都是成年人，可塑性較差，使教學(xué)有很大的難度。因此，培訓(xùn)老師需要把教材進(jìn)展二次開發(fā)、加工，以合適當(dāng)?shù)匦畔⒒嘤?xùn)的需要。在這個過程中，我們要注意以下幾個方面：1、案例資的本地化；2、技術(shù)環(huán)境的本地化；3、教學(xué)方法的本地化。這樣，才能貼近他們的生活，選擇合適本地的教學(xué)方法開展教學(xué)活動。根據(jù)我縣山區(qū)信息化建立情況，開展山區(qū)中青年信息才能信息培訓(xùn)工作，應(yīng)該從以下幾個方面考慮：一是利用現(xiàn)有資，充分發(fā)揮各鎮(zhèn)〔村〕信息效勞站〔點〕的作用，認(rèn)真搜集山區(qū)信息化案例資，樹立示范典型。二是加大“四大富農(nóng)系統(tǒng)”和“農(nóng)信通”、“農(nóng)業(yè)信息點播系統(tǒng)”的宣傳推廣和應(yīng)用力度，使信息效勞進(jìn)村入戶，增強村民信息化意識。同時，利用信息化體驗效勞站，讓本地農(nóng)民真正體會信息化給他們的生活帶來的變化。三是有序地組織開展系列培訓(xùn)活動，充分利用鎮(zhèn)村效勞點搜集的案例資，進(jìn)展教材二次開發(fā)，使農(nóng)民在培訓(xùn)過程中更容易承受，到達(dá)學(xué)習(xí)目的。老師信息化培訓(xùn)心得體會5轉(zhuǎn)眼間，為期14天的教育信息化培訓(xùn)快完畢了，回憶這些天的學(xué)習(xí)生活，我深感自己與當(dāng)今先進(jìn)的教育信息技術(shù)的差距，也深化的認(rèn)識到了先進(jìn)的教育信息技術(shù)在教學(xué)中可發(fā)揮重要的作用，可起到事半功倍的效果，同時也深化的認(rèn)識到了只有不斷的學(xué)習(xí)，承受新理念、新技術(shù)、新事物，學(xué)會并運用新理念、新技術(shù)，才能跟上現(xiàn)代教育的步伐。回憶這14天的學(xué)習(xí)生活歷程，我們繁忙著，卻充實著；我們勞累著，卻快樂著。這些天的培訓(xùn)，主要學(xué)習(xí)了信息化教學(xué)資微課制作資的搜集與處理；多媒體資的信息檢索、獲取與處理；錄屏式微課的設(shè)計與制作、格式工廠；圖形圖像、音視頻素材的搜集與處理；彩視的制作等。另外，還到南莊三中和平洲三中聽了兩節(jié)科，在南莊三中老師的課上，感受到了全新的信息化教學(xué)手段；而平洲三中的講評練“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)形式，都使我豁然開朗。下面就談?wù)勎以谶@次培訓(xùn)中的心得體會：1、更新了觀念通過培訓(xùn)，我理解了更多的教育教學(xué)理論、教學(xué)觀念，拓寬了思路，對新課程的認(rèn)識與理論都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)進(jìn)步有很大的推動作用。2、進(jìn)步了才能通過培訓(xùn)我在多媒體有效運用方面有了較大進(jìn)步。本次培訓(xùn)不僅僅在掌握先進(jìn)的信息技術(shù)知識，還增加了學(xué)員的上機實戰(zhàn)操作訓(xùn)練，我學(xué)會了如何快速的在網(wǎng)上檢索資料、cs的制作、小影、彩視、易企秀的制作等。更好地使用各種軟件來支撐教學(xué)，可以輕松構(gòu)建自己的微課教學(xué)過程、編寫學(xué)案。3、開闊了視野培訓(xùn)其間伴隨班級到南莊三中和平洲三中進(jìn)展聽課學(xué)習(xí)，兩所學(xué)校的翻“轉(zhuǎn)課堂”和“練評講”的教學(xué)方式是信息化教學(xué)時代的代表。培訓(xùn)讓我認(rèn)識了很多教育中值得學(xué)習(xí)的典范，開闊了視野，同時為今后的工作打下了堅實的根底。4、活到老，學(xué)到老。通過這次培訓(xùn)，我深化地認(rèn)認(rèn)識了：只有緊跟信息化教育的步伐，才能不被這個社會所淘汰。5、世上沒有做不到的事。不能解決的問題，只要放在百度上搜一搜，查一查，都能迎刃而解。就像來這里培訓(xùn)聽到老師們說得最多的兩句話一樣“內(nèi)事不解問百度，外事不解問Goole”，“知之為知之，不知Goole知。以上就是我此次培訓(xùn)的一點感悟，雖然還有許多知識沒有完全消化，有待于以后繼續(xù)加強學(xué)習(xí)、領(lǐng)會體悟，但通過這次學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和交流，信息化這股撲面而來的教育清風(fēng)，使我更加明確了今后的努力方向。老師信息化培訓(xùn)心得體會6通過這次培訓(xùn)，使我各方面的才能有了很大進(jìn)步，特別是對信息技術(shù)的綜合運用才能，如今已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識到做為一名老師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)乃至課外的教與學(xué)活動中。這次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實用，幾位老師及領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)詳細(xì)的講解了網(wǎng)絡(luò)研修教學(xué)平臺的簡單操作和使用，以及在教學(xué)中的應(yīng)用、電子白板的應(yīng)用、演示文稿制作，多媒體素材的獲取、加工方法，如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧，信息技術(shù)與學(xué)科的整合等方面展開培訓(xùn)。還結(jié)合大量中小學(xué)實際教學(xué)案例，特別是教學(xué)各環(huán)節(jié)的詳細(xì)設(shè)計與處理，上網(wǎng)查找資和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，老師如何深化開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了指導(dǎo)與幫助。在這短短的幾天培訓(xùn)中,我深深的體會到：1、老師具備良好的信息技術(shù)才能是終身學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。提升信息技術(shù)才能是終身學(xué)習(xí)者具有的學(xué)____征。在信息社會，一名高素質(zhì)的老師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，純熟運用信息工具〔網(wǎng)絡(luò)、電腦〕對信息資進(jìn)展有效的搜集、組織、運用；通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)展交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些技術(shù)才能的純熟運用就要求老師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；提升信息技術(shù)才能成了終身學(xué)習(xí)的必備條件之一，假如老師沒有良好的信息技術(shù)才能，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的老師。2、老師具備良好的信息技術(shù)才能是培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要。信息社會呼喚信息人才，假如我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的才能、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新時機的才能，就很難在劇烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與開展。也就是說，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息技術(shù)才能。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量和質(zhì)量直接由老師的信息技術(shù)才能的上下來決定。3、老師具備良好的信息技術(shù)才能．是教育系統(tǒng)本身的需要。在迅猛開展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活潑、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息那么成為最活潑的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學(xué)過程是一個教育者〔主要是老師〕對教育信息的整理、加工和傳播的過程。老師是這一過程中主要的信和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求老師具備一定的信息技術(shù)才能。4、培訓(xùn)時間雖然短暫，但使我受益非淺，其感觸非一能言盡。通過培訓(xùn)，使我們掌握了教學(xué)媒體的選擇和使用方法，學(xué)習(xí)媒體素材的加工和獲取方法，掌握了信息檢索加工利用方法、授導(dǎo)型和探究型教學(xué)設(shè)計的形式根據(jù)、教學(xué)設(shè)計的一般過程(包括前期分析^p、確定目的、制定策略、選擇資、確立步驟、時間分配、分析^p評價)，教學(xué)資與信息化教學(xué)資的根本概念，教學(xué)設(shè)計的施行與評價反思等。通過培訓(xùn)，使我們具備了根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點及教學(xué)條件有效的設(shè)計教學(xué)活動的才能，具備了搜集、甄別、整合、應(yīng)用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資加以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的才能，具備了在教學(xué)中對教學(xué)資、學(xué)習(xí)活動、教學(xué)過程進(jìn)展有效管理的才能。總之，在將來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學(xué)習(xí)，把所學(xué)到和掌握的信息技術(shù)知識與才能，更好地應(yīng)用到教學(xué)教研教改中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀老師。老師信息化培訓(xùn)心得體會7我是甘肅省渭縣縣渭職專的老師,很慶幸渭縣教育部門為我們提供這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時機,得到名師傳授的教學(xué)經(jīng)歷和技術(shù)指點。從教以來,我接觸教育技術(shù)有很長一段時間了,教學(xué)中總存在許多困惑〃利用這次培訓(xùn)正好給我一個學(xué)習(xí)的時機,雖然學(xué)習(xí)很緊張〃但過得很充實〃受益非淺〃讓我充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性〃在學(xué)習(xí)體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力?！靶畔⒓夹g(shù)才能提升工程”的主要內(nèi)容是教育技術(shù)才能的提升〃和我們平時的教學(xué)工作嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)〃實用性很強。比方創(chuàng)立教學(xué)設(shè)計方案規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動對我們的教學(xué)思路進(jìn)展了梳理〃促使我們整合各方面的資〃更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義〃為我們今后能將信息技術(shù)運用到詳細(xì)的教學(xué)工作中打下了扎實的理論根底。同時在老師的有效點撥下〃我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義〃理解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。各位專家〃各位同仁的一堂堂授課〃雖然略感生澀〃卻使我深受啟發(fā)〃并理清了自己的收獲：1、承受了教育技術(shù)這個新的專業(yè)術(shù)語?，F(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀來考察教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)〃運用系統(tǒng)方法分析^p教學(xué)問題和設(shè)計教學(xué)策略〃力求發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的整體功能〃通過優(yōu)化教學(xué)過程來獲得盡可能理想的教學(xué)效益。2、深化領(lǐng)會理解了教育過程的各個環(huán)節(jié)。以前我們的教學(xué)更多的是重知識、輕才能；重結(jié)果、輕過程；重技術(shù)、輕思想等。通過這次培訓(xùn)〃使我體會到〃要真正上好一堂課〃課前的考慮、準(zhǔn)備及課后評價、反思與課堂上的組織、教學(xué)等環(huán)節(jié)同等重要。3、學(xué)習(xí)領(lǐng)會了新的教學(xué)形式和教學(xué)環(huán)境。在這里〃我是作為一個學(xué)生的角色在課堂里感受合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)〃比照自己的學(xué)生灌輸式的傳統(tǒng)教學(xué)形式〃有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興致的考慮。4、矯正了一些有偏向的想法。以前我們每當(dāng)喊更新教育教學(xué)方法時〃都會以條件有限為借口。如今我更明晰地知育技術(shù)除了利用信息技術(shù)外〃只要合理、科學(xué)地使用教育技術(shù)〃同樣通過傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課?？傊ㄔ趯淼墓ぷ鲘徫簧稀ㄎ乙欢ㄔ鷮嵐ぷ鳌ㄅW(xué)習(xí)〃把所學(xué)到和掌握的信息技術(shù)知識與才能〃更好地應(yīng)用到教研教改中〃做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)〃對學(xué)校負(fù)責(zé)〃對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀老師。我會不停地學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、提升應(yīng)用才能〃持之以恒〃不懈地努力優(yōu)化課堂教學(xué)〃培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人?。±蠋熜畔⒒嘤?xùn)心得體會8我有幸參加了畢節(jié)市第二期信息技術(shù)骨干老師培訓(xùn)，回憶一晃而過的十天，真的很短，但對我來說受益匪淺。大家以這次培訓(xùn)為契機，以這次培訓(xùn)為平臺，以培訓(xùn)內(nèi)容為中介，在培訓(xùn)老師的組織下，互相幫助，互相討論、互相解決遇到的問題。我很是喜歡各位培訓(xùn)老師精心準(zhǔn)備的那些具有代表性和可操作性的教學(xué)素材，讓自己在培訓(xùn)中有過挑戰(zhàn)，有過欣喜，使培訓(xùn)簡單而充實。在此次培訓(xùn)中不僅進(jìn)一步熟悉和掌握了word，excel，ppt，flash等軟件，還更新了自己的思想。首先，從教學(xué)內(nèi)容而言，使自己有了個‘專門’的時間來熟悉和掌握相關(guān)軟件，并且有了這么一個‘專門’的時間讓大家來分享自己對同一結(jié)果下不同的處理方式、方法。1.在教育資接收、整理與應(yīng)用一科中，肖老師以多媒體的方式，從有針對性，實用性的角度簡單像我們講訴了，農(nóng)遠(yuǎn)工程〔即農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程〕。讓我們理解了農(nóng)遠(yuǎn)工程學(xué)校各形式中的硬、軟件及工作原理，回到學(xué)校我也將能順利獲得，共享，發(fā)布，利用相應(yīng)的遠(yuǎn)程教育資，當(dāng)然方式不止一種。2.在word、excel應(yīng)用及實訓(xùn)兩科中，胡老師在對自身對素材的處理下講解如word的頁面設(shè)置，文檔構(gòu)造視圖，郵件合并，excel的防重復(fù)輸入，動態(tài)名次，數(shù)據(jù)的引用等實用性例子的同時，還解決我們平時接觸的問題。各位老師對郵件合并問題還討論分享了，在同頁上打印兩頁郵件合并的結(jié)果：有在合并模板上應(yīng)用標(biāo)簽的，有合并前在處理數(shù)據(jù)表的，也有合并之后再進(jìn)展處理的。3.在photoshop，flash及課件制作三個科目中，李老師和胡老師像我們展示了他們自己對素材的處理方法，像修復(fù)圖片、給圖片換背景，應(yīng)用引導(dǎo)層、遮罩層等來制作動畫，及在ppt中插入swf文件及對插入ppt的文本進(jìn)展適宜的處理。然后，在此次培訓(xùn)中還使自己對信息技術(shù)有了新的認(rèn)識：在以計算機、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)迅猛開展的今天，在迅猛開展的信息社會，信息技術(shù)不僅浸透到了教育領(lǐng)域，還在教育領(lǐng)域中引起了一場深化的變化。在教育領(lǐng)域?qū)π畔⒓夹g(shù)的應(yīng)用，對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念，促進(jìn)教育形式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，對于施行素質(zhì)教育，促進(jìn)根底教育的開展，全面進(jìn)步教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義。作為一名老師要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要，就應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)。最后，要感謝此次培訓(xùn)中的各位老師，是他們的付出使我們學(xué)有所獲，是他們的效勞使我們學(xué)習(xí)愉快；感謝這種培訓(xùn)，是這種培訓(xùn)創(chuàng)立一個學(xué)習(xí)的時機，是這種培訓(xùn)搭建了一個交流的平臺。作為一個老師，我所看、所學(xué)、所經(jīng)歷的都將適宜的、無私的給予學(xué)生，給予社會。老師信息化培訓(xùn)心得體會9為貫徹安徽省示范性高等職業(yè)院校合作委員會文件精神，20xx年5月5日至6日，我校組織教務(wù)處處長、教研室主任及骨干老師10名赴合肥參加20xx年安徽省高等職業(yè)院校老師信息化教學(xué)才能提升培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，為全面推動我校老師信息化教學(xué)才能提升翻開新的場面?？茖W(xué)技術(shù)的飛速開展，使得以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)，越來越深化的改變著我們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式。信息的獲取、分析^p、處理、應(yīng)用等才能，已成為現(xiàn)代人最根本的才能和素質(zhì)的標(biāo)志。素質(zhì)教育的不斷深化，對老師的要求也不斷進(jìn)步，只有高素質(zhì)的老師，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應(yīng)工作的需要，老師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的進(jìn)步，才能適應(yīng)當(dāng)今教育開展的需要。培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是信息社會對人才的根本要求，也是增強綜合國力的一個重要組成局部，對于現(xiàn)代老師而言，運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)展多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的時機。培訓(xùn)班上，常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長眭碧霞介紹了“信息技術(shù)推動教學(xué)改革，促進(jìn)老師成長”；高等教育出版社高職出版事業(yè)部副主任洪國芬介紹了“智慧職教助力職業(yè)教育信息化教學(xué)”；常州機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、電氣工程學(xué)院副院長陳小艷介紹了“基于智慧教育的資建立與應(yīng)用”；安徽工商職業(yè)學(xué)院谷小城分享了信息化教學(xué)設(shè)計經(jīng)歷交流；高等教育出版社教學(xué)效勞管理部首席籌劃周健介紹了“高等教育出版社資檢索系統(tǒng)使用介紹”；安徽省警官學(xué)院劉雪蕾，全國職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽-高職組信息化教學(xué)設(shè)計比賽一等獎獲獎?wù)呓榻B了職業(yè)院校教學(xué)信息化教學(xué)設(shè)計，并用多個案例詳細(xì)介紹如何進(jìn)展信息化教學(xué)設(shè)計，如何表達(dá)職業(yè)教學(xué)的職業(yè)性、信息技術(shù)運用和課堂教學(xué)的三者交融。此次培訓(xùn)，心得體會如下：1、提升視野，感受到信息化教學(xué)的魅力隨著教育信息化的開展，信息技術(shù)以前所未有的.速度進(jìn)入課堂，越來越多的學(xué)校管理者要求老師不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能，特別是通過變革學(xué)習(xí)方式，以促進(jìn)學(xué)習(xí)者開展適應(yīng)信息時代所需的知識、才能和素養(yǎng)，并逐步探究新型信息化教學(xué)形式，以適應(yīng)這種新的變化和挑戰(zhàn)。2、更新觀念，體驗信息技術(shù)支持下的知識創(chuàng)新教學(xué)職業(yè)教育需要創(chuàng)新教育，創(chuàng)新知識教學(xué)、創(chuàng)新論壇是以觀點為中心的，而傳統(tǒng)的建構(gòu)那么是以活動為中心的。傳統(tǒng)教學(xué)缺少與學(xué)生的互動，無視學(xué)生充分的思維過程，教學(xué)創(chuàng)新所要表達(dá)的就是要變傳授式教學(xué)為研究性教學(xué)，變經(jīng)歷教學(xué)為反思性教學(xué)，變封閉式教學(xué)為開放性教學(xué)，要充分表達(dá)學(xué)生的主體地位。3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，將來教育開展的方向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動規(guī)模的典型形式，勞動因素被網(wǎng)絡(luò)替代，并不意味著老師是多余的，相反，作為指導(dǎo)者的老師或設(shè)備維護(hù)者，其作用也在逐步提升。4、良好的信息素養(yǎng)，老師必須具備信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征，在信息社會，高素質(zhì)的老師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，純熟運用信息工具對資進(jìn)展有效的搜集、組織、運用。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求老師不斷學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要，成為一名現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的老師。5、不同地域同行的交流，理解自身的優(yōu)勢和缺乏這次的培訓(xùn)不僅提供了很好的學(xué)習(xí)信息化教學(xué)才能的時機，也發(fā)現(xiàn)了各地的差異和缺乏。此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富充實，參加培訓(xùn)的老師收獲頗豐，普遍感到了大數(shù)據(jù)時代老師信息化才能提升的迫切性。通過學(xué)習(xí)，老師們找到了差距和缺乏，明確了下一步的努力方向。同時，本次培訓(xùn)對進(jìn)步我院老師教學(xué)信息化程度，強化內(nèi)涵建立，推動信息技術(shù)與教育教學(xué)深度交融，促進(jìn)課堂教學(xué)形式改革，進(jìn)一步進(jìn)步人才培養(yǎng)質(zhì)量起到了積極促進(jìn)作用。老師信息化培訓(xùn)心得體會10在這次培訓(xùn)中,我深深的體會到：1、老師具備良好的信息素養(yǎng)是終身學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。信息素養(yǎng)是終身學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會，一名高素質(zhì)的老師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，純熟運用信息工具〔網(wǎng)絡(luò)、電腦〕對信息資進(jìn)展有效的搜集、組織、運用；通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)展交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求老師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終身學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，假如老師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的老師。2、老師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要。中國參加WTO后，需要更多的高素質(zhì)、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參加國際競爭。同時，信息社會呼喚信息人才，假如我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的才能、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新時機的才能，就很難在劇烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與開展。也就是說，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量和質(zhì)量直接由老師的信息素養(yǎng)的上下來決定。3、老師具備良好的信息素養(yǎng)．是教育系統(tǒng)本身的需要。在迅猛開展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活潑、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息那么成為最活潑的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學(xué)過程是一個教育者〔主要是老師〕對教育信息的整理、加工和傳播的過程。老師是這一過程中主要的信和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求老師具備一定的信息素養(yǎng)。通過培訓(xùn)，使我們具備了根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點及教學(xué)條件有效的設(shè)計教學(xué)活動的才能，具備了搜集、甄別、整合、應(yīng)用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資加以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的才能，具備了在教學(xué)中對教學(xué)資、學(xué)習(xí)活動、教學(xué)過程進(jìn)展有效管理的才能?？傊?，在將來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學(xué)習(xí)，把所學(xué)到和掌握的信息技術(shù)知識與才能，更好地應(yīng)用到教研教改中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀老師。最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余進(jìn)展培訓(xùn)是我的榮幸！我會不停地學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、提升應(yīng)用才能，持之以恒，不懈地努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。老師信息化培訓(xùn)心得體會11信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為一種新的文化載體，正在深化地改變?nèi)藗兊南M生活方式和思維方式。教育作為人類文化傳遞的重要手段，必須在人類社會已全面進(jìn)入以網(wǎng)絡(luò)為載體的信息社會的形勢下肩負(fù)起傳播現(xiàn)代文化和科技的職責(zé)。這次培訓(xùn)，我感觸很深。我深深地體會到計算機輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊，認(rèn)識到課堂上要把信息技術(shù)完美地交融到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計算機工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資，搜集信息、處理信息，從而進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。隨著學(xué)校信息化的不斷建立和開展，信息技術(shù)與教育教學(xué)也得到了更為有效的整合，如何將信息技術(shù)更好地在教學(xué)中發(fā)揮應(yīng)有的作用，是值得我們?nèi)タ紤]和探究的，通過這次幾個模塊的學(xué)習(xí)，使我掌握了更多的電腦操作技術(shù)，為以后的教育教學(xué)打下了良好的根底。隨著計算機輔助教學(xué)進(jìn)入課堂，確實給教學(xué)帶來了活力和活力，多媒體計算機把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補了以往課堂教學(xué)中的某些缺乏，對教學(xué)中重點的講解、難點的打破有很大的輔助作用。同時，化抽象為詳細(xì)，更加直觀和詳細(xì)地將信息傳達(dá)給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來，使學(xué)生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，也進(jìn)步