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文檔簡介

版高中班主任培訓(xùn)心得體會一、作為班主任要有愛心,樹立正確的同學(xué)觀。

作為班主任,要用自己滿腔的愛去關(guān)懷,去敬重每一個同學(xué),急躁細致地去指導(dǎo)每個同學(xué),才能做到對同學(xué)的關(guān)懷,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,同學(xué)才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到良好的訓(xùn)練。“育人先育心”,感人心者,莫先乎于情。老師要愛自己的職業(yè),首先要有一顆愛心,有一顆愛同學(xué)的心。通過學(xué)習(xí),使我明白做為一名老師,只要愛同學(xué),就肯定會制造特別跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的老師給同學(xué)的印象常是嚴厲?、可畏而不行親的,同學(xué)難以產(chǎn)生仰慕之情,更不敢向其放開心扉傾吐自己的衷腸,自然難以達到心理指導(dǎo)與訓(xùn)練目的,那么什么是愛同學(xué)呢?

愛就是敬重同學(xué),重意味著信任、理解、寬容和接納,充分地重視和觀賞每一個同學(xué),急躁地傾聽他的意見,接納他的感受,包涵他的缺點,共享他的喜悅……我深深地知道,一名好班主任、一名好老師,既是學(xué)問的塑像,更是愛的化身,只有接近同學(xué),用愛去感召同學(xué),才能訓(xùn)練好同學(xué)。因此,老師只有把愛的種子播撒在同學(xué)的心田,以同學(xué)的要求作為愛的起點,才能在同學(xué)的內(nèi)心世界培育出愛的感情,并使之升華。愛是無私的,是公平的,是面對每一個同學(xué)的。同學(xué)只有感受到老師的愛,才會情愿接受老師的訓(xùn)練,正所謂“親其師,信其道?!蔽覀兊挠?xùn)練才會取得預(yù)期的效果。

二、班主任應(yīng)提高自身素養(yǎng),具有獨特的魅力形象

班主任的一言一行,對同學(xué)都會產(chǎn)生巨大的影響,所以,新時期的班主任應(yīng)對訓(xùn)練對象實施影響的同時,不斷地完善自己。必需不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問,在實踐中總結(jié)閱歷,提高自身素養(yǎng),才能嚴于律己,以身作則,在同學(xué)中樹立一個實實在在的榜樣。常常會聽到:什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。班主任是一份非常辛苦的工作,要與幾十名同學(xué)打交道,操勞費勁,但是從很多的優(yōu)秀班主任身上我看到了,班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份劇烈的責(zé)任心,對班級負責(zé),對同學(xué)負責(zé),更是對自己良心負責(zé)。任小艾說過“老師的職業(yè)是一項只能勝利不能失敗的職業(yè)!不允許失敗。對每一個老師來講,你的同學(xué)可能在你的班級里是百分之一,但在每一個家庭來講,這個孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!”所以,我們必需要責(zé)任心,仔細工作,為每一個同學(xué)負責(zé),盡心盡力,不求回報,對得起自己的良知,一切以同學(xué)為中心。當(dāng)然班主任的素養(yǎng)不是與生俱來的,而是在長期的訓(xùn)練實踐中進行修養(yǎng)與熬煉形成的,我們可以通過各種途徑來提高自己。首先,我認為最重要的是要堅持以身作則,班主任要求同學(xué)做到的,自己首先要做到。

其次是要連續(xù)努力學(xué)習(xí),現(xiàn)在的同學(xué)視野開闊,思路靈敏,遇到問題總是窮追不舍,老師只用簡潔說教去規(guī)范同學(xué),同學(xué)是不買賬的,更何況現(xiàn)在提倡新的訓(xùn)練觀。以德為先,以愛為本,以理服人,把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級,把敬重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的同學(xué)。班主任在處理問題,就是在管理班級時,或許一句暖和的話語就能鼓起孩子前進的風(fēng)帆,或許老師一個善意的眼神就能指出孩子改進的方向,或許老師一種傾聽的姿勢就能獲得孩子傾訴的渴望,或許老師一次輕柔的摩挲就能勸慰孩子受挫的心靈。因此,要解決班主任所面臨的困惑,跟上時代前進的步伐,班主任必需學(xué)習(xí),樹立自身形象,贏得同學(xué)的信任和敬重。再次是要勇于大膽創(chuàng)新,擅長總結(jié)。

三、作為班主任要講才智,要擅長因材施教,因勢利導(dǎo)。

與同學(xué)交往,要講究藝術(shù),要學(xué)會傾聽,與同學(xué)在一起活動,以傾聽為前提,與同學(xué)的談話更加有利于班主任工作的'開展;聽了講座后,讓我更深刻地熟悉到賞識訓(xùn)練對于班主任工作的重要。心理學(xué)討論表明,每個人的心靈深處最渴望得到別人的確定。所以我們要貫徹嘉獎為主,懲處為輔的正面訓(xùn)練原則,假如一個班級受到表揚多,則這個班級同學(xué)思想品德、紀律、成果就會越來越好,由于表揚使同學(xué)揚長避短,促使他們不斷進步,相反假如一個班級常常受到批判,便會失去信念,就會使他們自暴自棄,很難進步。因此,在訓(xùn)練同學(xué)中少批判、懲處,多去發(fā)覺同學(xué)的“閃光點”,賜予確定和鼓舞。另外,集體性的嘉獎要多應(yīng)用,集體性嘉獎不但能夠激發(fā)同學(xué)的集體榮譽感,強化同學(xué)的集體意識,而且能訓(xùn)練和影響每一位同學(xué)。同學(xué)最關(guān)懷的是老師對他的看法,最大的愿望是得到老師的關(guān)懷和愛惜,尤其是面對問題同學(xué)時,假如能盡量發(fā)覺他們的優(yōu)點,然后真誠地去欣賞他們、鼓舞他們,那么你會發(fā)覺,同學(xué)個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。訓(xùn)練同學(xué)首先要學(xué)會“生活上知足常樂,同學(xué)之間助人為樂,學(xué)習(xí)上得意其樂,身體健康歡樂”,從而樹立同學(xué)正確的人生觀。老師要因材施教,遇到突發(fā)大事,光有愛心和責(zé)任心是不夠的,還要講求方法,由于我們工作的對象是人,每一個同學(xué)都是不同的個體,所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題,又不能損害同學(xué)的自尊。通過聽優(yōu)秀班主任的一些優(yōu)秀案例,使我熟悉到與他們存在的差距,在處理偶發(fā)大事上,有時缺乏訓(xùn)練機靈。在班級管理上,有時缺乏有效的工作方法,導(dǎo)致自己辛苦不說,又收不到抱負的訓(xùn)練效果。大愛無邊,師愛無痕,或許只有無痕的訓(xùn)練,才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優(yōu)秀的訓(xùn)練機靈,工作方法從何而來呢?通過學(xué)習(xí),使我熟悉到只有從讀書學(xué)習(xí)和在工作實踐中勤于探究、準時反思、擅長總結(jié)中得來。

四、班主任應(yīng)營造寬松和諧的魅力班級

班級應(yīng)當(dāng)是有共性的,獨特的。一個好的班級評判標準,不光在成果的凹凸,名利的多少上,更應(yīng)當(dāng)是看在這個歡樂成長的園地里,老師,同學(xué)是不是都感到幸福,歡樂。作為班主任,擔(dān)當(dāng)著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會同學(xué)設(shè)計“家”,讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動,引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策,培育班級仆人翁意識。集集體的力氣,科學(xué)管理班級,共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。老師無法選擇同學(xué),但是我們可以選擇訓(xùn)練方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,把苦惱的事情轉(zhuǎn)化為歡樂。

除此而外,我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,處理好與家長的關(guān)系。對同學(xué)的訓(xùn)練,單靠我們班主任是不夠的,我們也要有團隊精神,處理好與同事,任課老師在工作上生活上的關(guān)系,有益于更愉悅的工作。隨著家長訓(xùn)練意識的提高,我們應(yīng)當(dāng)利用家長這個群體,讓他們協(xié)作我們一起來培育訓(xùn)練同學(xué)。讓家長,老師,同學(xué)明白:除了傳道授業(yè)解惑外,重要的教會同學(xué)學(xué)會在社會中生存。“成人比勝利更重要,成長比成果更重要,付出比結(jié)果更重要”。有人說:“不變的老師,流水的同學(xué)?!弊哌^了多年的教同學(xué)涯,我要說:“老師也要變,老師和同學(xué)一起成長才是真正的教學(xué)相長?!弊屛覀儗P乃妓?,專心感悟。讓訓(xùn)練才智升華,煉就一雙慧眼,發(fā)覺同學(xué)“那一點點光?!笨倳心且凰查g,一顆流星、一點流螢,在廣袤的夜空,都是亮麗的風(fēng)景,讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。新的時代

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