《沁園春長沙》宣講專題培訓課件

沁園春·雪北國風光，千里冰封，萬里雪飄。

望長城內(nèi)外，惟余莽莽大河上下，頓失滔滔山舞銀蛇，原弛蠟象欲與天公試比高須晴日看紅裝素裹，分外妖嬈江山如此多嬌引無數(shù)英雄競折腰惜秦皇漢武，略輸文才唐宗宋祖，稍遜風騷一代天驕，成吉思汗只識彎弓射大雕懼往矣數(shù)風流人物，還看今朝毛澤東,中國現(xiàn)代政治家,思想家,軍事家,文學家和書法家.中華人民共和國開國領(lǐng)袖,湖南省湘潭韶沖人,生于1893年12月26日,逝世于1976年9月9日.詩人介紹1925年2月，正是北伐戰(zhàn)爭的前一年，當時革命蓬勃發(fā)展，毛澤東直接領(lǐng)導了湖南農(nóng)民起義，同時國共統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立，但革命該由哪個階級來領(lǐng)導，成為黨內(nèi)外斗爭的焦點。這年深秋，毛澤東同志從上?；氐缴厣?，從事革命活動。軍閥趙恒惕要逮捕毛澤東同志。在韶山人民的掩護下，毛澤東同志秘密離開韶山，準備到廣州主持農(nóng)民運動講習所，經(jīng)過長沙，并獨自去了橘子洲頭。事后作了此詞。寫作背景(三)詞的組成:1.標題是詞的內(nèi)容的集中體現(xiàn)；2.詞牌是一首詞的詞調(diào)的名稱，決定著詞的字數(shù)、句數(shù)和平仄聲韻。詞以字數(shù)的多少分為小令（58字及以下）、中調(diào)（59-90字）和長調(diào)（91字及以上）。(四)沁園春：沁園相傳為東漢明帝女兒沁水公主園，后來被外戚竇憲仗勢奪取，有人作詩詠其事，此詞牌由此而得名。文體知識

課文朗讀沁園春(

) 百舸(

)崢嶸(

) 寥廓(

)揮斥方遒

() 浪遏飛舟()qìngězhēngróngliáokuòqiúè字音辨析朗讀指導攜來/百侶/曾游。憶/往昔/崢嶸/歲月/稠。恰//同學/少年，風華/正茂；書生/意氣，揮斥/方遒。指點/江山，激揚/文字，糞土/當年/萬戶侯。曾/記否到/中流/擊水，浪遏/飛舟？獨立/寒秋，湘江/北去，橘子/洲頭?？?/萬山/紅遍，層林/盡染；漫江/碧透，百舸/爭流。鷹擊/長空，魚翔/淺底，萬類/霜天/競/自由。押韻：ouiu

上片“看”字和下片“恰”字都是領(lǐng)字，兩字后要稍頓，突出領(lǐng)字作用。

“看”所控七句，要讀得抑揚頓挫，充滿興奮喜悅之情，“萬類霜天競自由”要讀出徹悟、慨嘆之情。

“恰”字所控四句要讀得慷慨激昂、充滿自信，語速稍快。

整體感知賞析（一）朗讀上闋第一層

“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。”

一、闡釋這一層的意思。二、這一層主要交代了什么？

一、闡釋：

在深秋的季節(jié)里，我獨立在橘子洲頭，望著江水日夜不停地向北流去。提示獨立寒秋湘江北去橘子洲頭人時地境二、這一層主要交代了什么？(2)本詞的開頭三句，哪位同學能按調(diào)整好的正常語序，把三句的大意順暢地說一下寒秋獨立,橘子洲頭,湘江北去。在深秋時節(jié)，毛澤東獨立于橘子洲頭，看著湘江水滾滾北去。

“獨立”寫出了什么樣的形象？可否換為“站立”“直立”？1、寫出獨自一人來此游覽，遠望、凝思的情狀,思考自我的人生價值；2、與下闋開頭“攜來百侶曾游”相照應(yīng)，說明今天是一人舊地重游；3、聯(lián)系創(chuàng)作背景，可以看出這里更表現(xiàn)出了無產(chǎn)階級偉大領(lǐng)袖在革命斗爭的驚濤駭浪中昂然屹立的高大形象。賞析（二）朗讀上闋第二層：

“看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。”一、闡釋這一層的意思。二、這幾句描寫湘江景色，試簡要分析景物的描寫手法。三、這幾句中哪些詞表現(xiàn)力特別強？試分析。四、體會這一層的感情色彩。一、闡釋

看啊！深秋時節(jié)的群山，層層疊疊的楓樹林，葉子全都像染過一樣，紅成了一片；湘江的流水，碧綠通透，無數(shù)的船只在你追我趕。矯健的雄鷹，在廣闊無垠的天空展翅飛翔，活潑的魚群，在清澈見底的江中，遨游自如。萬物在深秋季節(jié)里都在爭取自由，顯露出蓬勃的生機。提示看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。二、景物的描寫順序和描寫手法。山上江中天空水底遠眺近觀仰視俯視靜景動景遠近相間、動靜結(jié)合，對比鮮明

看萬山紅遍層林盡染漫江碧透百舸爭流鷹擊長空魚翔淺底萬類霜天競自由提示:分析寫景的語言,也就是分析精妙的詞的用法。對于景物描寫中的靜景我們往往要注意形容詞和副詞；對于動景我們往往要注意動詞。三、這幾句中哪些詞表現(xiàn)力特別強？試分析。

萬遍層染漫透百爭擊翔競“萬”寫出山之多“遍”寫出紅之廣“層”“染”既寫出了山勢的起伏，也寫出隨之而形成的林木的高低。山林經(jīng)霜變紅，像染過一樣。擬人手法寫出秋色之深?！奥?/p>

寫出湘江水面的深而寬闊?！巴浮睂懗鼋某纬?，水深而潔?！鞍佟睂懗鼋写恢?。“爭”表現(xiàn)出千帆競發(fā)的熱鬧場面。搏擊，表現(xiàn)出鷹飛矯健，強勁有力?！皳簟薄跋琛睂懗鲷~兒在清澈見底的水中自由輕快游動?！案偂庇辛Φ赝怀隽巳f物蓬勃旺盛的生命力。

獨立寒秋橘子洲頭萬山紅遍層林盡染漫江碧透百舸爭流鷹擊長空魚翔淺底萬類霜天競自由蒼茫大地毛澤東筆下的意象，有什么樣的特點?絢麗多姿

雄偉壯闊

生機勃勃討論：“秋天”在很多詩詞中常常充滿了肅殺、感傷的情調(diào)，本詩為什么沒有？悲哉秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰。

——《楚辭》萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。

——杜甫《登高》已覺秋窗秋不盡，那堪風雨助凄涼。

——曹雪芹《紅樓夢》碧云天，黃花地，北雁南飛，曉來誰染霜林醉？總是離人淚?！鯇嵏Α段鲙?長亭送別》自

古

文

人

多

悲

秋這與一個人的氣度、胸襟、性格、身份有關(guān)。他不是一介普通書生，是叱咤風云的一代偉人，胸懷大志的杰出的政治家。他有博大的胸襟，崇高的風范，奮發(fā)向上的永不消沉的樂觀性格，不同于那些多愁善感的纖弱文人，所以他的詩詞也不同凡響，充滿豪情壯志。

景物山林江舸鷹魚帶有詩人情感的事物紅遍的萬山盡染的層林碧透的整條江爭流的百舸搏擊長空的雄鷹淺底輕翔的游魚

通過這些意象形象地表現(xiàn)了詩人對自然和社會的樂觀態(tài)度和豪情壯志。四、試分析湘江秋景中的景物，體會其中的情感。一切景語皆情語賞析（三）朗讀上闋第三層：

“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。俊币?、闡釋這一層的意思。二、這一層采用了什么句式?有什么作用？一、闡釋:

面對這壯麗的河山，曠遠迷茫的大地，詩人深深地思索并發(fā)問：祖國的命運，到底該由誰來主宰呢？

面對眼前的的秋景，突然“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？”突兀嗎？最后三句在起什么作用?明確:面對生機蓬勃、絢麗壯美的大自然和廣闊宇宙，一個“悵”，寫出詩人思緒萬千，百感交集。但詞人為何惆悵呢？山河越壯美，人民卻不能當家作主，突出革命的重要性，革命的任務(wù)依然任重道遠?！皢枴钡莱隽嗽~的主旨，提出了革命政權(quán)的領(lǐng)導權(quán)問題，“問蒼茫大地，誰主沉浮?！蓖怀隽嗽~人的博大胸懷，凌云壯志。

作用：內(nèi)容上，這一問透露出了詩人的憂國憂民、以天下為己任的博大胸懷和凌云壯志；結(jié)構(gòu)上，承上啟下的過渡作用。小結(jié)上闕內(nèi)容：上闕主要寫景，寫眼前之景。描繪了絢麗的生機勃勃的湘江深秋景色，突出“萬類霜天競自由”的精神，然后自然地提出蒼茫大地應(yīng)該由誰來主宰的問題?？瓷搅纸代楐~萬類霜天萬紅遍，層盡染；漫碧透，百爭流。擊長空，翔淺底，競自由。問悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。苛r間地點環(huán)境總結(jié)上闕寫景情抒多姿多彩、生機勃勃的湘江寒秋圖胸懷博大的凌云壯志

1．背誦《沁園春長沙》。

2．根據(jù)本詞上闋“看”引出的內(nèi)容，寫一段200字左右的景物描寫。

本課作業(yè)

齊讀下闋概括內(nèi)容崢嶸歲月圖

主要寫了什么內(nèi)容？回憶了青年時代的革命活動.主要是從哪幾個方面寫的?年齡氣質(zhì)(同學少年風華正茂)精神狀態(tài)(書生意氣揮斥方遒)戰(zhàn)斗行動(指點江山激揚文字糞土當年萬戶侯)憶記事攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。

革命青年年輕有才華奔放熱情強勁有力關(guān)心國家命運敢于斗爭蔑視反動軍閥－－－－－－－中流擊水圖

品讀“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”想象毛澤東當年曾和同學舊侶，在激流中奮臂劃水的情景。討論：“中流擊水”這一情景蘊含著詞人怎樣的感情？

革命青年壯志凌云，以天下為己任，當主宰宇宙！——巧妙回答了前面的問題。

中流擊水：祖逖中流擊楫而誓曰：祖不能清中原而復(fù)濟者，有如大江！”后來“中流擊楫”就成了立誓復(fù)興祖國的代名詞。此處采用象征手法，形象地表達了作者在新時代的大潮中，乘風破浪，立志振興中華的壯志豪情，激勵了革命青年要做革命的中流砥柱，發(fā)揚革命精神。攜來百侶同游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否到中流擊水，浪遏飛舟？追憶感懷憶當年革命盛景感往昔壯志豪情描繪了一幅多姿多彩、生機勃勃的湘江寒秋圖，并即景抒情，提出了蒼茫大地應(yīng)該由誰來主宰的問題?；貞浲魨槑V歲月，表現(xiàn)了詩人和戰(zhàn)友們?yōu)榱烁脑炫f中國英勇無畏的革命精神和壯志豪情，也形象地給出了誰主沉浮的答案。誰主沉??？—主宰國家命運的，是以天下為己任，蔑視反動統(tǒng)治者，改造舊世界的革命青年。中心思想：藝術(shù)特色：多種對比，形象鮮明寓情于景，情景交融語言精練，表現(xiàn)力強“意象”簡釋意創(chuàng)作者的思想感情象作品中的客觀物象

詩人的思想感情與客觀物象融合形成意象意境詩人通過種種意象的創(chuàng)造和組合所構(gòu)成的一種充滿詩意的藝術(shù)境界《沁園春長沙》的意象從空間：山上的“層林”江中的“百舸”空中的雄鷹水底的游魚從狀態(tài)：靜態(tài)的山的楓林動態(tài)的百