遼寧省本溪市五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷C卷

第第頁(yè)遼寧省本溪市五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷C卷一、基礎(chǔ)知識(shí)（35分）(共11題；共34分)1.（8分）看拼音寫漢字。（1）她把那絲chóu________般的秀發(fā)扎起來(lái)，開始喝媽媽為她熬的濃chóu________的粥。（2）杯zhǎn________碗里chéng________放食物。2.（2分）(2019·四川模擬)找出下列讀音和字形完全正確的一項(xiàng)是（）A.沖向（chóng

xiòng）

廢墟（fèi

xū）

B.漆黑（qī

hēi）

挖掘（wā

jué）

C.瓦礫（wǎ

shuó）

難過（nán

guó）

D.疾步（jí

bù）

爆炸（bào

zh?。?/p>

3.（2分）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的書寫和解釋完全正確的是（）。A.越是不思考的人，越不愿頃聽別人說(shuō)話。（細(xì)心地聽取）B.桑娜夫婦每日辛苦干活，只能勉強(qiáng)填飽肚子。（能力不夠，還盡力做）C.她的生命似一首詩(shī)，清新、文雅而又有格調(diào)。（新穎不俗氣）D.不知道因?yàn)槭裁?，她哭得那么厲害。（了不起?.（2分）給下劃線的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專研蛱?hào)填在括號(hào)里。我們不能做忘恩負(fù)義的人。（）A.擔(dān)負(fù)

B.遭受

C.背

D.違反

5.（2分）杜賓斯先生手中的教鞭和戒尺現(xiàn)在很少閑著，至少對(duì)那些年齡較小的同學(xué)可以這么說(shuō)。只有（）才不挨打。A.最大的男孩子和18到20歲的年輕姑娘

B.最大的女孩子和18到20歲的男孩子

C.最大的男孩子和14到18歲的年輕姑娘

6.（2分）下列詞語(yǔ)書寫和劃線字注音全都正確的一項(xiàng)是（）A.爭(zhēng)吵

好聞

梨子

鑰匙（chí）

B.淡黃

郵票

顏料

繽紛（bīn）

C.飄落

合飯

豐收

喇（là）叭

7.（2分）(2020六上·廈門期末)柳公權(quán)是唐代著名的書法家。他的楷書用筆方圓并施，點(diǎn)畫棱角分明，結(jié)構(gòu)精妙，瘦硬挺拔，骨力遒勁。下面選項(xiàng)中屬于柳公權(quán)書法作品的一項(xiàng)是（）。8.（2分）下列句子中的標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是（）。A.王伊凡同學(xué)榮獲了《美德少年》的稱號(hào)。B.秦兵馬俑類型眾多，有將軍俑、武士俑、車兵俑等等……C.母親說(shuō)：“麻屋子，紅帳子，里面睡個(gè)白胖子——是什么呀!”D.鍬鎬叮叮當(dāng)當(dāng)．奏晌了植樹歌謠；溪水嘩嘩流淌，滋潤(rùn)著棵棵樹苗。9.（2分）下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）。A.秦始皇、秦檜都姓秦。

B.“樸”，在姓中既可以讀“piáo”，又可以讀“pǔ”。

C.“閻”當(dāng)姓用可以簡(jiǎn)化成“閆”。

D.“區(qū)”，在姓中應(yīng)讀“ōu”。

10.（2分）“小嘎子”是作家（）的兒童小說(shuō)《小兵張嘎》中的主人公。A.林海音

B.徐光耀

C.老舍

11.（8分）根據(jù)平時(shí)的積累填空。（1）少年易老學(xué)難成，________。（2）________，吾將上下而求索。（3）天行健，________

。（4）回文聯(lián)：地滿紅花紅滿地________二、閱讀理解（35分）(共2題；共35分)12.（22.0分）閱讀文章，回答問題：這樣的中國(guó)人今天的日本，最美麗的旅游城市，就是京都和奈良，一個(gè)世俗，一個(gè)出塵。如果沒有梁思成，早就沒有京都，也沒有奈良了。1944年，時(shí)任中國(guó)戰(zhàn)區(qū)文物保護(hù)委員會(huì)副主任的梁思成，奉命向美軍提供中國(guó)日占區(qū)需要保護(hù)的文物清單和地圖，以免盟軍轟炸時(shí)誤加損傷。這份材料，是梁思成歷盡心血完成的。但梁思成希望美軍能將另外兩個(gè)不在中國(guó)的城市也排除在轟炸目標(biāo)之外——日本的京都和奈良。1932年，上海淞滬會(huì)戰(zhàn)中，十九路軍抗敵的前線，一個(gè)清華大學(xué)出身的年輕炮兵軍官在激戰(zhàn)中因無(wú)醫(yī)無(wú)藥殉于陣中。這個(gè)年輕的炮兵軍官就是梁思成的親弟弟梁思忠。1941年，在成都，日軍利用惡劣天氣，以詭異的云上飛行方式奇襲中國(guó)空軍雙流基地，一個(gè)中國(guó)飛行員不顧日機(jī)的轟炸掃射，冒死登機(jī)，起飛迎戰(zhàn)，在跑道盡頭未及拉起就被擊中，壯烈殉國(guó)。三年后，林徽因依然為這個(gè)戰(zhàn)死的中國(guó)飛行員寫了一首哀婉的長(zhǎng)詩(shī)，叫做《哭三弟恒》。這個(gè)中國(guó)飛行員，就是林徽因的三弟林恒。因國(guó)恨家仇，梁思成先生從不與日本人交往。在長(zhǎng)沙大轟炸的烈火中，謙謙君子的梁思成怒吼出：“多行不義必自斃，總有一天我會(huì)看到日本被炸沉的！”所以當(dāng)梁思成提出保護(hù)京都和奈良時(shí)，在當(dāng)時(shí)的人們看來(lái)是一個(gè)難以理解的決定，而且，也超出他的工作范圍。但是，他依然這樣做了，而且并不是臨時(shí)起意而已。他的弟子羅哲文這樣記載他們從事這項(xiàng)工作時(shí)候的情景：“他們住在重慶上清寺中央研究院……每天，梁先生拿過來(lái)一些圖紙，讓羅哲文根據(jù)他事先用鉛筆標(biāo)出的符號(hào)，再用繪圖儀器繪成正規(guī)的地圖。羅哲文雖然沒有詳問圖紙的內(nèi)容，但大體可以看出，地圖上許多屬于日本占領(lǐng)區(qū)的范圍。而梁先生用鉛筆標(biāo)出的，都是古城、古鎮(zhèn)和古建筑文物的位置。還有一些地圖甚至不是中國(guó)的。當(dāng)時(shí)羅哲文雖然沒有仔細(xì)加以辨識(shí)，但有兩處他是深有印象的，那就是日本的古城京都和奈良?！绷核汲蛇@樣解釋他提出這個(gè)建議的原因——“要是從我個(gè)人感情出發(fā)，我是恨不得炸沉日本的。但建筑絕不是某一民族的，而是全人類文明的結(jié)晶。”也許有人會(huì)認(rèn)為這是迂腐。而我胸中分明感到另一種感覺，那就是——高貴。高貴到野獸也無(wú)法奪去他胸中的仁愛與責(zé)任。至今，依然有日本人認(rèn)為當(dāng)年侵略中國(guó)，是文明對(duì)野蠻的戰(zhàn)爭(zhēng)。那么，有梁先生這樣的中國(guó)人，就是在無(wú)言地告訴后人，日本人那時(shí)是在戕害一個(gè)怎樣高貴的民族。這一瞬間，我方才感到，林徽因選擇的梁思成，是怎樣的一個(gè)男人。梁思成，是那種胸中真正榮有大海的男人。誰(shuí)能看到這片大海，誰(shuí)才能配得上梁思成。有人問梁思成和林徽因在一起幸福嗎？我不知道。我只知道在抗戰(zhàn)中，他們?cè)餐卦谪毟F的李莊。那時(shí)，梁思成的脊椎病使他必須穿上鐵馬甲才能坐直，體重降到47公斤；那時(shí)，林徽因在日日咳血的生死線上掙扎，“幾個(gè)月的時(shí)間就毀滅了她曾經(jīng)有過的美麗”。那是真正的受難，沒有電，沒有自來(lái)水，每日伴隨他們的是臭蟲和油燈。然而，當(dāng)外國(guó)友人邀請(qǐng)他們定居美國(guó)的時(shí)候，這一對(duì)苦難中的人拒絕了。他們說(shuō)，_________________________。林徵因在回答"日本人來(lái)了怎么辦"這句話時(shí)，平靜而言:"門外不就是揚(yáng)子江么?"而另一件值得一提的事情，是由于奈良附近的軍事目標(biāo)眾多，1945年，盟軍不得不做出對(duì)其進(jìn)行轟炸的準(zhǔn)備。而為了最大限度地保護(hù)奈良的歷史遺跡，盟軍需要一張標(biāo)明詳細(xì)文物地點(diǎn)的地圖。這一次，畫這張圖的，是林徵因。當(dāng)抗戰(zhàn)勝利的時(shí)候，人們才知道，他們竟然在李莊寫出了11萬(wàn)字的《中國(guó)建筑史》，兩個(gè)人那時(shí)每天為了這部書工作到夜半，竟然"欲罷不能"。(選文有刪改)【相關(guān)鏈接】①梁思成：中國(guó)著名的建筑學(xué)家和建筑教育家，申國(guó)古代建筑研究的開拓者和奠基者。②林徵因：建筑學(xué)家和作家。（1）從敘述順序來(lái)看，第五、六自然段都屬于插敘，這兩段文字在文中有什么作用?（2）結(jié)合上下文，合理想象，補(bǔ)寫十五自然段"他們說(shuō)"的內(nèi)容。（3）第十六自然段林徽因的回答，表現(xiàn)了她怎樣的心理或情感?（4）第十九自然段中的兩個(gè)"竟然"能否刪去?為什么?（5）文中的梁思成是一個(gè)怎樣的人，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。13.（13.0分）閱讀下文，完成下列小題。我愛你，中國(guó)的漢字我寫著寫著，常常為我面前這一個(gè)個(gè)方塊字而動(dòng)情。它們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。這時(shí)我真不忍將它們框在方格里，真想叫它們離開格子去舒展，去不受拘束地享受自己的歡樂。真的，它們可不是僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特性格的精靈。你看吧，每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻?！疤?yáng)”這個(gè)詞，使你感觸到熱和力，而“月亮”卻又閃著清麗的光輝?！拜p”字使人有飄浮感，“重”字一望而沉墜?！靶Α弊至钊藲g快，“哭”字一看就像流眼淚?！袄渌焙孟裆l(fā)出一種寒氣，“幽深”兩個(gè)字一出現(xiàn)，你似乎進(jìn)入森林或?qū)庫(kù)o的院落。這是一些多么可愛的小精靈呵！而在書法家的筆下，它們更能生發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它們自身就有一種智慧的力量，一個(gè)想象的天地，任你盡情飛翔與馳騁。在人類古老的長(zhǎng)河中，有哪一個(gè)民族能像中華民族一樣擁有這么豐富的書法瑰寶？我的使用漢字的同胞們、朋友們，請(qǐng)去發(fā)展它、豐富它吧?。?）把畫橫線的句子改為用句號(hào)結(jié)尾的句子，不改變句意。（2）填空。作者運(yùn)用比喻的修辭手法，把方塊字比成了FORMTEXT1、FORMTEXT2、FORMTEXT3。（3）作者從（）兩個(gè)方面寫了漢字的魅力（雙選）。A.高強(qiáng)度悟性的結(jié)晶

B.具有強(qiáng)大的再生活力

C.每一個(gè)漢字都有不同的風(fēng)韻

D.書法藝術(shù)中無(wú)窮無(wú)盡的變化

（4）根據(jù)短文第二自然段，寫出你對(duì)下列漢字的感受。看見“太陽(yáng)”這個(gè)詞，你感受到FORMTEXT1；看到“森”這個(gè)字，你感受到FORMTEXT2；看到“FORMTEXT3”這個(gè)字，你感受到FORMTEXT4。（5）根據(jù)短文中作者表達(dá)的感情，回答下面的問題。如今，電腦打字已悄悄顛覆了人們傳統(tǒng)的書寫習(xí)慣。人們能快速地在鍵盤上敲打出自己需要的漢字，但書寫漢字的能力卻急劇下降，經(jīng)常出現(xiàn)寫錯(cuò)別字或者“提筆忘字”的情況。你覺得，針對(duì)這種情況，人們應(yīng)該怎樣做？寫出你的想法。三、習(xí)作表達(dá)（30分）(共1題；共30分)14.（30分）題目：那件事，我總忘不了要求：①要有具體內(nèi)容，有中心，有條理，有真情實(shí)感。②注意把事情的