錦瑟獲獎教案

錦瑟獲獎講課方案錦瑟獲獎講課方案/錦瑟獲獎講課方案錦瑟獲獎講課方案【篇一：錦瑟】《錦瑟》講課方案一、導(dǎo)入新課名詩對接。①斜陽無量好——（但是近夜晚）②身無彩鳳雙飛翼——（心有靈犀一點通）③何當(dāng)共剪西窗燭——（卻話巴山夜雨時）④春蠶到死絲方盡——（蠟炬成灰淚始干）你能說出這些詩句的作者是誰嗎？（李商隱）今日我們來共同學(xué)習(xí)李商隱的代表作《錦瑟》。講解：凡讀過此詩，并稍稍認(rèn)識李商隱一世者，無一不在煞操心思，絞盡腦汁，希望能從這首詩中更多地發(fā)現(xiàn)詩人，更深地理解詩人。于是，這首《錦瑟》便成為中國詩歌史上“斯芬克思之謎”。二、作者簡介李商隱(約813—約858)晚唐詩人。字義山，號玉生，懷州河內(nèi)河南沁陽)人，出身小官僚家庭。曾三次應(yīng)進(jìn)士考試，至開成二年

(今(837年)，因為令狐的介紹，得中進(jìn)士。曾任縣尉、秘書郎和川東節(jié)度使判官等職。因受牛(僧儒)李(德裕)黨爭影響，被人排斥，落魄一生。他的詩作，也有揭露現(xiàn)實黑暗的，但為數(shù)不多；他的主要成就在詩歌的藝術(shù)上，特別是他的近體律絕，此中的優(yōu)異篇章都擁有深婉綿密、典麗精工的藝術(shù)特點。他一世大概創(chuàng)作了六百多首詩，有《李義山詩集》。三、朗讀詩歌，初步感知。1、學(xué)生自讀2、請兩位同學(xué)朗讀3、學(xué)生聯(lián)合說明譯讀詩歌，認(rèn)識詩歌內(nèi)容，理解詩歌要旨。四、感悟詩意，理解要旨。指引：我想大家在讀的過程中必定有所感悟，現(xiàn)在就請同學(xué)們來談?wù)勀銖倪@首詩中讀懂了什么。你從詩中捕獲到了詩人如何的感情？可就全詩內(nèi)容談，也可就此中一字一句給你的感覺來談。學(xué)生自己選擇喜愛的詩句談感覺1、你能從詩中找出表示主要內(nèi)容的三個字來嗎？內(nèi)容之眼（詩眼）：思華年2、你能從詩中找出表示詩人感情的兩個字來嗎？感情之眼（詩眼）：迷茫3、賞析：a．首聯(lián)：錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。1）‘無端“是什么意思？此句傳達(dá)出詩人如何的思想感情？2）由“五十弦”的錦瑟聯(lián)想到什么？此處運用了手法？明確：“無端”是平白無故，沒有出處的意思。無問處提問說明詩人情緒激烈濃厚，急迫需要發(fā)泄。錦瑟五十弦，音節(jié)最為復(fù)雜。聽錦瑟之繁弦，聯(lián)想到年光舊事的眾多。聯(lián)想的手法。．頷聯(lián)：莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。1）詩歌中運用了那些典故？各有什么作用？典故1、莊周夢蝶一天，莊周夢見自己變?yōu)榱艘恢惠d歌載舞的蝴蝶。莊周特別快樂，悠閑自得，居然忘掉了自己是莊周。夢醒后，莊周十分迷惑，不知是自己做夢變?yōu)榱撕?，仍是蝴蝶做夢變?yōu)榱饲f周。詩人因傾聽錦瑟的曲調(diào)而思路翩翩，想到往日的理想和情思是那樣美好,在回想中又是這樣真切,以致詩人感覺它才是真切的存在,而目前的困頓情況只但是是一場夢。典故2、望帝啼鵑望帝，古代神話中蜀王杜宇的稱呼。傳說他因水災(zāi)讓位給他的臣子，自己隱居山中，死后靈魂化為杜鵑，別名子規(guī)，叫聲特別凄慘。杜宇之悲托于杜鵑，就憂如詩人無量的悲感、難言的愁緒和惱恨托于錦瑟之聲。2）這兩句詩表現(xiàn)了一種如何的思想情緒？“莊生夢蝶”——詩人美好卻又十分虛緲的心靈寄望；“杜鵑啼血”——詩人無量的悲感、難言的愁緒與惱恨。“曉、春”——憂如包括了詩人對人生之路的光明與活力的一種期盼。c．頸聯(lián)：滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。1）詩歌中運用了那些典故？各有什么作用？典故3、珠有淚珠生于蚌，蚌在于海，每當(dāng)夜靜月明，蚌則向月張開，以養(yǎng)其珠，于是珠得月華，晶瑩憂如淚珠一般。依靠聯(lián)想交融的意象，月亮、珍珠、淚珠都是圓而亮的，前兩者相映，本來漂亮異樣，加上淚珠，幻化了一個難以分辨的可望不可以即的帶有哀婉的境地。典故4、暖玉生煙傳說藍(lán)田美玉深埋地下，不為人所見，但在日光煦照下它那溫潤的精氣卻能透過泥土，煙霧般升騰到空中。這類光氣只幸好遠(yuǎn)觀時才可見，近處是看不到的。藍(lán)田美玉的精氣只好遠(yuǎn)觀而得，這代表了一種美好的理想，卻不可以掌握也沒法親密。（2）這兩句詩表現(xiàn)了一種如何的思想情緒？兩幅畫面運用陰陽冷暖不同樣境地，顯現(xiàn)了高潔的感情、執(zhí)著的敬慕和無盡的哀思迷惑。．尾聯(lián)：此情可待成追想，但是當(dāng)時已迷茫。這樣哀怨悵恨的情懷哪里是現(xiàn)在回想才感覺的啊，在當(dāng)時就已經(jīng)令人迷茫無措了。既然此等情懷在當(dāng)時就這樣，那么今朝追想此情又會惹起如何的悵恨，如何的哀怨，如何的苦痛呢？詩人回環(huán)波折地表達(dá)了自己的迷惑苦痛。五、小結(jié)詩歌內(nèi)容：（首聯(lián)）錦瑟牽情，回顧舊事（頷聯(lián)）舊事如夢，感想深邃（頸聯(lián)）對月而泣，美夢如煙（尾聯(lián)）追想此情，當(dāng)時迷茫詩的感情：追想華年的迷惑與感想詩的寫作特點：大批用典（常常不用原典的事理，而著眼于從原典中生發(fā)詩意的聯(lián)想，借以傳達(dá)情緒和感覺。）詩歌藝術(shù)特點：哀怨的基調(diào)凄迷的境地華麗的語言六、作業(yè)背默詩歌【篇二：錦瑟公然課獲獎第一名講課方案】錦瑟講課方案項城市第一高級中學(xué)王震一．三維目標(biāo)知識與技術(shù)：掌握詩歌粗心，掌握詩歌中使用的用典、象征手法。過程與方法：頻頻朗讀，推測詩歌模糊抽象的特點。感神情度與價值觀：意會詩歌中包括的思想感情。二．講課過程導(dǎo)入《夜雨寄北》用虛實聯(lián)合的手法，表現(xiàn)出詩人與老婆伉儷情深的感情。此中的意會堪稱生別帶來的感情經(jīng)歷。本詩又抒發(fā)了如何的感情呢？知識梳理讀準(zhǔn)字音初讀.知作者【篇三：《錦瑟》講課方案】《錦瑟》講課方案【講課目的】1、知人論世，認(rèn)識李商隱凄美的一世。2、有感情地朗讀本詩，提高考慮詩歌意旨，領(lǐng)悟詩歌境地。3、朗讀鑒賞中感悟詩人的那一份“深情”與“癡心”【講課要點】透過鑒賞感悟詩人的“深情”與“癡心”?！局v課難點】透過鑒賞感悟詩人的“深情”與“癡心”?！局v課課時】2課時【講課過程】第一課時（認(rèn)識李商隱）一、導(dǎo)入新課（大屏幕打出）“筆頭仙語復(fù)鬼語，只有溫李無別人”這是大詩人元好問的一句詩，請同學(xué)們猜一猜，這里面提到的是哪兩個人？（溫庭筠、李商隱）由元好問的這句討論大家可以讀出李商隱詩歌什么樣的特點？（模糊、幽渺、內(nèi)涵多重、）經(jīng)得住時間考驗的作品才能成為永久，李商隱的那一首首詩便穿越了唐風(fēng)宋雨、明雪清霜，與我們見面，今日我們就來共同擁抱李商隱吧。二、李商隱知多少1、出身低微李商隱李商隱(約813—約858)晚唐詩人。字義山，號玉生，出身小官僚家庭。曾三次應(yīng)進(jìn)士考,終得中進(jìn)士。曾任縣尉、秘書郎和川東節(jié)度使判官等職。因受牛(僧儒)李(德裕)黨爭影響，被人排斥，落魄一生。2、絕代情種李商隱李商隱詩現(xiàn)存約六百多首，多數(shù)以抒懷婉曲見意，常常寄興深微，想象奇異，余味無量。特別余以男女愛情相思為題材的詩，情思委宛沉摯，辭藻典雅精麗，摹寫入微。能以典型特點的刻畫和環(huán)境氛圍的襯著，表達(dá)事物的內(nèi)在風(fēng)采，寄寓詩人的情懷。還有一些詩篇激情漣漪，輕浮浮艷。這些對后代產(chǎn)生過巨大影響。但他的詩里常常是避重就輕，故意求曲，打破了時空次序，混雜了實虛境地，透過一種象征手法把感情表現(xiàn)出來。他的詩作，也有揭露現(xiàn)實黑暗的，但為數(shù)不多；他的主要成就在詩歌的藝術(shù)上，特別是他的近體律絕，此中的優(yōu)異篇章都擁有深婉綿密、典麗精工的藝術(shù)特點。3、深山傾情李商隱李商隱一世雖短暫波折，但感情的經(jīng)歷絕非平常。李商隱那時二十三歲，太和九年（公元835年）便上玉陽山東峰學(xué)道。而玉陽山西峰的靈都觀里，相遇了服侍公主的宮女、后隨公主入道的女子宋華陽，宋年輕漂亮，聰穎多情，兩人很快雙雙墜入情網(wǎng)。兩個多月后，這段高出常例的愛戀，終因不為禮教和清規(guī)贊同而豪無結(jié)果，短暫的歡娛，絕望的永好，只在李商隱的心中留下了永久的傷痛。他有些留傳到現(xiàn)在，蕩心動魄的《無題》詩即達(dá)成于此時?！稛o題》相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。昨夜星斗昨夜風(fēng)，畫樓西畔桂堂東。身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。隔座送鉤春酒暖，分曹射覆蠟燈紅。嗟余聽鼓應(yīng)官去，走馬蘭臺類轉(zhuǎn)蓬。這些回想前情的詩作。辭藻華麗，音韻委宛，深情，凄婉感人。運用比喻、典故和激烈比較的手法，抒寫失落的愛情，失落的際遇，對愛情熱情的追求，失落的悲傷，懷春的悲傷與偷情的歡欣，執(zhí)著的愛戀和綿長的相思。我們可以相信李商隱和女道士宋華陽的戀情既纏綿沉痛，又極其真摯的。李商隱的心靈深處永久留下了她的身影，一世難忘。他的一世都在這段回想中迷惑與沉痛，直到李商隱暮年，還想法在長安與宋華陽相見。4、伉儷深情李商隱李商隱26歲入涇原節(jié)度使王茂元幕僚，并愛上王茂元之女。開成二年（公元837年），臘月二十三，過小年時，李商隱和王家七小姐舉行訂親儀式。正月初五，舉行成婚儀式。成婚后感情殊好。有一首想念愛妻的《夜雨寄北》，仍舊為現(xiàn)代人稱道，亦為之酸楚?！兑褂昙谋薄肪龁枤w期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共翦西窗燭，卻話巴山夜雨時。李商隱婚后就墜入牛、李黨爭之中中，令狐楚及其子屬牛黨，王茂元屬李黨。義山竟做了屬于李黨的王茂元的女婿，因此牛黨的人，此后瞧不起義山。令狐說他背恩，更為嫌惡他。大中五年（公元851年）李氏夫人逝世，李商隱寫了一些詩她，如：《花〃妻死此后作》高閣客竟去，小園花亂飛。參差連曲陌，迢遞送斜暉。腸斷未忍掃，眼穿仍欲稀。芳心向春盡，所得是沾衣。李商隱有一首七夕那一天寫的《曼倩辭》：十八年來墮人間，瑤池歸夢碧桃間。如何漢殿穿針夜，又向窗中覷阿環(huán)？逢著美景良辰，則當(dāng)時歡愛，而無時無刻不哀悼，見一花一草也要寓意興悲，自此此后，李商隱每逢七夕必有一詩。直到四十五歲，盛年時即郁郁而逝。李商隱一世在牛、李黨爭的夾縫中求生計，備受排斥，落魄一生。李商隱一世又為情所困，為情所累，留下了這么多哀婉明朗的詩篇。5、錦瑟遺情李商隱《錦瑟》詩為李商隱自題《李義山詩集》的第一篇。一首《錦瑟》詩，一道千古謎。向來無人能解，因此莫衷一是。元好問在《論詩絕句》說：“望帝春心托杜鵑，佳麗錦瑟怨華年。詩家總愛西昆好，只恨無人作鄭箋！”王漁洋也有“一篇錦瑟解人難”之嘆。這首詩辭藻華麗，用典殊多，艱澀難解，討論紛紛。通篇追想舊事，頻頻抒發(fā)感情幻滅、壯志成灰的無量感想和遺恨，春宵一刻，輕憐蜜愛；雙飛彩鳳、血淚相思，此中的愛情、惱恨、悲傷和迷惑，該是如何的哀慟？以模糊的意象表達(dá)詩人無量迷惑的心境。這首詩為李商隱46歲時所作，聽聞懷戀一個贈予錦瑟的女子。是令狐楚婢女也好，是當(dāng)時貴人愛姬也罷。正如《玉溪生詩集箋注》說：“吐詞含味，妙臻神境，令人知其意而不敢指其事以實之?！?，“透辟玲瓏，不可以湊泊。如空中之音，相中之色，水中之月，鏡中之花，言有盡而意無量”。三、朗讀、記憶《錦瑟》（自由朗讀，聯(lián)合說明或資料理解，為下節(jié)課作鋪墊。）第二課時（鑒賞審美）一、導(dǎo)入新課（大屏幕打出）“筆頭仙語復(fù)鬼語，只有溫李無別人”這是大詩人元好問的一句詩，請同學(xué)們猜一猜，這里面提到的是哪兩個人？（溫庭筠、李商隱）由元好問的這句討論大家可以讀出李商隱詩歌什么樣的特點？（模糊、幽渺、內(nèi)涵多重、）經(jīng)得住時間考驗的作品才能成為永久，李商隱的那一首首詩便穿越了唐風(fēng)宋雨、明雪清霜，與我們見面，今日我們就來共同學(xué)習(xí)他壓卷之作——《錦瑟》（板書）。二、品嘗詩情提高審美能力1、傾情朗讀★導(dǎo)引：先人重申“書讀百遍,其義自見?！痹姼栝喿x特別這樣,頻頻朗讀可幫助大家在存心沒心之中感覺詩歌的聲韻美,考慮詩歌意旨,領(lǐng)悟詩歌境地,掌握詩人感情。可以說,朗讀是讀詩的基礎(chǔ)。下邊我們就來朗讀這首詩，初步感覺李商隱的情懷。學(xué)生自由朗讀、分組朗讀（比一比哪組讀出了感情、讀出了風(fēng)采）、指名朗讀、齊讀。1）相互評析讀的優(yōu)弊端。2）讀后請同學(xué)們談?wù)勀銖脑娭凶x出了什么樣的情調(diào)解氛圍。（提示：從“思”“夢”“淚”“迷?！钡仍~可感知到，全詩籠蓋入迷惑、凄美、悲傷的情調(diào)氛圍。）2、鑒賞詩歌1）解題★詩的題目是《錦瑟》，但也有人以為這是一首無題詩，你同意哪種看法？請談?wù)勗?。（《詩?jīng)》《古詩十九首》題目的形式；全詩共八句，有兩句寫錦瑟，足可見錦瑟的重要性；聽或看到錦瑟而觸景生情。）★據(jù)史冊記錄“太帝使素女鼓五十弦，瑟悲，帝悲不單，故破其瑟為二十五弦?！卞\瑟之音即凄婉之音，“詩言志”李商隱借凄婉的錦瑟之音來表達(dá)心里的凄涼?！镂覀円仓?，李商隱的《無題》詩是最多的，大概有17首，哪位同學(xué)能背誦一下你所熟習(xí)的無題詩嗎？★那李商隱為何要寫哪此多的無題詩呢？是真的不善于命題嗎？自然不是，那什么時候不起題目呢？（政治上陷于牛李黨爭的夾縫之中，生活中痛失愛妻，一連串的不幸對詩人的打擊是巨大的，大痛則無言，大悲則無淚，無題詩所創(chuàng)辦的模糊的境地是需要讀者細(xì)細(xì)地品嘗閱讀的。）（2）自由鑒賞★請同學(xué)們再次齊讀這首詩，思慮：全詩的總綱是哪一聯(lián)？（此情可待成追想，但是當(dāng)時已迷茫。）★導(dǎo)引：律詩的尾聯(lián)是詩人感情發(fā)泄的閘口，這首詩最后寫到：“此情可待成追想，但是當(dāng)時已迷茫?！贝饲闉楹危浚ㄍ都t樓夢》同樣，自從《錦瑟》問世后就向來沒有中止后代對它的研究，它迷離的氛圍，跌蕩的風(fēng)致引得索解者樂此不疲，或許還沒有哪一首詩歌能像《錦瑟》這樣遇到那么多的關(guān)注。元好問曾寫詩云：“望帝春心托杜鵑，佳麗錦瑟怨華年。詩家總愛西昆好，獨恨無人作鄭箋。”清朝詩人、學(xué)者王士禎也發(fā)出“一篇《錦瑟》解人難”的惋惜；但難解其實不等于無解，“都云作者癡，誰解此中味？”即即是無主題的樂章，我們也可以由“韻”而解“味”，感悟作者的那一份“深情”與“癡心”。）★請大家選出自己最有體一聯(lián)或一句或一個意象來談?wù)勛约旱母杏X。提示：詩中共有多少個意象？（錦瑟、華年、莊生、曉夢、蝴蝶、望帝、春心、杜鵑、滄海、明月、珠淚、藍(lán)田、暖日、玉煙）由此可以看出，詩人的“情”是這樣的鏤心刻骨，大痛無言，沒法言說，只好借意象來傳達(dá)，在一首七律中能用這樣多的意象實不常有。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙﹒秋思》）★導(dǎo)引：對情的理解?！扒椤辈粏问侵笎矍?，因為人生經(jīng)歷的不同樣，有時愛情時也可被解讀成對事業(yè)，對萬物的那一份執(zhí)著、一分固守、一份癡心。比方大家所熟知的柳永的《蝶戀花》中那句“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔倅”就被王國維借來形容“古今之成大事業(yè)、大學(xué)識者，必經(jīng)過三種境地”中的“第二種境地”。①首聯(lián)：“未成曲調(diào)先有情”，首聯(lián)即感情想發(fā)?！盁o端”猶言“沒出處地”，此詩人癡語，所設(shè)五十弦，正為“制造氛圍”，以見舊事之千重，情腸之九曲?！耙幌乙恢既A年”，與白居易《琵琶行》中“弦弦掩抑聲聲思，似訴一世不得志”意蘊(yùn)周邊。“思華年”之“華”，花也，如花一般的光陰，正是生命中的無量春色呀!看到眼前錦瑟上的一弦一柱，就憂如看到自己以前有過的絢爛光陰、花式年光，終有一天，當(dāng)我們用蒼顏面對斜陽之時，能否也會發(fā)出這樣的年光之思?、陬h聯(lián)：導(dǎo)引：“莊生曉夢迷蝴蝶”，有一次莊子睡覺，突然做了個怪夢。在夢中，莊子變?yōu)榱艘恢黄恋暮?。它一忽兒飛東，一忽兒飛西，在草叢花枝間載歌載舞。要說快樂呀，那真是快樂極了!莊子所變?yōu)榈倪@只蝴蝶，但是一個勁兒地飛來飛去，完滿忘了自己是莊子。它玩得正起勁，突然醒了。莊子一看自己還躺在床上，這才理解本來那只蝴蝶不是自己，自己是人，是莊子。但是莊子忽而又感覺到這未必對：自己或許本來就是一只蝴蝶!是做夢，夢中才變?yōu)榍f子的!接而又想，這惟恐是錯了：自己明顯是莊子，剛剛必定是在做夢!就這樣，莊子一會兒這樣想，一會兒那樣想，想來想去，老是搞不清自己終究是莊子還蝴蝶。我不知道大家有沒有考慮過這個事情，大家都有做夢的經(jīng)歷，莊生曉夢迷蝴蝶，告訴我們看人生的態(tài)度，板：人生如夢。（現(xiàn)實和夢幻有什么不同樣，在自己五十歲的時候，追想自己三十歲的時候，他對那些細(xì)節(jié)記得都特其余清楚，他有懷疑，有些事情真的發(fā)生過嗎？光陰的淘洗把全部的好景都給磨光了，因此人生如夢還有一個意思就是亦真亦幻，跟著光陰的淘洗，真假漸漸成了一個問題，這個是回想所帶來的錯覺，而夢因為時間的飛越而變得更為美好，這也就是老師讀此聯(lián)所帶來的感覺）那么我們總結(jié)一下，先把典故講解一下，從形象和畫面下手，這是一幅什么樣的畫面，此后這首詩可以觸動你的哪一個心弦，聯(lián)合自己的生活經(jīng)歷，聯(lián)合自己的生命體驗。給大