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文檔簡介
2023年家長會班主任講話稿(篇)
書目
第1篇五年級家長會班主任講話稿(長篇)
第2篇六年級家長會班主任講話稿
第3篇2023初三家長會班主任講話稿
第4篇低年級家長會班主任講話稿:把真愛獻(xiàn)給每一位學(xué)生
第5篇二年級家長會班主任講話稿
第6篇班級家長會班主任講話稿
第7篇2023年家長會班主任講話稿
第8篇小班家長會班主任講話稿
第9篇防溺水教化家長會班主任講話稿
第10篇三年級家長會班主任講話稿
第11篇把真愛獻(xiàn)給每一位學(xué)生低年級家長會班主任講話稿
第12篇新學(xué)期家長會班主任的講話稿
第13篇小學(xué)四年級家長會班主任講話稿
第14篇家長會班主任講話稿
第15篇初三學(xué)生家長會班主任講話稿
五年級家長會班主任講話稿(長篇)
特別感謝各位家長在百忙之中抽出時間來協(xié)作學(xué)校的工作!
三個小故事
在說我今日要講的內(nèi)容之前,我想先講三個小故事。
第一個故事叫“大雁南飛”:我上小學(xué)一年級的時候背過課文叫《秋天》,“秋天來了,樹葉兒黃了,一群大雁往南飛,一會兒排成個一字,一會兒排成個人字。啊,秋天來了!”很簡潔,但過了許多年之后,我才知道為什么大雁一會兒排成個人字,一會兒排成個一字。那是因?yàn)轭I(lǐng)頭雁最辛苦,后面的大雁可以借助于前面大雁飛行時產(chǎn)生的氣流而相對輕松的飛行。為了保存實(shí)力,也就輪番做領(lǐng)頭雁,當(dāng)中間的一只大雁領(lǐng)頭時,我們看到的就是“人”字,當(dāng)兩端的大雁領(lǐng)頭時,我們看到的就是“一”字。
其次個故事叫“愛上廚房”:兩個人結(jié)婚之后,妻子很興奮地做了晚餐,可吃的時候,丈夫卻指責(zé)她做得太咸,還說鹽吃多了對健康不利等一大堆大道理。其次天,妻子做菜少放了些鹽,本以為沒事了,可丈夫又說青菜炒得太死,說這樣維生素流失很大,就沒什么養(yǎng)分了,等等,又是一堆的大道理。從今,夫妻一起吃飯的時候變得不言不語。
有一天,丈夫由于工作緣由回家較晚,可能因?yàn)轲I了,吃得特殊香。還不經(jīng)意地說了句:“怎么今日做的這么好吃?”妻子冷冷地回答了一句:“你也許是餓了吧!”但此后每天的晚餐就有所不同。有一次妻子做了一個水煮肉片,丈夫驚異的說:“你還會做這個菜,真是了不得啊!”還邊吃邊說好吃。妻子在一旁都有些不好意思了,說:“我沒有紅油,所以做得沒那么好看?!闭煞蚧卮鹫f:“那個太辣,吃多了對健康不好,你這樣又好吃又養(yǎng)分,這比外面做的好多了!”
同樣是大道理,但不同的是前面是用大道理來否定妻子,這里卻是用大道理在確定妻子。吃罷晚飯,妻子在整理碗筷的時候,還興奮地問了一句:“明天想吃什么?”之后,家里還多了幾本學(xué)烹飪的書。每次吃晚飯的時候,妻子都要問丈夫:這個菜好不好吃,再嘗嘗那個菜,感覺怎么樣?無非就是想多吃幾句贊揚(yáng)。
第三個故事叫“比鉆石更寶貴的圓珠筆芯”:早年中國是用毛筆寫字,西方是用羽毛。后來,日本人獨(dú)創(chuàng)了圓珠筆,不過那個時候的圓珠筆跟我們現(xiàn)在不同,象鋼筆一樣粗,里面灌滿了圓珠油。由于書
寫流利,又便利,于是大受歡迎??墒遣痪镁统霈F(xiàn)了問題,寫著寫著,一些圓珠筆的筆尖就壞了,那個小鋼珠在不斷地與紙摩擦的過程中變小了,最終掉了出來。為了解決這個問題,探討人員不斷尋求更加堅(jiān)硬的物質(zhì)來制作那個小珠子,就猶如愛迪生當(dāng)然找能用更久的燈絲一樣。獨(dú)創(chuàng)圓珠筆的人最終只好用鉆石來制作那個小珠子,可想而知成本有多么高。不過只要能解決問題,我們可以不惜一切代價,或許也是我們許多人共同的想法??墒菃栴}并沒有得到解決,小珠子沒用多久還是掉出來了,緣由是珠子沒怎么變小,但裝珠子的那個框被磨大了。
就在大家確定放棄這一項(xiàng)目的時候,有一個人突發(fā)奇想:能不能在那個珠子掉出來之前就讓圓珠油用完呢?于是就有了我們現(xiàn)在的圓珠筆芯。
以上都是真實(shí)的故事。接下來我要談的幾件事只對事不對人,假如有不中聽的地方請不要對號入座,我們只希望能夠就某些問題達(dá)成一種共識。
第一,不要拿自己的孩子跟人家的比,而拿孩子的今日與昨天比,確定孩子的每一點(diǎn)成長。
羅奕琛同學(xué)在擔(dān)當(dāng)了彩虹文學(xué)社社長之后,家長都可以感覺得到她的壓力很大,因?yàn)楣娙宋镆餮陨餍?,學(xué)習(xí)等各個方面還不能落在別人后面。事實(shí)上我們從來沒有給過她這種壓力,但孩子為什么會有這些想法呢?當(dāng)然,她是個特例,但我發(fā)覺有好多個小孩都不會笑,經(jīng)常都是個很可憐的樣子,讓人看著很心酸。
領(lǐng)頭雁是很辛苦的,但假如您的孩子是領(lǐng)頭雁,您會很有面子。請不要站在您孩子的心靈上去撐面子。我們要讓她們看到自身的價值。成果確定一切,那是初中中學(xué)的事,童年希望還是金色的。
這個班有一個同學(xué)轉(zhuǎn)到上海去了,我跟她媽媽是同事,于是有機(jī)會經(jīng)常問起她在上海受教化的狀況,人家每天下午4點(diǎn)就放學(xué)了,一節(jié)課只有半個小時,作業(yè)很少,每天晚上不是去游泳就是去打球了,每天必有一節(jié)體育課。
我們再看大的形勢,每年高考,xx好象都是第一,但眾所周知,xx是個打工大省,學(xué)生在進(jìn)入高校之后,發(fā)展勢頭遠(yuǎn)不及上海、北京、深圳等地的學(xué)生,這是為什么呢?教化行政部門早就在呼吁中小學(xué)生負(fù)擔(dān)過重,甚至有些學(xué)生在這個過程中身體健康受到了極大影響,所以我們有些人說:現(xiàn)在的教化拼的哪里是成果,拼的就是身體。
我見過一些學(xué)生成果不錯,但他們大多數(shù)都痛狠學(xué)習(xí),這必定影響他們后續(xù)
發(fā)展。我們要培育的是喜愛學(xué)習(xí)和會學(xué)習(xí)的人。想想看,假如全班同學(xué)考試的成果都很好,家長肯定很興奮,我作為老師更不用說,學(xué)校也會對我大加確定。但假如以犧牲學(xué)生健康的心理去達(dá)到這種外在的目標(biāo),你們會興奮嗎?你們希望我這么做嗎?每天一大堆的作業(yè),每天去探討考試會考什么?把那些可能會考的死做、死記、死背,你們希望這樣嗎?
所以,我們應(yīng)當(dāng)更多的關(guān)注孩子的全面發(fā)展、健康成長。在這個基礎(chǔ)上去爭取優(yōu)異的成果才更穩(wěn)定、更長久、更好用?!度龂萘x》中講到:“勿以成敗論英雄”,我們至少不要以一次考試成果來對自己的孩子品頭論足。努力幫助她們笑到最終,笑得最甜。
其次,多贊揚(yáng)和激勵,少指責(zé)。
一個成年人在指責(zé)面前也會變得默默無語,甚至停步不前,盡管你的指責(zé)或許很有道理,但有許多時候指責(zé)并不能解決實(shí)際問題。相反,贊揚(yáng)和激勵可以給人更多的自信與力氣,讓他有志氣去爭取勝利。
我嘗試對一些學(xué)生說過同樣一句話:“你笑起來很美麗!”對女生說,對男生也說,后來發(fā)覺,不論男生還是女生,這些常常聽到你說這句話的人,只要見到你,她就會笑,而且笑得很快樂。這就是認(rèn)同的力氣。
所以,常常對你的孩子說:“你是我們的傲慢!”我信任他最終肯定可以成為你們的傲慢,就不要動不動就說:“你怎么這個樣子,我象你這么大的時候怎么怎么的?!睘樽约罕砉?,來否定孩子。其實(shí)想一想,您的孩子現(xiàn)在會的東西,有好多家長不肯定知道,所以,家長這樣做其實(shí)是拿自己某一方面的特長去跟孩子的短處在作比較,這一點(diǎn)也不合理。另外,你爭贏了自己的孩子,同時其實(shí)是把自己的孩子引向失敗,因?yàn)槟阍诟嬷耗悴恍校∧闾盍?!你一點(diǎn)也不像是我的孩子!家長與孩子的感情也會因此受到影響。
第三,請放低姿態(tài)與孩子對話。
很早就聽說過“代溝”問題,很多家長覺得孩子不理解父母,總說她們小,不懂事,長大了你就會明白了。所以須要一個漫長的等待,直到自己的孩子有了孩子,再來理解天下父母心,于是這個漫長的過程就顯得更加漫長和苦痛。
同樣是一個溝,那個寬度可能有些大,
所以孩子跨不過去,他們沒有經(jīng)驗(yàn)過父母所經(jīng)驗(yàn)過的事,所以他們不理解。可是為什么我們不能反過來想呢,那個溝家長也跨不過去,只不過不是讓孩子跨到你這邊來,而是讓自己跨入孩子們的世界中去,他們正在經(jīng)驗(yàn)的,有許多可能我們也都經(jīng)驗(yàn)過,這樣理解是不是麻煩就少得多呢?以孩子的標(biāo)準(zhǔn)去要求大人,是不是要比以大人的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子要簡單得多?
所以請您站在孩子的立場上去考慮問題。
幾個實(shí)際問題
接下來想跟家長們來說明幾個實(shí)際問題,有一些也是須要家長幫助的。
第一,孩子們的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,我這里只談?wù)Z文。
1.基礎(chǔ)相對薄弱。詳細(xì)表現(xiàn)在:a.識字量少,作文中錯別字太多,有的甚至不到400字的作文中就有30多個錯字,這是高年級不應(yīng)當(dāng)存在的現(xiàn)象。b.書寫速度較慢,字跡也較亂,這一現(xiàn)象很普遍,而且不能一促而就,須要堅(jiān)持練習(xí)。c.不太會讀書,表現(xiàn)在兩個方面,一是不太會選擇有益的書來讀,二不朗讀許多還停留在低段水平。d.習(xí)作水平不高,作文內(nèi)容很空,感覺無話可說。
2.學(xué)習(xí)的主動性很差。每天問老師最多的問題就是:“老師,今日的作業(yè)是什么?”只要做完了作業(yè),她就不知道要做什么了,于是有的發(fā)呆,有的打架惹同學(xué),有的甚至在地上爬。你要是說他們,他們的回答是:“我作業(yè)做完了?!彼筒恢揽梢钥纯凑n外書,練練字,有針對性的來提高自己。
3.作業(yè)完成的質(zhì)量不高,甚至有10來個同學(xué)長期遲交作業(yè)。
其次,孩子們的健康狀況要引起重視。
1.請病假的太多,體育熬煉要加強(qiáng)。
2.書寫習(xí)慣不好,坐姿不正確,近視很普遍。
3.自卑、暴怒、理想心強(qiáng)等心理問題不能忽視。我就看到有人以別的同學(xué)的名義寫紙條辱罵自己厭煩的同學(xué),還看到過一次請假不去做操,在同學(xué)就走后把某個自己不喜愛的同學(xué)的書包拿出來用腳踩,這還是一個話不多,看上去很文雅的女生做的事。
第三,文明,公德心,誠信等非智力因素須要關(guān)注。
已經(jīng)有
幾個成果很好的同學(xué),在我面前公然撒謊,謊言被揭穿了也不承認(rèn)。有家長可能會想,那我是怎么知道的,這說起來細(xì)微環(huán)節(jié)就多了,不過最終他們還是承認(rèn)了,為了證明他們不是屈打成招,他們還說明了其中細(xì)微環(huán)節(jié),還有我事先不明白的一些代碼。比如有一個假借別人名義寫臟話的,他能背下自己寫的東西,看來是事實(shí)。我沒有因?yàn)樗R人指責(zé)他,但我指責(zé)了他的不誠懇,并告知他男子漢要敢作敢當(dāng),同時指出他不承認(rèn)說明自己知道這事不對,所以不要再做,之后也的確沒有再發(fā)生。
一天中午,有同學(xué)說自己丟了東西,我確定調(diào)查,但幾個同學(xué)卻過來對我說:“告知你周老師,我們班以前中午丟東西很正常。”我聽了很驚詫。
還有,假如哪個同學(xué)受了指責(zé),很多同學(xué)會歡呼雀躍,有同學(xué)打駕了,沒有人勸阻,反而有多個同學(xué)圍觀,再就是特別興奮地跑到我的辦公室告知我。
這些都是我不行理解和接受的。
我們的做法
第一,學(xué)習(xí)是學(xué)生的本職。
1.針對語文基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)狀,我們加大了聽寫的量,不管是不是生字,只要是常用字,都要聽寫。錯得少,家庭作業(yè)就少,錯得多,家庭作業(yè)就多。
2.加大習(xí)作訓(xùn)練,分寫人、寫景、寫事等有步驟的訓(xùn)練,對于一部分連標(biāo)點(diǎn)符號都不會用的同學(xué),我們還要單獨(dú)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。
3.家庭作業(yè)量削減,嚴(yán)格根據(jù)教化主管部門規(guī)定的量來布置,所以家長要知道肯定不會有哪一天作業(yè)多得做不完的,即使是有被罰的作業(yè)也不會,羅忻悅和萬芷萱做過幾次這樣的事,記錯了,家長也不知道,結(jié)果做作業(yè)做到很晚還做不完。作業(yè)少了同時也是照看部分家里晚上有培優(yōu)的同學(xué),還有的同學(xué)就是希望培育他們自主學(xué)習(xí)的意識。所以我們建設(shè)的文學(xué)社。
其次,加強(qiáng)體育熬煉,仔細(xì)做好兩操,同時加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)和班級文化建設(shè),促進(jìn)環(huán)境育人,智力和非智力因素和諧發(fā)展。
我們的特色:彩虹文學(xué)社
這是在一年前由上一屆五(3)班建設(shè)的,通過一年的發(fā)展,目前已經(jīng)比較完善,影響力也很大,很多其他班級的同學(xué)也在要求加入這個學(xué)生組織。它的網(wǎng)站每天的訪問量都比較高,學(xué)生的寫作愛好有很大程度的提高,我們最多的一次,一個星期就收到了200余篇稿子,只要是生活中發(fā)生的事,都可以寫,以培育學(xué)生細(xì)心視察的良好習(xí)慣。我們會在
24小時內(nèi)回復(fù)信息,對作品進(jìn)行點(diǎn)評或發(fā)表。家長可以登記網(wǎng)址和郵箱,幫助孩子在網(wǎng)上學(xué)習(xí)和溝通,而不至于都去玩網(wǎng)絡(luò)嬉戲。多告知他們可以做什么,效果要遠(yuǎn)比告知她們不能做什么要好,這兩個方面要結(jié)合起來。
家長也可以登記我的個人郵箱和qq號碼,還有手機(jī)號。
感謝家長
我很興奮這個班的家長素養(yǎng)都很高,而且經(jīng)常都能想老師所老師,急老師所急,比如小孩子病了不能來上來,家長會提前發(fā)個短信,不然我們真的很焦急,怕學(xué)生在路上出什么事,我們學(xué)校也是在一個交通要道上,我們的責(zé)任很大。所以我要特殊感謝陳藝欣、羅忻悅、楊晨雪、孫博、孔戎雪等同學(xué)的家長。當(dāng)然,其他家長也要感謝,因?yàn)槟銈儼涯銈兊暮⒆佣颊湛吹煤芎茫瑳]有生病,沒有耽擱學(xué)習(xí),更加了不得。
還有李開元的媽媽,對我們彩虹文學(xué)社的發(fā)展也是比了不少力,幫助印制社刊,極大的便利了同學(xué)們的閱讀,也讓家長費(fèi)了不少心思,特別表示感謝。
提前提示
由于不知道下學(xué)期還有沒有家長會,所以有些事須要提前跟家長講一講的。
1.女生青春期問題,一是個人衛(wèi)生,二是心理輔導(dǎo)。使她們能科學(xué)地面對自己的成長與改變。
2.對男生的引導(dǎo),從禮貌的角度進(jìn)行引導(dǎo),比如扯女生的衣服不禮貌等等,避開這種事情發(fā)生之后,一方面對女生身心造成損害,另一方面被女生說成是流氓也影響男生的健康心理。
最終想說的是:家長要更多的關(guān)切孩子的健康,老師會在學(xué)習(xí)上做最大的努力,教化方式有所不同,但目的是一樣的,都是為了孩子健康、歡樂、和諧的成長!
再次對全體與會的家長表示由衷的感謝,也希望我們能長期保持親密聯(lián)系和合作,能得到家長們的理解、支持與幫助,讓我們更好的完成好我們共同的工作,感謝!
六年級家長會班主任講話稿
各位家長,晚上好!歡迎你的到來,真誠地感謝你對我校的信任,感謝你對我們工作的支持。隨著時間的消逝,孩子們在慢慢地長大,一轉(zhuǎn)瞬,他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。小學(xué)六年級,是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最終一個階段,是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個中轉(zhuǎn)站,對學(xué)生的一生具有重要的意義;同時,小學(xué)六年級,也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素養(yǎng)的凹凸,成果的好壞,即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。我們應(yīng)當(dāng)相識到,六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個階段。今日,我們聚在一起,只有一個目的,為了孩子的健康成長,讓我們的老師、我們的家長,攜起手來,在教化孩子時,能“站得高些,看得遠(yuǎn)些,想得深些,做得實(shí)些”。
六年級是家庭教化的黃金時期,要駕馭孩子的心理,抓好萌芽教化,才能使孩子漸漸步入正道。
孩子進(jìn)入高年級的改變:
(1)隨著年級的增高,孩子們的學(xué)問學(xué)習(xí)廣泛了,內(nèi)容增加了,難度加大了,作業(yè)量相對多了,學(xué)習(xí)方法變更了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增加,對學(xué)問非??是?,總有一股生怕落后的不服輸思想,學(xué)習(xí)很自覺;而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,怕辛苦,或因?yàn)閷W(xué)問的掉坎而自信念丟失,破罐子破摔,成果出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。
(2)生理、心理方面:本年齡段的孩子,生理漸漸發(fā)生改變,很大一部分進(jìn)入青春期,對于身體的改變,許多孩子驚慌、焦慮、膽怯 ,羞怯之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種狀況下,許多事他們都處于新奇階段,似懂非懂,起先有獨(dú)立性,自尊心漸漸增加。
(3)思想意識:思想從單純走向困難,起先有自己意向,不再什么話都與父母說了,有了自己的世界和隱私,把心事都寫在日記里,還細(xì)致地鎖起來,要是家長翻看了,往往會非常生氣、難過。但同時他們是非辨別力弱。尤其法律意識特殊薄弱,犯了錯、違了法都不知道。
作為家長與老師都要駕馭孩子一切狀況,進(jìn)行有效的啟導(dǎo)才能使孩子健康成長。我們經(jīng)常說,孩子是別人教的,這是個不行爭議的事實(shí),我們老師本身也有這個想法。于是許多家長都把教化孩子的希望全部寄予在老師的身上,反正孩子都是別人教的嗎。但我不完全贊同這個看法,誠然,一個人的成長,一個人學(xué)問的積累最主要靠的是老師,但他更不能離開家庭,因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。閱歷告知我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充溢沖突和沖突的因素。我信任各位家長在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子強(qiáng)壯成長,你才感到快慰。那么面對這個年齡階段的孩子,作為父母的該怎樣做呢?怎樣才能做一個合格的家長呢?下面我主要從學(xué)習(xí)方面談?wù)勎覀€人的一些看法。
家長都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好,并不惜花費(fèi)大量的精力和財力,那么怎樣才能促使孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步呢?最主要的就是指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)閮和牡膶W(xué)習(xí)不僅是一種智力活動,而且,還伴隨著非智力的活動。諸如,仔細(xì)與否、刻苦與否、時間支配、學(xué)習(xí)方法等,對學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。
學(xué)習(xí)習(xí)慣包括很多方面的內(nèi)容,家長應(yīng)著重從以下幾個方面進(jìn)行培育:
第
一、要教化孩子學(xué)會合理支配時間。要珍惜時間、合理利用時間,對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導(dǎo),孩子自己是很難做到的。由于精力充足、新奇心和好勝心強(qiáng),孩子們經(jīng)常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),很多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣確定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長要從詳細(xì)的時間支配抓起,不如要孩子早睡早起,早晨起來后做操、晨讀,下午放學(xué)后嬉戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè),晚飯后看電視、讀書等等,都應(yīng)當(dāng)給孩子規(guī)定一些詳細(xì)任務(wù),并使這些活動為孩子接受,漸漸成為習(xí)慣。
第
二、要教化子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深學(xué)問理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式,有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè),要么在校抄襲他人做的作業(yè),要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查,因?yàn)楝F(xiàn)在家長素養(yǎng)提高了,能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難駕馭真知的。所以,家長肯定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有位家長對孩子做作業(yè)約法三章:
1、練習(xí)中通過自己努力能做出來的,不要問別人;
2、練習(xí)時感到不知所措的,要先復(fù)習(xí)概念,再看例題,接著自己思索,爭取獨(dú)立完成;
3、對于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要仔細(xì)思索,在請家長講解時先說清自己對于題目的理解,說清自己在哪個詳細(xì)地方不理解。家長的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”:通過對疑難問題的“診斷”,從孩子的思維障礙動身,一個一個地加以解除,啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題相像的題目做示范剖析。
第
三、要幫助孩子駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段是學(xué)習(xí)方法壞比較消極、被動,家長應(yīng)當(dāng)有意識地加以指導(dǎo),并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有許多,不一一講,其中最主要的是:課前要預(yù)習(xí),先大致閱讀一兩遍課文,對老師要講的內(nèi)容略知一二,因此,預(yù)習(xí)是我們作業(yè)的重要之一。
第
四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長,有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫,不疼惜文具,隨意損壞或丟棄文具等。這些毛病假如說在最初還不非常明顯的話,那么進(jìn)入中年級就會嚴(yán)峻影響孩子的學(xué)業(yè)進(jìn)步,家長肯定要和老師相互協(xié)作,幫助孩子克服。
克服上述毛病的基本方法是,讓孩子養(yǎng)成仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法,該學(xué)習(xí)時就集中精力學(xué)習(xí),該玩的時候就大快朵頤地玩。
四、要求
1、針對孩子的狀況,剛好和老師聯(lián)系,剛好溝通。我們班級的學(xué)生比較多,對班主任來說,是個與家長聯(lián)系的一大難題,因此請家長們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使自己的工作更加具有針對性,另一方面,也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動力。溝通有許多方式,電話、親自來到學(xué)校等。
2、留意不要讓孩子沉迷于電腦嬉戲之中,尤其是不能進(jìn)網(wǎng)吧,六年級這個年齡段最危急。
3、家長平常要抽出一點(diǎn)時間,督促好學(xué)生的作業(yè),協(xié)作老師輔導(dǎo)好自己孩子的學(xué)習(xí),讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、注意培育學(xué)生良好的行為規(guī)范,留意文明禮貌,孩子的仿照性特殊強(qiáng),經(jīng)常以父母的言行作為自己的行為準(zhǔn)則,家長必需以身作則,以自己的言行熏陶和感染孩子。此外,有事進(jìn)校要衣冠整齊,找孩子最好不要干脆到教室,可以先找班主任和老師。
5、六年級學(xué)生大部分自己上學(xué),假如要家長接送的,家長也只能送到指定地點(diǎn)。放學(xué)后,家長要到指定地點(diǎn)接孩子。凡是要接送的一律在學(xué)校門外,特殊要提示的是校門口的路很窄,
6、留意教化孩子交通平安,尤其過公路時更要留意。依據(jù)有關(guān)規(guī)定,必需要在12周歲才能騎自行車,到年齡的可以申請。
各位家長,你們的孩子須要我們教化,我們的學(xué)生也須要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧協(xié)作才能培育出我們新社會的新人才,為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子,讓我們大家一起來出力。請?zhí)煜氯康母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母?!?/p>
2023初三家長會班主任講話稿
敬重的各位家長、敬愛的同學(xué)們、各位領(lǐng)導(dǎo)老師們:
你們好!
首先請?jiān)试S我代表學(xué)校及九年級一班的全體同學(xué)對你們的到來表示熱情的歡迎和誠心的感謝,你們的到來是送給孩子們最真誠的一份厚禮。今日我講話的題目是《齊抓共管同創(chuàng)九一新輝煌》。孩子們,請起立,走到你們的親人面前,張開雙臂,擁抱自己的父母、爺爺和奶奶,用自己的真誠之舉去感恩他們的辛勤付出。下面由我說說我校召開家長會的緣由,家長會是新形勢下社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必定產(chǎn)物,今日的家長們感嘆,我們的孩子不好管了,我們也不會管了。為了給孩子營造一個健康和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他們強(qiáng)壯成長,我們的社會、學(xué)校、家庭就應(yīng)當(dāng)通力協(xié)作,形成一股合力,造成一種氛圍,讓每個學(xué)生都取得優(yōu)異的成果,做個誠懇的合格的中學(xué)生。這就是召開本次家長會的目的。在我們的生活中,請?jiān)谧母魑患议L奔著學(xué)習(xí)的理念干事情,你準(zhǔn)會陽光的、歡樂的、華蜜的。你們能在萬忙之中前來,有的人很茫然的,有的人是有打算的。但不管怎樣,作為班主任,我堅(jiān)信你們的到來,對孩子們來說,是一種莫大的激勵,賽過面包和禮物。
現(xiàn)在我就我們班前半學(xué)期教化教學(xué)工作做如下概括:
環(huán)境衛(wèi)生方面:我們合陽縣為了創(chuàng)建省級衛(wèi)生文明縣城,縣城和農(nóng)村都在大刀闊斧的進(jìn)行環(huán)境整治工作,我們學(xué)校更不例外,結(jié)合校情實(shí)際,衛(wèi)生工作是“人的臉面”。良好的環(huán)境對同學(xué)們的成長至關(guān)重要。正所謂我們不是不行能上清華北大,而是缺少那樣的環(huán)境。一個臟亂差、牛奶滿地、讓人望而生畏的生活學(xué)習(xí)環(huán)境家長們都見過這樣的場面嗎?這里我舉實(shí)例:學(xué)校姚現(xiàn)泉老師,認(rèn)仔細(xì)真抓衛(wèi)生,不忘教學(xué),實(shí)行責(zé)任到人,他這樣,在我們馬中校內(nèi),以“環(huán)衛(wèi)人”的角色,值得我們每位領(lǐng)導(dǎo)及師生學(xué)習(xí)。再有,我校結(jié)合黨的十八屆三中全會精神,全面改革,實(shí)施“彎腰行動”,“放下架子,文明就在眼前”,凈化我們的校內(nèi)。馬校長帶頭彎下腰,撿拾垃圾,踐行黨的群眾路途教化活動,深化飯?zhí)媒淌宜奚?,彎腰撿是垃圾,為師生樹立了榜樣,極大地激發(fā)了全班同學(xué)的責(zé)任感,使班容舍容發(fā)生了大變樣。因此,我們九年級1班的衛(wèi)生工作始終走在全校前列,毫不夸張縣上能有幾個學(xué)校超越我們,我們有自信的陽光。
紀(jì)律方面:紀(jì)律是對那些不遵守紀(jì)律的人而言的,嚴(yán)明的紀(jì)律是班級形象學(xué)風(fēng)的最佳體現(xiàn)。我班班訓(xùn)是“聽從,完全聽從,肯定聽從”??谔柺恰澳繕?biāo)在呼喚,我要拼”、“幻想在前方,我要沖”。紀(jì)律,首先班干部走在前列守紀(jì)律,做守紀(jì)律的先鋒者。我興奮我驕傲。
學(xué)習(xí)方面:說真的,這一級學(xué)生的學(xué)習(xí)及素養(yǎng)對我校的教學(xué)與管理是挑戰(zhàn)與考驗(yàn),老師們深感責(zé)任重大,壓力空前。但我們馬中初三人,是鐵的隊(duì)伍,在馬校長的全面領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,發(fā)揚(yáng)亮劍精神,狹路相逢勇者勝。(馬校長工作細(xì)心到極致,王主任朝氣蓬勃有實(shí)力,物理老師車軍政更是心靈手巧,教學(xué)試驗(yàn)無所不精。語文王艷娥扎實(shí)教學(xué)出佳績。英語老師馬小玲苦研教改有實(shí)效。他們是我校老師的佼佼者)請各位家長為我們這班強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì),祝愿吧。說真的,我們這些學(xué)生不是笨,而是文明習(xí)慣養(yǎng)成教化不夠。正所謂生活中能把人懶死,沒聽說能把人累死。在各位代課老師的引導(dǎo)下,同學(xué)們勤奮補(bǔ)拙刻苦拼搏、展示風(fēng)采。經(jīng)過努力,終見碩果。期中考試就是最好的證明。
全級500分以上,我們班9人。前十名我班3人。這其中男5人女4人。上升空間大,提高潛力大。
單科第一語文呂鵬同學(xué)數(shù)學(xué)馬曉菲同學(xué)英語謝曉茹同學(xué)物理雷王鎮(zhèn)同學(xué)化學(xué)魏穎丹同學(xué)政治馬曉菲、魏穎丹同學(xué)歷史魏穎丹同學(xué)
文明規(guī)范生陳盼趙振梁澤英、王倩同學(xué)
進(jìn)步最大的楊晨同學(xué)。
另外,我班獲獎的榮譽(yù)有:拔河競賽、手抄報、體操競賽等榜上出名,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一樣認(rèn)可,這彰顯出了我班同心協(xié)力,共創(chuàng)輝煌,凝合力增加,團(tuán)隊(duì)意識增加。我們的口號是:我主動,我興奮,我努力,我拼搏。
平安方面:平安無小事,平安大于天,學(xué)校的生命是什么,平安。學(xué)生來回校內(nèi)路途的平安,通生晚上回家的平安,一路縱隊(duì),人人有約束力。收交管制刀具手機(jī)周周每天不放松。我班設(shè)崔凡濤為平安監(jiān)督員。成立平安小組班長,雷王鎮(zhèn)總負(fù)責(zé),其他班干部協(xié)同,時時預(yù)防打架斗毆,排查隱患有人管。同學(xué)們,讓我們師生齊抓共管一同維護(hù)九一這一方凈土,我自信,我勝利。
班級特色:1、班級文化氛圍深厚2班干部能創(chuàng)建性地工作3學(xué)生能自主合作學(xué)習(xí)時間觀念強(qiáng)4每天堅(jiān)持記錄名言警句,凈化心靈,提升人格。
基于上述五方面,我堅(jiān)信xx年的中考,我們會在馬校長的帶領(lǐng)下,大打攻堅(jiān)戰(zhàn),敢肯硬骨頭,為馬家莊的父老鄉(xiāng)親交一份滿足的答卷。
孩子們、家長們、老師們,讓我們攜手并進(jìn)、超越極限,吃苦在前,拼搏為上,為我們的幻想而努力吧。
最終,請各位家長思索以下幾個問題:
1、孩子回家主動和你溝通了嗎?
2、你的觀念更新了嗎?
3、為什么5+2=0?
4、讓自己的孩子怎樣成為恒久的1號?
5、孩子的做人重要還是成果?
好了,我今日的匯報就此結(jié)束了,祝各位家長身體健康,心情開心,事業(yè)蒸蒸日上,來日財源滾滾。
會后,請各位家長和學(xué)生的每一位任課老師進(jìn)行真誠溝通。
感謝大家!
低年級家長會班主任講話稿:把真愛獻(xiàn)給每一位學(xué)生
“沒有愛,就沒有教化”,這是夏沔尊老先生說的,蘇霍姆林基則把老師酷愛學(xué)生作為教化的奇妙,它的座右銘是“把整個心靈獻(xiàn)給孩子們”。我當(dāng)班主任已30年,我的座右銘是“把真愛獻(xiàn)給每一位學(xué)生”。
一、真愛學(xué)生就是剛好了解學(xué)生的動態(tài),幫助學(xué)生解決思想上、生活上、學(xué)習(xí)中的困難。我班學(xué)生田宇,它上面有兩個姐姐,大人很溺愛他,是他成了家中的小珍寶,在校任性貪玩淘氣,不愿學(xué)習(xí),成果很差,對此,我一方面做好思想教化工作,給他講學(xué)習(xí)的重要性,將名人從小刻苦學(xué)習(xí)的故事,另一方面,利用午休和雙休日,常常給他補(bǔ)課。一次他生病了,三天沒有上課,我先是打電話詢問,其次天騎自行車到田莊村探望他,病好后我又給他補(bǔ)落下的功課,經(jīng)過一學(xué)期的努力,他逐步改正了貪玩不學(xué)習(xí)的缺點(diǎn),學(xué)習(xí)成果也由原來的50多分提高到80多分。學(xué)生羅小玉因家中人口多,經(jīng)濟(jì)困難,直到11歲才來上一年級,初到班級,覺得自己太大了,跟比自己小五六歲的孩子在一起,很難為情。怕學(xué)不好丟人,一度悶悶不樂想退學(xué),針對這一狀況,我就給他將華羅庚十多歲才進(jìn)學(xué)堂后來成為科學(xué)家的故事,幫助她消退思想顧慮,克服畏難心情,當(dāng)我發(fā)覺她沒有文具盒和家庭作業(yè)本子時,我就給她買了新文具盒和一些本子,激勵她刻苦學(xué)習(xí),爭取跳級,在我的耐性教化下,她振作了起來,學(xué)習(xí)成果名列前茅,兩學(xué)期都被評為“三好學(xué)生”、“三好標(biāo)兵”,擔(dān)當(dāng)了班長,成了老師的得力助手。
二、真愛學(xué)生就是要嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,使每一個學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
近兩年來,我始終擔(dān)當(dāng)?shù)湍昙壍陌嘀魅?,每接一個班,我都是從抓學(xué)生的良好習(xí)慣入手,進(jìn)行嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,比如本學(xué)年,我接二年級這個班,學(xué)生初用鋼筆寫字不適應(yīng),有的不會執(zhí)筆,有的還像寫鉛筆字那樣,還有的鋼筆不好用,面對這種狀況,我一方面耐性指導(dǎo),手把手地教,另一方面要求學(xué)生必需端正書寫,不能有絲毫的馬虎,學(xué)生秦盛陽寫作業(yè)時馬虎大意,把字寫的東倒西歪不說,還丟撇少捺,我除了耐性指出他書寫時的缺點(diǎn),還示范給她看,還讓她在自己草稿本上反復(fù)練習(xí),寫正確了在寫在作業(yè)本上。
學(xué)生田瓏不會擤鼻涕,鼻涕流出來就一吸,,我發(fā)覺后,耐性地跟他講吸鼻涕的害處,教給他真卻地擤鼻涕的方法。一次,兩次,三次,幾個星期后,他最終徹底改正了吸鼻涕的壞毛病。
低年級的學(xué)生往往管不住自己的手河口,好做小動作,課堂上留意力不集中,對此,我一方面要求學(xué)生端正,兩手放在胸前;另一方面針對兒童的特點(diǎn),在課的中間適當(dāng)加一些小課中操,小嬉戲。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練,班級紀(jì)律好了,學(xué)風(fēng)濃了,成果也上去了。
三、真愛學(xué)生,就是要到處做學(xué)生的表率。讓學(xué)生時刻感受到老師的良好形象和人格魅力。
老師是小學(xué)生心中的偶像,尤其是班主任,他的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的教化效果?!捌渖碚?,比令而行,其身不正,則會不從”。對班主任來說,就是要以身作則,要求學(xué)生做到的,班主任領(lǐng)先做到,如要求學(xué)生書寫工整,我每次板書都是一筆一畫,力求端正規(guī)范。低年級學(xué)生起先不會掃地,擦黑板,每天打掃衛(wèi)生時,我總是帶頭干,邊干便給學(xué)生講打掃衛(wèi)生的動作要領(lǐng),現(xiàn)在二年級學(xué)生會打掃了,我仍舊堅(jiān)持和學(xué)生們一起干,看到老師大清早來了就拖地,學(xué)生們也爭著干,連原來一向偷懶的幾個學(xué)生也變得勤快,能干了。
說實(shí)話,作為低年級的班主任,我感到很累,擔(dān)當(dāng)我看到學(xué)生有了進(jìn)步,成果提高了的時候,我又感到無比的歡樂和驕傲。在今后的幾年中,我將一如既往地勤奮工作,把真愛獻(xiàn)給每一位學(xué)生,用真愛塑造學(xué)生美妙的心靈。
二年級家長會班主任講話稿
二年級家長會班主任講話稿一:
各位家長,上午好!
首先對大家從百忙中抽出時間參與我們的家長會表示熱情的歡迎,對大家關(guān)切教化,支持學(xué)校工作的行動表示誠心的感謝!說實(shí)在的,孩子的教化始終都是我們特別關(guān)切的問題,把孩子培育成材也是我們家長和學(xué)校的共同責(zé)任,共同的愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會給我們帶來勝利的喜悅。下面,作為本班的班主任和語文老師我把本班的有關(guān)狀況向家長們做個匯報:
一、匯報班級工作
從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有三周的時間了。通過這段時間的視察與了解,我發(fā)覺了很多的問題。根據(jù)常理,二年級的學(xué)生相比一年級來講,不論是在學(xué)習(xí)上還是生活上都應(yīng)當(dāng)是比較好管理的孩子了。我想大部分的家長會覺得孩子都上二年級了,最終可以松口氣了,再也不用每天催著他們學(xué)習(xí)了。說實(shí)話我也是這樣想的,都上了一年了,孩子應(yīng)當(dāng)什么都知道的,我再也不會像一年級那么累了??墒牵Y(jié)果是,我錯了,我們大家都錯了。我們太高估這群孩子了。我們忘了他們終歸還是個孩子。愛玩是他們的天性,兩個月的暑假讓我們的孩子玩瘋了,我們上學(xué)期辛辛苦苦培育起來的學(xué)習(xí)習(xí)慣全部被他們拋之腦后,家庭作業(yè),課堂紀(jì)律,全部忘光了。再加上孩子進(jìn)入二年級了,對學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟識,對每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)等學(xué)習(xí)狀況也都比較熟識,已經(jīng)沒有了一年級學(xué)生初來時的簇新感,有的孩子就會產(chǎn)生厭倦。由于以上緣由,開學(xué)的前一周我們沒有講新課,始終在進(jìn)行入學(xué)教化,希望他們能盡快地適應(yīng)學(xué)校生活。到今日為止大部分同學(xué)都已適應(yīng)了學(xué)校生活,可是仍有個別同學(xué)仍停留在暑假里,無法適應(yīng)學(xué)校生活。于是就出現(xiàn)了上課不用心聽課、做小動作,不主動思索,不完成作業(yè)。[蓮山課件]學(xué)習(xí)用品丟三落四等等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。萬事開頭難,假如我們對孩子的這些不良習(xí)慣不賜予關(guān)注,后果可想而知。孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣詳細(xì)表現(xiàn)如下:
1、課堂表現(xiàn)
課堂教學(xué)很重要。只有課堂上留意力集中,仔細(xì)聽老師講課,課下才能很輕松地完成作業(yè)。許多在家不能獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的緣由就是上課無法做到仔細(xì)聽講。為此剛開學(xué)我就狠抓課堂紀(jì)律。實(shí)行各種方式來提高孩子的留意力??墒?,仍有個別學(xué)生無法集中留意力聽講。大家都看到黑板上我寫的名字了吧。這些都是上課無法做到仔細(xì)聽講的學(xué)生。我當(dāng)時說的是誰達(dá)到三次須要家長陪伴上課,幫助他改正壞習(xí)慣。已經(jīng)有兩位家長來過了。一位效果很好,如陰文慧,現(xiàn)在課堂紀(jì)律好多了。一位照舊上課我行我素。如劉奇??赡苓@個方法不是很好,我也在思索有沒有更好的方法,假如大家更好的方法我們可以再探討??傊康闹挥幸粋€讓孩子們能夠仔細(xì)聽課。目前上課用心聽講,課堂紀(jì)律比較好的同學(xué)有:牛邵勛、魏文豪、鮑孝敬等同學(xué)。還有一些上課總是游離在課堂之外,經(jīng)常在抽屜里忙東西,做小動作,或者和同學(xué)說“靜靜話”,根本不聽老師的講課,也不主動思索問題。惰性很強(qiáng)的同學(xué)。如董俊柯、牛啟森等。
2、作業(yè)方面
開學(xué)以來,我班家庭作業(yè)的完成狀況相當(dāng)?shù)夭恢鞠???傆幸徊糠滞瑢W(xué)總是不能完成書面作業(yè),不是少寫就是寫錯。這樣的狀況時有發(fā)生。作業(yè)完成不志向的同學(xué)有:牛園、范智翔、牛啟森、侯雨函、牛瀟靜、劉奇、張瑤等。而且這次不能完成作業(yè)的同學(xué)里面什么程度的學(xué)生都有,有些是以前始終表現(xiàn)很可以的同學(xué)如:張瑤、侯雨函。這兩周我始終在實(shí)行措施來幫助他們改掉作業(yè)不能完成的壞習(xí)慣,有些比以前好多了,有些還是我行我素。我希望各位家長不要停留在問的階段,而是把孩子的作業(yè)檢查落實(shí)到作業(yè)本上。雖然他們不是一年級的小學(xué)生了,有肯定的學(xué)習(xí)自理實(shí)力,不須要你全程陪護(hù)了,但孩子愛玩的天性告知我們,他們的學(xué)習(xí)仍離不開家長最終的檢查把關(guān)。特殊是語文家庭作業(yè),每天不光有書面作業(yè),還有口頭作業(yè)。語文的學(xué)習(xí)不但要寫,還須要朗讀,背誦,聽寫,背寫等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長。從學(xué)習(xí)第課文起到現(xiàn)在幾乎每天都有背誦任務(wù),各位家長問心自問,你的孩子回到家后背課文了嗎?估計(jì)背的不多吧,每天早上我提問背誦狀況全班只有三四個同學(xué)會背。你說讓我怎么辦?我總不能把孩子全部帶回我家去背吧。我們的孩子真的到了不管不行的時候了。所以你簡潔地問一句:作業(yè)寫好啦嗎?怎么能行呢?當(dāng)然,有些家長也很苦惱,孩子不知道什么作業(yè),讓我怎么說呢,孩子都上二年級了,人家都能記住作業(yè),他卻記不住,你說怪誰呢?不能因?yàn)楹⒆佑洸蛔∽鳂I(yè)就不寫吧,這不是個理由。他記不住想方設(shè)法讓他記住,沒有別的方法。總之,無論如何都應(yīng)讓他按時完成家庭作業(yè)。因此,我希望各位家長對孩子的家庭作業(yè)賜予足夠的重視,特殊是老師布置的軟性的作業(yè),熟讀課文,背課文,背古詩,聽寫生字等等肯定要孩子按時完成。
所以,我懇請各位家長,肯定不要讓你的孩子因?yàn)榭捶ǖ牟欢苏鴰韺淼娜焙叮苏麄兊膶W(xué)習(xí)看法,就從仔細(xì)完成每一天的家庭作業(yè)起先吧!
三、說一說語文以后的學(xué)習(xí)內(nèi)容與方向
二年級的語文教學(xué)主要是生字和課文。生字的教學(xué)除了寫還要多認(rèn)、然后就是背課文。希望家長摯友一起幫他們完成。為了讓孩子們更好地完成家庭作業(yè),我把每天布置的作業(yè)告知大家,讓大家心中有數(shù),以便有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。其實(shí)有心的家長都知道,我們現(xiàn)在的作業(yè)大部分都是以前的老一套。每學(xué)課文,回到家里,家庭作業(yè)本上寫兩課的生字,填這一課的練習(xí)冊和隨堂講解,另外就是背課文。每天都是如此,有些同學(xué)說作業(yè)多,多嗎?確定會多點(diǎn),我們一年級就是這樣過的,二年級確定有區(qū)分,孩子大了我們要漸漸培育孩子的自學(xué)實(shí)力,所以又多了一個預(yù)習(xí)作業(yè)。請問各位家長您的孩子預(yù)習(xí)了嗎?這些作業(yè)基本上是固定的,很好駕馭。唯一雙休日的作業(yè)不是太固定,我每次都會抄在黑板上讓他們寫下來。另外以后可能還會讓孩子寫日記,抄詞語??傊?,二年級的作業(yè)比一年級的作業(yè)多這是確定的。你的孩子既然上了二年級,你就應(yīng)當(dāng)有這些心理打算。我不想每次都是因?yàn)榧彝プ鳂I(yè)的事情和孩子們生氣。假如你的孩子無法適應(yīng)二年級的學(xué)習(xí)生活,總是不能按時完成作業(yè),我建議你讓孩子留級。
四、對家長的幾點(diǎn)希望
每個孩子都有一個家,家庭是孩子成長的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,干脆影響孩子能否健康成長。我也有孩子,我特別理解做父母的心情。我們白天工作,晚上還要擔(dān)負(fù)起教化孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有許多工作要做,的確特別辛苦。但是,大家再怎么忙,也不能遺忘對孩子的教化和輔導(dǎo)啊。付出是有回報的,當(dāng)看到自己的孩子一點(diǎn)點(diǎn)地在長大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,我們內(nèi)心是多么地快樂、是多么滿意啊。
當(dāng)然,您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,盡我所能地教給他學(xué)問與方法,教給他做人的道理。但終歸班級人數(shù)多,我們面對的是整個集體,不是個人。所以工作中不行能四平八穩(wěn)。單靠老師的力氣是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)當(dāng)主動的協(xié)作起來,做好以下工作,做到家校合一:
一、是培育孩子良好的日常行為習(xí)慣
俗話說:“習(xí)慣成自然”,每個人的勝利與失敗無不滲透著習(xí)慣的影子!良好的習(xí)慣讓孩子終身受益,不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子!所以少年兒童的教化實(shí)質(zhì)上是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化!我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),更重要的是要重視孩子思想品德的教化和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化。培育孩子良好的日常行為習(xí)慣,二年級是個很好的時機(jī),也是很重要的一個教化階段。
家里家長要培育孩子良好的自我服務(wù)意識。整理自己的書包、上學(xué)放學(xué)要自己背書包,培育勞動習(xí)慣,消退孩子的依靠性。結(jié)合學(xué)校教化內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教化,比如:按時上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和諧相處、樂于助人、文明有禮、誠懇守信、仔細(xì)學(xué)習(xí)、上課用心、獨(dú)立思索、按時完成作業(yè)、孝敬父母敬重長輩,節(jié)約用水、用電,順手關(guān)水關(guān)燈,疼惜學(xué)習(xí)用品,講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等,只有家校教化能同步、能默契,孩子的行為習(xí)慣才能養(yǎng)成。另外習(xí)慣還包括仔細(xì)、剛好做作業(yè)、作業(yè)完成后能仔細(xì)檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿態(tài)端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。
平常我在班里發(fā)覺有幾個孩子上課寫作業(yè)總喜愛站著,這個習(xí)慣很不好。還有些孩子寫了沒幾個字就喜愛轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。這些壞習(xí)慣的改正須要家長主動協(xié)作。家庭教化是門學(xué)問是須要才智的。我簡潔地給大家說幾個供大家參考:
我看到文章介紹一位媽媽特別有才智,她用了一種區(qū)分強(qiáng)化的技術(shù),對孩子說:你是一個聰慧的孩子,你能夠?qū)W習(xí)好。你1小時站起來10回,是不是太多了?能不能讓我看到你1個小時只站5回?孩子知道媽媽留意他了,就說:5回就5回。其次天做作業(yè),果真只站起來了5回。媽媽說:喲,我兒子真了不得,一天就改了一半,進(jìn)步太大了,我看你站4回也能做到。孩子說:4回就4回……漸漸地,孩子做作業(yè)時就不站起來了。
有時還可以用別的技術(shù)來培育孩子的好習(xí)慣。例如,孩子特喜愛晚上6點(diǎn)30分看動畫片,就給他約定:今日你做作業(yè)時站起來在3次以內(nèi),你就可以看動畫片,超過3次,動畫片不能看。
這就是說,達(dá)不到某個標(biāo)準(zhǔn)的時候,肯定要有所限制,要懲處,這個懲處肯定要剝奪他最喜愛的事情,這個時候不能心疼孩子,這沒關(guān)系。但是他達(dá)到這個標(biāo)準(zhǔn)之后,你就得嘉獎他最喜愛的事情。孩子通過這樣的調(diào)整,漸漸地就習(xí)慣了。習(xí)慣培育的奇妙,可以總結(jié)出一句話:培育好習(xí)慣用加法,改正壞習(xí)慣用減法。
二、重視家校溝通
我發(fā)覺一個現(xiàn)象,一說叫家長許多家長都不是老樂意來??赡艽蠹覞撘庾R里都認(rèn)為只要叫家長確定沒好事,真不想去。您想過沒有,讓你來確定是出現(xiàn)了老師解決不了的問題,讓你來是協(xié)商解決問題的方法的。發(fā)覺問題不剛好與老師溝通,只能使問題越來越嚴(yán)峻。老師有問題會找家長,家長有問題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問題,有時家長說的話孩子不聽,孩子一般比較聽老師的話,所以可以跟老師說說,讓老師跟孩子說,效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師,教化孩子是我們大家的職責(zé)。但是,有些孩子比較淘氣,對老師的話表面是很聽的,而背著老師想干什么就干什么,所以,須要我們常常聯(lián)系,多溝通孩子的狀況,雙方相互協(xié)作,讓小問題殲滅于萌芽狀態(tài),不要等問題嚴(yán)峻了再來找老師。
三、嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)
學(xué)校交給我,家里交給你。我們分工合作,各司其責(zé)。孩子回到家里,要規(guī)定孩子放學(xué)后必需做完作業(yè),必需檢查背誦作業(yè)、書面作業(yè)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延長,是鞏固和提高當(dāng)天學(xué)過的學(xué)問。孩子完成作業(yè)狀況好壞跟家長地督促有很大關(guān)系。對不愛學(xué)習(xí),或?qū)W習(xí)不自覺或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的孩子,家長要讓孩子用個特地記作業(yè)的本,記好當(dāng)天應(yīng)做的各項(xiàng)作業(yè),有懷疑的剛好電話與老師聯(lián)系,不給孩子不做或漏做作業(yè)的機(jī)會。培育孩子按時完成作業(yè)的習(xí)慣。每天不但要過問孩子完成作用狀況,有條件的可以檢查指導(dǎo)。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校,因?yàn)槠浯翁炖蠋熡忠绦碌膶W(xué)問,你前一天的學(xué)問沒鞏固就會影響新學(xué)問的學(xué)習(xí)。另外為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,激勵孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時,不要在他身邊大聲講話、爭辯、看電視等。只要孩子能聽到電視的聲音,是無法仔細(xì)思索的,假如他在抄寫,他能記住這幾個字嗎;假如他在做數(shù)學(xué)題,我想再簡潔的題也會做錯。
四、校訊通
昨天我讓孩子們交家長的聯(lián)系電話時給學(xué)生們大致說過這事。今日我再強(qiáng)調(diào)一下,校訊通是為了更好溝通學(xué)校和家庭而開設(shè)的,目的就是加強(qiáng)家校溝通。特殊是我們一二年級的學(xué)生我覺得特別有必要開通校訊通。孩子們還小不會學(xué)話,許多事情不能傳達(dá)。開通以后,學(xué)校布置的一些任務(wù)和一些特別的作業(yè)我們會以短信的形式干脆通知到家長。為我們的溝通帶來了文便。另外校訊通是收費(fèi)的,每月3元。是否開通還在家長個人。到時他們會以短信的方式通知你,望各位家長留意查收。
五、生活方面
1、培育學(xué)生科學(xué)的時間觀念
在時間方面有以下幾個方面須要家長留意:
(1)牢記學(xué)校作息時間。孩子的到校時間,學(xué)校規(guī)定早上7:30到教室交作業(yè)、上早讀。下午2:00到校,2:40準(zhǔn)時上課。每一個學(xué)生都應(yīng)做到按時到校,不遲到,不早退,有事剛好向老師請假。
(2)要保證孩子有足夠的睡眠時間,晚上讓孩子早睡覺,中午盡可能讓孩子也能打個盹。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就沒精神,下午第一節(jié)有打盹的現(xiàn)象,請家長賜予關(guān)注。
(3)留意孩子的飲食起居。讓孩子有一個健康的身體。有其他事情剛好和老師聯(lián)系、溝通。請記住我的手機(jī)號碼,有事剛好和我溝通。
我們看別人的孩子,一般看到的優(yōu)點(diǎn)多,看自己的孩子,看到的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗ψ约旱暮⒆犹貏e了解,對孩子的期望也比較高,可以說孩子的努力很難達(dá)到家長的要求。所以,作為父母,應(yīng)當(dāng)理性地對待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以平常心對待孩子的成長。還要留意呵護(hù)孩子的自信,挖掘孩子的潛能,讓孩子在逆境中歷練。
總之,家長和老師的溝通是相互的,只有相互敬重、相互了解,才能相互協(xié)作好,才對孩子的教化有真正的幫助,才有利于您孩子的成長。我們希望通過學(xué)校、家庭、社會形成合力,共同教化培育孩子。
二年級家長會班主任講話稿二:
敬重的各位家長:你們好!感謝你們在百忙之中抽時間來參與今日的家長會。我們召開這個家長會,主要目的是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系,希望家進(jìn)步一步協(xié)作老師,做好一些工作,讓孩子們?nèi)〉酶玫某晒?第一方面:班級介紹半個學(xué)期以來,整體看來,學(xué)生進(jìn)步都很大,多數(shù)學(xué)生能仔細(xì)聽講,主動動腦,作業(yè)整齊,主動參與各種有益的活動。特殊是學(xué)校開展文明班級評比,大家集體榮譽(yù)感都增加了,衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步。
其次方面:學(xué)習(xí)狀況。
試卷大家都看到了,當(dāng)你們看到孩子的考的成果時,有沒有想過你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血?比如在孩子做作業(yè)時,有些題目讀不懂,你應(yīng)當(dāng)耐性地說明題目的意思,激勵孩子不懂就問。最好不要干脆把答案告知他,老師在判作業(yè)時,發(fā)覺個別家長替孩子做作業(yè),這是更不應(yīng)當(dāng)?shù)?。我想只要你把題目說明清晰,孩子是能夠自己解答的。假如孩子實(shí)在不會,可加以引導(dǎo)。我發(fā)覺成果不夠志向的孩子,往往依靠性比較強(qiáng),不愿獨(dú)立思索,課堂上要么等著老師講解,要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去抄別人的??上攵@幾個同學(xué)在家里做作業(yè)也確定很不主動,甚至不做作業(yè),給家長說老師沒留作業(yè),或是說作業(yè)寫完了。家長只是簡潔地過問一下,從不去看孩子是否真的寫完,所以家長要留意正確引導(dǎo)。當(dāng)然,現(xiàn)在的社會并不是一味地看分?jǐn)?shù),更關(guān)注的是孩子的實(shí)力,注意孩子的全面發(fā)展。不過,從這些試卷上也可以看出一些問題,許多孩子分析實(shí)力、推斷實(shí)力還有待加強(qiáng)。不少家長課下給孩子購買了相關(guān)的練習(xí)題,進(jìn)行訓(xùn)練,孩子鞏固了課堂上所學(xué)的學(xué)問,提高了實(shí)力。終歸課堂上時間是有限的,再加上學(xué)生間存在著差異:留意力、理解力、聽課時的紀(jì)律等等,這就須要家長依據(jù)孩子的特點(diǎn),做好復(fù)習(xí)鞏固工作。每次考完試,老師都會細(xì)心地把卷子從頭到尾地講一遍,大部分孩子在課堂上已經(jīng)訂正消化,個別學(xué)生不留意聽,沒有剛好訂正。這就要求家長在簽字時,仔細(xì)檢查試卷,找出問題,督促孩子訂正好,然后再簽字。
第三方面:閱歷溝通
如何培育好我們的孩子呢?有一些閱歷值得大家借鑒:
1.為孩子創(chuàng)設(shè)一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境,激勵孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時,不要在他身邊大聲講話、爭辯、看電視等。
有許多家長為了孩子能寧靜地學(xué)習(xí),在孩子做作業(yè)時從來不看電視,等孩子睡了再看,我很贊同這樣的做法。只要孩子能聽到電視的聲音,是無法仔細(xì)思索的,假如他在抄寫,他能記住這幾個字嗎;假如他在做數(shù)學(xué)題,我想再簡潔的題也有可能做錯。
2.激發(fā)孩子學(xué)習(xí)愛好,提高質(zhì)量。家長可能已經(jīng)發(fā)覺,現(xiàn)在的教材每篇課文識字量很大,這就要求學(xué)生注意課前提前預(yù)習(xí),課上仔細(xì)聽講,課下剛好復(fù)習(xí)鞏固,多檢查,多聽寫。還要隨時隨地讓孩子多認(rèn)字。比如:在街上,可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場時,相識商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。這樣,孩子學(xué)習(xí)的愛好會越來越濃,學(xué)習(xí)起來會更主動,成果會不斷提高。
3.孩子動作慢,怎么辦。
有些家長反映孩子做事太慢,我覺得首先要分析緣由,是孩子不會做,還是懶得做。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,家長不要包辦。比如,現(xiàn)在二年級了,有的家長還幫助整理書包、穿衣服,甚至還喂飯。其實(shí)在許多事上,我們家長只要多引導(dǎo)孩子,多輔導(dǎo)孩子,他們就能做的很好。其實(shí)也并不是孩子不會,只是這些家長看孩子動作太慢,就幫孩子做,這樣他恒久也快不了。從慢到快確定要有個過程,家長不要太焦急,要多供應(yīng)孩子熬煉的機(jī)會。在學(xué)校里,我們就是放手讓孩子自己去辦黑板報,自己去整理教室,這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手熬煉,孩子的實(shí)力就漸漸提高了。4.保證孩子有足夠的睡眠時間。
二年級的孩子9:00睡覺差不多,不要太晚,否則會影響其次天的學(xué)習(xí)。
第四方面:良好的家庭環(huán)境
家庭環(huán)境從一誕生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病,如:任性、易發(fā)脾氣、挑吃挑穿、不疼惜東西,生活自理實(shí)力差、不合群、不關(guān)切他人、忌妒心重,自我為中心,自卑等等。最有效的解決方法是建立良好的家庭環(huán)境。家長的言行對孩子的影響是特別大的。我特別理解做父母的心情。我們白天工作,晚上還要擔(dān)負(fù)起教化孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有許多工作要做,特別辛苦。但是,大家再怎么忙,也不應(yīng)遺忘對孩子的教化和輔導(dǎo)。有些家長總以自己忙找借口,對于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實(shí)現(xiàn)代社會,人人過著節(jié)奏驚慌的生活。同樣作為家長,我身有體會。但是孩子的成長是我們的希望,我們再忙都是為了孩子。我想大家每天抽出10來分鐘的時間,還是可以的。比如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的狀況,問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,然后幫助他默寫一下詞語,背誦一下古詩,出上幾道數(shù)學(xué)題,甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的密切關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成果,好處是多方面的??吹胶⒆右幻刻斓亻L大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,你的內(nèi)心肯定也會特別快樂的。
以上就是我提出的一些要求,說的不妥之處,還請家長們諒解。假如我們在教學(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長們能坦誠與我們溝通。感謝大家!
班級家長會班主任講話稿
上午好!很興奮今日能和大家坐在一起。我是高x•(x)班的班主任兼語文老師,我叫xxx。
首先,我代表高x•(x)班的全體任課老師對你們的到來再次表示熱情的歡迎,轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對你們的深深地謝意,感謝你們?yōu)楹⒆舆x擇了在孫疃中學(xué)就讀,感謝你們在百忙之中抽出珍貴時間不辭勞苦地趕來參與我們的家長會。這是出自各位一片殷切的愛子之情、愛女之情,同時也是對學(xué)校教化工作的大力支持。對孩子來說只要自己的家長情愿來參與會議,對他們就是傲慢就是華蜜。召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,相互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況,以便老師能夠剛好調(diào)整工作,提高教化教學(xué)質(zhì)量,同時促使家長也能夠主動參加到學(xué)生的教化管理中來??傊痪湓?,就是一切為了學(xué)生。這是我們教化的一個根本動身點(diǎn)。我希望同時也信任,從這個動身點(diǎn)動身,我們的家長會肯定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的勝利!
本準(zhǔn)備把我們班的任課老師都介紹給各位家長但由于有的老師同時教幾個班,所以不能一一列席,望各位家長見諒。
今日的會議有三項(xiàng)議程,一是請孫疃中學(xué)教育處趙主任就高一年級整體狀況向大家作匯報。二是有我就這一階段班級狀況向大家作一個匯報,并針對班級存在的一些問題和近階段學(xué)生生理、心理特點(diǎn),談?wù)劶彝ソ袒姆椒捌渲匾裕M玫礁魑患议L的理解、協(xié)作和支持。三是請各位家長與班主任結(jié)合學(xué)生實(shí)際,就自己感愛好的話題進(jìn)行自由溝通。
班級基本狀況與班級管理:
我們班共有xx名同學(xué),其中男同學(xué)有xx人,女同學(xué)有xx人;住宿生一共xx人,其中男同學(xué)有xx人住宿,女同學(xué)有xx人住宿。
作為學(xué)生的語文老師兼班主任,我和他們已經(jīng)共同度過了四個多月的時間,四個多月來,每一個學(xué)生在我們的心中都留著深深的印象:你們的孩子在孫疃中學(xué)生活學(xué)習(xí)的各方面取得的優(yōu)異成果,是我們孫疃中學(xué)的光榮,更是你們家長的傲慢。學(xué)生在四個多月的學(xué)習(xí)中取得了很多優(yōu)異的成果,眾所周知,本學(xué)年是中學(xué)學(xué)習(xí)生活的奠基年。高考升學(xué)又是社會各界特殊是家長們比較關(guān)注的熱點(diǎn)?;谶@一點(diǎn),從一開學(xué),我們?nèi)康娜握n老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參加商討中達(dá)成共識,要心往一處想、勁往一處使,爭取讓每一個孩子都順當(dāng)?shù)目既胫鞠虻母咝?。?jīng)過這四個多月的努力,我們高x•(x)班的各項(xiàng)工作都取得了優(yōu)異的成果,
在良好的紀(jì)律的保證下我們班級教化教學(xué)秩序井然,同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽,學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。應(yīng)當(dāng)說,我們班的老師工作嚴(yán)謹(jǐn),作風(fēng)正派,看法仔細(xì),他們細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課,細(xì)致批改每一次作業(yè),耐性解答每一個問題,期中考試的成果、多次競賽獲得的榮譽(yù)、每次學(xué)校檢查之后的評價都是最好的證明。在一種關(guān)愛、寬容的環(huán)境中,在一種教學(xué)相長的氛圍里,老師的悉心教化,家長的正確引導(dǎo),使我們班基本形成了一個有凝合力,有戰(zhàn)斗力的班集體。同學(xué)們越來越喜愛自己的班、喜愛自己的老師。今日我可以驕傲的說:在學(xué)校組織的兩次考試中,
我們班的總評分始終位居年級第一名。學(xué)生在成果進(jìn)步的同時,其它各方面的實(shí)力也有了較大的提高。學(xué)生為班級爭光、為集體爭光的榮譽(yù)感增加。但兩次考試也反映了一些問題,一是部分同學(xué)對學(xué)問的駕馭不夠扎實(shí);二是不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事,馬馬虎虎;三是有一部分同學(xué)成果下滑的比較快;其中最突出的問題就是偏科嚴(yán)峻,這些都要引起重視,希望家長賜予主動的協(xié)作。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒有表現(xiàn)出很劇烈的進(jìn)取心,大都抱著得過且過的心態(tài),學(xué)得很輕松,成果也就不是很拔尖。不過有一點(diǎn)我深信,我們班的每一位同學(xué)都有深厚的潛力,入學(xué)以來等同學(xué)的大幅度進(jìn)步就是證明。這些都是我們共同努力的結(jié)果。
作為班主任,我堅(jiān)信:沒有教化不好的學(xué)生。我的指導(dǎo)思想是:一切以提高學(xué)生的整體素養(yǎng)為動身點(diǎn),不求一時一刻的榮譽(yù),不求華而不實(shí)的虛名,只求學(xué)生的成果和實(shí)力能有一點(diǎn)一滴的提高。在學(xué)習(xí)方面,我從不以成果論英雄,而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展,著眼于學(xué)生的努力程度。每次考試前后,我都會找學(xué)生談心,了解他們的心理狀態(tài),減輕他們的心理壓力,做學(xué)生的知心摯友,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得開心。因?yàn)槲抑溃喊嗉壒芾淼膶ο笫菍W(xué)生,而學(xué)生是有情感有思想的人。在工作中,我深深的感到我們的學(xué)生思維活躍,學(xué)問面廣,有特性、有主見。他們接受教化不是被動的,而是有選擇的。因此,在班級管中我敬重他們的意愿,敬重他們的人格,把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的人。我常想,沒有制度談不上管理,但同時又必需考慮到學(xué)生對制度的接受程度,應(yīng)當(dāng)看到,只有學(xué)生情愿接受且情愿聽從的制度才會發(fā)揮良好的作用。依據(jù)這個思想,我班的各項(xiàng)制度都是經(jīng)班委會探討,全體同學(xué)表決才能通過,這就消解了學(xué)生對管理的抵觸心情,大大地提高了我們班教化管理的實(shí)效。另外,我依據(jù)自己和班級學(xué)生特點(diǎn),在處理一些違紀(jì)現(xiàn)象時,我一般實(shí)行較溫柔的看法。為了更好的和學(xué)生溝通,我準(zhǔn)備今后讓每個學(xué)生都打算了一個小結(jié)本。記錄自己的好的表現(xiàn),不好的方面,如何改進(jìn),和老師要說的話,等等,學(xué)生們有心理話可以和老師溝通。有的話和父母不愿說的,都寫在本里和我傾訴。另外。他們自己分析自己的錯誤,比老師的說教更簡單讓學(xué)生們接受,信任教化的效果會更好。當(dāng)然,我們的班級也存在著這樣那樣的一些問題,有些問題的解決還須要各位家長的支持與協(xié)作:
首先是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有形成。個別學(xué)生,每次考試成果都不太志向,事實(shí)上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn),在校的表現(xiàn)如:早讀到班級后不能馬上抓緊時間早讀,上課思路不能跟著老師走,發(fā)言不夠主動,聽講效率不高,課后作業(yè)沒有真正弄明白,甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。自習(xí)又不能科學(xué)高效的支配學(xué)習(xí)時間,加之自學(xué)意識不強(qiáng),只會完成老師布置的作業(yè),然后無事可干,。從表面上看,這好像是學(xué)生的學(xué)習(xí)看法問題,但我認(rèn)為,這是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法問題。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主見和想法,進(jìn)入中學(xué)以后,學(xué)習(xí)難度加大了,作業(yè)量增多了,可供自己支配的時間也富裕了,但學(xué)習(xí)方法還變更不了。在中學(xué),學(xué)生應(yīng)當(dāng)有學(xué)習(xí)的主動性,可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的學(xué)問。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué),成果會越來越好,或者有明顯進(jìn)步;而懶散、怕吃苦的同學(xué),想把成果搞好就難了。我總有一個美妙的愿望,想讓同學(xué)們協(xié)作老師學(xué)會自主學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽課、學(xué)會思索問題,不要完全依靠老師,特殊是成果嶄時落后的同學(xué)這點(diǎn)尤為重要??坷蠋熝a(bǔ),想有精彩表現(xiàn),難!因?yàn)樵S多學(xué)問要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟,最終達(dá)到觸類旁通。所以我提倡同學(xué)們勤思、勤問。當(dāng)然,學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順,會遇到很多困難和波折,作為學(xué)校,作為班主任,作為課任老師,我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難,有針對性的幫助學(xué)生真正學(xué)會自主學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生須要意志,有的須要耐力,有的須要心情,有的須要方法,有的須要細(xì)心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題,但我們會始終朝這個方向努力。
學(xué)校教化的形式是群體性的,一個老師至少要負(fù)責(zé)幾十個學(xué)生的教化教學(xué)工作,所以學(xué)校不行能象父母那樣有足夠的時間和精力,把教化的對象,集中在一個學(xué)生身上,從教化的全過程來看,無論是在教化的時間和精力上,還是在教化的對象和情感上,家庭教化始終占有特別的優(yōu)勢地位,其潛在實(shí)力是巨大的,有這樣一種現(xiàn)象:孩子在同樣的年齡段里,同時走進(jìn)同一所學(xué)校,在同樣的班級里學(xué)習(xí),授課的時間是相同的,教化的環(huán)境是一樣的,然而接受教化的效果卻迥然不同,這種分化的緣由,并不在于學(xué)校教化質(zhì)量,而在于家庭教化的協(xié)作上。有這樣一個比方,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,醫(yī)生開藥后,護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教化恒久離不開正確的家庭教化,假如沒有良好、正確、合理的家庭教化相協(xié)作,再好的老師、再好的學(xué)校也不行能產(chǎn)生好的教化效果。家庭教化的失敗,往往導(dǎo)致學(xué)校教化事倍功半。為此,我們必需在以下幾個方面形成共識。
一、要駕馭孩子特點(diǎn),有的放矢的進(jìn)行教化,他們精力充足,新奇心強(qiáng),但自己的愿望與實(shí)際實(shí)力有著很大的距離,他們總認(rèn)為自己不是孩子了,總想擺脫老師和家長的束縛,有事不太情愿與父母及老師溝通,情感脆弱,做事莽撞,不記后果,沖動和新奇是他們的最大特征。這時,父母肯定要細(xì)心視察,悉心引導(dǎo)。在教化上更應(yīng)講究方式方法,看法不能粗暴,語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起,與孩子溝通,學(xué)會同等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平常要和孩子多溝通,詢問學(xué)習(xí)狀況,不能等成果出來了,問題出來了才想到去關(guān)切孩子。關(guān)注孩子的心理問題,關(guān)注青春期的早戀問題。獨(dú)生子女簡單以自我為中心,事實(shí)上光靠老師教化還是懦弱的,家長更應(yīng)關(guān)注。在教化孩子的時候要把握好尺度。特殊是訂正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時肯定要考慮成熟,選擇最佳地點(diǎn)和時機(jī)。
二、要全面而精確地估計(jì)自己的孩子。這種評估不能過高,也不行過低,過高和過低都會導(dǎo)致家庭施教的不精確。錯誤和不精確的估計(jì)會影響孩子的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)心情。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的狀況下,單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成果就盲目斷定孩子不行,還有的家長過高估計(jì)自己孩子的智力水平。農(nóng)村有句古話叫莊稼看人家的好,孩子看自已的好,在自己的孩子很小的時候,怎么看都覺得很聰慧的,但到上學(xué)后,一比較就看到了差距,再到中學(xué)階段就心灰意冷,這就是對孩子智力估計(jì)不精確造成的。作為智力好些的孩子的父母,肯定要看到人外有人,天外有天。
三、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。時代改變了,人才的標(biāo)準(zhǔn)也在改變,分?jǐn)?shù)不能確定一切,高分未必高能,只有素養(yǎng)綜合、全面發(fā)展,有較強(qiáng)的適應(yīng)實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力的學(xué)生才能適應(yīng)將來社會的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋,他們卻成為對人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、獨(dú)創(chuàng)家;比爾。蓋茨哈佛高校未畢業(yè)卻能成為世界首富,因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成果好,并不意味著思想好、實(shí)力高,您的孩子短暫學(xué)習(xí)成果落后,并不意味著思想差、實(shí)力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿,山外有山,人外有人;考試分?jǐn)?shù)不志向,應(yīng)當(dāng)心平氣和地與老師、孩子一起探討存在的問題。既要與同學(xué)比,更要與自己比,比較前后幾次考試,看是否退步,緣由是什么。比較各科之間的成果,看哪科是弱項(xiàng),多花些時間補(bǔ)上。
四、要多給孩子一點(diǎn)信念,做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個體差異,免不了成果有好有壞,孩子由于不愿學(xué)習(xí),導(dǎo)致成果差,我們就應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)闹肛?zé),假如孩子很盡力了,成果卻不怎么志向,我們更應(yīng)當(dāng)給他信念,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的心情。我們應(yīng)特殊要敬重孩子,孩子們這樣寫道:假如我考試成果不志向,爸媽確定會陰鎮(zhèn)靜臉,這對我的自尊心殺傷力是100%。我最不能容忍的是父母對我褻瀆的看法,那時侯我就想對他們說,你們有沒有考慮過我的自尊心?你們以為我不想考好嗎我懼怕考試,怕回家看到爸爸悲觀冷酷的臉,多聽聽孩子的心聲,不要一味地去斥責(zé)孩子,幫助他們分析存在的問題,找尋對策,那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理,才情愿和你溝通。面對行為習(xí)慣差的孩子,家長不應(yīng)當(dāng)一味的責(zé)怪,更不應(yīng)當(dāng)放棄。要多激勵,給他們以自信,培育他們主動樂觀的人生看法,擅長發(fā)覺他們的特長,耐性地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,共同制訂安排幫助他們改正缺點(diǎn)
五、要教化學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法,校有校規(guī),班級也有班級的紀(jì)律,這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提高成果的保證,學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個良好的班級,才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白:一個懂得規(guī)則,并且自覺的遵守規(guī)則的人,才能夠時刻根據(jù)規(guī)則辦事,才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高,必需由底下的線牽引著,假如沒有了這根束縛它的線,風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣,不要幻想什么肯定的自由,肯定的自由帶來的是肯定的放縱,是肯定沒有什么好結(jié)果的。假如哪個學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅是對自己的一種損害,對于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種損害,對于班級體也是一種損害,對其他同學(xué)也是不公允的這是我們不情愿看到的,也是肯定不允許的。教化孩子在學(xué)校聽從老師管教,敬重老師、不頂撞老師,我們的老師無論是教學(xué)教化上還是在做人上都可稱得上一流的,因此應(yīng)信任老師的教化方式和教化水平,信任老師做的一切都是為了孩子。
教化孩子遇事多做自我指責(zé)。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或沖突時,述說自己受到的委屈時,先讓孩子從自身找緣由,不要總是幫孩子說話,不然會縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師指責(zé)時,要讓孩子分析:班主任和老師為什么指責(zé)你,是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴(yán)格要求都對學(xué)生有利,老師的指責(zé)教化是對孩子負(fù)責(zé),表揚(yáng)是愛,指責(zé)更是一種愛。孩子終歸是孩子,孩子說的話有時并不肯定是真實(shí)可信的,要信任老師的話,并請家長能主動與班主任和任課老師溝通,了解真實(shí)狀況,信任許多誤會通過溝通是完全可以消退的,這樣更有利于孩子的成長。
六、要與老師坦誠相待,保持一樣,形成教化的合力。在現(xiàn)代社會里,家長必需依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的學(xué)問學(xué)習(xí),在這一點(diǎn)上,家長無法取代學(xué)校教化。另一方面,學(xué)校只能擔(dān)當(dāng)起教化孩子的一部分,家長假如把教化責(zé)任全推給老師,是一種失職。尤其是品德教化、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培育等重要教化任務(wù),更須要家長與老師的合作,才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教化合力。在這種狀況下,我認(rèn)為家長與老師要坦誠相待,相互溝通、相互包涵。作為家長,要正確對待老師的不足,人無完人,老師的教化水平有高有低,出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法,肯定要維護(hù)老師在孩子心目中的威信,不能在孩子面前爭論老師的不足和短處,更不能貶低老師,堅(jiān)決地站在學(xué)校老師一邊,同樣老師也會維持家長的形象,那樣教化才能形成合力。孩子還小,一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位,那么連同這門功課,他們也會拒絕學(xué)習(xí),這樣的話,孩子的損失就大了。作為老師,也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情,全身心的投入到工作中來,教好書,育好人,叫學(xué)生滿足,讓家長放心。常聽有些家長說:我的孩子小學(xué)時成果和行為習(xí)慣都很好,怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面,年齡環(huán)境都在改變,中學(xué)和小學(xué)有很大的不同,孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題,是正常的,我們要正視他,只要我們相互理解相互支持,就肯定會收到好的效果。
七、不嬌慣孩子、學(xué)會對孩子說不
以色列有句名言:再富不能富孩子。讓孩子吃苦,培育孩子艱苦樸實(shí)對孩子成長是有利的。給孩子的錢要限制,并問孩子是怎么花的。
八、教孩子做人處事的原則方法和技巧
1.不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造沖突不利團(tuán)結(jié)的話,更不能傳無依據(jù)、添油加醋的話,讓孩子做一個光明正大、誠懇的人。
2.胸懷大度、心胸寬廣,小事不要放在心上,告知孩子一個斤斤計(jì)較,小雞肚腸的人是成就不了大事的。
3.遇事要冷靜,多做自我指責(zé),互諒互讓,不要意氣用事,盲目沖動,干出傻事。
各位家長,盡管在教化孩子上我們付出了許多心血和汗水,盡了最大的努力,也取得了許多成果,但我們的工作確定也存在不少問題,離家長對優(yōu)質(zhì)教化的要求還有距離,我們肯定虛心聽取各位家長合理的看法和建議,百尺竿頭,更進(jìn)一步,力爭把工作做的更好。
各位家長,十年樹木,百年樹人,讓我們相互理解、相互協(xié)作,攜起手來,為了孩子美妙的明天,努力吧!
2023年家長會班主任講話稿
各位家長:您們好!
我是高一(10)班的班主任。首先,我代表高一(10)班的全體科任老師對你們的到來表示熱情的歡迎,感謝你們在百忙之中抽空不辭勞苦地趕來參與我們的家長會。這是出自各位一片殷切的愛子之情,同時也是對學(xué)校教化工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,相互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況.今日把各位請到這里來就是共同商討,如何讓三年的中學(xué)生活把我們的學(xué)生勵煉成材!
現(xiàn)在我就高一(10)班的教化教學(xué)工作,學(xué)生狀況向各位家長作個匯報,也有幾點(diǎn)想法和大家溝通。
一、學(xué)生分析
我班現(xiàn)有學(xué)生93人,其中男生76人,女生17人。年齡大多只有十五六歲,是人生的黃金時期,人生觀世界觀;思維方式,對事物心態(tài)與看法都在此期間形成定位。人的一生道路曲折而漫長,但緊要處只有幾步,走好走壞,都會深深地影響他們的一生,中學(xué),正是在這個緊要處!這是潛心努力學(xué)習(xí)的時期,是一個產(chǎn)生猛烈改變的時期,更是一個危急的時期,也是一個爬坡的時期,是人生最重要一個分水嶺。
這一時期他們的思維具有以下兩大特征:
1.抽象的邏輯思維有了很大的發(fā)展;
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