教學(xué)常規(guī)管理制度匯編

第頁共頁教學(xué)常規(guī)管理制度匯編教學(xué)常規(guī)管理制度匯編教學(xué)常規(guī)管理制度匯編1教學(xué)活動是學(xué)校的中心工作。為了加強(qiáng)教學(xué)的組織管理，建立正常的教學(xué)秩序，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我校實(shí)際，特制定教學(xué)常規(guī)要求。一、方案1、任課老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，理解課程根本理念，明確課程性質(zhì)、目的和施行建議。2、認(rèn)真研讀教材，明確教材在小學(xué)階段全部教材中的地位與作用，結(jié)合學(xué)生實(shí)際確定新學(xué)期學(xué)科教學(xué)在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面應(yīng)到達(dá)的根本要求。3、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作方案制定學(xué)期個人教學(xué)方案，內(nèi)容包括：〔1〕全學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容；〔2〕教學(xué)目的要求，教材的重難點(diǎn)；〔3〕分析^p和研究本班學(xué)生學(xué)習(xí)知能根底；〔4〕進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)才能與學(xué)習(xí)效果的方法措施；〔5〕教學(xué)課時安排〔即進(jìn)度表〕。二、備課教學(xué)設(shè)計主要把好三個環(huán)節(jié)：首先，要明確教學(xué)目的，要以新課程理念為指導(dǎo)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面確定詳細(xì)的教學(xué)目的。其次，要整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，把握教材內(nèi)容重難點(diǎn)，協(xié)調(diào)各類課程間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。第三，要精心設(shè)計教學(xué)活動方案。要以面向全體學(xué)生開展為宗旨，針對班級學(xué)生的實(shí)際情況，研究確定教學(xué)方式、教學(xué)手段，形成教案。教學(xué)設(shè)計要求：1、要反映預(yù)期的教學(xué)目的要求；2、要表達(dá)學(xué)生活動的過程，方法；3、要確定教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)難點(diǎn)以及相應(yīng)的教學(xué)步驟和教學(xué)方式〔含現(xiàn)代教育技術(shù)教育〕；4、要表達(dá)自己的教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)造性，設(shè)計富有個性的教學(xué)方案，切忌生搬硬套，照抄教參；5、要加強(qiáng)反思，教案要有老師的教學(xué)隨筆或教學(xué)后記。三、上課在教學(xué)活動中，老師要著眼于學(xué)生的主動開展，努力創(chuàng)造平等的新型師生關(guān)系和寬松、和諧、師生互動的課堂教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和興趣，為每個學(xué)生提供參與學(xué)習(xí)、展示自我的時機(jī)；要改革教學(xué)方式，營造積極互動的教學(xué)氣氛，為學(xué)生在教學(xué)活動中自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)與體驗(yàn)提供充分的空間；引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)理論活動中掌握好根底知識、根本技能和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，豐富情感體驗(yàn)，進(jìn)步自主發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的才能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能。課堂教學(xué)中老師應(yīng)做到：1、按課表安排上課，不能隨意改變上課科目和節(jié)次，需要調(diào)動課程時，須先征得教務(wù)處同意。2、上課前，要關(guān)掉通訊工具，備齊教學(xué)用品。上課不遲到、早退，不中途分開課堂，下課不拖堂，保持良好的教學(xué)秩序。3、上課前，老師必須先檢查學(xué)生出勤情況，認(rèn)真填寫《陳倉區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生上課查詢表》，對缺課學(xué)生查明原因，妥善處理。4、尊重學(xué)生人格，面向全體，努力創(chuàng)造輕松愉快的教學(xué)氣氛，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。5、老師要做到儀表端莊、精神飽滿、教態(tài)自然、語言標(biāo)準(zhǔn)。6、合理科學(xué)地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，擅長運(yùn)用教學(xué)評價的鼓勵功能，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣。四、作業(yè)〔一〕布置作業(yè)要求：1、根據(jù)教學(xué)實(shí)際，精心設(shè)計作業(yè)，以到達(dá)練習(xí)和穩(wěn)固知識的目的。2、學(xué)生作業(yè)要適量，一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級每天家庭作業(yè)總量不超過30分鐘，五、六年級不超過1小時。3、各種作業(yè)要注意學(xué)科協(xié)調(diào)，保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)時間。4、鼓勵老師留分層次作業(yè)和理論性作業(yè)?！捕承薷淖鳂I(yè)要求：1、修改作業(yè)要及時、正確，讓學(xué)生及時獲得作業(yè)的反響信息。2、作業(yè)修改符號要標(biāo)準(zhǔn)，做到批、改結(jié)合。對作業(yè)中反映出的普遍問題，要及時分析^p原因評講?！?、作業(yè)評價方式要多樣化，評價主體也要多元化，要以表揚(yáng)鼓勵為主。五、輔導(dǎo)輔導(dǎo)要堅持因材施教的原那么，以營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境促進(jìn)學(xué)生自主開展為目的。面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個體差異，以到達(dá)整體進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)的目的。輔導(dǎo)包括學(xué)校安排的自習(xí)跟班輔導(dǎo)以及各種課外興趣小組的輔導(dǎo)。1、科學(xué)合理的利用學(xué)生在校時間，對學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)，使學(xué)生的潛能得到發(fā)揮，每個學(xué)生得到不同進(jìn)步。2、學(xué)生的早讀、自習(xí)，任課老師要按照學(xué)校安排，堅持跟班輔導(dǎo)。3、對學(xué)校分配的課外興趣小組，應(yīng)認(rèn)真按時開展活動，做到有方案、有活動、有效果。六、復(fù)習(xí)考試總結(jié)1、復(fù)習(xí)要有針對性，有方案、有目的填漏補(bǔ)缺，以到達(dá)對知識和根本技能的穩(wěn)固、強(qiáng)化和延伸。2、考試的方法形式要不斷改良，書面考試是考察學(xué)生學(xué)習(xí)的一種主要方式。把學(xué)生對作業(yè)的完成情況，課堂聽講，思維方式，學(xué)習(xí)方法的考察也應(yīng)納入考核中。3、做好學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，內(nèi)容包括完成的主要工作，獲得的成績，存在的問題改良的方法措施等。教學(xué)常規(guī)管理制度匯編2為了保證學(xué)校的教學(xué)常規(guī)能正常施行，我?，F(xiàn)對各教學(xué)環(huán)節(jié)做出如下詳細(xì)規(guī)定，希全體老師參照執(zhí)行。一、常規(guī)教學(xué)工作〔一〕教學(xué)方案1。學(xué)校要在開學(xué)前或?qū)W期初制定出教學(xué)工作方案。學(xué)校教學(xué)工作方案要根據(jù)市教研室和宣教辦有關(guān)教學(xué)與教研的工作要點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校的整體方案，作出周密的安排和布置。2。學(xué)科工作方案要表達(dá)科學(xué)性和連續(xù)性，有完成各項(xiàng)工作的指標(biāo)要求、措施方法和日期，有針對性地解決教學(xué)改革的問題，并制定相應(yīng)重點(diǎn)工作進(jìn)程安排表〔行事歷〕，做到長方案，短安排，每周都有明確的方案，明確的工作重點(diǎn)和工作目的。做到有方案，有安排，有檢查，有總結(jié)，并形成常規(guī)?！捕硞湔n1。老師備課要堅持個人鉆研與集體備課相結(jié)合，應(yīng)重視教學(xué)資的開發(fā)、積累與共享，集體備課應(yīng)注重實(shí)效，防止形式、拿來。2。備課要做到“五有”、“五備”。“五有”即腦中有“標(biāo)”〔課程標(biāo)準(zhǔn)〕，胸中有“本”〔教材〕，目中有“人”〔學(xué)生〕，心中有“數(shù)”〔差異〕，手中有“法”〔方法〕?！拔鍌洹奔磦鋵W(xué)生、備教材、備教法、備課標(biāo)、備學(xué)法。備教材時提倡老師綜合研究不同版本教材，做到心中有數(shù)。老師要對照課程標(biāo)準(zhǔn)通讀教材，系統(tǒng)而準(zhǔn)確地把握教材的知識構(gòu)造，明確各單元教學(xué)重點(diǎn)及在教材中的地位，恰當(dāng)?shù)卮_定單元和課時的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)。變“教教材”為“用教材”，最終可以形成具有老師個人風(fēng)格的教案。3。精心設(shè)計教學(xué)方案。教案內(nèi)容一般包括：教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)手段、板書設(shè)計、教學(xué)步驟、練習(xí)反響、作業(yè)布置、教學(xué)后記等。老師個人已用的同課教案或網(wǎng)絡(luò)上搜集的教案，可以作為參考，但要結(jié)合不同班級學(xué)生實(shí)際及教學(xué)要求進(jìn)展調(diào)整和完善?！踩成险n1。教學(xué)目的明確。老師在上課時要做到課時教學(xué)目的明晰詳細(xì)，合理定位課時目的在整個學(xué)段中的地位和作用，能將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等課程目的有機(jī)地融入到每一個教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)行為之中。要處理好傳授知識與培養(yǎng)才能的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立考慮才能、創(chuàng)新才能和理論才能。要注意區(qū)別課程目的與課時目的。教學(xué)目的應(yīng)相對集中，不宜太多太雜，并表述為詳細(xì)、可操作的條目，讓學(xué)生清楚明白。2。方法科學(xué)有效。老師要根據(jù)教學(xué)目的和內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際和自身特點(diǎn)，科學(xué)地選擇教學(xué)方法和教學(xué)手段。合理使用多媒體。倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)，老師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的才能、獲取新知識的才能、分析^p和解決問題的才能以及交流與合作的才能，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師要注重激發(fā)學(xué)生考慮，引導(dǎo)學(xué)主動學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)，形成良好的思維品質(zhì)。要為學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)提供充分的時間和空間。自主、合作、探究學(xué)習(xí)應(yīng)注重內(nèi)涵和實(shí)際效果，防止形式化傾向。要擅長觀察和分析^p學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，學(xué)會設(shè)問；要鼓勵學(xué)生多提問，敢于對老師的講授提出不同的見解。3。教學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)。老師要做到儀表端莊，穿著得體，舉止大方；語言標(biāo)準(zhǔn)，語速適當(dāng)，表達(dá)明晰；板書工整，條理清楚，書寫標(biāo)準(zhǔn)美觀。老師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生，不輕易打斷學(xué)生的發(fā)言，不挖苦、挖苦、歧視學(xué)生，不得進(jìn)犯學(xué)生合法權(quán)益，嚴(yán)禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心安康的信息。要按時上下課，嚴(yán)格按學(xué)校課表上課，不得擅自調(diào)課、停課，上課不得無故分開教室，上課期間不得使用手機(jī)，不做與教學(xué)無關(guān)的事。4。課后反思及時。完成每課時授課任務(wù)后，要指導(dǎo)學(xué)生對本課教學(xué)的目的達(dá)成情況、教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)等進(jìn)展歸納總結(jié)；要從教學(xué)效果、個人體會以及存在的問題等方面，進(jìn)展簡要總結(jié)并形成教學(xué)后記?！菜摹匙鳂I(yè)與輔導(dǎo)1。精心設(shè)計作業(yè)。要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，精心選擇具有代表性、典型性的內(nèi)容。鼓勵老師自行設(shè)計作業(yè)，如采用現(xiàn)有資料中的習(xí)題，應(yīng)經(jīng)過親自研做，科學(xué)嚴(yán)格的挑選。要充分考慮不同學(xué)生的差異，有針對性、分層次地布置統(tǒng)一必做與自主選做的作業(yè)。適時適量地布置一些貼近學(xué)生生活和社會實(shí)際，具有探究性、理論性、綜合性等多樣化的課外作業(yè)。2。作業(yè)量要適當(dāng)。要嚴(yán)格控制學(xué)生各科統(tǒng)一的作業(yè)總量。以中等程度學(xué)生完成作業(yè)的時間為準(zhǔn)，小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三至四、五至六年級每天課外書面作業(yè)總量分別控制在45分鐘和1小時以內(nèi)，初中各年級每天完成的課外書面作業(yè)的時間不超過1。5小時。原那么受騙天布置的作業(yè)要在當(dāng)天完成，嚴(yán)禁布置懲罰性作業(yè)或以大量作業(yè)為手段管理約束學(xué)生。3。修改反響及時。作業(yè)修改應(yīng)以老師修改為主、學(xué)生互改自改為輔。一般作業(yè)〔除作文外〕的修改反響不超過2天，單元試卷修改反響不超過3天，作文修改反響不超過1周。修改作業(yè)要杜絕形式，不準(zhǔn)只批不改，更不得讓學(xué)生代替修改，對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的作業(yè)必須有重點(diǎn)地進(jìn)展面批面改。要按照作業(yè)要求采取評分、等次、簡要評語等多種形式對學(xué)生的作業(yè)給予評定。存在共性問題的作業(yè)要及時講評。4。注重差異，分類指導(dǎo)。輔導(dǎo)應(yīng)根據(jù)不同的對象提出不同的要求，有方案、有組織地進(jìn)展。要通過輔導(dǎo)，使學(xué)習(xí)困難的學(xué)生及時解決課堂遺留問題，完成作業(yè)，查漏補(bǔ)缺，排除后續(xù)學(xué)習(xí)的障礙。以個別輔導(dǎo)、分散輔導(dǎo)為主，不得以集體輔導(dǎo)為名進(jìn)展集體補(bǔ)課。〔五〕考試評價1。明確考試目的，強(qiáng)化考試的診斷和反響功能。注重對學(xué)生平時學(xué)習(xí)情況的考核，發(fā)揮考試的評價功能，恰當(dāng)使用考試結(jié)果。不能將學(xué)生成績排隊(duì)公布，不能按成績分類編班。要將每次考試的成績記錄在學(xué)生的學(xué)業(yè)檔案中，讓學(xué)生明確努力的方向。2。做好命題工作，保證試題的質(zhì)量。要建立嚴(yán)格的命題、審題制度，增強(qiáng)命題的科學(xué)性。命題要根據(jù)學(xué)科教學(xué)實(shí)際和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，突出考察學(xué)科的主體知識，加強(qiáng)與社會實(shí)際和學(xué)生生活經(jīng)歷的聯(lián)絡(luò)，重視考察學(xué)生分析^p問題、解決問題的才能。試題編排要有梯度，題型應(yīng)靈敏多樣，客觀題與主觀題相結(jié)合，適當(dāng)控制客觀題的數(shù)量，不出偏題、怪題。各學(xué)校要逐步建立本校的題庫。3。嚴(yán)格控制考試次數(shù)。采用考試與考核結(jié)合的方式，每學(xué)期只在期末進(jìn)展一次考試，如選用市教育局教研室提供的試題，必須按照規(guī)定的時間和要求進(jìn)展考試，考試工作由鎮(zhèn)〔街〕宣教辦和學(xué)校組織，考試完畢后向市教研室提交有關(guān)數(shù)據(jù)和試卷分析^p報告。4。做好考試組織工作。學(xué)校要統(tǒng)籌安排，組織各部門分工施行。考試時間應(yīng)根據(jù)校歷、教學(xué)時段進(jìn)展安排。要做好考場試室、監(jiān)考員的安排工作。做好試卷保密工作，嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)，創(chuàng)設(shè)良好的考試環(huán)境。要標(biāo)準(zhǔn)考試流程和考務(wù)工作，以良好的考風(fēng)引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的學(xué)風(fēng)。二、檢查與跟蹤〔一〕常規(guī)教學(xué)檢查1、每次考核后要結(jié)合教學(xué)質(zhì)量分析^p總結(jié)前段教學(xué)的經(jīng)歷教訓(xùn)，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)教學(xué)輔導(dǎo)措施。2、每學(xué)期，學(xué)校教誨處對老師的教學(xué)常規(guī)工作有一次的定期檢查，并做好記錄。〔二〕跟蹤1、每個科組針對檢查結(jié)果，對相對薄弱的老師進(jìn)展跟蹤指導(dǎo)。2、以第一學(xué)期檢查的結(jié)果為起點(diǎn)，跟蹤指導(dǎo)時間為一個學(xué)期，幫助老師的專業(yè)成長。3、每學(xué)期完畢，教誨處、教研組、備課組、老師都要做好教學(xué)工作總結(jié)，教學(xué)工作總結(jié)須上交學(xué)校備案。教學(xué)常規(guī)管理制度匯編3一、小學(xué)老師教案要求:1、語文每課〔數(shù)學(xué)單元〕要有教學(xué)目的要求〔包括結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)展思品教育〕；〔25分〕2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)〔語文每課、數(shù)學(xué)單元〕；〔25分〕3、教學(xué)過程；〔較詳細(xì)30分，一般25分，較簡單20分，太簡單15分。少一個單元扣5分，包括語文書中的根底訓(xùn)練，數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)，語數(shù)期末復(fù)習(xí)教案〕〔30分〕4、每學(xué)期每人每科寫教學(xué)后記15次以上。〔20分〕5、按年級進(jìn)度，提早兩周備課，不允許無教案上課。6、各科組長每月月中檢查一次教案，并做好記錄，在教案本上簽名，寫日期、備課節(jié)數(shù)。7、總分值為100分，拿別人的教案來交或讓別人幫抄教案、復(fù)印別人教案0分。8、青年老師〔5年教齡以下〕寫詳案。9、寫兩種或兩種以上教案的，主科教案占70%，副科教案占30%。2、甲：90~100分，乙：80~89分，丙：60~79分，丁：50~59分。50分以下無此項(xiàng)獎勵。二、小學(xué)語、數(shù)老師修改作業(yè)要求：1、語文：〔1〕生字本〔1、2年級有寫字本、聽寫本〕：①學(xué)生寫得好的字在字旁打一小圓圈，寫錯的字在字的旁邊打個叉，學(xué)生訂正，全部由老師修改，每次作業(yè)打一個分；②作業(yè)量夠30分；老師修改認(rèn)真30分；學(xué)生書寫認(rèn)真20分，錯字更正，整潔20分?？偡种?00分。〔2〕單元測試和練習(xí)冊選做：①本子數(shù)與班級人數(shù)相符得10分?！采僖槐究?分，特殊情況有證明例外，遲交1本扣0.5分〕；②本子書寫整潔10分。〔較多亂涂亂畫，寫字馬虎潦草,每本扣1分〕；③作業(yè)量符合要求30分。〔全班同學(xué)都少1次扣5分，個別人少1次扣0.5分〕；④老師認(rèn)真修改30分。〔有些不認(rèn)真修改扣5分，全班少改一次扣5分，個別人少改一次扣0.5分〕；⑤學(xué)生訂正好20分。〔絕大多數(shù)訂正得15分；約半數(shù)訂正得10分；少于半數(shù)訂正得5分；全部都不訂正0分。〕〔3〕作文：①篇數(shù)夠〔7篇以上〕得40分。〔全班少一篇扣5分,個別學(xué)生少做一篇扣1分)；②老師認(rèn)真修改得40分。〔全班少改一篇扣5分，個別學(xué)生少改一篇扣0.5分。修改要求其中有2次詳批，5次簡批，簡批有等級；明顯語病、錯別字要圈出，讓學(xué)生訂正。③學(xué)生書寫整潔、格式標(biāo)準(zhǔn)，字體工整20分。〔全班格式不標(biāo)準(zhǔn)扣10分；個別學(xué)生不標(biāo)準(zhǔn)每本扣0.5分。本子無封面，亂涂亂畫，字體馬虎潦草每本扣1分〕。2、數(shù)學(xué)：〔1〕課堂作業(yè)、練習(xí)冊選做、單元測試①作業(yè)本數(shù)與班級人數(shù)相符得10分。②學(xué)生書寫標(biāo)準(zhǔn)、整潔得10分。〔亂涂亂畫、臟，書寫馬虎潦草每本扣1分〕。③作業(yè)量夠得30分?！踩嘧鳂I(yè)量都不夠，少1次扣2分，單元測試少1次扣4分；個別學(xué)生少1次扣0.5分，單元測試少1次扣1分〕。④老師認(rèn)真修改得30分?！踩啃薷亩疾徽J(rèn)真按嚴(yán)重程度扣5-10分；學(xué)生每做一次作業(yè)，老師應(yīng)打一個分〕。⑤學(xué)生全部訂正得20分?！踩鄬W(xué)生絕大局部訂正得15分；約半數(shù)訂正得10分；只有少數(shù)訂正得5分；全部都不訂正0分〕?！?〕數(shù)學(xué)課堂作業(yè)：①作業(yè)量夠得30分。〔作業(yè)量超過作業(yè)本頁數(shù)三分之二以上得30分；約本子業(yè)數(shù)二分之一得20分；少于二分之一得10分；只有1-3次得5分；本子為最近一本，如剛換本子還未寫夠三分之二，那么檢查前一本〕。②老師修改認(rèn)真得30分。〔全班都修改不認(rèn)真，錯的多數(shù)打“√”，對的又打“×”扣5-10分；老師每次作業(yè)打一個分，不得讓學(xué)生或別人修改作業(yè)〕。③學(xué)生書寫標(biāo)準(zhǔn)，格式根本一致；字體認(rèn)真、整潔得20分。〔學(xué)生格式多種多樣，題目格式不標(biāo)準(zhǔn)，書寫又非常馬虎潦草扣10分；無封面，亂畫亂涂每本扣1分〕。④學(xué)生對做錯的題目根本訂正好得20分?！踩嘟^大多數(shù)訂正得15分；約半數(shù)訂正得10分；只有少局部訂正得5分；全部都不訂正得0分〕。3、所檢的語數(shù)作業(yè)中，每月月末由組長檢查一種作業(yè)，并做好記錄。4、各項(xiàng)作業(yè)要求修改及時，不超過兩天；修改準(zhǔn)確、清楚，學(xué)生能看明白；每個單元都要有素質(zhì)測試并登記等級，試卷不超過一周批完，并發(fā)給學(xué)生訂正、家長簽字后再回收齊。三、課堂教學(xué)完成情況評分要求：1、完成教學(xué)任務(wù)50分?！仓煌瓿纱蟀氲?0分。約一半得20分；一半以下得10分〕。2、課堂紀(jì)律好，30分。〔經(jīng)常上課亂哄哄扣15分；有時上課紀(jì)律較差扣5分〕。3、按時上、下課得20分。〔有時不能按時上下課扣5分；經(jīng)常不能按時上、下課扣10分〕。4、以上由各班班干給科任老師評分。四、聽課要求。1、每期聽課節(jié)數(shù)：正副校長30節(jié)；書記20節(jié)；教誨主任20節(jié)；總務(wù)主任15節(jié)；教研組長12節(jié)；老師10節(jié)；5年以下教齡的老師15節(jié)。2、完成任務(wù)每期獎勵20元。每超一節(jié)加l元，不完成任務(wù)少一節(jié)扣2元。3、聽課記錄要能反映整節(jié)課的全過程，要有突出重、難點(diǎn)的提問及板書。4、假設(shè)發(fā)現(xiàn)有抄別人聽課記錄的除扣完20元外，還要全校點(diǎn)名批評，并扣評選“優(yōu)秀教研組”這項(xiàng)的分。教學(xué)常規(guī)管理制度匯編4一、學(xué)期初，教務(wù)處、教研組根據(jù)學(xué)校工作意見和教學(xué)方案，制定學(xué)校和教研組教學(xué)研究方案和活動安排。二、教務(wù)處每月召開一次教研組長會議，教研組每兩周組織一次教研組活動，備課小組每周進(jìn)展一次備課活動。三、教務(wù)處、教研組有目的有方案地組織“三課”，探究教學(xué)規(guī)律，推動教學(xué)改革。四、學(xué)校建立學(xué)科師徒隊(duì)伍，組織新老結(jié)對，以老帶新，以新促老，幫助新老師熟悉業(yè)務(wù)，協(xié)助老老師總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷。五、教務(wù)處有方案地理解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。定期檢查學(xué)生作業(yè)，理解作業(yè)分量、難易程度和學(xué)生完成作業(yè)、老師修改作業(yè)的情況；進(jìn)展試卷抽查，理解、分析^p教學(xué)情況；召開學(xué)生座談會，聽取學(xué)生對教學(xué)的意見和要求。六、學(xué)校關(guān)心和組織多種形式的進(jìn)修活動。青年老師要制定文化學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修方案，中高級老師要制定教學(xué)科研方案，不斷進(jìn)步老師的教學(xué)程度和科研才能。七、學(xué)校提倡寫教學(xué)專題總結(jié)或教研論文，鼓勵老師向報刊或出版社投稿，每學(xué)期召開一次教學(xué)經(jīng)歷總結(jié)交流會，每學(xué)年舉行一次論文或教學(xué)成果評獎活動，推廣先進(jìn)經(jīng)歷，獎勵優(yōu)秀成果創(chuàng)作者。八、教研組詳實(shí)記載每次教研活動情況，及時向教務(wù)處報告工作，反映老師的意見和要求，九、學(xué)期或?qū)W年完畢時，教務(wù)處組織做好教研工作總結(jié)和個人教學(xué)工作總結(jié)，存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案，作為老師考核的根據(jù)，對教學(xué)有突出成績的個人或教研組，給與精神和物質(zhì)獎勵。大貴初級中學(xué)校本教研工作制度為推進(jìn)新課程改革，促進(jìn)老師專業(yè)成長，保證校本教研高效進(jìn)展，特制定本制度。一、每學(xué)期初，教務(wù)處，教研組根據(jù)學(xué)校工作方案制定學(xué)校、學(xué)科教研組教研工作方案，老師根據(jù)學(xué)校和教研組方案制定個人方案。二、學(xué)校教務(wù)處每月召開一次教研組長組長會議，檢查部署每兩周一次的校本教研活動。三、有目的、有方案地組織觀摩課、研究課、示范課、公開課，探究教學(xué)規(guī)律，推動教學(xué)改革，建立學(xué)科師徒隊(duì)伍，以老帶新，以新促老。幫助新老師熟悉業(yè)務(wù)，協(xié)助老師總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷。四、有方案地理解掌握學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，定期抽查作業(yè)，理解作業(yè)分量、難易度和學(xué)生完成作業(yè)、老師批發(fā)作業(yè)的情況；進(jìn)展試卷抽查、理解分析^p教學(xué)情況；召開學(xué)生座談會，聽取學(xué)生對教學(xué)的意見和要求。五、學(xué)校組織多種形式的進(jìn)修活動、制訂進(jìn)修學(xué)習(xí)方案、老師個人制訂教學(xué)科研方案，不斷進(jìn)步老師的教學(xué)程度和科研才能。每學(xué)期做到“五個一”：閱讀一本教育教學(xué)理論著作，參與一個科研課題研究，上好一節(jié)公開課，制作一個多媒體課件，撰寫一篇教研論文。六、提倡寫教學(xué)專題總結(jié)和教研論文，鼓勵老師向報刊或出版社投稿。各教研組要根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)搞好課題立項(xiàng)，要有長期的課題，也要有針對性的中短期課題，實(shí)實(shí)在在地搞好課題的實(shí)驗(yàn)研究。每學(xué)期召開一次教學(xué)經(jīng)歷總結(jié)交流會，每學(xué)期舉辦一次論文評獎活動，推廣先進(jìn)經(jīng)歷，獎勵優(yōu)秀論文作者。七、學(xué)校要詳實(shí)記載每次教研活動情況，理解老師的意見和要求，改良學(xué)校校本教研工作。八、學(xué)期或?qū)W年完畢時，做好教研工作總結(jié)和個人教學(xué)工作總結(jié)，存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案，作為老師聘任、晉級、評優(yōu)的根據(jù)。對教學(xué)教研有突出成績的個人或教研組，給予精神或物質(zhì)獎勵。教學(xué)常規(guī)管理制度匯編5一、備課檢查制度每學(xué)期分別在期中、期末組織教研組長，檢查老師備課，明確本學(xué)科的目的任務(wù)和要求，備課內(nèi)容要有教材分析^p，目的任務(wù)，詳細(xì)要求，改良教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的措施，進(jìn)度安排，要有集體備課，集思廣義，做到教學(xué)目的、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、深度、廣度力求統(tǒng)一，每授課要寫出“教后感”要表達(dá)新課改的教學(xué)理念。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深化教研組，進(jìn)展催促和檢查，定期檢查教案和教學(xué)筆記。通過檢查，對于在備課中創(chuàng)造性的應(yīng)予以表揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)問題要及時提出，并提出改良意見，定期舉行教案展覽和評比，以交流經(jīng)歷，表彰先進(jìn)。二、作業(yè)修改制度作業(yè)修改必須及時，一般情況下作文必須在下次作文前一天批好發(fā)給學(xué)生，最遲必須在下次作文前修改好，其他作業(yè)應(yīng)在作業(yè)交后兩天內(nèi)或下次上課前批好發(fā)出。各科作業(yè)修改的份量和方法及評分標(biāo)準(zhǔn)，按學(xué)校規(guī)定做。嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時、獨(dú)立、整潔的完成作業(yè)，老師要及時檢查，對無故缺作業(yè)的學(xué)生要及時批評教育，不做、抄襲、馬虎的要重做。老師都應(yīng)有專們的作業(yè)修改記錄，將學(xué)生作業(yè)中重要錯誤隨時摘記，發(fā)還作業(yè)本時要對全班學(xué)生進(jìn)展作業(yè)情況的評講，鼓勵進(jìn)步，指出缺點(diǎn)，如能到達(dá)老師的規(guī)格，應(yīng)給予“優(yōu)秀作業(yè)標(biāo)志”，以示鼓勵。三、課檢查制度為優(yōu)化課堂構(gòu)造，進(jìn)步課堂授課程度，不定期抽查聽課，檢查老師的上課情況。教誨處規(guī)定任課老師每周聽課至少一節(jié)，老師有事請假必須首先調(diào)好課，無故曠課老師學(xué)校查實(shí)后作為教學(xué)事故記入老師檔案。四、考試評估制度每學(xué)期舉行大型的兩次期中期末考試，學(xué)校統(tǒng)一組織，東西兩樓交換監(jiān)場，統(tǒng)一閱卷。學(xué)生成績作為考核老師的根據(jù)。各樓每月舉行一次月考，由本學(xué)部自己組織出題監(jiān)場閱卷，作為老師改正教學(xué)方法，摸清學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要根據(jù)。教學(xué)常規(guī)管理制度匯編6教學(xué)常規(guī)包括備課、上課、作業(yè)布置與修改、課外輔導(dǎo)、考試與評價、課后反思等根本內(nèi)容。為更好地開展根底教育課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，進(jìn)步教育質(zhì)量，結(jié)合我區(qū)教學(xué)實(shí)際，特制定本教學(xué)常規(guī)。一、備課集體備課1.學(xué)校要建立健全集體備課制度，集體備課要做到“五定”：定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主持人、定主備人。并做到“三有”：有記錄、有檢查、有反響。每兩周開展一次備課組活動，每次活動時間不少于兩課時。2.集體備課時，主備人要針對教學(xué)設(shè)計內(nèi)容說明設(shè)計的根據(jù)、意圖和思路，重點(diǎn)闡釋教學(xué)過程與教學(xué)方法。備課組成員要圍繞知識建構(gòu)、才能開展、教法學(xué)法等深化進(jìn)展研討，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，形成集體備課教案。個人備課1.確定教學(xué)目的。教學(xué)目的要分高、中、低三個層次，教學(xué)要面向全體學(xué)生，做到三維目的有機(jī)交融。每堂課至少要有三類不同的教學(xué)目的，以供同學(xué)們選擇。2.分析^p把握學(xué)情。理解學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣、習(xí)慣和學(xué)習(xí)需求，從學(xué)習(xí)程度、認(rèn)知構(gòu)造、已有的知識經(jīng)歷和生活體驗(yàn)等方面作全面分析^p，針對學(xué)生實(shí)際情況，尊重學(xué)生個體差異，因材施教。3．編寫教學(xué)設(shè)計方案。教學(xué)設(shè)計方案要詳細(xì)到每一節(jié)課。教案內(nèi)容一般包括：教學(xué)課題、教學(xué)目的、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)用具、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)布置、教學(xué)后記等。教案編寫要注重實(shí)效，從教不滿五年的老師要寫標(biāo)準(zhǔn)教案，其他老師要在標(biāo)準(zhǔn)教案的根底上編寫特色教案。4.教務(wù)處要嚴(yán)把備課關(guān)，備課簿有教研組長或教誨主任簽字，簽字前方可上課，要求一課一簽，要有提早一周的備課量；教誨處每學(xué)期對老師的教案檢查至少兩次〔期中、期末各一次〕以上，并簽名或蓋章，注明日期，教誨處要將檢查的情況用書面形式及時向全體老師反響，反響材料要備案。二、上課1.認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。熟悉教案、理解學(xué)情，如要求學(xué)生預(yù)習(xí)的，要對學(xué)生的預(yù)習(xí)情況進(jìn)展檢查。注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.強(qiáng)化課堂秩序管理。上課前要檢查學(xué)生出勤情況，上課時要維持正常教學(xué)秩序，教學(xué)中老師不隨意分開教學(xué)現(xiàn)場，也不能放任學(xué)生隨意分開教學(xué)現(xiàn)場。3.老師講授新課不得超過全堂課的二分之一的時間〔小學(xué)不得超過15分鐘〕；課堂上學(xué)生動口、動筆、動手時間不少于10分鐘；課堂提問要照顧到不同層次的學(xué)生，每堂課學(xué)生發(fā)言不少于10人次；下課后10分鐘，和學(xué)生一起活動，聽取學(xué)生意見，及時反響；每節(jié)課后，在教案上總結(jié)一句話〔成功或成敗之處〕。4.校級領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課15節(jié)以上，中層領(lǐng)導(dǎo)、教研〔備課〕組長聽課20節(jié)以上，老師聽課15節(jié)以上，并有聽課、評課記錄。學(xué)校教誨處或教研室每學(xué)期要對老師聽課、評課情況進(jìn)展定期檢查或抽查，做好記錄并及時反響。三、作業(yè)布置與修改1.針對學(xué)生實(shí)際，留不同質(zhì)量的作業(yè)，不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，杜絕懲罰性作業(yè)〔力求作業(yè)的最正確值〕。2.合理控制作業(yè)總量。每天的作業(yè)時間要嚴(yán)格控制在國家教育部的有關(guān)規(guī)定內(nèi)，即小學(xué)一年級不留書面課外作業(yè)，二、三年級每天課外作業(yè)總量不超過30分鐘，四年級不超過45分鐘，五、六年級不超過60分鐘。初中各年級每天課外作業(yè)總量不超過90分鐘〔以上均按中等程度學(xué)生完成的時間測定〕。小學(xué)中高年級作文每學(xué)期不少于8篇，初中每學(xué)期作文不少于7篇。要有寫周記、日記或小作文的要求。各學(xué)科作業(yè)量要互相協(xié)調(diào)，不使學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重。3.作業(yè)修改、反響要及時。作業(yè)修改的形式應(yīng)以老師修改為主，學(xué)生的互批互改要在老師指導(dǎo)下進(jìn)展。修改格式、書寫要標(biāo)準(zhǔn)，提倡精批精改、對有困難學(xué)生的可面批面改。除作文外，作業(yè)應(yīng)在該學(xué)科下一次上課前完成修改發(fā)還學(xué)生并做反響講評?；顒宇愖鳂I(yè)應(yīng)得到輔導(dǎo)老師的及時檢查和點(diǎn)評。4.教誨處每學(xué)期對作業(yè)要全面認(rèn)真檢查兩次〔期中、期末各一次，形式可多樣〕以上，并向全體老師書面反響檢查情況，書面材料要備案。四、課外輔導(dǎo)1.課外輔導(dǎo)主要包括學(xué)業(yè)類輔導(dǎo)、興趣特長類輔導(dǎo)和身心安康類輔導(dǎo)等。⑴學(xué)業(yè)類輔導(dǎo)要重視加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)，熱情關(guān)心學(xué)困生，細(xì)心分析^p其產(chǎn)生學(xué)習(xí)困難的原因，幫助他們樹立信心。⑵興趣特長類輔導(dǎo)要重視加強(qiáng)學(xué)科競賽輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，開展個性特長，力爭在各級各類競賽中獲得好成績。⑶心理安康類輔導(dǎo)要重視心理疏導(dǎo)，及時緩解學(xué)習(xí)壓力，注重學(xué)生安康心理品質(zhì)和健全人格的培養(yǎng)。2.課外輔導(dǎo)要做到“六定”：定方案、定內(nèi)容、定主講、定對象、定時間、定地點(diǎn)。3.課外輔導(dǎo)要符合有關(guān)規(guī)定。不得以輔導(dǎo)為名組織集體補(bǔ)課或講授新課；不得占用綜合理論活動的時間及節(jié)假日休息時間；不得搞有償輔導(dǎo)和有償家教。五、考試與評價1、采取多元化評價形式(學(xué)生自評、學(xué)生互評、老師評價、家長評價等)評價學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。評價要以鼓勵為主，不得挖苦、謾罵、污辱學(xué)生，挫傷學(xué)生的自尊心和自信心。不得體罰或變相體罰學(xué)生。2、標(biāo)準(zhǔn)考試評價方式。語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科以考試為主，其他科目及實(shí)驗(yàn)、操作等以考察為主。每學(xué)段可由年級組或?qū)W校命題，組織一次考試或考察?？荚嚪绞揭话阋怨P試為主，堅持筆試、口試或其他考試方式相結(jié)合。義務(wù)教育階段的考試或考察成績均采用等級制呈現(xiàn)。3、做好綜合素質(zhì)評價。按照新課程關(guān)于學(xué)生成長記錄和綜合素質(zhì)評價的相關(guān)規(guī)定，各負(fù)其責(zé)，適時做好原始素材的搜集、整理和評價工作。4、進(jìn)步考試命題程度。任課老師要能自己獨(dú)立命題，試題要科學(xué)編制、精選改創(chuàng)。試題難度要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和所教學(xué)生的實(shí)際情況。要加強(qiáng)對考試命題的研究，加強(qiáng)命題反思，進(jìn)步命題質(zhì)量。六、課后反思1、堅持多樣化的'課后反思。要通過課后反思進(jìn)展自我評價、自我診斷，不斷改良教學(xué)，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。課后反思可以是自我反思、同伴互助反思和在專家引領(lǐng)下反思等形式。課后反思的呈現(xiàn)方式可以是“課后記”、“教后感”、“教學(xué)札記”等形式。2、形成撰寫課后反思習(xí)慣。每位老師每周要寫不少于1/4新授課時的教學(xué)反思，每位老師每學(xué)期至少寫一篇800字以上有一定深度和質(zhì)量的教學(xué)反思，在學(xué)科組或校內(nèi)交流。教學(xué)常規(guī)管理制度匯編7教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養(yǎng)人才、施行學(xué)生全面開展的根本途徑，教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個教育質(zhì)量的上下，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是深化教育改革，進(jìn)步教育質(zhì)量的根本保證，為了進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校的教學(xué)工作，施行全方位的目的管理，特制定《教學(xué)常規(guī)管理制度》。一、教學(xué)常規(guī)與課程標(biāo)準(zhǔn)1、學(xué)期開場各年級各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)方案，并努力做到教學(xué)目的明確，課時劃分科學(xué)，教學(xué)進(jìn)度清楚，時間分配合理，各教研組制訂學(xué)期教研方案，并于開學(xué)第一周上交教務(wù)處。2、掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，做到學(xué)科教學(xué)目的清楚，教材構(gòu)造清楚，學(xué)科特點(diǎn)清楚，重點(diǎn)難點(diǎn)清楚，學(xué)生的才能開展要求清楚。二、備課1、個人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材，備教學(xué)內(nèi)容，備學(xué)生實(shí)際，備教學(xué)方法，備教學(xué)手段及教具，備教學(xué)練習(xí)，備才能培養(yǎng)措施，備德育美育的熏陶。2、上課前必須寫好教案，教案一般包括：課題、教學(xué)目的、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)用具、教學(xué)過程、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)布置、板書設(shè)計、課后小結(jié)。學(xué)期中應(yīng)超前一周備課、教案字清楚整潔。3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。三、上課1、教學(xué)人員必須按教學(xué)方案完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅持以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個性開展，努力進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量，重視教學(xué)方法的改革與研究。2、堅持上課第一次鈴前老師到位，上課期間不能分開教室、不能坐著上課，下課不拖堂。3、正確貫徹教學(xué)原那么，做到掌握知識與理論才能相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。4、注意演示與示范，充分利用板書、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。5、重視指導(dǎo)學(xué)生動手操作、制作。但凡有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范、操作，讓學(xué)生人人動手做實(shí)驗(yàn)。6、教學(xué)過程要組織嚴(yán)密，安排緊湊，構(gòu)造合理，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)打破，無知識性錯誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學(xué)生動手、動口、動腦，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思維，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新才能。7、老師上課必須堅持使用普通話，寫字標(biāo)準(zhǔn)，語言文明標(biāo)準(zhǔn)，板書設(shè)計合理，口頭表達(dá)自然流暢，親切生動，教態(tài)自然大方，要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。四、作業(yè)與修改1、布置作業(yè)要明確，內(nèi)容要精選，分量要適當(dāng)，難易要適度，時間要控制，杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。2、課內(nèi)作業(yè)要在任課老師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成，家庭作業(yè)要適量，不得超過各學(xué)年所規(guī)定的時間。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原那么上堅持全批全改，對完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅持面批面改。3、嚴(yán)禁讓學(xué)生修改課堂作業(yè)。4、修改作業(yè)要及時認(rèn)真，錯誤要記錄，原因要分析^p，講評要嚴(yán)格，錯題要重做，作業(yè)要到達(dá)規(guī)定次數(shù)。5、作業(yè)寫清修改日期，修改簡明易懂；少指責(zé)，多鼓勵。五、輔導(dǎo)1、語文、數(shù)學(xué)的課外輔導(dǎo)要做到四點(diǎn)：〔1〕制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄；〔2〕對成績優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)進(jìn)步學(xué)習(xí)難度滿足他們的求知欲；〔3〕解答疑難問題進(jìn)展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；〔4〕組織課外閱讀進(jìn)步學(xué)生的自學(xué)才能和閱讀程度，在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長方面下功夫，五六年級學(xué)生建立閱讀筆記及圖書角。2、積極貫徹因材施教的原那么。對優(yōu)秀學(xué)生，在全面開展的根底上，鼓勵他們發(fā)揮特長，不斷進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)才能；對有困難的學(xué)生，要滿腔熱情，分析^p原因，從進(jìn)步學(xué)生興趣入手，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過個別指導(dǎo)或有方案的補(bǔ)課，幫助他們在學(xué)習(xí)上獲得進(jìn)步，并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng)。3、課外輔導(dǎo)要安排在學(xué)生自習(xí)或課外活動時間進(jìn)展，不準(zhǔn)侵占和挪用非語數(shù)課時間進(jìn)展輔導(dǎo)。六、教育科研1、每位任課老師必須參加學(xué)校和教研組的教研活動，并能圍繞活動中心，積極發(fā)表自己的見解，虛心聽取別人意見。堅持互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短，每期聽課不少于15節(jié)。2、遵守教研紀(jì)律，不無故請假或遲到早退，教研工作納入老師考核考勤獎懲。3、每周三第七節(jié)課為教研活動時間，各教研組根據(jù)各自情況認(rèn)真組織積極開展，并作好記錄。4、各教研組每周按單元重點(diǎn)、難點(diǎn)，由教研組集體研究備課一次。5、教研組每月開展一次教研活動，每期上交一份教研工作方案、總結(jié)，每位老師每期至少上交一篇教研論文、教案設(shè)計、案例分析^p或經(jīng)歷總結(jié)。教學(xué)常規(guī)管理制度匯編8為了加強(qiáng)我校校本教研工作，根據(jù)《平利縣教育教學(xué)管理常規(guī)》，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂本根本要求：一、教研組長的根本職責(zé)和任務(wù)1、制定教研組工作工作方案并分步落實(shí)，撰寫本教研組工作總結(jié)。2、參與組織教學(xué)質(zhì)量評估，定期進(jìn)展教學(xué)常規(guī)檢查。3、每兩周組織開展教研活動一次，做到“四定”并做好活動記錄，整理詳實(shí)的檔案資料。4、按方案定時開展學(xué)生興趣活動，每學(xué)期不少于6次，從內(nèi)容到過程加強(qiáng)催促指導(dǎo)，保證時效，標(biāo)準(zhǔn)填寫活動內(nèi)容。5、協(xié)助教務(wù)處組織校內(nèi)公開課，定期檢查本組老師聽課記錄。6、確定一個教研課題，分解落實(shí)到人，分階段落實(shí)研究任務(wù)。7、每個教研組每學(xué)期自制教具3件以上，落實(shí)到個人或合作完成。二、科任老師根本職責(zé)和任務(wù)1、積極主動參與教研組組織的各項(xiàng)教研活動，課題老師積極主動地進(jìn)展課題研究，每學(xué)期末至少有一篇質(zhì)量較高的教學(xué)案例或教研論文。2、互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，每學(xué)期參與聽評課20節(jié)以上。3、認(rèn)真鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)根本環(huán)節(jié)，認(rèn)真落實(shí)一刊三本要求。4、積極學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代多媒體教學(xué)技能〔45歲以下〕，經(jīng)常開展多媒體課堂教學(xué)，每學(xué)期平均上5節(jié)以上多媒體課，完成一件以上的多媒體課件制作。5按照教研組安排組織開展學(xué)科興趣小組活動并有詳細(xì)的活動記錄。教學(xué)常規(guī)管理制度匯編9一、嚴(yán)格遵守課程表和時間表，不隨意缺課、私自調(diào)課。課前充分準(zhǔn)備，上課鈴響前一分鐘候課，準(zhǔn)時上課，按時下課，不遲到早退，課堂上不干與教學(xué)無關(guān)的事，不接打手機(jī)，不抽煙休息。二、進(jìn)教室后理解學(xué)生到班情況，準(zhǔn)確掌握缺課學(xué)生去向事由。凡因遲到早退、監(jiān)管不到位導(dǎo)致的不良事故的，將追究責(zé)任，嚴(yán)肅處理。三、老師上課穿著莊重文明，教態(tài)親切自然，不坐著講課。使用普通話，講話聲音洪亮清楚，語速語調(diào)適中，語言簡練流暢生動。板書工整標(biāo)準(zhǔn)，突出重點(diǎn)。四、實(shí)在加強(qiáng)課堂教學(xué)組織。教學(xué)過程始終注意學(xué)生的情緒反響，遵循量力而行與循序漸進(jìn)原那么，根據(jù)情況隨時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度與難度。關(guān)心保護(hù)學(xué)生，妥善處理課堂偶發(fā)事件，不體罰或變相體罰學(xué)生，不挖苦挖苦學(xué)生或隨意停課，不將學(xué)生推出教室，協(xié)調(diào)好師生關(guān)系，樹立老師威信，以嚴(yán)格的教風(fēng)促嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)。五、課堂教學(xué)堅持傳授知識與培養(yǎng)才能相結(jié)合、面向全體與分類指導(dǎo)相結(jié)合、內(nèi)容的科學(xué)性與思想性相結(jié)合、理念與實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)原那么。六、課堂教學(xué)要注重講、學(xué)、練結(jié)合，科學(xué)安排控制教學(xué)過程，恰當(dāng)運(yùn)用教學(xué)方法，合理安排教學(xué)密度。講做到少而精，根底知識講精，重點(diǎn)內(nèi)容講透。學(xué)做到突出學(xué)生主體地位，面向全體學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生的個性心理，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言。杜絕只管“講”、“灌”而無視學(xué)生的現(xiàn)象，嚴(yán)格施行學(xué)風(fēng)訓(xùn)練，學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生獲得知識形成才能。練做到精練、多練。課堂練習(xí)有明確的目的、科學(xué)的程序，嚴(yán)密的方案，落實(shí)到每一個人、每一個知識點(diǎn)。七、積極開展課堂教學(xué)形式改革探究。結(jié)合我校實(shí)際，學(xué)習(xí)洋思的成功經(jīng)歷，按照“先學(xué)后導(dǎo)，先練后悟”開展課堂教學(xué)形式探究。做到課前明確學(xué)習(xí)目的，課中注重引導(dǎo)學(xué)生討論交流、練習(xí)進(jìn)步，課末師生共同總結(jié)反思。八、加強(qiáng)直觀教學(xué)。充分利用實(shí)物、模型、圖表、儀器和各種電化手段，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的直觀性。理化生要加強(qiáng)演示和分組實(shí)驗(yàn)，保證完成規(guī)定的各類實(shí)驗(yàn)。教學(xué)常規(guī)管理制度匯編10為了維護(hù)正常的教學(xué)秩序,督導(dǎo)教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況,全面提升老師對教學(xué)常規(guī)的重視程度,進(jìn)步工作效率,強(qiáng)化責(zé)任心,標(biāo)準(zhǔn)老師的教學(xué)行為,把鼓勵、創(chuàng)新、開展、進(jìn)取的人文精神納入教學(xué)活動中，努力創(chuàng)立和諧且富有競爭的教學(xué)環(huán)境，特制訂如下管理制度：一、備課1、應(yīng)有詳盡、科學(xué)的教學(xué)方案，合理安排教學(xué)進(jìn)度。2、嚴(yán)格遵守備課環(huán)節(jié)，分課時備課，課時應(yīng)與教參同步。內(nèi)容詳盡，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)準(zhǔn)確，設(shè)計合理。3、應(yīng)備周前課，特殊情況不得少于3節(jié)。4、嚴(yán)禁抄襲教案，要鉆透教材，分析^p學(xué)情，書寫標(biāo)準(zhǔn)。5、考核方法：集中檢查與隨堂檢查相結(jié)合。二、教學(xué)1、老師在教學(xué)活動中要全身心投入，杜絕坐教，隨意代教及在課堂里玩弄手機(jī)等行為。課堂管理得當(dāng)，紀(jì)律良好。2、注重自身形象，著裝整潔大方，不得穿拖鞋、短褲、背心或露肩露背的服裝進(jìn)教室。老師用語要文明，不得用語言挖苦、挖苦學(xué)生。3、任課老師要提早2分鐘到達(dá)所在班級，提醒學(xué)生把教室桌凳擺放整齊，把相關(guān)課本整齊放在課桌上，等待上課。上、下課要起立，互相問候。嚴(yán)格遵守課堂常規(guī)。4、充分利用小黑板、掛圖、PPT等教學(xué)手段;老師要有激情，課堂氣氛活潑，學(xué)生有興趣。5、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂習(xí)慣，坐姿端正。答復(fù)下列問題積極，注意力集中。6、未經(jīng)教誨處同意不得任意更改教學(xué)內(nèi)容，把非筆試科目挪作它用。7、要求老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，經(jīng)常性總結(jié)和反思課堂教學(xué)的得失，全方位評價教學(xué)效果，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。8、分單元按月對學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)展質(zhì)量檢測。對學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量評估要客觀公正，要從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，提出改良的措施與方法。同時要詳細(xì)記錄每次考試的數(shù)據(jù)。9、學(xué)期完畢任課老師要寫好相關(guān)學(xué)科的教學(xué)總結(jié),用統(tǒng)一格式書寫上報教誨處。10、考核方法：教學(xué)常規(guī)月評考核和校領(lǐng)導(dǎo)不定時檢查相結(jié)合。三、作業(yè)布置與修改1、作業(yè)布置分年段嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)教育局《關(guān)于中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》精神。杜絕作業(yè)布置的隨意性，作業(yè)要精，要有代表性，要有創(chuàng)新性，要激發(fā)學(xué)生的思維。2、各年級各科要統(tǒng)一作業(yè)格式,統(tǒng)一書寫標(biāo)準(zhǔn)。3、作業(yè)及試卷修改要及時，對于修改時發(fā)現(xiàn)的個性問題要批注，共性問題要記錄并公開講評。4、統(tǒng)一作業(yè)修改形式。除試卷外以等級呈現(xiàn)作業(yè)質(zhì)量，同時要有鼓勵、提醒等語言批注。5、制止利用學(xué)生修改作業(yè)及試卷。杜絕錯批、漏批和歧視性修改的現(xiàn)象發(fā)生。6、考核方法按教學(xué)常規(guī)月評考核標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)檢查評價標(biāo)準(zhǔn)及本條例執(zhí)行。四、輔導(dǎo)1、任課老師要實(shí)在落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作，要有詳盡的方案和措施，要落實(shí)到人，不得流于形式。2、科任要有輔導(dǎo)記載(包括對象、內(nèi)容、措施、過程與效果)。3、要有耐心、有愛心、有責(zé)任心。要正確對待和關(guān)愛學(xué)困生，要多與之交流解決心理上的障礙，解決學(xué)習(xí)中存在的諸如方法、習(xí)慣和盲目等問題，不得歧視、打擊。4、不得對本校學(xué)生施行有償輔導(dǎo)，或在工作日內(nèi)對校外學(xué)生施行家教。5、考核方法按教學(xué)常規(guī)月評考核標(biāo)準(zhǔn)和本條例執(zhí)行。五、教研活動1、科組長要組織本科組老師積極參加教研活動，對于參加教研活動的人員進(jìn)展點(diǎn)名登記。同時對活動內(nèi)容、過程、結(jié)果要有材料記錄，要定時舉行本科組的教研總結(jié)會議。2、任課老師要服從科組長安排，根據(jù)安排認(rèn)真準(zhǔn)備上好公開課或其它形式的課，不得以任何理由回絕或抵抗。3、任課老師每周聽課不得少于1節(jié)。聽課要認(rèn)真寫好聽課記錄，作好聽后分析^p和總結(jié)。4、科組長要提早3天向任課老師通報下一個教研活動的內(nèi)容和要求。任課老師要認(rèn)真準(zhǔn)備，要有書面形式的發(fā)言或闡述，不得流于形式。5、每位老師每學(xué)期至少要寫一篇教研論文，以統(tǒng)一電子文檔格式書寫上交教務(wù)處(要求原創(chuàng)，嚴(yán)禁網(wǎng)上下載)。六、管理1、教學(xué)期間，任課老師既是本堂課教學(xué)的責(zé)任人，又是學(xué)生常規(guī)管理的責(zé)任人。要負(fù)責(zé)本堂課的點(diǎn)名，解決課堂中的偶發(fā)性事件，負(fù)責(zé)學(xué)生的平安等事務(wù)，并將相關(guān)情況及時向班主任匯報。如因管理不當(dāng)或?yàn)^職對學(xué)生造成的傷害，本堂任課老師除將承當(dāng)全部責(zé)任外，學(xué)校將視其情節(jié)處以罰金。2、嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。如因體罰學(xué)生造成的事故自己負(fù)全部責(zé)任,情節(jié)嚴(yán)重者予以辭退。3、所有室外課，任課老師必須到教室將學(xué)生排隊(duì)帶到活動地點(diǎn)(指定專人檢查電燈、電扇是否已經(jīng)關(guān)好)，并點(diǎn)名，對未到學(xué)生要追查原因并報班主任。同時下課也要由任課老師組織排隊(duì)帶到教室。一、二年級的室外課要提早2分鐘回到教室。如因違背而造成的事故由任課老師負(fù)責(zé)。4、體育課時，體育老師要合理安排內(nèi)容，要在保證學(xué)生平安的前提下施行教學(xué)，如因管理疏漏或失誤造成的學(xué)生傷害負(fù)全部責(zé)任。5、各種實(shí)驗(yàn)課，老師要嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，控制好學(xué)生，嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)操作程序及藥品管理，對危險物品要專人管理。如因管理混亂，嚴(yán)重違背操作規(guī)程及藥品管理造成的財產(chǎn)損失及學(xué)生傷害，任課老師負(fù)全部責(zé)任。學(xué)校并處以罰金。6、教學(xué)期間，不管是何種原因此發(fā)生的大小事故都必須向負(fù)責(zé)人反映，以便作出處理。如因不及時上報所造成的損失自己負(fù)全部責(zé)任。本制度自20xx年X月13日起執(zhí)行。教學(xué)常規(guī)管理制度匯編11一、課前準(zhǔn)備工作：1、各科老師在新學(xué)期開學(xué)前應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，并在整個教學(xué)過程緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)展教學(xué)，加以落實(shí)。2、擬定全學(xué)期教學(xué)方案。各備課組在老師通讀、熟讀教材的根底上，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，安排好教學(xué)進(jìn)度，仔細(xì)擬定本學(xué)期教學(xué)方案和“寓德于教”方案。3、集體備課。老師〔含行政領(lǐng)導(dǎo)〕應(yīng)按規(guī)定的地點(diǎn)規(guī)定的時間參加集備活動，不得無故缺席。備課前每個老師應(yīng)再次熟讀教材及有關(guān)教學(xué)參考資料，提出個人教學(xué)設(shè)想，并圍繞教學(xué)目的的要求、主要教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)、課堂主要范例、練習(xí)與作業(yè)、可供選擇的教學(xué)方法、手段、教具等積極展開討論，最后結(jié)合自己班級實(shí)際，優(yōu)選最正確教學(xué)方案。同一學(xué)科的教學(xué)盡量做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求，并寫好集備記錄。4、認(rèn)真寫好教案。要根據(jù)各學(xué)科、年段、班級及學(xué)生的特點(diǎn)認(rèn)真寫好有自己特色的教案，教案表達(dá)教學(xué)目的、師生活動、課后反及作業(yè)設(shè)計等、對范例、練習(xí)、作業(yè)，老師要先“下水”完成，學(xué)校教務(wù)處對老師教案及作業(yè)“下水”完成情況，每學(xué)期至少檢查六次。二、準(zhǔn)備教學(xué)工作：1、準(zhǔn)備上課，老師必須在預(yù)備鐘鈴響之前到達(dá)教學(xué)地點(diǎn)。2、做好教學(xué)組織工作：〔1〕預(yù)備鈴響后，老師應(yīng)催促學(xué)生入座，安定情緒，準(zhǔn)備各項(xiàng)學(xué)慣用品，準(zhǔn)備上課。〔2〕上課鈴響后，老師進(jìn)課堂；班長口令：“起立”、老師說：“同學(xué)們好”，學(xué)生答：“老師好”，老師還禮并答“請坐下”，以完成師生上課心理準(zhǔn)備?！?〕老師根據(jù)班長報告，填好點(diǎn)名冊開場上課。3、老師施教中應(yīng)態(tài)度親切，精神飽滿，堅持講普通話，講授要注意言簡意賅，吐字明晰，提問學(xué)生用語禮貌。造成課堂融洽、和諧的氣氛，并注意啟發(fā)引導(dǎo)，調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。4、板書工整。標(biāo)準(zhǔn)、板書包括字與圖，都要做到工整、端正，無論漢字及各科作圖，都要符合標(biāo)準(zhǔn)，各科老師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)國家公布的漢字簡化方案，不寫錯別字。5、端正教態(tài)與學(xué)態(tài)。老師要以身作那么，上課時態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，同時要求學(xué)生坐姿端正，注意聽講，積極考慮，踴躍發(fā)言，發(fā)言時舉手，杜絕上課思想開小差，做小動作。6、對個別學(xué)生的違規(guī)行跡老師應(yīng)采取靈敏、適當(dāng)、理智的方式批評糾正，不得馬虎遷就，防止課堂上出現(xiàn)頂?，F(xiàn)象。7、不拖課、不占課，催促學(xué)生做好“二操一鍛煉”。8、認(rèn)真落實(shí)省頒課程方案，開足上好各學(xué)科課程。9、嚴(yán)格按課程表上課，不得將技能課改上其他課，及隨意調(diào)課停課。10、下課鈴響，老師喊“下課”，班長喊“起立”，老師喊“同學(xué)們再見”，學(xué)生喊“老師再見”，老師分開教室。三、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的開展：1、老師在早讀和下午第三節(jié)自修課應(yīng)按時下班個別輔導(dǎo)、解疑，防止占用時間作全班性的集體輔導(dǎo)。2、在學(xué)習(xí)上熱情關(guān)心后進(jìn)生，幫助他們分析^p后進(jìn)的原因，鼓勵他們樹立信心，改良學(xué)習(xí)方法，趕超班級上的優(yōu)生。3、對優(yōu)生在思想與學(xué)習(xí)上應(yīng)更嚴(yán)格要求，在學(xué)習(xí)上進(jìn)一步指導(dǎo)，積極培養(yǎng)與扶持尖子人才。4、積極開展家庭訪問，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境、條件、習(xí)慣，有的放矢幫助學(xué)生解決思想、生活、方法問題，家校配合，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步、進(jìn)步。四、做好教學(xué)效果的檢查工作：為了有效地評價和檢查老師的教學(xué)效果，對布置作業(yè)與考試作如下規(guī)定：1、各學(xué)科應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況確定統(tǒng)一的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)并通過修改、講評、展示優(yōu)秀作業(yè)等方式嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生，讓學(xué)生熟悉和穩(wěn)固學(xué)習(xí)知識。2、要精選作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容必須注重才能的培養(yǎng)與訓(xùn)練，作業(yè)份量深廣度要適當(dāng)，可根據(jù)不同程度學(xué)生，布置適當(dāng)?shù)倪x做題，以關(guān)注不同層次的學(xué)生，因材施教，分類推進(jìn)。3、作業(yè)要及時處理，全面審閱，重點(diǎn)修改。對所有布置的作業(yè)，應(yīng)指定科代表按時收繳登記，發(fā)現(xiàn)拖、缺現(xiàn)象要調(diào)查，對抄襲現(xiàn)象要批評糾正。已收繳的作業(yè)，必須全面審閱，及時發(fā)現(xiàn)問題，重點(diǎn)修改〔或輪換修改〕，及時講評，提倡有重點(diǎn)地面批面改。4、培養(yǎng)學(xué)生自找差距，自我完善的才能。要求學(xué)生及時訂正作業(yè)中的錯誤，老師通過適當(dāng)方式檢查作業(yè)訂正情況。5、考試的命題，要注重根底，要面向全體，要讓大多數(shù)學(xué)生都能到達(dá)合格。6、期中、期末考試可采取教研組、年段命題，分題流水評卷以檢查衡量教學(xué)效果，但要注意科學(xué)命題，認(rèn)真審核，嚴(yán)加保密。7、考試方式要統(tǒng)一，師生都要嚴(yán)格遵守考場規(guī)那么，對于違紀(jì)作弊的學(xué)生，應(yīng)及時嚴(yán)肅批評教育和處理。8、各年段各科單元考要統(tǒng)一進(jìn)展，同時應(yīng)做好必要的課堂小測與課堂練習(xí)。9、各類考試都要求老師認(rèn)真評卷，及時發(fā)回，認(rèn)真進(jìn)展講評，并做好質(zhì)量分析^p和查缺補(bǔ)漏工作。要認(rèn)真催促學(xué)生訂正試卷，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)中存在的問題，不斷改良教學(xué)方法。五、教書育人、為人師表、以情促教：老師言行舉止應(yīng)作為學(xué)生的表率。學(xué)生的缺點(diǎn)，老師要熱情誠懇地勸導(dǎo)和嚴(yán)肅耐心地批評教育，不應(yīng)放任自流，也不應(yīng)嘲笑、挖苦、挖苦學(xué)業(yè)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰，不得驅(qū)趕學(xué)生出課堂。不管上課還是自修，老師不得看書報、抽煙、帶小孩、打毛線、接、接待客人等。六、注重教科研工作制度化：1、老師要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)研討，進(jìn)步理論實(shí)效，積極參加上級組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)，交流學(xué)習(xí)心得，理解教育教學(xué)動態(tài)。2、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。3、抓好立項(xiàng)課題研究，積極開展課題研究?！?〕抓好立項(xiàng)課題的研究，認(rèn)真做好制定方案、過程管理、階段小結(jié)工作?！?〕圍繞新課程改革重新制定新的課題，借助新課題推進(jìn)新課程，推動學(xué)校教學(xué)開展。〔3〕要求課題組成員圍繞課題上好研討課，大家共同聽課、評課并進(jìn)展反思，以進(jìn)步教科實(shí)效。4、教研組活動每周安排一次，教研組長必須做好有關(guān)教研組的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理制度匯編12為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理學(xué)校以教誨處為主建立教學(xué)常規(guī)管理小組。管理小組負(fù)責(zé)日常的宣傳、指導(dǎo)、催促、考核、評價、提出獎懲意見每學(xué)期末負(fù)責(zé)做好老師的量化考核工作?！?〕對老師執(zhí)行根本要求情況作常規(guī)檢查。不能根據(jù)學(xué)校規(guī)定按時完成和上交各種資料不能根據(jù)學(xué)校要求完成聽課、課件制作等情況的在期末常規(guī)考核時予以扣分。〔2〕對老師認(rèn)真?zhèn)湔n情況作常規(guī)檢查。課前缺乏準(zhǔn)備甚至無教案進(jìn)教室上課的情況查實(shí)后作為一次扣0。1分。〔3〕對老師作業(yè)的布置和修改情況作常規(guī)檢查。按《教學(xué)常規(guī)》第1____條的要求和《瓦房子鎮(zhèn)中學(xué)老師業(yè)務(wù)檢查條例》要求修改學(xué)生作業(yè)。教誨處每學(xué)期檢查不少于兩次還將對學(xué)生作業(yè)進(jìn)展抽查?！?〕對組織考試情況作常規(guī)檢查。平時的月考工作不負(fù)責(zé)任一學(xué)期不進(jìn)展階段考察或者考察全部采用外來試卷不可以根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要出卷。期中評估、期末考試不能認(rèn)真做好質(zhì)量分析^p不能認(rèn)真進(jìn)展試卷講評或者考試成績弄虛作假的查實(shí)后作為一次扣0。1分?！?〕對尊重保護(hù)學(xué)生情況作常規(guī)檢查。課堂上譏諷、嘲笑和侮辱學(xué)生體罰或變相體罰學(xué)生查實(shí)后扣減任課老師0。05分該老師將承當(dāng)一切后果學(xué)校將給予紀(jì)律處分并記入其業(yè)務(wù)檔案。〔6〕對調(diào)課情況作常規(guī)檢查。未經(jīng)教誨處同意擅自調(diào)課或改上自習(xí)課的情況查實(shí)后扣0。1分?！?〕對上課情況作常規(guī)檢查。沒有特殊情況不準(zhǔn)時進(jìn)教室上課或提早退課〔包括輔導(dǎo)課〕上課時接聽手機(jī)等查實(shí)后作為一次工作違紀(jì)扣0。1分?！?〕對忠于職守情況作常規(guī)檢查。工作時間擅離崗位影響到調(diào)課、會議、活動、學(xué)生教育等學(xué)校正常工作的情況查實(shí)后扣0。1分?！?〕對認(rèn)真監(jiān)考情況作常規(guī)檢查。學(xué)校組織的期中評估、期末考試發(fā)生監(jiān)考老師沒有按規(guī)定時間到場或擅離試場放任學(xué)生或在試場中做與監(jiān)考無關(guān)的事情以及在試卷的收發(fā)、整理、裝訂中因主觀原因造成過失而影響閱卷工作的情況查實(shí)后扣0。2分。上述違背學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求的各種情況將作為老師在校工作表現(xiàn)的重要根據(jù)在學(xué)期量化考核和年度量化考核中得到反映并視情況扣減學(xué)期末的量化考核分?jǐn)?shù)。教學(xué)常規(guī)管理制度匯編13教學(xué)常規(guī)管理制度〔二〕教學(xué)秩序?yàn)榱私⒄５慕虒W(xué)秩序，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，有效地進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，必須嚴(yán)格執(zhí)行以下常規(guī)：1.嚴(yán)格執(zhí)行“三表”，嚴(yán)格按照國家教委和省教委規(guī)定的教學(xué)方案編制課程表、課外活動表和作息時間表。教誨處嚴(yán)格把關(guān)，老師不得隨意增減、變更課程和課時，不得任意停課，課外活動列入老師的工作量。2.嚴(yán)格控制活動總量。小學(xué)生在?！舶ㄗ粤?xí)〕每天活動總量不得超過六小時。3.期末復(fù)習(xí)考試期間，間操和音、體、美課不停。4.嚴(yán)格控制課外作業(yè)量。一、二年級不布置書面作業(yè)，三年級每天不超過0.5小時；高年級不超過1小時。教誨處每學(xué)期對各班至少進(jìn)展3－5次普查，每周至少1－2次抽查。5.實(shí)在改良課堂教學(xué)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率，上課時間不拖堂，不會客。6.教誨處每天要嚴(yán)格控制進(jìn)校時間，保證學(xué)生每天活動時間和休息時間。〔三〕教學(xué)方案的制定和落實(shí)1.每學(xué)期開學(xué)前由教誨處按學(xué)校要求制定出學(xué)校教學(xué)方案，開學(xué)1－2周內(nèi)教研組長制定教研方案，任課老師制定教學(xué)方案，班主任制定班級工作方案，輔導(dǎo)老師制定第二課堂活動方案。2.業(yè)務(wù)校長、教誨主任要根據(jù)學(xué)校教學(xué)方案確定每月、每周的工作重點(diǎn)并做好詳細(xì)配檔。3.學(xué)校工作要周周有小結(jié)，期中、期末要全面檢查總結(jié)。教研組長、班主任也要相應(yīng)寫出書面總結(jié)。4.學(xué)期完畢，各任課老師要對本學(xué)期的教育教學(xué)工作認(rèn)真進(jìn)展總結(jié)。5.教研與實(shí)驗(yàn)：〔1〕老師努力學(xué)____的教育方針、政策，學(xué)習(xí)教育理論和專業(yè)知識，鉆研大綱和教材，討論和改良教學(xué)方法，不斷進(jìn)步自身的教育科研程度。〔2〕在保證全面進(jìn)步教育質(zhì)量，全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)的前提下，大力開展教學(xué)改革與教學(xué)實(shí)驗(yàn)。要求老師人人都要有實(shí)驗(yàn)課題，人人參與教學(xué)改革。〔3〕老師實(shí)驗(yàn)工程的選擇要從大處著眼，小處著手，要根據(jù)自身的特點(diǎn)，選準(zhǔn)一個打破口，在平時的教學(xué)中大膽探究，逐步形成自己的風(fēng)格?！?〕老師每學(xué)期開場都應(yīng)制定出實(shí)在可行的實(shí)驗(yàn)方案并在施行中不斷總結(jié)經(jīng)歷，逐步完善。同時，要注意實(shí)驗(yàn)資料的搜集和積累。〔5〕學(xué)期完畢，老師要對實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)展認(rèn)真總結(jié)。對實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)的問題進(jìn)展客觀分析^p，肯定成績找出問題，并對今后的實(shí)驗(yàn)提出改良意見?！?〕對實(shí)驗(yàn)中獲得的突出成績，學(xué)校及時向上級匯報，并申請有關(guān)專家學(xué)者進(jìn)展鑒定。〔三〕備課1.老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，理解所教學(xué)科及本年級的教學(xué)要求。在通讀教材，掌握各單元知識內(nèi)在聯(lián)絡(luò)的根底上備課，寫出教案。教案一般在上課前一周完成，主要內(nèi)容按教研室規(guī)定備。2.要提倡老師深鉆教材，備課要符合學(xué)生的實(shí)際，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要反映出教學(xué)構(gòu)造和主要的教學(xué)過程及教學(xué)手段。3.教案要標(biāo)準(zhǔn)，書寫要工整，要注明授課日期。老師要寫課后小結(jié)和教學(xué)效果反響記錄，積累教學(xué)經(jīng)歷。4.備課都是創(chuàng)造性的勞動，應(yīng)在學(xué)習(xí)大綱，深鉆教材，理解學(xué)生的根底上獨(dú)立完成。不應(yīng)照抄教學(xué)參考資料和別人教案。老師應(yīng)根據(jù)個人的經(jīng)歷和程度設(shè)計教案。青年老師或初教本學(xué)科老師的教案力求詳細(xì)詳細(xì)；中老年老師的教案，要突出重點(diǎn)，表達(dá)特色。5.教誨處平日不定期對老師的備課進(jìn)展抽查，期末進(jìn)展普查，按優(yōu)、良、合格、差納入老師業(yè)務(wù)考核?！菜摹成险n1.老師要深化挖掘教材的德育因素，在課堂教學(xué)中要做到德育與傳授知識、開展智力、培養(yǎng)才能的和諧統(tǒng)一。2.老師要根據(jù)備課和教案，以簡潔、生動、標(biāo)準(zhǔn)的語言準(zhǔn)確地向?qū)W生講授科學(xué)文化知識。要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)展根本技能的訓(xùn)練，做到講練結(jié)合。合理安排教學(xué)密度，要杜絕知識性錯誤。3.在課堂教學(xué)中，既要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，又要把學(xué)生做為學(xué)習(xí)的主人，要尊重和相信學(xué)生，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，實(shí)在加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，處理好“主導(dǎo)”與“主體”的關(guān)系。4.課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，堅持因材施教。既要使“尖子生”“吃得飽”，又要照顧到“后進(jìn)生”“吃得了”。要針對學(xué)生的智力根底，采取靈敏多樣的輔導(dǎo)方法，使不同層次的學(xué)生都能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。老師要合理安排教學(xué)內(nèi)容，珍惜每一分鐘，要給學(xué)生留有較為充分的課堂練習(xí)時間。5.老師要在學(xué)習(xí)、掌握傳統(tǒng)的教學(xué)手段的根底上，努力進(jìn)展教法改革，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段及教具、學(xué)具的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生的積極思維，使課堂教學(xué)充滿活力和活力。6.老師要認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，按時上、下課，不拖堂，不在上課時分開教室；課上不做與教學(xué)無關(guān)的事情，無特殊情況不得坐著講課。老師要把普通話做為校園語言，并指導(dǎo)學(xué)生講好普通話。要注意板書的工整和標(biāo)準(zhǔn)化。7.老師要儀表端正，教態(tài)和藹，穿著打扮、發(fā)型等要符合老師的職業(yè)特點(diǎn)?！参濉痴n外輔導(dǎo)1.輔導(dǎo)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，輔導(dǎo)工作必須表達(dá)因材施教的原那么，要有目的，有重點(diǎn)，有針對性。要講求輔導(dǎo)的實(shí)效和方法，要有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。2.老師對學(xué)生的輔導(dǎo)主要表達(dá)在課堂教學(xué)過程中，要注意抓好“兩尖”。對根底好的“尖子”生，要加強(qiáng)指導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)勢，培養(yǎng)特長。對學(xué)習(xí)有困難的差生，要詳細(xì)分析^p，重點(diǎn)指導(dǎo)，滿腔熱情，循循善誘。3.老師在平時的教學(xué)中要特別注意對差生的輔導(dǎo)，盡量防止知識缺陷。在輔導(dǎo)中要以鼓勵為主。在補(bǔ)習(xí)功課的同時，要進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)，要與思想教育結(jié)合起來，擅長發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)過程中的積極因素，幫助他們增強(qiáng)信心，切忌挖苦、挖苦，更不能體罰和變相體罰。4.在每次輔導(dǎo)過程中一般時間不易過長，內(nèi)容不易過多，更不能采取集體補(bǔ)課的形式。嚴(yán)禁利用節(jié)假日進(jìn)展補(bǔ)課。5.老師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)和課外興趣活動的指導(dǎo)，擴(kuò)大學(xué)生的知識領(lǐng)域，開展興趣愛好?！擦辰虒W(xué)質(zhì)量檢查〔測試〕1.教學(xué)質(zhì)量檢查的目的在于反響教學(xué)情況，總結(jié)經(jīng)歷，分析^p存在的問題，為制定措施，改良教學(xué)提供根據(jù)。2.老師要把課堂練____時考核有機(jī)地結(jié)合起來，減少考試次數(shù)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，單元測驗(yàn)也要隨堂進(jìn)展。3.要積極進(jìn)展考試改革的實(shí)驗(yàn)，努力探究激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性的考試內(nèi)容、形式和方法。4.老師應(yīng)教育學(xué)生正確地對待考試，明確考試的目的，遵守考試紀(jì)律，以真實(shí)的成績反映學(xué)習(xí)情況。老師應(yīng)注意對學(xué)生的考后指導(dǎo)，對有創(chuàng)見或有進(jìn)步的學(xué)生給以鼓勵；對成績較差的學(xué)生，應(yīng)進(jìn)展有針對性的輔導(dǎo)。5.考試成績的統(tǒng)計和記載，要有利于分析^p教學(xué)質(zhì)量，深化教學(xué)改革，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。6.學(xué)生期末的成績評定：平時占20％，期中占30％，期末占50％。7.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量目的管理。對教學(xué)效果的考核和控制實(shí)行嚴(yán)格把關(guān)：課堂教學(xué)質(zhì)量由老師本人把關(guān)，優(yōu)秀率達(dá)90％以上。單元教學(xué)質(zhì)量由級部組長和教研組長把關(guān)，優(yōu)秀率達(dá)85％以上。期中、期末由教誨處把關(guān)，及格率達(dá)98％以上。優(yōu)秀率一、二年級100％〔85分〕，三年級55％以上〔語文、數(shù)學(xué)85分，英語、社會、思品、自然45分〕，四年級45％以上〔標(biāo)準(zhǔn)同上〕，五年級40％以上〔標(biāo)準(zhǔn)同上〕。音體美學(xué)科那么根據(jù)參加各類比賽的名次而定?！财摺匙鳂I(yè)的布置與檢查：1、作業(yè)的布置：〔1〕布置和檢查作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是學(xué)生穩(wěn)固所學(xué)知識和老師反響教學(xué)效果，改良教學(xué)的重要手段。因此，老師必須精心設(shè)計作業(yè)并認(rèn)真修改。〔2〕布置作業(yè)的目的明確。作業(yè)設(shè)計要符合教學(xué)要求，有利于學(xué)生穩(wěn)固和加深理解課堂學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識，掌握相應(yīng)的技能和技巧?！?〕作業(yè)設(shè)計要少而精，防止單調(diào)、重復(fù)，要有坡度性，要根據(jù)兒童學(xué)習(xí)實(shí)際分層布置作業(yè)。［〔4〕作業(yè)安排份量適當(dāng)。每天課外作業(yè)總量和所用時間嚴(yán)格按照規(guī)定執(zhí)行，一、二年級不留課外作業(yè)，三年級不超過三非常鐘，四、五年級不超過一小時，班主任負(fù)責(zé)平衡作業(yè)量。〔5〕老師對學(xué)生作業(yè)要嚴(yán)格要求。作業(yè)的書寫、行款、格式等按學(xué)校統(tǒng)一要求執(zhí)行，要教育引導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，養(yǎng)成獨(dú)立考慮、按時完成作業(yè)的習(xí)慣，嚴(yán)禁互相抄襲。〔6〕作業(yè)修改及時認(rèn)真。原那么上要全收、全批。每次作業(yè)修改后，老師要給予評分，做好修改記錄。制止只布置不收閱修改的不負(fù)責(zé)的作法?！?〕作業(yè)修改后認(rèn)真講評，對錯誤集中的作業(yè)要重點(diǎn)集體訂正；對個別學(xué)生的作業(yè)錯誤，要采取面評方法。〔8〕積極推動作業(yè)設(shè)計與修改的改革實(shí)驗(yàn)。改革實(shí)驗(yàn)需有方案，并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)前方可試行?！?〕正規(guī)作業(yè)，大作文間周1次，數(shù)學(xué)每周2次，英語每周2次，美術(shù)每周1次。2、作業(yè)設(shè)置〔正規(guī)作業(yè)〕〔1〕一、二年級拼音田字格、算草、小作文、圖畫本?！?〕三、四、五年級方格本、大小作文、算草、圖畫本、英語本。3、作業(yè)書寫規(guī)格：〔1〕一、二年級用鉛筆，三、四、五年級用鋼筆?！?〕作業(yè)要整潔，不得在作業(yè)本上亂涂亂改?！?〕凡作業(yè)中要加標(biāo)點(diǎn)符號的位置，標(biāo)點(diǎn)符號要占一個字的位置〔破折號、省略號占兩個字的位置〕?！?〕凡用直線的地方，一律用直尺畫，如分?jǐn)?shù)線和等于號。算草中的等于號長五毫米，兩條線間隔一毫米。每次作業(yè)都要寫上練習(xí)幾，然后寫上練習(xí)題號?！?〕作文本第一頁做目錄用。4、作業(yè)修改要求：〔1〕大作文批6次，每次詳批，其余局部劃分等級或平分；指導(dǎo)學(xué)生批2次；觀察筆記、讀書筆記每周批閱1次，其它作業(yè)全批全改?！?〕大作文詳批局部要有眉批、尾批，而且語言要以表揚(yáng)為主，讓學(xué)生從中受到啟發(fā)，不能應(yīng)付了事，幾字帶過?！?〕數(shù)學(xué)作業(yè)每次的數(shù)量應(yīng)在3－5小題之間為宜，不能過多?！?〕如有補(bǔ)充練習(xí)作業(yè)，老師也要認(rèn)真批閱，制止只布置不批不改的不負(fù)責(zé)的做法。教學(xué)常規(guī)管理制度匯編14面對新時期學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的新形勢，研究、探究和建立起新的較為完善的學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度體系，以更好地施行素質(zhì)教育，促使學(xué)校走可持續(xù)的科學(xué)開展之路，是中小學(xué)教學(xué)管理工作的一項(xiàng)重要課題。對相當(dāng)一局部中小學(xué)校特別是農(nóng)村學(xué)校來說，新的教學(xué)常規(guī)管理制度尚未完全建立起來，還處于探究階段。新時期學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建立，主要是在批判與繼承根底上的開展性建立，即內(nèi)容的充實(shí)與完善、變革與創(chuàng)新。本課題研究旨在通過對新時期學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度的完善和創(chuàng)新等相關(guān)問題和制度建立根底，提出一些新的觀點(diǎn)和見解，為中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度建立提供參考性意見，為加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建立提供理論根據(jù)。通過對被調(diào)查的31所中小學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度現(xiàn)狀的實(shí)際分析^p，說明目前一些農(nóng)村中小學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建立的一般情況，分析^p診斷學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建立普遍存在的一些問題，并就學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建立的相關(guān)問題進(jìn)展理論闡述，以幫助一些中小學(xué)校理清教學(xué)常規(guī)管理制度建立的一般思路，以進(jìn)步學(xué)校教學(xué)管理程度，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷進(jìn)步。一、研究方法〔一〕內(nèi)容分析^p法本課題研究認(rèn)為，建章立制屬于學(xué)校社會團(tuán)體的“內(nèi)部立法”，要使學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度真正發(fā)揮其功能作用，就需要分析^p研究學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度的根本特點(diǎn)和要求。本研究針對現(xiàn)代學(xué)校常規(guī)管理制度的根本功能和屬性，對教學(xué)常規(guī)管理制度的根本特征和要求進(jìn)展了理性內(nèi)容分析^p，并在此根底上總結(jié)提出了現(xiàn)代學(xué)校常規(guī)管理制度應(yīng)具有“合法性”、“完善性”、“創(chuàng)新性”等根本觀點(diǎn)，并作為課題研究的理論根底。在教學(xué)常規(guī)管理制度內(nèi)容的分析^p中，根據(jù)管理制度“完善性”的理論觀點(diǎn)，提出了具有新時期學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度本質(zhì)屬性的“教”、“學(xué)”、“管”的三大內(nèi)容模塊，即老師教學(xué)常規(guī)管理制度、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理制度和教學(xué)管理常規(guī)制度三局部，每一內(nèi)容模塊又詳細(xì)分為假設(shè)干子項(xiàng)內(nèi)容模塊，構(gòu)建提出了新時期學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度的根本框架體系。〔二〕文獻(xiàn)內(nèi)容分析^p法在對新時期學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建立的“根底”和“創(chuàng)新”的理論研究中，主要采用了文獻(xiàn)內(nèi)容分析^p法，即對中央重要教育文獻(xiàn)和國家重要教育法律法規(guī)進(jìn)展內(nèi)容分析^p。在理論分析^p研究中，主要對1993公布的《中國教育改革和開展綱要》、1999年公布的《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和20xx年公布的《國務(wù)院關(guān)于根底教育改革與開展的決定》等重要教育文獻(xiàn)內(nèi)容進(jìn)展了全面詳細(xì)分析^p，對《教育法》、《老師法》、《義務(wù)教育法》以及《根底教育課程改革綱要》等重要教育法律和法規(guī)內(nèi)容進(jìn)展了全面詳細(xì)分析^p，就新時期學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度的建立根底進(jìn)展了分析^p闡述。在文獻(xiàn)內(nèi)容分析^p中，將我國新時期教學(xué)改革開展的新思想、新理念、新要求、新規(guī)定等內(nèi)容觀點(diǎn)進(jìn)展綜合分析^p與概括，并與學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度的教、學(xué)、管等相關(guān)內(nèi)容相對接，對學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度的建立根底和創(chuàng)新等問題進(jìn)展了理論討論?！踩硞€案調(diào)查分析^p法在學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度現(xiàn)狀分析^p中，采取了抽樣調(diào)查的方法，調(diào)查抽取了本縣17所中心校和中心小學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理制度文