第八單元知識盤點（含字詞、佳句、感知、考點）五年級語文上冊（部編版有答案）

部編五年級第部編五年級第八單元知識盤點一、單元語文要素好書不厭百回讀，熟讀深思子自知。本單元的課文主要圍繞“好書不厭百回讀，熟讀深思子自知”這一主題來編排。主要由《古人談讀書》、《憶讀書》和《我的“長生果”》這三篇文章組成。目的是通過介紹讀書的方法，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。二、單元課時目標(biāo)和主題篇目課時目標(biāo)人文主題古人談讀書背誦課文，理解每句話的意思，弄懂每篇文章所表達(dá)的重點。體會古人讀書的方法和態(tài)度，并對自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度有所啟發(fā)。介紹了名人自己悟出的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度憶讀書理清記敘的順序，把握課文的主要內(nèi)容。品味富有感染力的語言，感受作者所表達(dá)的中心意思。培養(yǎng)讀書的興趣。（重點是感受作者所表達(dá)的“讀書是我生命中最大的快樂”的情感。）弄清文章的順序，品味重點句子，悟出“讀書好，多讀書，讀好書”的道理。*我的“長生果”在朗讀的基礎(chǔ)上把握課文的主要內(nèi)容；結(jié)合自己的課外閱讀和習(xí)作實際體會“長生果”的寓意，并學(xué)習(xí)作者的讀寫方法。（重點是通過介紹自己讀書和寫作的經(jīng)歷，悟出寫作的道理。）把握主要內(nèi)容，體會作者悟出的道理。學(xué)習(xí)一些讀書和寫作的方法。口語交際我最喜歡的人物形象：能積極參與口語交際，并能認(rèn)真傾聽，迅速抓住說話的重點。舉辦一次“我最喜歡的人物形象”交流會。（重點是能大膽、準(zhǔn)確、清楚地介紹自己最喜歡的人物。）用清晰的語言，大聲地介紹自己喜歡的人物，要把人物的特點及喜歡的理由介紹給大家。習(xí)作推薦一本書：提示學(xué)生推薦哪些內(nèi)容能讓別人接受。讓學(xué)生修改自己的習(xí)作。（重點要把推薦的理由寫清楚。）會寫題為“推薦一本書”的文章。通過習(xí)作使學(xué)生明白讀書有益的道理。語文園地學(xué)會找課外讀物的方法。學(xué)會把比喻的修辭方法用到句子中。學(xué)習(xí)書寫，規(guī)范自己的字體。增加積累。學(xué)會把比喻這種修辭方法運用到句子中，使句子生動形象。擴大積累。三、字詞盤點1.易讀錯字。矣（yíyǐ√）斬（zǎnzhǎn√）首水滸（húhǔ√）蕩寇（kuòkòu√）志煩瑣（shuǒsuǒ√）栩栩（xúxǔ√）某（mǔmǒu√）年過癮（yǐngyǐn√）書籍（jìjí√）題例：給下面加點的字注音。默而識()之教誨()稱謂()恥()辱舅()父斬()殺水滸()傳津()津有味答案：zhìhuìwèichǐjiùzhǎnhǔjīn解析：本題是對易錯字的考查。在平時的學(xué)習(xí)中注意積累。2.難寫的字矣：下邊是“矢”，第二撇上邊不出頭。豈：下邊是“己”，豎彎鉤要舒展。誦:左小右大,右邊部分不要少點。舅:上下結(jié)構(gòu),上部較扁,下部是“男”字。凱:左右結(jié)構(gòu),左部“豈”下面的“己”要變形,右部不要寫成反文旁。衰：中間有一橫。篇:“戶”略扁,撇要寫舒展。題例：讀拼音，寫詞語。sòngdúhéngxìnsuǒwèihuìrénbújuàn答案：誦讀恒信所謂誨人不倦解析：本題是考察對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時注意筆畫、結(jié)構(gòu)，做到規(guī)范、正確和美觀。3.形近字。稱（胃謂√）（豈√起）不（燕宴√）請（戰(zhàn)斬√）首（凱慨）歌敵（冠寇√）消（遣√譴）書（刑刊√）煩（鎖瑣√）呻（今吟√）無（限√陷）（誨√悔）人不倦興亡盛（衰√哀）（羽羽栩栩√）如生題例：選字組詞。[逸益溢弈]安（）（）溢（）處博（）[皎咬跤較]摔（）（）人（）量（）潔答案：逸溢益弈跤咬較皎]解析：本題考查的是同音字的區(qū)分。同音字,音同形不同,義也不同,可以根據(jù)固定詞語區(qū)分,如果沒有積累相關(guān)固定詞語,要從意思上來區(qū)分。“逸”的意思是“安閑,安樂”,所以是“安逸”;“溢”的意思是“充滿而流出來”,所是“溢出”;“益”的意思是“更加”,所以是“益處”;“奕”的意思是“精神飽滿的樣子”,所以是“博弈”。第二組也可以用這種方法來分析選擇。4.多音字傳chuán傳說奔bēn（奔跑）題例：給多音字選擇正確的讀音。（1）《水滸傳》(zhuànchuán)講述了一個個比傳(zhuànchuán)說更精彩的故事。（2）我倔強(jiàngqiǎng)地認(rèn)為,《水滸傳》雖然勉強(qiángqiǎng)湊滿了108人的數(shù)目,卻比沒有人物個性的《蕩寇志》要強(jiàngqiáng)多了。（3）他把試卷(juànjuǎn)卷(juànjuǎn)成了圓筒形。答案：（1）zhuànchuán（2）jiàngqiǎngqiáng（3）juànjuǎn]解析：本題考查多音字的讀音。要在理解字義的基礎(chǔ)上進(jìn)行作答。如,第(1)題,“水滸傳”中“傳”的意思是“以演述歷史和人物故事為中心的文學(xué)作品”的意思,讀“zhuàn”;“傳說”中“傳”的意思是“流傳”,讀“chuán”。其他兩組用這種方法即可完成練習(xí)。5.近義詞期待—期盼明白—了解催促—督促饋贈—贈送決定—決心居然—竟然欣賞—觀賞厭煩—討厭思考—思索消遣—解悶煩瑣—瑣碎領(lǐng)悟—領(lǐng)會質(zhì)樸—樸實特別—特殊一知半解—不求甚解題例：選詞填空。一知半解不求甚解囫圇吞棗做學(xué)問不可以(),這樣籠統(tǒng)學(xué)習(xí)是不能把問題看明白的。讀書切忌(),對于不懂的地方要多問老師多査資料,深人研究,否則只能是(),不能精通。答案：圓圇吞棗不求甚解一知半解解析：本題考查詞語在語境中的運用。首先要理解這幾個詞語的意思?！皥A圇吞棗”的意思是把棗整個咽下去,不加咀嚼,不辨滋味,比喻對事物不加分析思考?！安磺笊踅狻钡囊馑际侵磺笾纻€大概,不求徹底了解,常指學(xué)習(xí)或研究不認(rèn)真、不深入?！耙恢虢狻钡囊馑际侵赖貌蝗?理解得也不透徹?！白鰧W(xué)問不可以(),這樣籠統(tǒng)學(xué)習(xí)是不能把問題看明白的”這個分句是說做學(xué)問不能籠統(tǒng)學(xué)習(xí),這些字眼提示我們此處應(yīng)填寫“囫圇吞棗”?！安磺笊踅狻焙汀耙恢虢狻钡囊馑际怯袇^(qū)別的,所以“讀書切忌(),對于不懂的地方要多問老師多査資料,深入研究,否則只能是(),不能精通”這個分句中前面要填“不求甚解”,后面要填“一知半解”。6.反義詞無限—有限結(jié)局—開端朦朧—清晰仔細(xì)—馬虎愉悅—憂傷淺顯—深奧創(chuàng)造—模仿消遣—工作津津有味—索然無味一知半解—心領(lǐng)神會千篇一律—與眾不同題例：在文中找出一對意思相反的詞語。在記憶的心扉中,少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁,也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。難過（）暗淡無光（）答案：歡快流光溢彩解析：這道題考査找反義詞的能力。做題的時候要注意:一是互為反義詞的詞,在意義上是互相對立,同時又互相聯(lián)系的;二是構(gòu)成一組反義詞的詞詞性必須相同;三是一個多義詞,它的每一個意義都可能有一個反義詞,因此要根據(jù)詞語在句中的具體意思便可以找出意思相反的詞,如“快樂”的反義詞是“難過”。7.詞語積累。不恥下問誨人不倦缺一不可栩栩如生津津有味一知半解不能自已天長地久索然無味浮想聯(lián)翩悲歡離合千篇一律8.詞語歸類①AABC式詞語:津津有味念念不忘類似的詞語:栩栩如生赫赫有名侃侃而談高高在上赫赫有名②AABB式詞語:勉勉強強哭哭啼啼朦朦朧朧類似的詞語:歡歡樂樂轟轟烈烈搖搖擺擺密密麻麻嘻嘻哈哈③如A如B式詞語：如醉如癡類似的詞語:如火如荼如詩如畫如癡如狂如狼似虎如膠似漆④四種事物并列的詞語:風(fēng)花雪月類似的詞語:鏡花水月豺狼虎豹風(fēng)雨雷電牛鬼蛇神琴棋書畫柴米油鹽江河湖海⑤量詞:一幅畫頁類似的詞語:一篇范文一次委屈一輪玉盤⑥動詞:飛過花叢流經(jīng)山谷類似的詞語:涌起愉悅之情撒給大地?fù)踔L(fēng)寒捧起果實奉獻(xiàn)人間發(fā)揮作用⑦含有兩對反義詞的詞語：興亡盛衰類似的詞語:悲歡離合陰晴圓缺古今中外⑧修飾詞:興亡盛衰的滋味類似的詞語:無病而呻的文字質(zhì)樸淺顯的篇章流光溢彩的畫頁香飄四野的秋天嘔心瀝血的創(chuàng)造⑨有關(guān)讀書的詞語：專心致志鑿壁偷光類似的詞語:好學(xué)不倦學(xué)富五車夜以繼日廢寢忘食開卷有益學(xué)而不厭博覽群書韋編三絕懸梁刺股題例：補充詞語，再選擇合適的詞語填空（填序號）。①如饑()()②千()一律③別出()()④()()有味⑤如醉如()⑥囫圇()()本文的作者酷愛讀書,最早看“香煙人”小畫片時,看得;后來,看連環(huán)畫時;漸漸地,讀文藝書籍時“”。作者正是不斷地從書中地汲取營養(yǎng),才不斷地成長起來。答案：似渴篇心裁津津癡吞棗④⑤⑥①解析：本題是對詞語的理解、運用和課文內(nèi)容的綜合考査。解答時,先要理清課文內(nèi)容,明白作者在不同階段讀書的不同感受,然后選擇恰當(dāng)?shù)脑~語來描述。四、佳句積累1.比喻句。(1)書,被人們稱為人類文明的“長生果”把書比喻成“長生果”,形象地說明了書在人類文明的傳承中發(fā)揮著重要作用。(2)在記憶的心扉中,少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁,也似一闕跳躍著歡快音符的樂章。把少年時代的讀書生活比作畫頁和樂章,是為了說明自己對少年讀書生活的懷念,可見那樣的生活給了她十分美好的回憶。(3)漸漸地,連環(huán)畫一類的小書已不能使我滿足了,我又發(fā)現(xiàn)了一塊“綠洲”—小鎮(zhèn)的文化站有幾百冊圖書!這是一個比喻句,作者把小鎮(zhèn)的文化站有幾百冊圖書比作“綠洲”,說明了作者當(dāng)時的驚喜?？梢娮髡弋?dāng)時對書籍是多么的喜愛2.排比句人們都愛秋天,愛她的天高氣爽,愛她的云淡日麗,愛她的香飄四野。這是一個排比句,這樣的句式增強了語勢,更具有說服力,強調(diào)了自己對秋天的喜愛。3.精彩句(1)敏而好學(xué),不恥下問。這是《論語》中的一句話,意思是聰明好學(xué),不以向不如自己的人請教為恥。這是好學(xué)者對于學(xué)習(xí)的正確態(tài)度。(2)知之為知之,不知為不知,是知也。這句話的意思是知道就是知道,不知道就是不知道,這是聰明的。這句話講出了對待知識的正確態(tài)度。(3)讀書有三到,謂心到,眼到,口到。這是宋代朱熹的讀書心得,對我們讀書有著積極的指導(dǎo)意義,為我們讀書提供了很好的方法指導(dǎo)。4.仿寫句子。（1）像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時代，就禁不住涌起愉悅之情。（仿寫比喻句）像春風(fēng)拂過臉頰，像暖陽照進(jìn)臥榻，我每憶及少年時代，就禁不住涌起愉悅之情。（2）人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。（仿寫排比句）人們都愛春天，愛她的萬紫千紅，愛她的春風(fēng)拂面，愛她的生機勃勃。題例：按要求完成句子練習(xí)?！镀呱ā芬梦腋∠肼?lián)翩,《血淚仇》又叫我淚落如珠。（仿寫句子）答案：《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我心潮起伏,《童年》令我悲嘆連聲。解析：本題考査仿寫句子的能力。仿寫時,首先要分析例句。例句是兩個分句連在一起,分別講什么書帶給“我”什么感受。作答時,只要寫出兩本書,并分別把感受寫出來即可。五、含義深刻的句子。1.知之為知之,不知為不知,是知也。(1)知:同“智”,智慧。(2)譯文:知道就是知道,不知道就是不知道,這樣才是真正的智慧。2.敏而好學(xué)，不恥下問。敏：聰敏。恥：以……為恥。句意：聰敏而喜好學(xué)習(xí)，不以向地位、學(xué)問不如自己的人請教為恥。這是好學(xué)者對于學(xué)習(xí)的正確態(tài)度。3.我非生而知之者,好古,敏以求之者也。(1)敏:此處指勤勉。(2)譯文:我并不是生下來就有知識的人,而是愛好古代文化,勤奮地求取知識的人。4.余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。句意：我曾說過讀書有三到，叫作心到、眼到、口到。這是宋代朱熹的讀書心得，對我們讀書有著積極的指導(dǎo)意義，為我們讀書提供了很好的指導(dǎo)方法。5.我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂!這句話是作者的閱讀體會。閱讀可以了解很多課堂上學(xué)不到的東西，開闊視野，擴充知識面，提升語文素養(yǎng)。閱讀能讓人感到幸福，從書中作者體驗到了從未有過的快樂。6.一談到讀書,我的話就多了!開篇點題,總領(lǐng)全文,突出讀書感受的強烈。7.總而言之,統(tǒng)而言之,我這一輩子讀到的中外文藝作品不能算太少?！翱偠灾薄敖y(tǒng)而言之”連用,起突出強調(diào)的作用,為自己讀了許多書籍而起的自豪之感。8.我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂!從讀書中我還得到了做人處世要獨立思考的大道理,這都是從修身課本中得不到的。說明“生命中最大的快樂”是“我”讀書最大的收獲,得到做人處事的“獨立思考的大道理”是“我”讀書的另一個收獲。本段是對作者讀書經(jīng)歷的總結(jié)。9.讀書好，多讀書，讀好書。句意：讀書很好、很有益處，應(yīng)該大量地讀書，并且選擇有積極意義的書來讀。這句話從讀書的意義講到讀書的方法，既是作者對自己讀書經(jīng)驗的總結(jié)，也是對兒童的殷切期望。題例：讀句子,完成練習(xí)。在記憶的心扉中,少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁,也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。①這句話運用了的修辭手法，從中可以看出。②我還會仿寫一個這樣的句子。答案：①比喻作者少年時代的讀書生活的天真爛漫、多姿多彩②記憶像蜂蝶飛過花叢。解析：①本題考査修辭手法的判斷和對句子的理解。這個句子有明顯的比喻詞“像”“似”,再分析句子,發(fā)現(xiàn)有相應(yīng)的本體和喻體,因此都用了比喻的修辭手法。作者用這些美好的比喻,寫出了自己少年時代的讀書生活的天真爛漫、多姿多彩。②本題考査仿寫比喻句的能力。仿寫時,首先要分析例句。例句是比喻句，比喻詞是“像”，然后寫一個比喻句即可。六、整體把握課文內(nèi)容。七、主題思想。1.《古人談讀書》這篇課文主要記錄了古人有關(guān)讀書、學(xué)習(xí)的言論。第一則選自《論語》，是孔子關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的三句話;第二則是朱熹的學(xué)習(xí)方法，告訴我們讀書要心想、眼看、口誦。2.《憶讀書》是一篇敘事散文，作者冰心按時間順序，回憶自己童年時期的讀書經(jīng)歷、多年的讀書經(jīng)驗、選書的標(biāo)準(zhǔn)和讀書的方法，表達(dá)了“讀書是我生命中最大的快樂”“讀書好，多讀書，讀好書”等感悟。3.《我的“長生果”》的作者是葉文玲，這是一篇敘事散文，“長生果”加上引號，說明它有特殊的含義，在文中指的是“書”。書是人類的精神食糧，是人類文明長久不衰的營養(yǎng)品，作者把書比作“長生果”，表達(dá)了書和人類之間的關(guān)系，以及自己對書籍的無比喜愛。題例：根據(jù)課文內(nèi)容填空。課題“長生果”加上引號,說明它。書是人類的精神食糧,是人類文明長久不衰的營養(yǎng)品,本文運用了大量的比喻和成語,表達(dá)了。答案：有特殊含義,在文中指“書”書籍和人類之間的關(guān)系,以及作者對書籍的無比喜愛解析：本題既是對課文內(nèi)容的回顧,又是對習(xí)作方法的總結(jié)。因此作答時,要仔細(xì)閱讀課文,找到作者提出觀點的句子,然后加以提煉。八、考試熱點1.《古人談讀書》一課中,是一些古人對于讀書的名言。常以填空題的形式考查對名句的積累。2.《憶讀書》中?？疾樽髡弑牡膬删湓挼暮x,多以填空題或問答題的形式考查,也可以選擇題的形式考查。3.《我的“長生果”》多考查句子的仿寫,對課文內(nèi)容的理解和對名著的認(rèn)識?？荚圏c睛閱讀時梳理文章信息,把握內(nèi)容要點,是考試的一個熱點。常見的考查形式:閱讀文章,說說文章講了哪幾件事,簡要寫出來,或是文章從哪幾方面講了這件事?小竅門九、習(xí)作。1.習(xí)作指導(dǎo)。1.推薦的時候首先要介紹這本書的書名、作者、出版社和主要內(nèi)容等基本信息。然后把為什么推薦的原因?qū)懬宄?特別是最值得你欣賞的地方要寫清。2.重點寫推薦的理由,可以只寫一點,也可以寫幾點。注意分段寫,把重要的理由寫具體。如果你推薦的是一本小說,可以結(jié)合書中相關(guān)的情節(jié)、人物、對話或插圖來說明你的理由;如果你推薦的是本科普讀物,可以說說你獲取到哪些有趣的知識或獨特的想法。另外,你還可以轉(zhuǎn)述或摘錄書中的精彩片段,引用別人對這本書的評價。3.寫好后,互相交流一下,看看有什么不滿意的地方,再進(jìn)行修改。2.寫作提綱。3.開頭和結(jié)尾。今天要向大家推薦的一本書,也是我的心愛之物—《上下五千年》?！@本書對我們青少年來說是十分有益的,以后隨著我們年齡的增長,知識的豐富,我們對這本書的理解會越來越深入,收益會越來越大,所以,它是值得我們用一生來讀的真正的好書。題例：我會編寫提綱。（1）題目：。（2）寫作方式。你會選擇方式（）來完成本篇習(xí)作。A.模擬問答式:自己充當(dāng)營業(yè)員向他人推薦書籍,模擬購書人,圍繞書的特色向營業(yè)員提出詢問。B.模擬簽名售書活動:自己充當(dāng)作者,向讀者介紹新書的思想內(nèi)容、寫作特色等方面的基本情況。C.好書推介會:開篇點題,將書介紹給讀者,寫出推薦理由。答案：（1）值得閱讀的一本書（2）略解析：（1）本題考查擬定題目的能力,本次習(xí)作主題是推薦一本書,所以擬定的題目只要點出是推薦一本書即可。（2）本題考查習(xí)作的方式。本題給出的三種方式都是比較好、比較有新意的習(xí)作方式,結(jié)合自己所命的題目來選擇即可。十、背一背。日積月累觀書有感[宋]朱熹其一半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許?為有源頭活水來。其二昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。向來枉費推移力，此日中流自在行。1.《觀書有感（其一）》中，借水的清澈，是因為有源頭活水不斷注入，暗喻人要心靈澄明，就得認(rèn)真讀書，時時補充新知識的句子是問渠那得清如許?為有源頭活水來。2.《觀書有感（其二）》中，揭示了基本功到家了，則熟能生巧、駕馭自如的道理的句子是向來枉費推移力，此日中流自在行。十一、單元達(dá)標(biāo)測試（50—45分為A；44—40分為B；39分一下為C）1.給加點字選擇正確的讀音。（3分）（1）《水滸傳（zhuànchuán）》這部電視劇讓我認(rèn)識（shízhì）了一百零八位梁山好漢，劇情煞（shàsh?。┦呛每?，我差（chāchà）不多看了三遍。（2）哥哥是個書迷，每天一放學(xué)就直奔（bēnbèn）閱覽室讀書，看著他手不釋卷（juǎnjuàn）的樣子，我不禁暗暗佩服。2.看拼音，寫詞語。（8分）jiùfùfánsuǒkānwùzhìpǔshùshuōpiānzhānglǎngsòngjiàohuì3.選詞填空（填序號）（4分）①繪聲繪色②栩栩如生③形態(tài)萬千④姿態(tài)各異劉明是一位雕刻家,他雕刻的馬(),像真的一樣。有的奔馳在遼闊的草原上四蹄騰空;有的高昂著頭顱,抖動著優(yōu)美的鬃毛……真是()、()。他給客人講起他雕刻的馬來也真是(),聽得客人們是如癡如醉。4.在括號中填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。（8分）（1）（）看了《三國演義》引起了我對小說的興趣，（）我迫不及待地閱讀起另一部著作——《水滸傳》。（2）《三國演義》真是好聽極了，（）他講了半個鐘頭，就停下去干他的公事了。（3）（）明天開始努力學(xué)習(xí)，（）今天就用功學(xué)習(xí)。（4）昨天的電視節(jié)目真精彩，（）兒童歌舞之外，（）我喜歡的《動物世界》。5.讀句子，完成練習(xí)。（8分）（1）書，被人們稱為人類文明的“長生果”。（“書”還可以比喻成什么？仿寫一個句子）（2）心既到矣，眼口豈不到乎？（用現(xiàn)代漢語翻譯這個句子）（3）人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。（照樣子，把句子補充完整）人們都愛春天，愛，愛，愛。（4）倒不是四歲時讀母親教給我的國文教科書,而是七歲時開始自己讀“話說天下大勢,分久必合,合久必分……”的《三國演義》。①加點詞中我可以體會到。②我會用加點詞語造句：。6.給下列句子排序。（6分）（）歷史的文明要靠書籍來傳播。（）因此讀書必須有選擇。（）人類的智慧也要靠書籍來交流。（）書是人類知識的結(jié)晶，是人類進(jìn)步的階梯。（）然而，也毋庸諱言，一些內(nèi)容不健康的書讀了只能使人精神頹廢，不利于青少年的健康成長。（）一部好書，不但給人以知識，而且能幫助人們養(yǎng)成高尚的品德和情操。7.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（9分）（1）讀書“三到”包括、、。不要讀死書，要多積累、多思考、多探索，正如朱熹所說“”。（2）“默而識之，，?！本渲械摹白R”應(yīng)讀，是的意思。（3）冰心