2022-2023年度軍隊(duì)文職人員招聘之軍隊(duì)文職教育學(xué)通關(guān)題庫(kù)(附答案)

2022-2023年度軍隊(duì)文職人員招聘之軍隊(duì)文職教育學(xué)通關(guān)題庫(kù)(附答案)

單選題（共54題）1、在柱底面與杯底之間還應(yīng)預(yù)留（）的縫隙，用高強(qiáng)度細(xì)石混凝土找平。A.40mmB.50mmC.60mmD.70mm【答案】B2、運(yùn)動(dòng)技能的表征方式是A.命題B.語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)C.命題網(wǎng)絡(luò)D.產(chǎn)生式系統(tǒng)【答案】D3、聯(lián)合行文時(shí)，作者應(yīng)是（）。A.同級(jí)機(jī)關(guān)B.同一系統(tǒng)的機(jī)關(guān)C.三個(gè)以上的機(jī)關(guān)D.行政主管機(jī)關(guān)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)機(jī)關(guān)【答案】A4、學(xué)校教育對(duì)人的發(fā)展起（）A.決定作用B.主導(dǎo)作用C.影響作用D.刺激作用【答案】B5、()是指根據(jù)項(xiàng)目管理的發(fā)展、目標(biāo)和內(nèi)外部條件和環(huán)境，對(duì)人力資源需求和供給進(jìn)行預(yù)測(cè)，制訂相應(yīng)的政策、計(jì)劃和控制措施，使人力資源達(dá)到需要平衡的一系列工作和過(guò)程。A.人力資源管理B.人員管理計(jì)劃C.項(xiàng)目整體計(jì)劃D.職位分析【答案】B6、運(yùn)用建構(gòu)主義和后現(xiàn)代主義的原理編寫新的教材，這意味著（）A.教育學(xué)問(wèn)題領(lǐng)域的擴(kuò)大B.教育學(xué)研究學(xué)科基礎(chǔ)的擴(kuò)展C.教育學(xué)研究范式的多樣化D.教育學(xué)與教育改革的關(guān)系日益密切【答案】D7、下列描述有誤的是()。A.組織結(jié)構(gòu)模式反映了一個(gè)組織系統(tǒng)中各子系統(tǒng)之間或各元素之間的動(dòng)態(tài)關(guān)系B.組織分工反映了一個(gè)組織系統(tǒng)中各子系統(tǒng)或各元素的工作任務(wù)分工和管理職能分工C.組織結(jié)構(gòu)模式和組織分工都是一種相對(duì)動(dòng)態(tài)的組織關(guān)系D.工作流程組織反映了一個(gè)系統(tǒng)中各項(xiàng)工作之間的邏輯關(guān)系E.在一個(gè)建設(shè)工程項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，其管理工作的流程、信息處理的流程，以及設(shè)計(jì)工作、物資采購(gòu)和施工流程的組織都屬于工作流程組織的范疇【答案】A8、潛在任職人員的能力和條件中，品德素質(zhì)包括()。A.觀察力B.思辨力C.對(duì)待自己，對(duì)待他人和對(duì)待社會(huì)的態(tài)度D.思想和行為的一切特征E.人際協(xié)調(diào)能力【答案】C9、進(jìn)度計(jì)劃的調(diào)整方法包括()。A.改變工作的最早開(kāi)始時(shí)間B.改變工作之間的邏輯關(guān)系C.將關(guān)鍵工作壓縮為非關(guān)鍵工作D.改變子項(xiàng)目工作延續(xù)時(shí)間E.重新編制網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃【答案】B10、PKPM建筑工程資料管理系統(tǒng)中的點(diǎn)擊任意資料表單，其狀態(tài)為（）A.只讀B.鎖定C.可編輯D.不可用【答案】A11、施工文檔資料管理計(jì)劃由施工單位（），編制完成。A.簽訂施工合同之后，開(kāi)工前B.簽訂施工合同之前C.開(kāi)工前D.開(kāi)工后【答案】A12、如果現(xiàn)在在大學(xué)里有醫(yī)學(xué)系甚至有財(cái)經(jīng)系，而沒(méi)有教育系，那么這只是表明，直到現(xiàn)在人對(duì)他的身體和荷包的健康的珍惜還是甚于對(duì)他的精神健康的珍惜，他對(duì)后代的物質(zhì)財(cái)富的關(guān)心，超過(guò)對(duì)他們的優(yōu)良教育的關(guān)心。”作此表述的教育家是A.烏申斯基B.蘇霍姆林斯基C.凱洛夫D.贊科夫【答案】A13、一個(gè)建設(shè)工程項(xiàng)目的工程量清單有五個(gè)部分組成，分別是（）。A.分部分項(xiàng)工程量清單B.措施項(xiàng)目清單C.其他項(xiàng)目清單D.規(guī)費(fèi)項(xiàng)目清單E.稅金項(xiàng)目清單【答案】A14、通風(fēng)空調(diào)調(diào)試記錄屬于（）資料。A.質(zhì)量控制B.功能抽查C.觀感D.分部驗(yàn)收【答案】B15、用于壓力流排水的塑料管，其管材抗變形壓力應(yīng)大于（）。A.0.14MPaB.0.15MPaC.0.16MPaD.0.17MPa【答案】B16、依據(jù)《建筑工程資料管理規(guī)程》的規(guī)定及工程資料要求提出資料（）的規(guī)定。A.編制B.簽字C.審核D.蓋章E.審批【答案】A17、主張教育目的是“為完滿生活作準(zhǔn)備”、反對(duì)英國(guó)古典主義教育傳統(tǒng)的教育家是A.培根B.洛克C.斯賓塞D.赫胥黎【答案】C18、下列情形中，相關(guān)權(quán)利人應(yīng)申請(qǐng)房屋所有權(quán)注銷登記的有（）。A.房屋滅失B.房屋權(quán)利轉(zhuǎn)移C.房屋被依法沒(méi)收D.因人民法院的生效法律文書(shū)致使房屋所有權(quán)消滅E.房屋所有權(quán)人死亡【答案】A19、本月實(shí)際完成情況與進(jìn)度計(jì)劃比較表是（）報(bào)表。A.項(xiàng)目部上報(bào)公司B.項(xiàng)目部?jī)?nèi)部管理C.項(xiàng)目部上報(bào)乙方D.項(xiàng)目部上報(bào)監(jiān)理【答案】D20、資料管理工作控制程序（PDCA）中A包括（）工作。A.審查B.立卷C.歸檔D.驗(yàn)收E.移交【答案】B21、下列項(xiàng)目屬于措施費(fèi)的有（）。A.為臨時(shí)工程搭設(shè)腳手架發(fā)生的費(fèi)用B.為工程建設(shè)交納的工程排污費(fèi)C.為加快施工進(jìn)度發(fā)生的夜間施工費(fèi)D.對(duì)已完工程進(jìn)行設(shè)備保護(hù)而發(fā)生的費(fèi)用E.施工現(xiàn)場(chǎng)管理人員的工資【答案】A22、下列關(guān)于期權(quán)的說(shuō)法，正確的有（）。A.歐式期權(quán)只允許期權(quán)持有者在期權(quán)日行權(quán)B.美式期權(quán)允許期權(quán)持有者在期權(quán)到期日前的任何時(shí)間行權(quán)C.期權(quán)的買方為了得到一項(xiàng)權(quán)利，需要向賣方支付一筆期權(quán)費(fèi)D.看漲期權(quán)是指期權(quán)買方向賣方在任意時(shí)間從賣方手中買入基礎(chǔ)資產(chǎn)的權(quán)利E.看漲期權(quán)賦予買方在任意時(shí)間從賣方手中買入基礎(chǔ)資產(chǎn)的權(quán)利【答案】A23、招標(biāo)的性質(zhì)可以概括為()。A.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下一種有組織的商品交易行為B.各種采購(gòu)方式中競(jìng)爭(zhēng)最為充分的一種方式C.單一買方設(shè)定標(biāo)的和要求，多個(gè)賣方競(jìng)爭(zhēng)的一種交易方式D.買方優(yōu)選賣家或貨物、工程、服務(wù)的唯一手段E.招標(biāo)方選定賣方并與其達(dá)成交易的一種途徑【答案】A24、西歐中世紀(jì)的騎士教育是一種特殊形式的A.學(xué)校教育B.家庭教育C.社會(huì)教育D.教會(huì)教育【答案】B25、下列可作為施工成本控制依據(jù)的是（）A.承包合同B.施工方法C.進(jìn)度報(bào)告D.工程變更E.成本計(jì)劃【答案】A26、項(xiàng)目管理實(shí)施規(guī)劃包括（）等內(nèi)容。A.工程概況B.項(xiàng)目范圍管理規(guī)劃C.技術(shù)方案D.進(jìn)度計(jì)劃E.質(zhì)量計(jì)劃【答案】A27、背景材料：word文檔輸出打印是建筑工程資料形成的重要部分，打印的文檔如果不全或不符合規(guī)定，將無(wú)法進(jìn)行歸檔，同時(shí)也會(huì)給資料員工作帶來(lái)不便，所以在應(yīng)用word軟件打印設(shè)置時(shí)，應(yīng)確保頁(yè)面設(shè)置完整，文檔打印準(zhǔn)確。A.全文B.節(jié)C.頁(yè)D.段【答案】A28、采暖系統(tǒng)安裝完畢，管道保溫之前應(yīng)按設(shè)計(jì)和規(guī)范要求進(jìn)行系統(tǒng)（）試驗(yàn)。A.風(fēng)壓B.氣壓C.水壓D.溫度【答案】C29、古代學(xué)校產(chǎn)生于（）A.原始社會(huì)B.奴隸社會(huì)C.封建社會(huì)D.資本主義社會(huì)【答案】B30、楊某在某網(wǎng)站上發(fā)布其一套房屋的出售價(jià)格為200萬(wàn)元，這個(gè)價(jià)格屬于（）。A.成本價(jià)B.成交價(jià)C.掛牌價(jià)D.申報(bào)價(jià)【答案】C31、下列關(guān)于建設(shè)項(xiàng)目的各項(xiàng)工程的從屬關(guān)系，表述有誤的是()。A.單位工程是單項(xiàng)工程的組成部分B.分部工程包含一項(xiàng)或幾項(xiàng)單位工程C.單位工程包含一項(xiàng)或幾項(xiàng)分部工程D.分項(xiàng)工程是分部工程的組成部分【答案】B32、編制資金籌措計(jì)劃時(shí)應(yīng)當(dāng)()。A.使資金籌措計(jì)劃與資金投入計(jì)劃平衡、銜接B.在資金使用安排上，先安排使用債務(wù)資金，然后再安排使用項(xiàng)目資本金C.盡量減輕建設(shè)項(xiàng)目生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)期的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)和運(yùn)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，降低建設(shè)項(xiàng)目的還款壓力D.在事前做好債務(wù)融資信用保證的安排和準(zhǔn)備E.對(duì)不同的債務(wù)資金的利率水平和資金成本進(jìn)行分析和測(cè)算【答案】A33、以下不屬于20世紀(jì)50年代以前的蘇聯(lián)主要的馬克思主義教育家及論著的是（）A.克魯普斯卡婭《國(guó)民教育與民主主義》B.加里寧《論共產(chǎn)主義教育》C.巴班斯基《教育過(guò)程最優(yōu)化》D.凱洛夫的《教育學(xué)》【答案】C34、下列哪些屬于非承重墻（）。A.自重墻B.隔墻C.填充墻D.幕墻E.圍墻【答案】A35、檢驗(yàn)批檢查評(píng)定結(jié)果由（）填寫。A.單位（項(xiàng)目）負(fù)責(zé)人B.項(xiàng)目經(jīng)理C.項(xiàng)目專業(yè)質(zhì)量員D.項(xiàng)目專業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人【答案】C36、施工現(xiàn)場(chǎng)專業(yè)人員工作責(zé)任按規(guī)定分為（）層次。A.策劃B.執(zhí)行C.負(fù)責(zé)D.參與E.實(shí)施【答案】C37、“先行組織者”教學(xué)策略的學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)是A.認(rèn)知發(fā)現(xiàn)理論B.認(rèn)知接受理論C.認(rèn)知目的理論D.認(rèn)知建構(gòu)理論【答案】B38、投資控制、進(jìn)度控制、質(zhì)量控制等進(jìn)行信息分類是從()角度進(jìn)行分類。A.按項(xiàng)目管理工作的對(duì)象B.按項(xiàng)目實(shí)施的工作過(guò)程C.按項(xiàng)目管理工作的任務(wù)D.按信息的內(nèi)容屬性【答案】C39、智能建筑電源與接地包括（）分項(xiàng)。A.功能分區(qū)B.智能建筑電源C.實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)D.防雷與接地E.功能接口【答案】B40、下列關(guān)于工程量清單計(jì)價(jià)合同價(jià)款約定正確的有（）。A.實(shí)行招標(biāo)的工程合同價(jià)款應(yīng)在中標(biāo)通知書(shū)發(fā)出之日起30天內(nèi)，由發(fā).承包雙方在書(shū)面合同中約定B.實(shí)行工程量清單計(jì)價(jià)的工程，宜采用總價(jià)合同C.發(fā)、承包雙方應(yīng)根據(jù)招標(biāo)文件約定工程合同價(jià)款D.發(fā)、承包雙方應(yīng)根據(jù)中標(biāo)人的中標(biāo)文件約定工程合同價(jià)款E.招標(biāo)文件與中標(biāo)人投標(biāo)文件不一致的地方，以投標(biāo)文件為準(zhǔn)約定工程合同價(jià)款【答案】A41、下列關(guān)于工程變更的表述，錯(cuò)誤的是()。A.在總監(jiān)理工程師簽發(fā)工程變更單之前，承包單位不得實(shí)施工程變更B.未經(jīng)總監(jiān)理工程師審查同意而實(shí)施的工程變更，項(xiàng)目監(jiān)理機(jī)構(gòu)不得予以計(jì)量C.在建設(shè)單位和承包單位未能就工程變更的費(fèi)用等方面達(dá)成協(xié)議時(shí)，項(xiàng)目監(jiān)理機(jī)構(gòu)應(yīng)提出一個(gè)暫定的價(jià)格，作為臨時(shí)支付工程進(jìn)度款的依據(jù)D.總監(jiān)理工程師應(yīng)就工程變更的質(zhì)量、費(fèi)用與承包單位進(jìn)行協(xié)商，無(wú)需取得建設(shè)單位授權(quán)【答案】D42、我國(guó)有哪些法律沒(méi)有專門規(guī)定少年兒童受教育的權(quán)利?（）A.《中華人民共和國(guó)憲法》B.《中華人民共和國(guó)刑法》C.《中華人民共和國(guó)教育法》D.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》【答案】B43、在設(shè)計(jì)和施工總承包的組織中，永久組織分為()。A.擁有施工和設(shè)計(jì)力量的永久組織B.只有管理人員，只進(jìn)行建設(shè)項(xiàng)目總承包管理的永久組織C.由若干個(gè)設(shè)計(jì)單位和施工單位組成的永久組織D.以設(shè)計(jì)為主體的設(shè)計(jì)單位組成的永久組織E.以施工為主體的施工單位組成的永久組織【答案】A44、教師是（）A.教育過(guò)程的主體B.教育過(guò)程中“教”的主體C.教育過(guò)程中“學(xué)”的主體D.教育內(nèi)容的主體【答案】B45、工程竣工備案文件主要包括（）等部門出具的認(rèn)可文件或者準(zhǔn)許使用文件。A.工程竣工驗(yàn)收?qǐng)?bào)告B.公安消防C.環(huán)保D.規(guī)劃E.交通【答案】A46、根據(jù)《中華人民共和國(guó)建筑法》規(guī)定，從事建筑活動(dòng)的企業(yè)必須具備（）A.有符合規(guī)定的注冊(cè)資本B.有相應(yīng)數(shù)量的具有職業(yè)資格的專業(yè)技術(shù)人員C.有相應(yīng)數(shù)量的勞動(dòng)工人D.有相應(yīng)數(shù)量的技術(shù)裝備E.有相應(yīng)的管理制度【答案】A47、下列建筑工程資料管理軟件的安裝運(yùn)行環(huán)境描述正確的是（）。A.PC486或以上B.內(nèi)存32M或以上C.顯卡應(yīng)支持12位或以上真色彩D.800X600顯示模式【答案】D48、鑒于建設(shè)項(xiàng)目管理人員的行為對(duì)建設(shè)項(xiàng)目利益和其他項(xiàng)目相關(guān)利益的潛在影響.()是項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)成員的重要條件。A.智力素質(zhì)B.品德素質(zhì)C.心理素質(zhì)D.能力素質(zhì)【答案】B49、學(xué)校教育既具有鮮明的階級(jí)性，又具有嚴(yán)格的等級(jí)性或濃厚的宗教性的社會(huì)是（）A.原始社會(huì)B.奴隸社會(huì)C.封建社會(huì)D.資本主義社會(huì)【答案】C50、艾里克森認(rèn)為，青少年期人格發(fā)展的主要任務(wù)是獲得A.勤奮感B.親密感C.自我完善感D.自我同一感【答案】D51、下列選項(xiàng)中，()是指引起損失的直接原因或外在的原因，是使風(fēng)險(xiǎn)造成損失的可能性轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)性的橋梁。A.風(fēng)險(xiǎn)因素B.風(fēng)險(xiǎn)事件C.風(fēng)險(xiǎn)損失D.風(fēng)險(xiǎn)對(duì)策【答案】B52、在教育教學(xué)中，運(yùn)用定量的方法和定性的方法來(lái)研究教育問(wèn)題，這反映了（）A.教育學(xué)的理論性與實(shí)踐性關(guān)系問(wèn)題B.教育學(xué)的本土化與國(guó)際化關(guān)系問(wèn)題C.教育學(xué)的科學(xué)性與價(jià)值性關(guān)系問(wèn)題D.教育學(xué)的專門化與綜合化關(guān)系問(wèn)題【答案】C53、學(xué)生用“一巴掌一巴掌打得資本主義嗚嗚地哭"來(lái)記憶馬克思是“1818年5月5日”出生的這一歷史事實(shí)，其所使用的學(xué)習(xí)策略屬于A.注意策略B.復(fù)述策略C.編碼組織策略D.精細(xì)加工策略【答案】D54、填方路堤，如基地為坡面，在處理時(shí)，當(dāng)坡度在（）之間時(shí)，應(yīng)將坡面做成臺(tái)階形。A.1:10~1:5B.1:5~1:2.5C.1:2.5~1:1D.1:1~1:0.5【答案】B大題（共2題）一、現(xiàn)抽出3位教師參與一項(xiàng)研究。該研究的目的是驗(yàn)證不同類型的教材對(duì)初中二年級(jí)自然科學(xué)課學(xué)習(xí)是否有所不同。其中兩名教師每人教4個(gè)班的初中二年級(jí)自然科學(xué)課，一名教師教3個(gè)班。其中有一所學(xué)校的班級(jí)是按照能力分組的。碰巧，參與研究的這個(gè)學(xué)校的這名教師教的是能力高的班級(jí)。每位教師使用l種教材，試用教材的時(shí)間為9周。教師們使用不同的材料，沒(méi)有教師使用超過(guò)一種的材料。9周以后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行自然科學(xué)的成績(jī)測(cè)試，每位教師使用各自出的試卷。根據(jù)研究計(jì)劃，研究者計(jì)算出使用3種教材的自然科學(xué)的平均分?jǐn)?shù)。對(duì)于3種教材的相對(duì)結(jié)果，我們能得出什么結(jié)論呢?為什么呢?如果得不出什么結(jié)論，為什么呢?怎樣改進(jìn)?【答案】【答案要點(diǎn)】該實(shí)驗(yàn)研究的因變量是初二學(xué)生自然科學(xué)課的學(xué)習(xí)成績(jī)，自變量是教材。因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)沒(méi)有對(duì)幾乎所有的無(wú)關(guān)變量進(jìn)行有效控制，因此，該研究得不出任何科學(xué)的結(jié)論來(lái)。改進(jìn)的措施有：(1)最好能采用隨機(jī)抽樣的方式選擇被試。(2)