二年級數(shù)學期末考試卷面分析

百善中心小學小學期末考試二年數(shù)學學科質(zhì)量分析（——第二學期）一、試卷總體評價從此次試題編排上能夠說：內(nèi)容全方面，涵蓋了小學二年級數(shù)學下冊九個單元知識關(guān)鍵點，突出了重點難點。試題緊密聯(lián)絡(luò)學生生活實際，重視了趣味性、實踐性、創(chuàng)新性和可操作性。表現(xiàn)了本學科新課程改革精神，突出了培養(yǎng)學生數(shù)學能力這個立意，有利于考查學生數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本能力掌握程度，有利于教學方法和學法引導(dǎo)和培養(yǎng)。詳細分數(shù)分布以下：第一大題“認真想，就能填對”27分，第二大題“仔細看，就能選對”8分，第三大題“專心算，就能算對”15分，第四大題“動腦筋，就能畫對”14分，第五大題“想方法，就能處理”36分。二、答題情況分析第一大題：4小題出現(xiàn)錯誤較多。錯因：本題錯在于學生計算能力不扎實，老師平時沒有狠抓到每一個人，檢驗不細心或沒有檢驗。第二大題填空題：第1小題錯因：題意了解不清，造成犯錯。第7小題犯錯較多，做題考慮不夠周到。第三大題選擇題：二1班人28犯錯，二2班30人犯錯，做題考慮不夠周到。第四大題、第五大題：此題錯認非常多，分析原因在于沒有認真讀題，造成沒有找準體重數(shù)據(jù)，致使題目犯錯。還有大部分學生是計算錯誤。三、教師情況分析從上面分析能夠看出，平時教學中存在這么三大失誤：1.知識點講到了，但落實不到位。2.缺乏變式教學，應(yīng)給孩子展示些題型，擴展他們知識維度。3.加強孩子計算能力教學不夠。四、改進方法1.課堂上關(guān)注那些基礎(chǔ)比較弱、不善言辭孩子。課堂上讓每一位孩子都舉手，不把問題留給課后，方便造成知識漏洞。2.在講課過程中，每堂新課前都進行簡單、重點復(fù)習。課堂上展現(xiàn)多樣化教學，和變式練習。把每一個知識點講透。3.關(guān)于作業(yè)。天天晚上家庭作業(yè)必須檢驗，首先讓孩子養(yǎng)成良好學習習慣。另首先也有利于孩子掌握當日知識。我以為這一點我堅持比很好。當然在接下來時間里，要堅持。4.和家長及時溝通，和家長一起監(jiān)督孩子及時完成作業(yè)和改過失誤。5.對于數(shù)學課堂上進步孩子，哪怕點點滴滴，都及時給予褒揚和激勵。6.定時對數(shù)學基礎(chǔ)比較弱學生進行檢測和查缺補漏。五、教學提議在今后教學中，應(yīng)從基礎(chǔ)抓起，把握好教材，加強對學生能力培養(yǎng),尤其是動手操作能力,認真分析問題和處理問題能力培養(yǎng),讓學生多讀題、審題、分析數(shù)量關(guān)系。培養(yǎng)學生良好學習習慣,包含認真讀題,審題,認真檢驗,習慣。加強教研活動,相互交流好教學方法和教學經(jīng)驗,并應(yīng)用于自己教學課堂實踐中,以提升自己課堂教學實效性。以上是二年級期末考試卷面分析，它有力地證實了我鄉(xiāng)本年級數(shù)學教學工作一個層面，展示了教