名校版高中化學(xué)考試文字表述題規(guī)范答題模式

名校版高中化學(xué)考試文字表述題規(guī)范答題模式一、實(shí)驗(yàn)部分1.

檢查裝置氣密性[答題模板]裝置形成密閉體系→操作方法（微熱、手捂、熱毛巾捂、注水等）→描述現(xiàn)象→得出結(jié)論(1)手捂或熱毛巾捂法

將待檢裝置導(dǎo)氣管的一端放入水中，用手或熱毛巾捂住裝置，若導(dǎo)氣管口有氣泡逸出，停止加熱后在導(dǎo)氣管口倒吸形成一段水柱，表明裝置氣密性良好。(2)液封法

若是有分液漏斗的裝置：用止水夾夾緊導(dǎo)氣管的橡皮管，打開(kāi)分液漏斗玻璃塞往分液漏斗中加水，一段時(shí)間后，若漏斗中的水不會(huì)再滴下，則裝置氣密性良好；2.

物質(zhì)的檢驗(yàn)、鑒別[答題模板]液體：取少量液體試劑于試管中→滴入XXX試劑→描述現(xiàn)象→得出結(jié)論固體：取少量固體試劑于試管中，加水配成溶液→滴入XXX試劑→描述現(xiàn)象→得出結(jié)論氣體：將氣體通入XXX溶液中→描述現(xiàn)象→得出結(jié)論3.

測(cè)溶液pH的操作：[答題模板]

取一小塊pH試紙放在表面皿上，用(干燥潔凈的)玻璃棒蘸取待測(cè)液，點(diǎn)在pH試紙中部，半分鐘內(nèi)與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照。

4.證明沉淀完全的操作：[答題模板]

靜置，取沉淀后的上層清液，再加入××試劑，若沒(méi)有沉淀生成，說(shuō)明沉淀完全。5.洗滌沉淀的操作：[答題模板]

將蒸餾水沿玻璃棒注入到過(guò)濾器中至浸沒(méi)沉淀，靜置，待水自然流下，重復(fù)操作2～3次6.判斷沉淀洗凈的方法：

[答題模板]

取最后一次洗滌后的洗滌液，滴加××試劑（可與雜質(zhì)的某些離子發(fā)生沉淀反應(yīng)），若沒(méi)有沉淀生成，說(shuō)明沉淀洗滌干凈。7.滴定終點(diǎn)判斷：

[答題模板]

當(dāng)?shù)稳胱詈笠坏我后w時(shí)，溶液由__色變?yōu)開(kāi)_色，且半分鐘內(nèi)不發(fā)生變化。(如果最后有色，通常要保證半分鐘內(nèi)顏色不發(fā)生變化；如果最后為無(wú)色，通常要求半分鐘內(nèi)不恢復(fù)為原來(lái)顏色)。滴定操作：滴定時(shí)，左手控制滴定管活塞，右手振蕩錐形瓶，眼睛注視錐形瓶?jī)?nèi)溶液顏色的變化。8.沉淀醇洗(冰水)的目的[對(duì)在水中溶解度較大的固體，過(guò)濾后要用乙醇(冰水)洗滌]：原因：

[答題模板]

（1）固體在乙醇溶解度較小；（2）除去固體表面吸附的雜質(zhì)；（3）乙醇揮發(fā)帶出水分，使固體易干燥9.固液加熱型制氣裝置中滴液漏斗與圓底燒瓶之間導(dǎo)管的作用：

[答題模板]

保證圓底燒瓶液面上方壓強(qiáng)與滴液漏斗液面上方壓強(qiáng)相等（平衡氣壓），使分液漏斗中的液體易于滴下。10.固液不加熱型制氣裝置在長(zhǎng)頸漏斗下端套一小試管：

[答題模板]

形成液封，防止氣體從漏斗中逸出；節(jié)約液體試劑；能控制反應(yīng)速率。11.蒸發(fā)結(jié)晶操作：

[答題模板]

將溶液轉(zhuǎn)移到蒸發(fā)皿中加熱，并用玻璃棒攪拌，待有大量晶體出現(xiàn)時(shí)停止加熱，利用余熱蒸干剩余水分

。12.實(shí)驗(yàn)中棉花的作用：（1）收集氨氣

防止與空氣對(duì)流，使氨氣收集較純凈。（2）高錳酸鉀熱分解

過(guò)濾固體塵埃的作用，防堵塞導(dǎo)管。13.排水量氣讀取體積的要求：(1)冷卻至室溫；(2)兩液面相平；(3)

讀數(shù)時(shí)，視線與凹液面最低點(diǎn)相切

另：實(shí)驗(yàn)前廣口瓶與量筒間的導(dǎo)管中應(yīng)充滿水

14.過(guò)濾的方式？降溫結(jié)晶主要包括哪些步驟？

過(guò)濾、趁熱過(guò)濾；蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、過(guò)濾、洗滌、烘干。15.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(模版)正確表達(dá)是保障：大多數(shù)學(xué)生有實(shí)驗(yàn)思路，就是拿不到分，因此我們?cè)诒磉_(dá)過(guò)程中一定要按格式答題，同時(shí)要體現(xiàn)出科學(xué)、等量、單一變量與對(duì)照性等原則，提高實(shí)驗(yàn)的得分率?！尽凹僭O(shè)推理實(shí)驗(yàn)題”完成實(shí)驗(yàn)步驟答題模版（表述方法）】：實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論步驟I：取少許固體樣品于試管中，加水溶解，再加入╳╳╳溶液（微熱/振蕩）或取少許固體樣品于試管中，加╳╳溶液或取╳╳╳溶液少許于試管中，加╳╳溶液或把樣品（溶于水后）分為兩等份，一份加╳╳╳，另一份加入╳╳╳（1）若...........,則假設(shè).............成立。（2）若...........,則假設(shè).......或假設(shè).......成立，繼續(xù)步驟II。步驟II：取步驟1試管內(nèi)上層清夜少許與另一試管，再加╳╳╳試劑或取步驟1的濾液少許與另一試管，再加╳╳╳試劑或向步驟1的試管內(nèi)加入╳╳╳溶液或取步驟1的沉淀于試管中，加╳╳溶液或另取少許固體于試管中，加╳╳溶液結(jié)合步驟I中（2）：（1）若...........，則假設(shè).............成立。（2）若...........,則假設(shè)...............成立。二、化學(xué)工藝流程題常考查1、對(duì)反應(yīng)條件的分析可從以下幾個(gè)方面著手：A、對(duì)反應(yīng)速率有何影響？

（如何提高浸出率？如何提高反應(yīng)速率？）B、對(duì)平衡轉(zhuǎn)化率、產(chǎn)率有何影響？（如何提高產(chǎn)率？）運(yùn)用勒夏特列原理解釋（其它條件不變情況下，改變××條件，可逆反應(yīng)：。。。。。。，平衡向×方向移動(dòng)，導(dǎo)致××發(fā)生變化C、對(duì)綜合生產(chǎn)效益有何影響？（如原料成本，原料來(lái)源是否廣泛、是否可再生，能源成本，對(duì)設(shè)備的要求，環(huán)境保護(hù)）——從綠色化學(xué)方面作答。2、對(duì)流程理解的問(wèn)題：A、濾渣、濾液的主要成分？（明確發(fā)生了什么反應(yīng)）B、該反應(yīng)的化學(xué)方程式？C、循環(huán)利用與回收利用的物質(zhì)？（循環(huán)利用是作為原料投入了，卻沒(méi)有消耗或沒(méi)有消耗完；回收利用是指副產(chǎn)品）D、特定步驟中加某物質(zhì)的作用？（一般題干會(huì)有隱含信息。比如加NaCl可以提高PbCl2的溶解度，加NaCl可以降低過(guò)碳酸鈉的溶解度等等）3、高頻問(wèn)題：①“浸出”步驟中，為提高鎂的浸出率，可采取的措施有：答：適當(dāng)提高反應(yīng)溫度、增加浸出時(shí)間，加入過(guò)量硫酸，邊加硫酸邊攪拌②如何提高吸收液和SO2反應(yīng)速率：答：適當(dāng)提高溫度、增大吸收液或NaClO3的濃度、增大SO2與吸收液的接觸面積或攪拌③從溶液中得到晶體：答：蒸發(fā)濃縮-冷卻結(jié)晶-過(guò)濾-洗滌-干燥④過(guò)濾后濾液仍然渾濁的可能的操作原因：答：玻璃棒下端靠在濾紙的單層處，導(dǎo)致濾紙破損；漏斗中液面高于濾紙邊緣⑤沉淀洗滌操作：答：往漏斗中（工業(yè)上改為往過(guò)濾器中）加入蒸餾水至浸沒(méi)沉淀，待水自然流下后，重復(fù)以上操作2-3次⑥產(chǎn)品進(jìn)一步提純的操作：答：重結(jié)晶⑦趁熱過(guò)濾的原因即操作：答：減少過(guò)濾時(shí)間、保持過(guò)濾溫度，防止××雜質(zhì)析出；操作：已預(yù)熱的布氏漏斗趁熱抽濾⑧“趁熱過(guò)濾”后，有時(shí)先往濾液中加入少量