生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)導(dǎo)學案

鄭州九中學案年級：高一年級科目：生物課題：生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)執(zhí)筆人：白俊慧審核人：張杰趙香玉劉延霆時間：.5.16【學習目標】1、閱讀教材舉例說明什么是生態(tài)系統(tǒng)。2、結(jié)合身邊某一生態(tài)系統(tǒng)分析它結(jié)構(gòu)組成。3、嘗試用圖表方式構(gòu)建生態(tài)系統(tǒng)食物鏈、食物網(wǎng)。學習重點：、結(jié)合身邊某一生態(tài)系統(tǒng)分析它結(jié)構(gòu)組成學習難點：經(jīng)過分析生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)組成，體會它是是一個統(tǒng)一整體?！咀灾魈骄俊繉W海導(dǎo)航：知識點觀察與思索歸納與結(jié)論生態(tài)系統(tǒng)概念舉例說明什么是生態(tài)系統(tǒng)。討論得出生態(tài)系統(tǒng)判斷關(guān)鍵點。比較種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)概念。1．由_________與___________相互作用而形成統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)2．地球上最大生體系統(tǒng)是________，它包含地球上_________及其________總和。生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)1．生態(tài)系統(tǒng)成份2.食物鏈和食物網(wǎng)1.以草原生態(tài)系統(tǒng)為例討論以下問題：⑴這個生態(tài)系統(tǒng)中有哪些生物？⑵按照不一樣種類生物營養(yǎng)方式和它們在生態(tài)系統(tǒng)作用進行歸類。⑶聯(lián)想其余生態(tài)系統(tǒng)組成，對其中生物是否也能做相同分類？⑷觀察圖5﹣4和5﹣5找出對應(yīng)食物鏈1．生態(tài)系統(tǒng)成份包含_______、、_________和_______。2.生態(tài)系統(tǒng)基石是_____________。3.分解者作用是__________________，主要是指_________________。4.食物鏈是指____________。5.食物網(wǎng)是指。6.食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)______，生態(tài)系統(tǒng)____和____就是順著這種渠道流動。7.嘗試構(gòu)建生態(tài)系統(tǒng)模型。生態(tài)系統(tǒng)各成份關(guān)系及地位2、讀圖5–2和5–3正確了解“生態(tài)系統(tǒng)是一個統(tǒng)一整體”這一生態(tài)學觀點據(jù)生態(tài)系統(tǒng)各成份關(guān)系及地位填圖：營養(yǎng)級和消費級別區(qū)分讀圖5–4正確區(qū)分不一樣營養(yǎng)級和消費級別觀察圖５–５正確了解各種動物所處營養(yǎng)級并不是一成不變圖５─５中共有條食物鏈，其中最長食物鏈共有個營養(yǎng)級，其中蛇屬于第營養(yǎng)級，級消費者。【自我診療】1.“稻花鄉(xiāng)里說豐年，聽取蛙聲一片”，該詩句中青蛙所屬生態(tài)系統(tǒng)成份應(yīng)該為（）A．初級消費者B．次級消費者C．第一營養(yǎng)級D．第二營養(yǎng)級2.生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)是指（）A.生產(chǎn)者、消費者、分解者B.無機環(huán)境和生物群落C.生態(tài)系統(tǒng)成份和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)D.食物鏈和食物網(wǎng)3、以下關(guān)于分解者敘述中正確是()A.各種細菌、真菌都是分解者B．能將動植物遺體分解成無機物，供生產(chǎn)者再利用C．動物全部是消費者，無分解者D.在分解動植物遺體時，將無機物中能量釋出來后，能被生產(chǎn)者再利用4.表示一個生態(tài)系統(tǒng)食物關(guān)系時，往往得到網(wǎng)狀復(fù)雜結(jié)構(gòu)，這是因為A.生產(chǎn)者數(shù)量最多B.消費者不只以一個生物為食C.能量在各營養(yǎng)級中逐層遞減D.生態(tài)系統(tǒng)能量流失5.以下哪一組，可能用于同一個生物體上（）A.生產(chǎn)者、異養(yǎng)生物B.異養(yǎng)生物、草食動物C.自養(yǎng)生物、寄生生物D.自養(yǎng)生物、初級消費者6.以下各種生物中，全部屬于生產(chǎn)者一組是（）A.海帶、梨樹、酵母菌B.蘑菇、水綿、洋蔥C.藍藻、菠菜、乳酸菌D.硝化細菌、紫菜、蘋果樹7.如圖所表示食物網(wǎng)中，鷹同時占有消費級和營養(yǎng)級分別是（）A．次級、三級消費者；第二、三營養(yǎng)級B．次級、四級消費者；第三、四營養(yǎng)級C．三、四級消費者；第三、五營養(yǎng)級D．次級、四級消費者；第三、五營養(yǎng)級8.下列圖是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中兩條食物鏈，假如大量捕殺青蛙，造成嚴重后果是水稻→害蟲→青蛙→蛇老鼠A.蛇數(shù)量大量增加B.蟲害嚴重，水稻減產(chǎn)C.老鼠大量增加，危害糧食D.青蛙降低，維持了生態(tài)系統(tǒng)平衡9．下列圖是一個陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)模式圖，以下敘述中不正確是（）BACDHEFGA.在該食物鏈中，共有5條食物鏈存在B.在該食物鏈中，H處于在個不一樣營養(yǎng)級C.若B種群中各年紀期個體數(shù)目百分比適中，該種群密度在一段時間內(nèi)不會顯著變大D.在該食物網(wǎng)中，假如C種群數(shù)量下降10％，則H數(shù)量不會發(fā)生顯著改變10、以下組合中，依次屬于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)一組是（）①一塊稻田中全部三化螟幼蟲、蛹和成蟲②崇明島東灘全部生物③東方綠舟全部生物及無機環(huán)境④九段沙濕地全部動物及綠色植物A．①②③ B．②③④ C．③④① D．①②④11．假如一個生態(tài)系統(tǒng)中有甲、乙、丙、丁4種生物，它們之間能夠形成以下幾個營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，其中最穩(wěn)定是（）乙↘丙↗↗丙乙↘丙↗↗丙↗↘丁↘A.甲→乙→丙→丁B.甲→乙C.甲→乙D.甲→↗↘丁↘丙丁丙丁12.以下關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)敘述，正確是（）A、每種生物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處于一個營養(yǎng)級上B、動物都屬于消費者，其中食草動物處于第二營養(yǎng)級C、自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)主要成份D、細菌都屬于分解者，其異化作用類型有需氧型和厭氧型兩類13、右圖是食物關(guān)系圖，分析并簡明回答：(1)該圖是一個簡單______，含有______條食物鏈。(2)圖中初級消費者是______。蛇是______消費者，屬______營養(yǎng)級。鷹同時占有______個營養(yǎng)級。(3)圖中兔和蚱蜢二者是______關(guān)系，而晰蜴和蚱蜢是______關(guān)系。(4)假如蚱蜢突然降低，蚯蚓數(shù)目將會______。（5）食物網(wǎng)中不含有生態(tài)統(tǒng)中成份是___________。14．（12分）(10分)近年來，一些城鎮(zhèn)、小區(qū)修建了人工湖泊，以改進居民生活環(huán)境。右圖是某新建人工湖泊生物類群關(guān)系。請回答以下問題。（1）該湖泊生態(tài)系統(tǒng)食物鏈有___________條。魚類與貝類關(guān)系是_____________。（2）該湖泊被排入過量居民生活污水后，水體逐步發(fā)臭、變綠，從生物原因分析，發(fā)臭原因是____________________。湖水變綠原因是________________________。（3）有些人利用貝類濾食藻類習性進行控制藻類試驗，試驗結(jié)果如圖所表示。從圖中能夠看出，即使掛養(yǎng)貝類水體中