二年級傳統(tǒng)文化教學計劃

傳統(tǒng)文化教學計劃二年級一、學情分析：學生經(jīng)過兩年學習，對我國博大精深傳統(tǒng)文化有了初步了解。學生對《三字經(jīng)》內容有了初步背誦基礎，大多數(shù)學生對祖國文化表現(xiàn)出較濃郁興趣，借此時機，將傳統(tǒng)文化精華灌輸課堂中，培養(yǎng)學生學習興趣，立志繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，讓學生做一個具備傳統(tǒng)文化素養(yǎng)中國人。二、教材分析：本冊教材包含“經(jīng)典驛站”“名人長廊”“名勝佳境”“藝術樂園”四個單元。“經(jīng)典驛站”：學習、諒解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典，受益于千古美文文化滋養(yǎng)，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化精華喜愛之情?！懊碎L廊”經(jīng)過學生感興趣故事和拓展性課外活動來達成了解任務目標。讓學生背誦一些至理名言，加強學生人文素養(yǎng)。“名勝佳境”了解祖國風景名勝，了解它由來、發(fā)展演變、近貌及人文精神，培養(yǎng)學生熱愛自然和愛祖國精神?！八囆g樂園”：步入民族文化藝術殿堂，領會中華文化博大精深與絢麗繽紛，增強民族自豪感和信心。教材基本展現(xiàn)形式為：“經(jīng)典回放”（展現(xiàn)原創(chuàng)經(jīng)典中精華部分）；“溫馨點擊”（借教師之口將作者思想和教學意圖展現(xiàn)出來，提出學習依據(jù)，明確學習要求）；“活動廣角”（設計豐富多彩活動，使學生在自主學習、探究、嘗試、交流中完成學習活動）三、教學目標要求：本套教材以齊魯文化為主，反應中華傳統(tǒng)文化精華。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術之樂為基本活動內容，意在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提升綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。四、教材編排標準：本教材突出了原典性、知識性、情感性、趣味性、實踐性和地方特色，經(jīng)過誦讀、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活動方式，達成提升學生綜合文化素養(yǎng)目標。詳細表現(xiàn)在以下三方面：1.堅持以人為本標準，充分考慮到學生年紀特點和興趣特點，營造濃厚探索實踐氣氛。2.以提升學生素養(yǎng)為目標，逐步培養(yǎng)其良好得到人文素養(yǎng)，塑造其誠信向上民族氣節(jié)和人生信念。3.重視培養(yǎng)學生探究學習能力，培養(yǎng)其初步探究學習能力，形成其主動人生觀和價值觀。五、教學中應注意問題：1．要關注學生主體性。本教材形式多樣活潑，遵照學生認知規(guī)律，符合學生心理體驗，教學中要培養(yǎng)學生良好品德。2.要尊重學生主動性。教學要以“活”為基礎，以“動”為特征，意在提倡研究性學習方式。3.要表現(xiàn)教學過程中層次性，關注結果沒更關注過程。4.要關注學生情感體驗。5.重視評價過程性和激勵性。六、教具準備：多媒體，課