教師資格之中學(xué)地理學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力押題練習(xí)B卷附答案

教師資格之中學(xué)地理學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力押題練習(xí)B卷附答案

單選題（共100題）1、現(xiàn)代地理信息技術(shù)的發(fā)展，使人類對自然演化過程和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程的捕捉、檢測、描述、表達(dá)能力迅速提高，為生產(chǎn)的發(fā)展提供了可靠的依據(jù)，同時(shí)也極大地方便了人們的生活。A.①②B.①③C.②③D.①②③【答案】A2、北京時(shí)間2011年12月17日消息：據(jù)英國《每日郵報(bào)》報(bào)道，天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)一顆繞昏暗恒星運(yùn)轉(zhuǎn)的類地行星，距地球僅40光年。它是一個(gè)熱氣騰騰的“水世界”，體積是地球的6倍。據(jù)推測，這個(gè)“水世界”同樣擁有大氣層，且75％的表面區(qū)域被水覆蓋，但由于溫度太高，它無法支持地球型生命的存在。結(jié)合材料回答下題。A.地月系B.太陽系C.銀河系D.河外星系【答案】C3、廣東省2014年雨季比往年早、降水強(qiáng)度大的主要原因是（）。A.全球氣候變暖B.季風(fēng)氣候不穩(wěn)定C.植被破壞嚴(yán)重D.城市化過度【答案】B4、我國江西省中南部山區(qū)出現(xiàn)大片“紅色荒漠”，即在亞熱帶濕潤的巖溶地區(qū)，土壤遭受嚴(yán)重侵蝕，基巖裸露，地表呈現(xiàn)出類似荒漠化景觀的土地退化現(xiàn)象。據(jù)此回答下題。A.濫伐森林B.過度放牧C.開山取石D.環(huán)境污染【答案】A5、霍林河發(fā)源于大興安嶺，為山前半干旱區(qū)及部分半濕潤區(qū)的平原帶來了流水及泥沙。受上游修建水庫和灌溉的影響，山前平原河段多年斷流。斷流期間，山前平原上的洼地不斷增多增大。據(jù)此完成下題。A.構(gòu)造運(yùn)動(dòng)B.風(fēng)C.冰川D.流水【答案】D6、自20世紀(jì)50年代，荷蘭的蘭斯塔德地區(qū)經(jīng)過多次空間規(guī)劃，形成城市在外、郊區(qū)在內(nèi)的空間特征：該區(qū)中間是一個(gè)接近3000平方千米的“綠心”——鄉(xiāng)村地帶；四個(gè)核心城市和其他城鎮(zhèn)呈環(huán)狀分布在“綠心”的周圍，城鎮(zhèn)之間設(shè)置不可侵占的綠地。四個(gè)核心城市各具特殊職能,各城市分工明確，通過快速交通系統(tǒng)連接成具有國際競爭力的城市群。近20年來，該地區(qū)城鎮(zhèn)擴(kuò)展程度小，基本維持穩(wěn)定的城鎮(zhèn)結(jié)構(gòu)體系。A.技術(shù)創(chuàng)新B.空間集聚C.市場拓展D.產(chǎn)品升級【答案】B7、“海綿城市”是指城市能夠像海綿一樣，下雨時(shí)蓄水，需要時(shí)“放水”。A.加強(qiáng)城郊間熱力環(huán)流B.防止海水倒灌C.減緩地面沉降D.減弱酸雨污染【答案】B8、根據(jù)十八大報(bào)告指出：“努力建設(shè)美麗中國，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展”。報(bào)告首次提出了“美麗中國”的表述．將生態(tài)文明擺在了事關(guān)社會(huì)主義建設(shè)總體布局以及中華民族永續(xù)發(fā)展的新高度，突出了生態(tài)文明建設(shè)的重大戰(zhàn)略地位。A.經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展B.社會(huì)可持續(xù)發(fā)展C.生態(tài)可持續(xù)發(fā)展D.文化可持續(xù)發(fā)展【答案】C9、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對該示范區(qū)的影響可能是（）。A.促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級B.就業(yè)壓力增大C.資源面臨枯竭D.改善環(huán)境質(zhì)量【答案】A10、莊園經(jīng)濟(jì)是一種實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)資源集聚化、生產(chǎn)規(guī)模化、經(jīng)營多元化、管理企業(yè)化、建設(shè)生態(tài)化的經(jīng)營組織模式。某縣生產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)鐵觀音茶獲得“中國地理標(biāo)志”認(rèn)證。該縣茶企業(yè)通過整合特色山水，建設(shè)集茶樹種植、茶葉加工儲(chǔ)存、旅游和文化為一體的現(xiàn)代茶莊園。據(jù)此完成下題。A.品牌更多,環(huán)境更優(yōu)B.市場更廣,產(chǎn)品價(jià)格更低C.產(chǎn)品更多,效益更高D.投入更少,生產(chǎn)成本更低【答案】C11、21世紀(jì)以來，中國服裝工業(yè)實(shí)施“大進(jìn)大出、以進(jìn)養(yǎng)出”的策略，進(jìn)口美國的棉花、澳大利亞的羊毛、印度和巴基斯坦的棉紗和坯布、日本和韓國的面料，加工后出口成衣。在當(dāng)今全球服裝出口總值中，“MadeinChina”的服裝占到三分之一。據(jù)此回答下題。A.廉價(jià)勞動(dòng)力充足的中西部地區(qū)B.原材料豐富的地區(qū)C.交通便利的沿海地區(qū)D.經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的大中城市【答案】C12、21世紀(jì)以來，中國服裝工業(yè)實(shí)施“大進(jìn)大出、以進(jìn)養(yǎng)出”的策略，進(jìn)口美國的棉花、澳大利亞的羊毛、印度和巴基斯坦的棉紗和坯布、日本和韓國的面料，加工后出口成衣。在當(dāng)今全球服裝出口總值中，“MadeinChina”的服裝占到三分之一。據(jù)此回答下題。A.廉價(jià)勞動(dòng)力充足的中西部地區(qū)B.原材料豐富的地區(qū)C.交通便利的沿海地區(qū)D.經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的大中城市【答案】C13、自20世紀(jì)50年代，荷蘭的蘭斯塔德地區(qū)經(jīng)過多次空間規(guī)劃，形成城市在外、郊區(qū)在內(nèi)的空間特征：該區(qū)中間是一個(gè)接近3000平方千米的“綠心”——鄉(xiāng)村地帶；四個(gè)核心城市和其他城鎮(zhèn)呈環(huán)狀分布在“綠心”的周圍，城鎮(zhèn)之間設(shè)置不可侵占的綠地。四個(gè)核心城市各具特殊職能,各城市分工明確，通過快速交通系統(tǒng)連接成具有國際競爭力的城市群。近20年來，該地區(qū)城鎮(zhèn)擴(kuò)展程度小，基本維持穩(wěn)定的城鎮(zhèn)結(jié)構(gòu)體系。據(jù)此完成下題。A.技術(shù)創(chuàng)新B.空間集聚C.市場拓展D.產(chǎn)品升級【答案】B14、位于美國加州硅谷附近弗里蒙特市的特斯拉電動(dòng)汽車生產(chǎn)工廠，90％的零部件來自美國本土。生產(chǎn)線上的機(jī)器人幾乎能完成從原材料到成品的全部生產(chǎn)過程。為電動(dòng)汽車提供配套服務(wù)的超級充電站開始在美國大量興建。據(jù)此完成下題。A.吸引高素質(zhì)勞動(dòng)力B.燃料供應(yīng)充足C.降低企業(yè)生產(chǎn)成本D.加強(qiáng)企業(yè)集中管理【答案】C15、21世紀(jì)以來，中國服裝工業(yè)實(shí)施“大進(jìn)大出、以進(jìn)養(yǎng)出”的策略，進(jìn)口美國的棉花、澳大利亞的羊毛、印度和巴基斯坦的棉紗和坯布、日本和韓國的面料，加工后出口成衣。在當(dāng)今全球服裝出口總值中，“MadeinChina”的服裝占到三分之一。據(jù)此回答下題。A.國家政策B.市場C.生產(chǎn)技術(shù)D.原材料【答案】B16、我國某公路長500多千米，南北貫穿了多冰川的山脈，并跨越了多條河流。公路南端海拔約1070米，為山前洪積平原上的綠洲。該公路山區(qū)段每年9月底至次年5月底封路禁行。據(jù)此完成下題。A.吉林B.內(nèi)蒙古C.西藏D.新疆【答案】D17、就在京滬深等“中國硅谷”用數(shù)十億元風(fēng)險(xiǎn)投資震撼世界之際，我國幾個(gè)二、三線城市正悄然綻放，成為中國增長速度最快的高科技中心。從前以貧困著稱的西南城市貴陽便是其中之一。目前貴陽已建成中國首個(gè)大數(shù)據(jù)綜合試驗(yàn)區(qū)，已吸引美國高通公司20億元人民幣的投資。2017年7月蘋果公司宣布，將投資1041美元在貴陽建設(shè)數(shù)據(jù)中心。貴陽已經(jīng)成為新崛起的科技中心。據(jù)此完成下題。A.降低運(yùn)輸成本B.共用基礎(chǔ)設(shè)施C.共用科技人才D.實(shí)現(xiàn)企業(yè)合作【答案】B18、有人曾這樣描述黃土高原：“黃土高原地貌千姿百態(tài)、地域文化豐富多彩、生態(tài)環(huán)境日益改善?！盇.①②③B.②③④C.①②④D.①③④【答案】C19、在未來的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，依托于地理信息技術(shù)，農(nóng)民首先可定期獲得農(nóng)田長勢的影像資料，再經(jīng)過系統(tǒng)分析，最后把殺蟲劑、化肥施用到最需要的農(nóng)田，從而減少污染、提高產(chǎn)量。依據(jù)資料，回答下題。A.分析應(yīng)急避難場所數(shù)量B.確定市區(qū)停車場的規(guī)模C.決策公交線路合理布局D.統(tǒng)計(jì)城市流動(dòng)人口數(shù)量【答案】D20、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對該示范區(qū)的影響可能是（）。A.促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級B.就業(yè)壓力增大C.資源面臨枯竭D.改善環(huán)境質(zhì)量【答案】A21、一架在北半球飛行的飛機(jī)，飛越晨昏線上空時(shí)，當(dāng)?shù)貢r(shí)間為8日19時(shí)。據(jù)此回答下題。A.8日14時(shí)B.9日2時(shí)C.9日20時(shí)D.8日8時(shí)【答案】D22、我國西北地區(qū)盛產(chǎn)蘋果、梨、紅棗、核桃等特色農(nóng)產(chǎn)品，電商企業(yè)從西北地區(qū)采購農(nóng)產(chǎn)品，在中東部地區(qū)進(jìn)行加工、包裝，并在網(wǎng)上大量銷售。據(jù)此完成下題。A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】C23、太空中隱藏著無限的奧秘，人類對太空的探索越來越深入……A.平均溫度過低B.平均溫度過高C.溫度變化無常D.晝夜溫差過大【答案】D24、石海主要分布在山頂平面或山麓地帶等地形平坦部位。關(guān)于石海成因敘述正確的是（）。A.流水侵蝕作用B.泥石流或滑坡C.海洋沉積作用D.凍融風(fēng)化作用【答案】D25、位于美國加州硅谷附近弗里蒙特市的特斯拉電動(dòng)汽車生產(chǎn)工廠，90％的零部件來自美國本土。生產(chǎn)線上的機(jī)器人幾乎能完成從原材料到成品的全部生產(chǎn)過程。為電動(dòng)汽車提供配套服務(wù)的超級充電站開始在美國大量興建。據(jù)此完成下題。A.環(huán)境準(zhǔn)入門檻高B.配套設(shè)施不完善C.購買能力不足D.電力能源不足【答案】B26、諺語“早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”“地?zé)o三尺平，天無三日晴”分別指的地區(qū)是（）。A.新疆、西藏B.云南、西藏C.貴州、山西D.新疆、貴州【答案】D27、第二次世界大戰(zhàn)以后，美國通過大量技術(shù)投入和大規(guī)模專業(yè)化生產(chǎn)，成為世界最大的大豆生產(chǎn)國和出口國。巴西自20世紀(jì)70年代開始種植大豆，在積極培育優(yōu)良品種的同時(shí)，鼓勵(lì)農(nóng)民組建農(nóng)場聯(lián)合體，實(shí)現(xiàn)了大豆的規(guī)?；a(chǎn)和經(jīng)營。目前，巴西的大豆產(chǎn)量、出口量僅次于美國。中國曾是世界最大的大豆生產(chǎn)國和出口國，近些年由于大豆的質(zhì)量下降(品種退化，出油率低)，生產(chǎn)成本較高，成為世界最大的大豆進(jìn)口國。據(jù)此完成下題。A.加大科技投入B.擴(kuò)大種植面積C.增加勞動(dòng)力投入D.加大化肥使用量【答案】A28、2017年金磚五國（中國、印度、巴西、俄羅斯、南非）峰會(huì)于9月3日至5日在廈門舉行。9月3日下午3時(shí)30分，金磚國家工商論壇開幕式舉行。據(jù)此回答下題。A.新德里（77°E）旭日東升B.莫斯科（37°E）正值正午C.比勒陀利亞（28°E）夕陽西下D.巴西利亞（37°W）夜幕深沉【答案】D29、諺語“早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”“地?zé)o三尺平，天無三日晴”分別指的地區(qū)是（）。A.新疆、西藏B.云南、西藏C.貴州、山西D.新疆、貴州【答案】D30、莊園經(jīng)濟(jì)是一種實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)資源集聚化、生產(chǎn)規(guī)?；?、經(jīng)營多元化、管理企業(yè)化、建設(shè)生態(tài)化的經(jīng)營組織模式。某縣生產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)鐵觀音茶獲得“中國地理標(biāo)志”認(rèn)證。該縣茶企業(yè)通過整合特色山水，建設(shè)集茶樹種植、茶葉加工儲(chǔ)存、旅游和文化為一體的現(xiàn)代茶莊園。A.豐富廉價(jià)的勞動(dòng)力B.知名品牌的農(nóng)產(chǎn)品C.發(fā)達(dá)便捷的交通網(wǎng)D.高精尖的技術(shù)水平【答案】B31、近年來很多世界知名企業(yè)遷出中國另在他國設(shè)廠的主要原因可能是（）。A.外資企業(yè)尋求更優(yōu)的創(chuàng)新環(huán)境B.與中國的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型有關(guān)C.中國制造業(yè)面臨過剩D.勞動(dòng)成本的改變【答案】D32、水稻是亞洲主要的糧食作物，病蟲害防治是保障其高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)的重要措施。實(shí)時(shí)監(jiān)測和預(yù)報(bào)水稻病蟲害災(zāi)情所運(yùn)用的地理信息技術(shù)是（）。A.全球定位系統(tǒng)、數(shù)字地球B.遙感技術(shù)、地理信息系統(tǒng)C.地理信息系統(tǒng)、數(shù)字地球D.遙感技術(shù)、全球定位系統(tǒng)【答案】B33、2012年，日本實(shí)施以固定價(jià)格購買可再生能源制度后，太陽能發(fā)電站數(shù)量急劇增加。2017年，日本調(diào)低了對可再生能源的固定收購價(jià)格，大型光伏發(fā)電站的低價(jià)格面板需求增長迅速，受其影響，我國新能源光伏面板企業(yè)大舉進(jìn)軍日本市場。產(chǎn)于我國M企業(yè)的光伏面板已被應(yīng)用在巴西圣保羅、墨西哥城、莫斯科和智利的圣地亞哥等多個(gè)城市。據(jù)此完成下題。A.解決能源短缺問題B.提高能源利用率C.優(yōu)化能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)D.解決國內(nèi)失業(yè)問題【答案】C34、闖關(guān)東是指在清朝后期以及民國時(shí)期，大批中原、江北的老百姓由于自然災(zāi)害、清政府號(hào)召移民實(shí)邊等原因，被迫或主動(dòng)跨過山海關(guān)以及渡過渤海，到東北地區(qū)闖蕩、墾荒和定居的過程。據(jù)此完成下題。A.經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長B.企業(yè)效益提高C.驟然出現(xiàn)許多新工作崗位，勞動(dòng)力不足D.經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度趨緩【答案】D35、黃河金三角地區(qū)承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的主要優(yōu)勢有（?）。A.①②B.③④C.①③D.②④【答案】C36、鬼城是指因資源枯竭而被廢棄的城市，屬于地理學(xué)名詞。在我國，隨著城市化的推進(jìn)，出現(xiàn)了城區(qū)人口與建成區(qū)面積比值(鬼城指數(shù))低于0．5的新城、新區(qū)，這些新城、新區(qū)居住人口少，也被形象地稱為“鬼城”。據(jù)此完成20～21題。A.逆城市化現(xiàn)象更加明顯B.虛假城市化越明顯C.城市土地?cái)U(kuò)張相對過快D.城市人口規(guī)模越大【答案】C37、除了觀測日全食盛況，在當(dāng)?shù)剡€可以欣賞到的自然和人文景觀是（）。A.①②B.②③C.③④D.①④【答案】D38、近年來，位于高緯的西伯利亞地區(qū)的氣候發(fā)生了明顯變化，土地覆被也隨之變化，平地上的耕地明顯減少，洼地上的草地大量轉(zhuǎn)化為濕地，越年積雪（積雪期超過一年）面積減少。據(jù)此完成下題。A.氣溫升高B.氣溫降低C.降水增多D.降水減少【答案】A39、根據(jù)隨著軌道交通和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，天津居民的生活方式正悄然發(fā)生著改變。A.高速化B.網(wǎng)絡(luò)化C.大型化D.專業(yè)化【答案】B40、（）連接太平洋和大西洋，被譽(yù)為世界七大工程奇跡之一的“世界橋梁”。A.科林斯運(yùn)河B.威尼斯運(yùn)河C.蘇伊士運(yùn)河D.巴拿馬運(yùn)河【答案】D41、（）是指土壤形成中的氧化還原過程，主要發(fā)生在直接受地下水浸潤的土層中。A.潛育化過程B.堿化過程C.白漿化過程D.潴育化過程【答案】D42、有人曾這樣描述黃土高原：“黃土高原地貌千姿百態(tài)、地域文化豐富多彩、生態(tài)環(huán)境日益改善。”據(jù)此回答下題。A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④【答案】C43、對地球圈層的主要特點(diǎn)，描述正確的是（）。A.大氣圈是由不同類型的氣體組成，干燥潔凈B.水圈是由地球表層水體構(gòu)成，連續(xù)但不規(guī)則C.生物圈是各種類型的生物的總稱，生機(jī)勃勃D.巖石圈包含著整個(gè)地殼及上地幔，厚度不均【答案】B44、第二次世界大戰(zhàn)以后，美國通過大量技術(shù)投入和大規(guī)模專業(yè)化生產(chǎn)，成為世界最大的大豆生產(chǎn)國和出口國。巴西自20世紀(jì)70年代開始種植大豆，在積極培育優(yōu)良品種的同時(shí)，鼓勵(lì)農(nóng)民組建農(nóng)場聯(lián)合體，實(shí)現(xiàn)了大豆的規(guī)模化生產(chǎn)和經(jīng)營。目前，巴西的大豆產(chǎn)量、出口量僅次于美國。中國曾是世界最大的大豆生產(chǎn)國和出口國，但由于近些年大豆的質(zhì)量下降（品種退化，出油率低），生產(chǎn)成本較高，成為世界最大的大豆進(jìn)口國。據(jù)此完成下題。A.專業(yè)化水平較高B.科技投入較大C.勞動(dòng)生產(chǎn)率較高D.勞動(dòng)力價(jià)格較低【答案】D45、科學(xué)家在設(shè)計(jì)宇宙飛船時(shí)，非常珍惜飛船的空間。在飛船中幾乎沒有廢物．宇航員的排泄物凈化成氧氣、水和鹽回收使用，構(gòu)成了一個(gè)良性生態(tài)系統(tǒng)?！坝钪骘w船經(jīng)濟(jì)”就是根據(jù)這一設(shè)計(jì)思想提出的，把地球看成一個(gè)巨大的宇宙飛船，除了能量靠太陽供給外。人類的一切物質(zhì)需要都靠完善的循環(huán)來滿足。A.大力發(fā)展有機(jī)農(nóng)業(yè)B.向外國出口垃圾C.對廢棄物再利用D.大力開發(fā)風(fēng)能【答案】B46、第二次世界大戰(zhàn)以后，美國通過大量技術(shù)投入和大規(guī)模專業(yè)化生產(chǎn)，成為世界最大的大豆生產(chǎn)國和出口國。巴西自20世紀(jì)70年代開始種植大豆，在積極培育優(yōu)良品種的同時(shí)，鼓勵(lì)農(nóng)民組建農(nóng)場聯(lián)合體，實(shí)現(xiàn)了大豆的規(guī)?；a(chǎn)和經(jīng)營。目前，巴西的大豆產(chǎn)量、出口量僅次于美國。中國曾是世界最大的大豆生產(chǎn)國和出口國，近些年由于大豆的質(zhì)量下降（品種退化，出油率低），生產(chǎn)成本較高，成為世界最大的大豆進(jìn)口國。據(jù)此完成下題。A.專業(yè)化水平較高B.科技投入較大C.勞動(dòng)生產(chǎn)率較高D.勞動(dòng)力價(jià)格較低【答案】D47、荷蘭是一個(gè)資源貧乏的國家，通過世代努力，以圍海造田的方式擴(kuò)大了1／5的國土面積。20世紀(jì)60年代，格羅寧根氣田的發(fā)現(xiàn)令荷蘭人欣喜若狂。已是工業(yè)制成品主要出口國的荷蘭，通過大規(guī)模的天然氣生產(chǎn)和出口，帶動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的高速增長，國民的福利水平大幅提高，但是制造業(yè)等其他產(chǎn)業(yè)受到了嚴(yán)重打擊。十余年后，一系列社會(huì)經(jīng)濟(jì)問題接踵而至。國際上把這種資源產(chǎn)業(yè)短期繁榮留下的后遺癥，稱為“荷蘭病”。據(jù)此完成下題。A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】C48、枸杞是寧夏五寶之一，寧夏境內(nèi)的中寧縣是我國著名的枸杞之鄉(xiāng)．已經(jīng)有600多年的種植歷史。中寧地區(qū)土壤堿性重，晝夜溫差大，這樣的自然條件適合枸杞的生長。A.①②B.①④C.②③D.②④【答案】C49、在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中，中國主張經(jīng)濟(jì)全球化向更加包容普惠的方向發(fā)展，反對一切形式的保護(hù)主義。2016年10月，由中國H企業(yè)投資的全球最大汽車玻璃單體工廠正式在美國俄亥俄州竣工投產(chǎn)。隨后，該企業(yè)又于2017年在德國新建了一座玻璃制造工廠，以滿足歐洲汽車巨頭客戶的需求。其中主要產(chǎn)品是在俄羅斯工廠生產(chǎn)后，運(yùn)到德國進(jìn)行批量組裝輔件、包邊等。據(jù)此回答下題。A.利用當(dāng)?shù)氐牧畠r(jià)勞動(dòng)力B.可以減少貿(mào)易壁壘C.利用當(dāng)?shù)刭Y本市場D.減少運(yùn)輸費(fèi)用【答案】B50、永泰古城，現(xiàn)位于甘肅省景泰縣寺灘鄉(xiāng)，坐落于壽鹿山、老虎山前傾斜的沖積平原上部，山中蜿蜒而出的水磨口溝距離古城僅有2千米。永泰古城修筑于明萬歷三十六年(1608年)，距今已有400多年的歷史，附屬設(shè)施有火藥場、草料場、磨坊、馬場等機(jī)構(gòu)。20世紀(jì)50年代永泰古城有居民1300多人，城外草原繁茂。目前人口銳減到100多人。據(jù)此完成下題。A.水源B.地形C.土壤D.牧草【答案】A51、霍林河發(fā)源于大興安嶺，為山前半干旱區(qū)及部分半濕潤區(qū)的平原帶來了流水及泥沙。受上游修建水庫和灌溉的影響，山前平原河段多年斷流。斷流期間，山前平原上的洼地不斷增多增大。據(jù)此完成下題。A.構(gòu)造運(yùn)動(dòng)B.風(fēng)C.冰川D.流水【答案】D52、有人曾這樣描述黃土高原：“黃土高原地貌千姿百態(tài)、地域文化豐富多彩、生態(tài)環(huán)境日益改善。”據(jù)此回答題。A.切割較深的黃土溝B.孤立的黃土丘C.長條形的黃土高地D.范圍較大的黃土高原殘留面【答案】D53、改革開放以來，隨著生產(chǎn)力水平的提高，我國東部一些地區(qū)勞動(dòng)力由第一產(chǎn)業(yè)向第二產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，再向第三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。這一現(xiàn)象遵循的規(guī)律是（）。A.庫茲涅茨法則B.中心-外圍理論C.霍夫曼定律D.配第-克拉克定律【答案】D54、運(yùn)用地理信息系統(tǒng)進(jìn)行地理空間分析的蘭大基本要素是（）。A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】A55、第二次世界大戰(zhàn)以后，美國通過大量技術(shù)投入和大規(guī)模專業(yè)化生產(chǎn)，成為世界最大的大豆生產(chǎn)國和出口國。巴西自20世紀(jì)70年代開始種植大豆，在積極培育優(yōu)良品種的同時(shí)，鼓勵(lì)農(nóng)民組建農(nóng)場聯(lián)合體，實(shí)現(xiàn)了大豆的規(guī)?；a(chǎn)和經(jīng)營。目前，巴西的大豆產(chǎn)量、出口量僅次于美國。中國曾是世界最大的大豆生產(chǎn)國和出口國，近些年由于大豆的質(zhì)量下降(品種退化，出油率低)，生產(chǎn)成本較高，成為世界最大的大豆進(jìn)口國。據(jù)此完成下題。A.專業(yè)化水平較高B.科技投入較大C.勞動(dòng)生產(chǎn)率較高D.勞動(dòng)力價(jià)格較低【答案】D56、下表摘自聯(lián)合國于2000年發(fā)布的預(yù)測報(bào)告，它反映了2001--2050年世界移民趨勢。移民外遷的主要?jiǎng)右蚴菍で螅ǎ.更高的社會(huì)地位B.更多的休閑時(shí)間C.更高的收入D.更優(yōu)的自然環(huán)境【答案】C57、福建海壇島面積276.61平方千米，人口約35萬人，地勢低平，是大陸距離寶島臺(tái)灣最近的地方。當(dāng)?shù)厥鳌肮忾L石頭不長草，風(fēng)沙滿地跑，房子像碉堡”的民謠。據(jù)此完成下題。A.降水多B.風(fēng)力大C.日照強(qiáng)D.氣溫高【答案】B58、根據(jù)科學(xué)家在設(shè)計(jì)宇宙飛船時(shí)，非常珍惜飛船的空間。在飛船中幾乎沒有廢物，宇航員的排泄物凈化成氧氣、水和鹽回收使用，構(gòu)成了一個(gè)良性生態(tài)系統(tǒng)?！坝钪骘w船經(jīng)濟(jì)”就是根據(jù)這一設(shè)計(jì)思想提出的。把地球看成一個(gè)巨大的宇宙飛船，除了能量靠太陽供給外，人類的一切物質(zhì)需要都靠完善的循環(huán)來滿足。A.大力發(fā)展有機(jī)農(nóng)業(yè)B.向外國出口垃圾C.對廢棄物再利用D.大力開發(fā)風(fēng)能【答案】B59、“海綿城市”是指城市能夠像海綿一樣，下雨時(shí)蓄水，需要時(shí)“放水”。A.加強(qiáng)城郊間熱力環(huán)流B.防止海水倒灌C.減緩地面沉降D.減弱酸雨污染【答案】B60、鬼城是指因資源枯竭而被廢棄的城市，屬于地理學(xué)名詞。在我國，隨著城市化的推進(jìn)，出現(xiàn)了城區(qū)人口與建成區(qū)面積比值（鬼城指數(shù)）低于0.5的新城、新區(qū)。這些新城、新區(qū)居住人口少，也被形象地稱為“鬼城”。據(jù)此完成下題。A.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)過于單一B.嚴(yán)重依賴資源開發(fā)C.城市環(huán)境污染加劇D.片面追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展【答案】C61、2017年7月8日，馬云的首家無人超市在杭州開業(yè)了。消費(fèi)者用手機(jī)淘寶或支付寶掃碼就能進(jìn)店，結(jié)賬時(shí)沒有收銀員，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)在大門處識(shí)別你的商品，支付寶自動(dòng)扣款。據(jù)此完成下題。A.①②B.②③C.②④D.③④【答案】C62、根據(jù)科學(xué)家在設(shè)計(jì)宇宙飛船時(shí)，非常珍惜飛船的空間。在飛船中幾乎沒有廢物，宇航員的排泄物凈化成氧氣、水和鹽回收使用，構(gòu)成了一個(gè)良性生態(tài)系統(tǒng)?！坝钪骘w船經(jīng)濟(jì)”就是根據(jù)這一設(shè)計(jì)思想提出的。把地球看成一個(gè)巨大的宇宙飛船，除了能量靠太陽供給外，人類的一切物質(zhì)需要都靠完善的循環(huán)來滿足。A.大力發(fā)展有機(jī)農(nóng)業(yè)B.向外國出口垃圾C.對廢棄物再利用D.大力開發(fā)風(fēng)能【答案】B63、我國西北地區(qū)盛產(chǎn)蘋果、梨、紅棗、核桃等特色農(nóng)產(chǎn)品，電商企業(yè)從西北地區(qū)采購農(nóng)產(chǎn)品，在中東部地區(qū)進(jìn)行加工、包裝，并在網(wǎng)上大量銷售。據(jù)此完成下題。A.距離市場較近B.土地成本較低C.人才資源豐富D.運(yùn)輸距離較短【答案】A64、貢嘎山（主峰海拔7556米）是四川最高的山峰。貢嘎山東坡的海螺溝是中國唯一的冰川森林公園。溝內(nèi)擁有低緯度地帶海拔最低的冰川，冰川下限的海拔約2850米。溝內(nèi)年平均氣溫在15℃左右，蘊(yùn)藏有大流量沸泉和溫泉，有大面積原始森林。據(jù)此回答下題。A.緯度低但海拔高，氣溫低B.溝內(nèi)封閉，光照弱C.位于暖濕氣流迎風(fēng)坡，降水多D.地處陰坡，氣溫低【答案】C65、有人曾這樣描述黃土高原：“黃土高原地貌千姿百態(tài)、地域文化豐富多彩、生態(tài)環(huán)境日益改善?！睋?jù)此回答題。A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④【答案】C66、在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中，中國主張經(jīng)濟(jì)全球化向更加包容普惠的方向發(fā)展，反對一切形式的保護(hù)主義。2016年10月，由中國H企業(yè)投資的全球最大汽車玻璃單體工廠正式在美國俄亥俄州竣工投產(chǎn)。隨后，該企業(yè)又于2017年在德國新建了一座玻璃制造工廠，以滿足歐洲汽車巨頭客戶的需求。其中主要產(chǎn)品是在俄羅斯工廠生產(chǎn)后，運(yùn)到德國進(jìn)行批量組裝輔件、包邊等。據(jù)此回答下題。A.利用當(dāng)?shù)氐牧畠r(jià)勞動(dòng)力B.可以減少貿(mào)易壁壘C.利用當(dāng)?shù)刭Y本市場D.減少運(yùn)輸費(fèi)用【答案】B67、鬼城是指因資源枯竭而被廢棄的城市，屬于地理學(xué)名詞。在我國，隨著城市化的推進(jìn)，出現(xiàn)了城區(qū)人口與建成區(qū)面積比值(鬼城指數(shù))低于0．5的新城、新區(qū)，這些新城、新區(qū)居住人口少，也被形象地稱為“鬼城”。A.逆城市化現(xiàn)象更加明顯B.虛假城市化越明顯C.城市土地?cái)U(kuò)張相對過快D.城市人口規(guī)模越大【答案】C68、2019年4月15日巴黎圣母院突發(fā)火災(zāi)，木質(zhì)屋頂被燒毀，石質(zhì)主體建筑得以保存。據(jù)此，完成下題。A.亞歐板塊與非洲板塊交界地帶B.美洲板塊與太平洋板塊交界地帶C.太平洋板塊與印度洋板塊交界地帶D.美洲板塊與南極洲板塊交界地帶【答案】A69、黃河金三角地區(qū)承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的主要優(yōu)勢有（?）。A.①②B.③④C.①③D.②④【答案】C70、下列對地貌旅游資源所構(gòu)成的巖石類型的表述，正確的是（）。A.火山地貌景觀的巖石構(gòu)成是花崗巖B.丹霞地貌景觀的巖石構(gòu)成是流紋巖C.巖溶地貌景觀的巖石構(gòu)成是可溶性的沉積巖D.球狀風(fēng)化形成的山石景觀的巖石構(gòu)成是砂巖【答案】C71、2019年4月15日巴黎圣母院突發(fā)火災(zāi)，木質(zhì)屋頂被燒毀，石質(zhì)主體建筑得以保存。據(jù)此，完成下題。A.終年溫和多雨B.夏季炎熱干燥C.終年高溫多雨D.冬季嚴(yán)寒干燥【答案】B72、第二次世界大戰(zhàn)以后，美國通過大量技術(shù)投入和大規(guī)模專業(yè)化生產(chǎn)，成為世界最大的大豆生產(chǎn)國和出口國。巴西自20世紀(jì)70年代開始種植大豆，在積極培育優(yōu)良品種的同時(shí)，鼓勵(lì)農(nóng)民組建農(nóng)場聯(lián)合體，實(shí)現(xiàn)了大豆的規(guī)模化生產(chǎn)和經(jīng)營。目前，巴西的大豆產(chǎn)量、出口量僅次于美國。中國曾是世界最大的大豆生產(chǎn)國和出口國，近些年由于大豆的質(zhì)量下降（品種退化，出油率低），生產(chǎn)成本較高，成為世界最大的大豆進(jìn)口國。據(jù)此完成下題。A.技術(shù)力量較雄厚B.氣候條件較優(yōu)越C.可開墾的土地資源較豐富D.勞動(dòng)力較充足【答案】C73、近年來，中國進(jìn)入了制造業(yè)發(fā)展的真正考驗(yàn)期，優(yōu)衣庫、耐克、富士康、船井電機(jī)、歌樂、三星等世界知名企業(yè)紛紛在東南亞和印度開設(shè)新廠，加快了撤離中國的步伐，一些知名外資企業(yè)，如松下、日本大金、夏普、TDK等均計(jì)劃進(jìn)一步推進(jìn)制造業(yè)基地回遷本土。據(jù)此回答下題。A.外資企業(yè)尋求更優(yōu)的創(chuàng)新環(huán)境B.與中國的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型有關(guān)C.中國制造業(yè)面臨過剩D.勞動(dòng)成本的改變【答案】D74、鬼城是指因資源枯竭而被廢棄的城市屬于地理學(xué)名詞。在我國，隨著城市化的推進(jìn)，出現(xiàn)了城區(qū)人口與建成區(qū)面積比值(鬼城指數(shù))低于0．5的新城、新區(qū)，這些新城、新區(qū)居住人口少，也被形象地稱為“鬼城”。據(jù)此完成題。A.逆城市化現(xiàn)象更加明顯B.虛假城市化越明顯C.城市土地?cái)U(kuò)張相對過快D.城市人口規(guī)模越大【答案】C75、隨著計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)營銷迅速崛起，人們足不出戶就可以通過互聯(lián)網(wǎng)購買商品。A.商貿(mào)聯(lián)系B.電子信息聯(lián)系C.生產(chǎn)協(xié)作聯(lián)系D.科技聯(lián)系【答案】B76、位于美國加州硅谷附近弗里蒙特市的特斯拉電動(dòng)汽車生產(chǎn)工廠，90％的零部件來自美國本土。生產(chǎn)線上的機(jī)器人幾乎能完成從原材料到成品的全部生產(chǎn)過程。為電動(dòng)汽車提供配套服務(wù)的超級充電站開始在美國大量興建。據(jù)此完成下題。A.吸引高素質(zhì)勞動(dòng)力B.燃料供應(yīng)充足C.降低企業(yè)生產(chǎn)成本D.加強(qiáng)企業(yè)集中管理【答案】C77、近年來，國家不斷加大西藏太陽能應(yīng)用的投資，西藏有關(guān)部門也更加重視太陽能的開發(fā)和利用，太陽能屬于“綠色能源”，它的利用不僅是西藏常規(guī)能源短缺的一個(gè)很好的補(bǔ)充，對西藏的環(huán)境保護(hù)也有著積極作用。據(jù)此回答下題。A.核能B.石油C.風(fēng)能D.水能【答案】A78、以下對于日食的理解，正確的是（）。A.①②④B.①②C.②③④D.②④【答案】D79、根據(jù)隨著私家車普及率的攀升，許多大城市的堵車現(xiàn)象越來越嚴(yán)重。3S技術(shù)在交通疏導(dǎo)方面的作用也越來越重要。A.RS技術(shù)B.GPS技術(shù)C.GIS技術(shù)D.GPRS技術(shù)【答案】C80、一架在北半球飛行的飛機(jī)，飛越晨昏線上空時(shí)，當(dāng)?shù)貢r(shí)間為8日19時(shí)。據(jù)此回答下題。A.長江流域寒梅綻放B.巴黎盆地小麥黃熟C.南極中山站終日斜陽D.贊比西河流域草木蔥蘢【答案】B81、霍林河發(fā)源于大興安嶺，為山前半干旱區(qū)及部分半濕潤區(qū)的平原帶來了流水及泥沙。受上游修建水庫和灌溉的影響，山前平原河段多年斷流。斷流期間，山前平原上的洼地不斷增多增大。據(jù)此完成下題。A.凍融塌陷B.流水侵蝕C.風(fēng)力侵蝕D.地面沉降【答案】C82、莊園經(jīng)濟(jì)是一種實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)資源集聚化、生產(chǎn)規(guī)?；⒔?jīng)營多元化、管理企業(yè)化、建設(shè)生態(tài)化的經(jīng)營組織模式。某縣生產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)鐵觀音茶獲得“中國地理標(biāo)志”認(rèn)證。該縣茶企業(yè)通過整合特色山水，建設(shè)集茶樹種植、茶葉加工儲(chǔ)存、旅游和文化為一體的現(xiàn)代茶莊園。據(jù)此完成下題。A.品牌更多,環(huán)境更優(yōu)B.市場更廣,產(chǎn)品價(jià)格更低C.產(chǎn)品更多,效益更高D.投入更少,生產(chǎn)成本更低【答案】C83、我國西北地區(qū)盛產(chǎn)蘋果、梨、紅棗、核桃等特色農(nóng)產(chǎn)品，電商企業(yè)從西北地區(qū)采購農(nóng)產(chǎn)品，在中東部地區(qū)進(jìn)行加工、包裝，并在網(wǎng)上大量銷售。據(jù)此完成下題。A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】C84、某研究小組認(rèn)為．在冰雪覆蓋的高緯度地帶植樹造林可能加劇全球變暖。造成這種結(jié)果的原因可能在該地帶植樹造林（）。A.增加了對CO2的吸收B.降低了地面反射能力C.降低了大氣相對溫度D.增加了土壤有機(jī)質(zhì)含量【答案】B85、北京時(shí)間2015年4月25日尼泊爾發(fā)生了8．1級地震，震源深度20千米。A.全球定位系統(tǒng)B.地理信息系統(tǒng)C.遙感D.數(shù)字地球【答案】C86、太空中隱藏著無限的奧秘，人類對太空的探索越來越深入……A.平均溫度過低B.平均溫度過高C.溫度變化無常D.晝夜溫差過大【答案】D87、氣象諺語有“露重見晴天”的說法。對此現(xiàn)象下列敘述正確的是（）。A.天空云量少，大氣保溫作用強(qiáng)B.地面輻射強(qiáng)，地表降溫慢C.空氣中水汽少，地表降溫慢D.大氣逆輻射弱.地表降溫快【答案】D88、我國西北地區(qū)盛產(chǎn)蘋果、梨、紅棗、核桃等特色農(nóng)產(chǎn)品，電商企業(yè)從西北地區(qū)采購農(nóng)產(chǎn)品，在中東部地區(qū)進(jìn)行加工、包裝，并在網(wǎng)上大量銷售。據(jù)此完成下題。A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】C89、近年來，國家不斷加大西藏太陽能應(yīng)用的投資，西藏有關(guān)部門也更加重視太陽能的開發(fā)和利用，太陽能屬于“綠色能源”，它的利用不僅是西藏常規(guī)能源短缺的一個(gè)很好的補(bǔ)充．對西藏的環(huán)境保護(hù)也有著積極作用。據(jù)此回答題。A.核能B.石油C.風(fēng)能D.水能【答案】A90、太空中隱藏著無限的奧秘，人類對太空的探索越來越深入……回答下題。A.平均溫度過低B.平均溫度過高C.溫度變化無常D.晝夜溫差過大【答案】D91、霍林河發(fā)源于大興安嶺，為山前半干旱區(qū)及部分半濕潤區(qū)的平原帶來了流水及泥沙。受上游修建水庫和灌溉的影響，山前平原河段多年斷流。斷流期間，山前平原上的洼地不斷增多增大。據(jù)此完成下題。A.構(gòu)造運(yùn)動(dòng)B.風(fēng)C.冰川D.流水【答案】D92、霍林河發(fā)源于大興安嶺，為山前半干旱區(qū)及部分半濕潤區(qū)的平原帶來了流水及泥沙。受上游修建水庫和灌溉的影響，山前平原河段多年斷流。斷流期間，山前平原上的洼地不斷增多增大。據(jù)此完成下題。A.構(gòu)造運(yùn)動(dòng)B.風(fēng)C.冰川D.流水【答案】D93、在杜能的農(nóng)業(yè)區(qū)位論中，杜能圈的第三圈為()。A.林業(yè)圈B.畜牧業(yè)圈C.自由式農(nóng)業(yè)圈D.輪作式農(nóng)業(yè)圈【答案】D94、下列關(guān)于華北平原和東北平原共性的敘述，正確的是（）。A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④【答案】B95、闖關(guān)東是指在清朝后期以及民國時(shí)期，大批中原、江北的老百姓由于自然災(zāi)害、清政府號(hào)召移民實(shí)邊等原因，被迫或主動(dòng)跨過山海關(guān)以及渡過渤海，到東北地區(qū)闖蕩、墾荒和定居的過程。A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平下降B.工礦業(yè)發(fā)展迅速C.耕地?cái)U(kuò)大，生態(tài)破壞D.畜牧業(yè)水平提高【答案】C96、枸杞是寧夏五寶之一，寧夏境內(nèi)的中寧縣是我國著名的枸杞之鄉(xiāng)．已經(jīng)有600多年的種植歷史。中寧地區(qū)土壤堿性重，晝夜溫差大，這樣的自然條件適合枸杞的生長。A.①②B.①④C.②③D.②④【答案】C97、水稻是亞洲主要的糧食作物．病蟲害防治是保障其高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)的重要措施。實(shí)時(shí)監(jiān)測和預(yù)報(bào)水稻病蟲害災(zāi)情所運(yùn)用的地理信息技術(shù)是（）。A.全球定位系統(tǒng)、數(shù)字地球B.遙感技術(shù)、地理信息系統(tǒng)C.地理信息系統(tǒng)、數(shù)字地球D.遙感技術(shù)、全球定位系統(tǒng)【答案】B98、我國第六次人口普查(2010年)數(shù)據(jù)顯示，離開戶口登記地在居住地居住半年以上的人口為26139萬人．比2000年增11700萬人：東部沿海地區(qū)的人口占全國總?cè)丝诘谋戎厣仙?。?jù)此完成題。A.中、西部發(fā)展政策的吸引B.人們的生育觀念改變C.地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異D.人均耕地減少【答案】C99、美國中央大平原和阿根廷潘帕斯草原雖屬于不同的農(nóng)業(yè)地域類型，但它們共同的發(fā)展有利條件是（）。A.①②B.①②③C.①②④D.①③④【答案】C100、黃河金三角地區(qū)承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的主要優(yōu)勢有（）。A.①②B.③④C.①③D.②④【答案】C大題（共20題）一、閱讀下列材料，回答問題。教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的期望值。它是備課過程的原點(diǎn)，也是教學(xué)過程的歸宿。與過去的教學(xué)大綱相比，新課程標(biāo)準(zhǔn)從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀這三個(gè)維度對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的界定顯然更有利于學(xué)生的全面發(fā)展。下面是湘教版高中地理必修一教材中的一個(gè)片段：二、多層次的天體系統(tǒng)天體在宇宙中的分布是不均勻的，萬有引力和天體的永恒運(yùn)動(dòng)維系著它們之間的關(guān)系，組成了多層次的天體系統(tǒng)。(一)銀河系及河外星系銀河系及河外星系主要是由恒星等比較大的天體組成的，恒星之間的距離以光年為最小單位。例如離太陽最近的恒星與太陽之間的距離為4．2光年。我們地球所在的星系叫銀河系。銀河系中除了大量的恒星以外，還有很多由塵埃和氣體等組成的云霧狀天體，稱為星云。銀河系以外有一些看似星云的天體，實(shí)際上是與銀河系同級別的恒星系統(tǒng)，我們稱為河外星系。到20世紀(jì)末，人類觀測到的河外星系超過1250億個(gè)。它們都與銀河系一樣包含著數(shù)十億到數(shù)千億顆恒星．直徑從幾千光年到幾十萬光年不等。銀河系和河外星系都是星系，所有的星系合在一起，構(gòu)成了最大的天體系統(tǒng)，稱為總星系。它包括目前我們所知道的宇宙中所有的天體。迄今為止，人類探索宇宙的能力仍然是十分有限的。從此種意義上說，總星系就是天文學(xué)家所說的可見宇宙。問題：請分析這一小節(jié)教材所應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。(20分)【答案】二、下面是劉老師編寫的一道簡單的選擇題。氣候的形成與黃赤交角的存在引起的太陽直射點(diǎn)的移動(dòng)有關(guān)。太陽直射點(diǎn)的移動(dòng)會(huì)帶來氣壓帶、風(fēng)帶的移動(dòng)。因此，氣候的形成與氣壓帶、風(fēng)帶的移動(dòng)有關(guān)，其表現(xiàn)是()。A.上海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)B.東京地震多發(fā)C.鄭州夏季多雨D.羅馬冬季溫和(1)指出該試題編制有什么不足。(4分)(2)編制單項(xiàng)選擇題一般要注意哪些問題。(12分)【答案】本題考查考生的問題設(shè)置能力。命題要注意抓關(guān)鍵點(diǎn)，突出教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，注重知識(shí)的連接點(diǎn)和轉(zhuǎn)折點(diǎn)。三、閱讀下列材料．回答問題。孫老師在安排學(xué)生自學(xué)“全球氣候在不斷變化”時(shí)，向?qū)W生展示自學(xué)要求如下：(1)什么是氣候變化，其主要表現(xiàn)有哪些?(2)氣候變化按時(shí)間尺度劃分，有哪幾種類型?(3)你是如何理解各種不同尺度氣候變化的?(4)不同尺度氣候變化之間的關(guān)系?(5)我國近百年來氣候變化有哪些特點(diǎn)?你能得出哪些結(jié)論?問題：(1)分析材料中張老師設(shè)計(jì)的自學(xué)要求的優(yōu)點(diǎn)和不足。(6分)(2)如何設(shè)計(jì)學(xué)生的自學(xué)要求?(10分)【答案】(1)優(yōu)點(diǎn)：為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了一定方向的指導(dǎo)，同時(shí)也為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)了一套自主評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。不足：材料中教師設(shè)計(jì)的自學(xué)要求只是對知識(shí)性目標(biāo)的要求，沒有重視學(xué)生操作、能力、情感、態(tài)度、意識(shí)等方面的發(fā)展要求。(2)設(shè)計(jì)學(xué)生的自學(xué)要求應(yīng)做到：①樹立以生為本的教學(xué)理念．針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計(jì)。一節(jié)課的時(shí)間里，學(xué)生能學(xué)會(huì)多少內(nèi)容，就設(shè)計(jì)多少內(nèi)容。②自學(xué)要求應(yīng)緊密圍繞課堂教學(xué)目標(biāo)制定、設(shè)計(jì)。目標(biāo)中定什么我們就提示學(xué)生學(xué)什么，做到不偏不倚．主題突出。③自學(xué)要求必須清晰明了。用什么方式來學(xué)，學(xué)什么內(nèi)容，學(xué)到什么程度，表述一定要簡明扼要。指導(dǎo)性語言要貼切，指令性語言要規(guī)范。④把握好要求問題的數(shù)量和難度，內(nèi)容要張弛有致，過多學(xué)生會(huì)感到疲勞，自學(xué)就不能產(chǎn)生積極的效果：過少學(xué)生的積極性又很難調(diào)動(dòng)。⑤在設(shè)計(jì)自學(xué)要求的時(shí)候就要關(guān)照不同層次學(xué)生的不同需求。合理地安排自學(xué)步驟，由易到難、由簡到繁、由淺入深、層層遞進(jìn)，使學(xué)生的思維能力由低級趨向高級。四、閱讀下列材料．回答問題。材料一當(dāng)一個(gè)學(xué)生舉手回答老師提出的問題時(shí)，該學(xué)生回答得不完整。這時(shí)，老師讓學(xué)生站在那里，老師又找另一個(gè)學(xué)生回答，可是第二個(gè)學(xué)生還沒有回答完整(即還沒有答出老師頭腦中預(yù)設(shè)的問題答案)，第二個(gè)學(xué)生也被冷落在那里，老師又挑第三個(gè)學(xué)生繼續(xù)回答這個(gè)問題……材料二當(dāng)一個(gè)學(xué)生舉手回答老師提出的問題，且回答不完整時(shí)，老師把該學(xué)生回答正確的部分書寫在黑板上，確定他回答不上其他問題時(shí)，請?jiān)搶W(xué)生坐下，然后再找其他學(xué)生回答相關(guān)問題．直到老師認(rèn)為回答正確了。材料三當(dāng)一個(gè)學(xué)生舉手回答老師提出的問題，且回答不完整時(shí)，老師把該學(xué)生回答正確的部分寫在黑板上，然后給他一定的時(shí)間，給他一定的提示，鼓勵(lì)他大膽地想，爭取把問題回答全面。如果實(shí)在回答不全，就鼓勵(lì)他請一個(gè)同學(xué)幫助，等到完成這個(gè)問題以后，再請第一個(gè)同學(xué)敘述一遍。材料四老師提出一個(gè)問題，讓各小組討論，形成“答案”，之后，一個(gè)小組匯報(bào)答案(老師邊聽邊記錄在黑板上)，其他小組予以補(bǔ)充，并請另外的同學(xué)解釋說明答案的形成原因。教師最后總結(jié)。問題：(1)激勵(lì)性策略是課堂學(xué)習(xí)評價(jià)的基本策略之一，其目的是激發(fā)與鼓勵(lì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)學(xué)生行為的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。據(jù)此請分析評價(jià)上述課堂學(xué)習(xí)過程。(10分)(2)根據(jù)材料總結(jié)如何正確運(yùn)用激勵(lì)性策略以達(dá)到更好的課程學(xué)習(xí)效果。【答案】(1)材料一中，老師顯然沒有尊重學(xué)生，沒有珍惜學(xué)生參與教學(xué)的機(jī)會(huì)。材料二中，教師沒有“罰站”現(xiàn)象，但是，教師沒有體現(xiàn)對學(xué)生的激勵(lì)作用。材料三中，教師注意鼓勵(lì)學(xué)生大膽思考，最終解決問題。即使一個(gè)學(xué)生沒有完全解決問題，那么，教師也給足了學(xué)生面子，讓學(xué)生自主尋求幫助，解決問題，并最終也讓這個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，明白了問題的答案。材料四中，雖然沒有明確教師對學(xué)生的激勵(lì)作用，但是，教師更加注重學(xué)生參與的過程性。通過小組討論，有更多的學(xué)生能夠參與到教學(xué)中來。最后，在討論問題答案時(shí)，能夠集思廣益，把全班的意見匯集在一起，且注意讓別的同學(xué)解釋問題答案的形成原因。由此可見，這種方法既重視過程，又重視結(jié)果。(2)①對于學(xué)生的參與給予必要的肯定。參與教學(xué)的形式包括回答老師和同學(xué)們的問題、提出自己的問題、反思學(xué)習(xí)等。無論是什么形式的參與，都是有益的，因此，教師要給予肯定和表揚(yáng)。對于參與成功的學(xué)生，更要給予肯定和表揚(yáng)，如教師口頭贊揚(yáng)、點(diǎn)頭贊許、讓同學(xué)們鼓掌給予鼓勵(lì)或者贈(zèng)送一個(gè)小禮物等。②創(chuàng)造條件，盡可能讓學(xué)生獲得參與成功的感受。教學(xué)中，參與包括過程和結(jié)果兩方面。對于過程而言，參與過程本身就是學(xué)習(xí)過程，如果能取得良好的效果，那么參與就取得了圓滿成功。在學(xué)生參與過程中，教師的責(zé)任和任務(wù)是呵護(hù)學(xué)生參與的積極性，創(chuàng)造條件保障學(xué)生參與成功。五、閱讀下列材料，回答問題。李老師為評價(jià)學(xué)生對水資源危機(jī)的態(tài)度．給出下面的資料：1993年第47屆聯(lián)大通過一項(xiàng)決議：將每年的3月22日定為“世界水日”。確定“世界水日”旨在使全世界都來關(guān)心并解決淡水資源短缺這一日益嚴(yán)重的問題，并要求各國根據(jù)本國國情，開展相應(yīng)的活動(dòng)．提高公眾珍惜和保護(hù)水資源的意識(shí)。自1996年以來．“世界水日”的主題如下：1996年：為干渴的城市供水；1997年：水的短缺；1998年：地下水——正在不知不覺衰減的資源；1999年：每人都生活在下游；2000年：衛(wèi)生用水。讓學(xué)生選擇其中的一兩個(gè)主題，自由討論，觀察學(xué)生在討論中的表現(xiàn)，評價(jià)學(xué)生對水資源危機(jī)的態(tài)度。問題：(1)材料體現(xiàn)了對學(xué)生哪方面的評價(jià)，其主要評價(jià)方式是什么?(7分)(2)對學(xué)生此方面進(jìn)行評價(jià)時(shí)應(yīng)關(guān)注學(xué)生哪些方面的變化與發(fā)展?(9分)【答案】六、簡述對《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中關(guān)于“構(gòu)建開放的地理課程”的理解。(12分)【答案】地理課程著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。充分重視校內(nèi)外課程資源的開發(fā)利用，著力拓寬學(xué)習(xí)空間，倡導(dǎo)多樣的地理學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、積極探究。①構(gòu)建開放地理課程的功能拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。根據(jù)調(diào)查所知，現(xiàn)在一個(gè)學(xué)生在課堂所學(xué)到的學(xué)科知識(shí)只占到其所擁有的整個(gè)該學(xué)科知識(shí)的60%的份額，甚至還要低。開放的社會(huì)、開放的課程，已經(jīng)使學(xué)生的地理學(xué)習(xí)過程從過去的靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)狀態(tài)從“被動(dòng)地接受”變?yōu)椤爸鲃?dòng)地探究”，學(xué)習(xí)源泉從“單一課本”到“多種渠道”，知識(shí)視野從狹窄變?yōu)殚_闊。“見多”才能“識(shí)廣”．當(dāng)我們的學(xué)生真正開始自覺汲取現(xiàn)代地理科學(xué)精華作為養(yǎng)料的時(shí)候，一個(gè)活躍的、負(fù)責(zé)任的、會(huì)生活的公民的培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)就為期不遠(yuǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。開放的地理課程激活了學(xué)生思維的靈感和靈氣，激發(fā)了創(chuàng)新的沖動(dòng)和欲望，使地理知識(shí)變得那么有趣而不再令人生厭，地理重歸生活而不再那么遙遠(yuǎn)。促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。由于開放式的地理課程，表現(xiàn)形式多樣，活動(dòng)內(nèi)容豐富，能夠最大程度地滿足每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。②開放式地理課程的具體表現(xiàn)課程內(nèi)容的開放性；課程目標(biāo)的開放性；課程形態(tài)的開放性；課程實(shí)施的開放性；課程資源的開放性。七、閱讀以下“西氣東輸”教學(xué)設(shè)計(jì)．回答問題。課前準(zhǔn)備、創(chuàng)設(shè)情境：A、B兩組學(xué)生分別展示上節(jié)課的作業(yè)——新疆地區(qū)和長江三角洲地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的優(yōu)勢與不足的資料(自然條件、自然資源、工農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)，等等)。導(dǎo)入新課：不同地區(qū)有很大的區(qū)域差異，例如，新疆地區(qū)和長江三角洲地區(qū)的自然資源的區(qū)域分布很不均勻；區(qū)域間的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平也不平衡。發(fā)現(xiàn)問題：各區(qū)域?qū)ψ匀毁Y源的需求與該地域所賦存的自然資源往往不匹配——需求量大的區(qū)域可能自然資源的賦存量少，而需求量小的區(qū)域可能自然資源的賦存量多。提出問題：為保證區(qū)域發(fā)展與自然資源供給的平衡，有沒有必要進(jìn)行資源的跨區(qū)域調(diào)配(有。以“西氣東輸”為例)引導(dǎo)探究(收集、整理、分析信息)：各小組代表上臺(tái)指出“西氣東輸”的線路(A組主要指出新疆段；B組主要指出河南、安徽、江蘇、浙江、上海段)。我國實(shí)施“西氣東輸”的原因是什么人們把“西氣東輸”工程比作在西部地區(qū)的優(yōu)勢資源和東部地區(qū)的廣闊市場之間，架起的一座讓東西雙贏的金橋?！拔鳉鈻|輸”對輸出地——西部地區(qū)和輸入地——東部地區(qū)的區(qū)域發(fā)展有何影響“西氣東輸”工程的輸出地區(qū)、沿線地區(qū)、輸入地區(qū)分別應(yīng)該實(shí)行哪些措施．以最大限度地減少工程對生態(tài)環(huán)境的影響解決問題、交流展示：A、B兩組分別收集信息、分析信息、解決問題。新疆地區(qū)組和長江三角洲組各自推薦學(xué)生代表回答，小組其他成員給予補(bǔ)充，其他學(xué)生如有疑問可現(xiàn)場提問?？偨Y(jié)：實(shí)施“西氣東輸”過程，有利于促進(jìn)我國能源結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，帶動(dòng)?xùn)|、西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)的共同發(fā)展，改善長江三角洲及沿線地區(qū)人民生活的質(zhì)量，有效治理大氣污染。這一項(xiàng)目的實(shí)施，為西部大開發(fā)、將西部地區(qū)的資源優(yōu)勢變?yōu)榻?jīng)濟(jì)優(yōu)勢創(chuàng)造了條件，對推動(dòng)和加快新疆及其西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重大的戰(zhàn)略意義．問題：(1)點(diǎn)評上述教學(xué)設(shè)計(jì)中所運(yùn)用的區(qū)域比較法。(2)地理教學(xué)中運(yùn)用區(qū)域比較法應(yīng)注意哪些方面【答案】(1)上述材料中運(yùn)用了區(qū)域比較的方法，但比較的要素并不明確，不妨在收集資料前讓學(xué)生先分析影響區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素，確定其中影響最為明顯的因素進(jìn)行對比；然后分兩組收集有關(guān)新疆地區(qū)和長江三角洲地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中優(yōu)勢與不足的資料，而組內(nèi)可根據(jù)之前確定的影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不同的自然和人文地理要素，如自然條件(地形、氣候、水源等)、自然資源、工農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)等，分別收集材料，最后分析匯總。這種更加具體的指導(dǎo)，既可以面向全體學(xué)生，又可以使學(xué)生的比較探究的活動(dòng)開展得更順利?？傊瑓^(qū)域差異的比較一定要針對教學(xué)內(nèi)容確定恰當(dāng)?shù)谋容^對象，才能發(fā)揮其最大的教學(xué)價(jià)值。(2)區(qū)域比較法是地理教學(xué)中經(jīng)常使用的一種思維方式和學(xué)習(xí)方法。恰到好處的區(qū)域比較對于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入深層次地理問題的思考提供了背景。區(qū)域比較應(yīng)用的關(guān)鍵是需要選擇合適的區(qū)域地理要素進(jìn)行比較。由于區(qū)域比較往往涉及兩個(gè)或者以上的區(qū)域，而且無論是在空間上還是在時(shí)間上都可以進(jìn)行比較(即縱向比較與橫向比較)，更可以進(jìn)行較復(fù)雜的綜合比較，所以，提供的資料最好能比較具體和多樣，需要考慮學(xué)生的知識(shí)背景是否具備。如果學(xué)生缺少某些背景知識(shí)，學(xué)習(xí)活動(dòng)不易順利展開。教師可使用多種方式，如事先介紹一下基礎(chǔ)知識(shí)、發(fā)動(dòng)學(xué)生查找資料，幫助學(xué)生解決背景知識(shí)問題。八、閱讀下列材料，回答問題。下面是兩個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)案例：案例一江浙平原地區(qū)的農(nóng)村住宅，選擇宅基地的最佳條件是：房屋面向東南，前后視野開闊，房前或房后有河流流經(jīng)。提出問題：江浙平原這樣選擇宅基地的原因是什么?相關(guān)知識(shí)：“氣候資源與建筑”等。學(xué)習(xí)方式：討論式學(xué)習(xí)。討論分析：（1）房屋為什么要面向東南，而不是坐北朝南?（2）房屋前后為什么要視野開闊?（3）房屋前后為什么要有河流流經(jīng)?案例二程莊路交通狀況分析：豐臺(tái)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校門前的程莊路，位于北京西四環(huán)路以西，京石高速路以南，北連盧溝橋路，南連豐臺(tái)西路。長期以來，這條道路擁堵現(xiàn)象十分嚴(yán)重，特別是在上下班高峰期，車輛停滯可長達(dá)十幾分鐘至幾十分鐘，給沿線學(xué)校、居民、工廠、機(jī)關(guān)的出行造成極大的不便。提出問題：程莊路交通的現(xiàn)狀及未來。相關(guān)知識(shí)：“城市交通運(yùn)輸”等。學(xué)習(xí)方式：網(wǎng)絡(luò)式學(xué)習(xí)。【答案】九、何老師在初中地理“日本”一課的教學(xué)結(jié)束語如下：同學(xué)們，今天的新課就講到這里，請大家注意，我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是日本的地理特征。在學(xué)習(xí)過程中，必須注意掌握自然地理要素之間，自然條件與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)之間的內(nèi)在聯(lián)系。例如，把位置與氣候條件聯(lián)系起來；氣候條件與森林資源聯(lián)系起來；地形、氣候、河流與水力資源聯(lián)系起來；礦產(chǎn)貧乏與世界最大的原料進(jìn)口國聯(lián)系起來；海岸曲折、多良港、造船業(yè)發(fā)達(dá)、海運(yùn)便利與開拓國際市場聯(lián)系起來；四大工業(yè)區(qū)的臨海分布與便利進(jìn)出口聯(lián)系起來：經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展與重視智力開發(fā)、提高科技水平、積極開拓國際市場聯(lián)系起來。只有建立起知識(shí)結(jié)構(gòu)的內(nèi)部聯(lián)系，才容易理解和掌握。問題：(1)何老師“日本”一課的教學(xué)結(jié)束語有哪些特色(2)簡述地理課教學(xué)結(jié)束環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)應(yīng)該注意的問題?！敬鸢浮?1)①幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。何老師，在結(jié)束語中強(qiáng)調(diào)只有建立起知識(shí)結(jié)構(gòu)的內(nèi)部聯(lián)系．才容易理解和掌握，如注意掌握自然地理要素之間、自然條件與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)之間的內(nèi)在聯(lián)系。⑦對本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，加強(qiáng)學(xué)生對新知的記憶。該教師結(jié)束語中總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)即日本的地理特征進(jìn)行了總結(jié)，學(xué)生能夠抓住重點(diǎn)并記憶更加深刻。③注重學(xué)生技能的提高。該教師在結(jié)束環(huán)節(jié)告訴學(xué)生學(xué)習(xí)方法，即在學(xué)習(xí)的過程中只有建立起知識(shí)結(jié)構(gòu)的內(nèi)部聯(lián)系，才容易理解和掌握。(2)地理教學(xué)結(jié)束環(huán)節(jié)是教師以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，以精煉的語言，通過歸納總結(jié)、實(shí)踐活動(dòng)、轉(zhuǎn)化升華和設(shè)置懸念等方式，對知識(shí)和技能進(jìn)行系統(tǒng)鞏固、運(yùn)用，升華情感態(tài)度，其環(huán)節(jié)設(shè)置應(yīng)注意以下兩個(gè)點(diǎn)：第一：對知識(shí)和技能進(jìn)行系統(tǒng)鞏固和運(yùn)用，使知識(shí)有效納入學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中。④加深學(xué)生對知識(shí)的印象，加強(qiáng)記憶，使學(xué)生將新學(xué)到的新知識(shí)技能理解的更加清晰、準(zhǔn)確，抓住重點(diǎn)．記憶更牢固：②使知識(shí)系統(tǒng)化，知識(shí)問有嚴(yán)密的邏輯性和系統(tǒng)性，新1日知識(shí)問有內(nèi)在聯(lián)系，在結(jié)束環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。第二：情感態(tài)度價(jià)值觀方面的升華，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。結(jié)束環(huán)節(jié)不僅僅是為了檢測學(xué)習(xí)結(jié)果，其基本目的是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。①課堂結(jié)束后，有針對性地做一些練習(xí)或提出具體的課外實(shí)踐活動(dòng)，或者結(jié)合教材內(nèi)容提出一些有爭議的問題和一些技能訓(xùn)練，對培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維、創(chuàng)新思維及解決問題能等地理思維的培養(yǎng)具有很大的幫助。②課堂的結(jié)束不代表地理學(xué)習(xí)的結(jié)束，應(yīng)該利用結(jié)課環(huán)節(jié)，進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀的升華、提升，真正的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。第三：反饋教學(xué)效果．及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)程。檢測學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難和對知識(shí)掌握程度，以便改進(jìn)教學(xué)一另外，新穎的結(jié)課會(huì)使課堂氛圍活躍，溝通師生情感交流，有助于師生活動(dòng)的順利進(jìn)行，因此教師應(yīng)精心設(shè)置這一教學(xué)環(huán)節(jié)。一十、材料:下面是朱老師為講授高中地理“地理環(huán)境的整體性”一課，所設(shè)計(jì)的探究主題和問題序列：探究主題一：地理環(huán)境的組成要素地理環(huán)境是由地貌、土壤、水文、氣候和生物等要素構(gòu)成的一個(gè)整體。對這些要素如何形成感性的認(rèn)識(shí)？可以從下面兩個(gè)探究問題進(jìn)行分析?！締栴}1】說說你所生活的自然環(huán)境由哪些地理要素構(gòu)成?【問題2】找一張自然風(fēng)光照片，說說這張照片顯示的景觀包括哪些組成要素？探究主題二：地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)與成因是本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)相關(guān)探究問題應(yīng)在“問題1、問題2”的基礎(chǔ)上加以深化?！締栴}3】家鄉(xiāng)自然環(huán)境中的地理要素是如何相互作用的?【問題4】你所展示的照片中各地理要素之間具有什么關(guān)系?【問題5】中國的三大自然區(qū)的整體性各有哪些具體的表現(xiàn)?【問題6】以厄爾尼諾現(xiàn)象為例說明地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)。探究主題三:地理環(huán)境整體性的成因地理環(huán)境整體性的成因分析體現(xiàn)了思維的深刻性，對學(xué)習(xí)能力要求較高，設(shè)計(jì)問題應(yīng)突出地球各圈層的相互作用。【答案】本題考查考生的教學(xué)分析能力。根據(jù)已有的教學(xué)片段分析教學(xué)問題設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)和不足。教師應(yīng)對學(xué)生的回答應(yīng)當(dāng)做出及時(shí)反饋和評價(jià)，并進(jìn)行提示和追問，進(jìn)行總結(jié)，提倡鼓勵(lì)創(chuàng)新一十一、以下是劉老師在講解初中“海陸的變遷”一課時(shí)的教學(xué)結(jié)束片段，閱讀該片段，回答問題。“同學(xué)們，結(jié)合板書，我們來看一下這節(jié)課我們學(xué)了什么。對，我們知道地球是由六大板塊組成，每個(gè)板塊都處在不斷地運(yùn)動(dòng)中。2億年前地球的陸地是連成一片的，后來在板塊運(yùn)動(dòng)中．慢慢演變成我們今天的這種海陸分布，也造就了麻姑所看到的‘滄海桑田’?！眴栴}：(1)請就這堂課的結(jié)課方式予以評述。(2)請你談?wù)劦乩碚n結(jié)課時(shí)應(yīng)注意的要點(diǎn)。【答案】(1)劉老師采用的是歸納總結(jié)式的結(jié)課方法，即在課堂的結(jié)束時(shí)教師用簡明扼要的語言將本堂課的內(nèi)容重點(diǎn)進(jìn)行歸納、總結(jié)，這種收柬式的總結(jié)方法，能夠做到突出重點(diǎn)，條理清晰，有助于學(xué)生快速地再現(xiàn)本節(jié)課的內(nèi)容．建立知識(shí)聯(lián)系．組件知識(shí)結(jié)構(gòu)。(2)地理課堂結(jié)課時(shí)的注意事項(xiàng)去其他科目類似，要做到言簡意賅，要言不煩。要抓住本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，以深化主題、引人深思和高度概括凝練為上。禁忌羅列知識(shí)內(nèi)容，語言冗長，或者是產(chǎn)生不必要的拖堂等等。同時(shí)，結(jié)課時(shí)還要以學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)的主體為主，引導(dǎo)學(xué)生對本結(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，這樣能夠達(dá)到既總結(jié)課堂又突出主體。最重要的是教師要做到課堂的結(jié)束并不是教學(xué)的結(jié)束，教師應(yīng)該布置合適的作業(yè)．對學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)起到一個(gè)遷移、鞏固的作用。一十二、簡述對《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中關(guān)于“構(gòu)建開放的地理課程”的理解。(12分)【答案】地理課程著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。充分重視校內(nèi)外課程資源的開發(fā)利用，著力拓寬學(xué)習(xí)空間，倡導(dǎo)多樣的地理學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、積極探究。①構(gòu)建開放地理課程的功能拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。根據(jù)調(diào)查所知，現(xiàn)在一個(gè)學(xué)生在課堂所學(xué)到的學(xué)科知識(shí)只占到其所擁有的整個(gè)該學(xué)科知識(shí)的60%的份額，甚至還要低。開放的社會(huì)、開放的課程，已經(jīng)使學(xué)生的地理學(xué)習(xí)過程從過去的靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)狀態(tài)從“被動(dòng)地接受”變?yōu)椤爸鲃?dòng)地探究”，學(xué)習(xí)源泉從“單一課本”到“多種渠道”，知識(shí)視野從狹窄變?yōu)殚_闊?！耙姸唷辈拍堋白R(shí)廣”．當(dāng)我們的學(xué)生真正開始自覺汲取現(xiàn)代地理科學(xué)精華作為養(yǎng)料的時(shí)候，一個(gè)活躍的、負(fù)責(zé)任的、會(huì)生活的公民的培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)就為期不遠(yuǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。開放的地理課程激活了學(xué)生思維的靈感和靈氣，激發(fā)了創(chuàng)新的沖動(dòng)和欲望，使地理知識(shí)變得那么有趣而不再令人生厭，地理重歸生活而不再那么遙遠(yuǎn)。促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。由于開放式的地理課程，表現(xiàn)形式多樣，活動(dòng)內(nèi)容豐富，能夠最大程度地滿足每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。②開放式地理課程的具體表現(xiàn)課程內(nèi)容的開放性；課程目標(biāo)的開放性；課程形態(tài)的開放性；課程實(shí)施的開放性；課程資源的開放性。一十三、閱讀下面材料，回答問題。某校幾名同學(xué)以“我市文化市場的現(xiàn)狀及其調(diào)控”為課題開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。研究小組在確定了要訪談的報(bào)社主編后興奮不已?？墒?，當(dāng)同學(xué)們來到報(bào)社傳達(dá)室時(shí)，門衛(wèi)卻認(rèn)為他們是“瞎搗亂”，將他們拒之門外。最后，同學(xué)們只好敗興而歸，非常委屈地說：“白跑了一趟!門衛(wèi)不讓進(jìn)，說‘瞎搗亂’”。問題：作為教師的你應(yīng)該如何幫助學(xué)生解決呢?說明理由?！敬鸢浮恳皇摹㈤喿x以下某教師制定的地理期末總評成績加分規(guī)則，回答問題。某教師為調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，曾制定過一項(xiàng)“地理期末總評成績加分規(guī)則”，在每學(xué)期的第一節(jié)課向?qū)W生公布。具體內(nèi)容有以下幾個(gè)方面。(1)如果你在課堂上提出1個(gè)有思考價(jià)值的問題或有創(chuàng)意地解答1個(gè)問題，期末成績加1分：(2)如果你結(jié)合地理學(xué)習(xí)內(nèi)容撰寫1篇小論文并在班級演講，期末成績加2分；(3)如果你給班級出1期地理黑板報(bào)或墻報(bào)，期末成績加2分；(4)如果你策劃并組織1次地理班會(huì)，期末成績加2分；(5)如果你在全校范圍內(nèi)組織1次地理課外興趣活動(dòng)，期末成績加5分。問題：(1)結(jié)合材料分析這項(xiàng)加分規(guī)則的優(yōu)點(diǎn)。(10分)(2)指出這項(xiàng)加分規(guī)則的缺陷或弊端。(6分)【答案】(1)這項(xiàng)加分規(guī)則具有激勵(lì)作用，基本能夠體現(xiàn)學(xué)習(xí)結(jié)果評價(jià)與學(xué)習(xí)過程評價(jià)相結(jié)合的理念，其優(yōu)點(diǎn)主要表現(xiàn)為：①加分項(xiàng)目是對地理學(xué)習(xí)過程中興趣、愛好與能力的肯定，是對地理學(xué)習(xí)過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的評價(jià)，補(bǔ)充了以知識(shí)與技能測試為主的期末評價(jià)內(nèi)容，從而使地理課程三維目標(biāo)得以全面落實(shí)；②加分評價(jià)是在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行的，體現(xiàn)了多途徑收集評價(jià)信息，強(qiáng)化在過程中利用評價(jià)手段促進(jìn)學(xué)生發(fā)展并與關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果的期末測試有機(jī)結(jié)合；③過程中的加分評價(jià)項(xiàng)目是質(zhì)性的評價(jià)，而在期末總評中給予賦分獎(jiǎng)勵(lì)．體現(xiàn)了定性評價(jià)與定量評價(jià)結(jié)合的原則。(2)這項(xiàng)加分規(guī)則的缺陷也非常明顯，過程性評價(jià)內(nèi)容的視角過窄，只考慮了學(xué)生質(zhì)疑能力與地理活動(dòng)能力的評價(jià)，對地理過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀評價(jià)的具體要求并未給出評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評價(jià)結(jié)果的解釋也比較單一，只是成為期末測試成績的點(diǎn)綴。一十五、閱讀以下“西氣東輸”教學(xué)設(shè)計(jì)．回答問題。課前準(zhǔn)備、創(chuàng)設(shè)情境：A、B兩組學(xué)生分別展示上節(jié)課的作業(yè)——新疆地區(qū)和長江三角洲地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的優(yōu)勢與不足的資料(自然條件、自然資源、工農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)，等等)。導(dǎo)入新課：不同地區(qū)有很大的區(qū)域差異，例如，新疆地區(qū)和長江三角洲地區(qū)的自然資源的區(qū)域分布很不均勻；區(qū)域間的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平也不平衡。發(fā)現(xiàn)問題：各區(qū)域?qū)ψ匀毁Y源的需求與該地域所賦存的自然資源往往不匹配——需求量大的區(qū)域可能自然資源的賦存量少，而需求量小的區(qū)域可能自然資源的賦存量多。提出問題：為保證區(qū)域發(fā)展與自然資源供給的平衡，有沒有必要進(jìn)行資源的跨區(qū)域調(diào)配(有。以“西氣東輸”為例)引導(dǎo)探究(收集、整理、分析信息)：各小組代表上臺(tái)指出“西氣東輸”的線路(A組主要指出新疆段；B組主要指出河南、安徽、江蘇、浙江、上海段)。我國實(shí)施“西氣東輸”的原因是什么人們把“西氣東輸”工程比作在西部地區(qū)的優(yōu)勢資源和東部地區(qū)的廣闊市場之間，架起的一座讓東西雙贏的金橋?！拔鳉鈻|輸”對輸出地——西部地區(qū)和輸入地——東部地區(qū)的區(qū)域發(fā)展有何影響“西氣東輸”工程的輸出地區(qū)、沿線地區(qū)、輸入地區(qū)分別應(yīng)該實(shí)行哪些措施．以最大限度地減少工程對生態(tài)環(huán)境的影響解決問題、交流展示：A、B兩組分別收集信息、分析信息、解決問題。新疆地區(qū)組和長江三角洲組各自推薦學(xué)生代表回答，小組其他成員給予補(bǔ)充，其他學(xué)生如有疑問可現(xiàn)場提問。總結(jié)：實(shí)施“西氣東輸”過程，有利于促進(jìn)我國能源結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，帶動(dòng)?xùn)|、西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)的共同發(fā)展，改善長江三角洲及沿線地區(qū)人民生活的質(zhì)量，有效治理大氣污染。這一項(xiàng)目的實(shí)施，為西部大開發(fā)、將西部地區(qū)的資源優(yōu)勢變?yōu)榻?jīng)濟(jì)優(yōu)勢創(chuàng)造了條件，對推動(dòng)和加快新疆及其西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重大的戰(zhàn)略意義．問題：(1)點(diǎn)評上述教學(xué)設(shè)計(jì)中所運(yùn)用的區(qū)域比較法。(2)地理教學(xué)中運(yùn)用區(qū)域比較法應(yīng)注意哪些方面【答案】(1)上述材料中運(yùn)用了區(qū)域比較的方法，但比較的要素并不明確，不妨在收集資料前讓學(xué)生先分析影響區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素，確定其中影響最為明顯的因素進(jìn)行對比；然后分兩組收集有關(guān)新疆地區(qū)和長江三角洲地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中優(yōu)勢與不足的資料，而組內(nèi)可根據(jù)之前確定的影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不同的自然和人文地理要素，如自然條件(地形、氣候、水源等)、自然資源、工農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)等，分別收集材料，最后分析匯總。這種更加具體的指導(dǎo)，既可以面向全體學(xué)生，又可以使學(xué)生的比較探究的活動(dòng)開展得更順利?？傊?，區(qū)域差異的比較一定要針對教學(xué)內(nèi)容確定恰當(dāng)?shù)谋容^對象，才能發(fā)揮其最大的教學(xué)價(jià)值。(2)區(qū)域比較法是地理教學(xué)中經(jīng)常使用的一種思維方式和學(xué)習(xí)方法。恰到好處的區(qū)域比較對于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入深層次地理問題的思考提供了背景。區(qū)域比較應(yīng)用的關(guān)鍵是需要選擇合適的區(qū)域地理要素進(jìn)行比較。由于區(qū)域比較往往涉及兩個(gè)或者以上的區(qū)域，而且無論是在空間上還是在時(shí)間上都可以進(jìn)行比較(即縱向比較與橫向比較)，更可以進(jìn)行較復(fù)雜的綜合比較，所以，提供的資料最好