教師招聘之小學教師招聘通關考試題庫+答案解析

教師招聘之小學教師招聘通關考試題庫+答案解析

單選題（共100題）1、根據(jù)《義務教育語文課程標準(2011年版)》，下列關于寫字教學階段目標的表述正確的一項是（）。A.第二學段要求學生能用硬筆書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔B.第二學段要求學生能用毛筆描紅正楷字帖C.第三學段要求學生能用硬筆書寫行書，行款整齊，力求美觀，有一定的速度D.第三學段要求學生能用毛筆字書寫行書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美【答案】A2、教學的首要任務是（）。A.傳授基礎知識和基本技能B.發(fā)展智力、體力和創(chuàng)造才能C.培養(yǎng)品德和審美情趣D.關注學生個性發(fā)展【答案】A3、下列漢字中沒有會意字的一組是（??）。A.紙?注?家B.錯?涉?腐C.課?杯?醬D.殊?武?抵【答案】C4、依據(jù)經(jīng)驗或直覺選擇解法的假設方式稱之為（）A.算法式B.推理式C.啟發(fā)式D.演繹式【答案】C5、成績好的越來越好,……這種現(xiàn)象屬于（）。A.從眾B.皮格馬利翁效應C.墨菲定律D.馬太效應【答案】D6、托爾斯泰說:“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師。”這意味著教師要（)A.關心學生、了解學生B.尊重學生、信任學生C.嚴格要求學生，對學生一視同仁D.把教學工作與熱愛學生結合起來【答案】B7、迷信、巫術的流行，說明（）影響社會態(tài)度的形成。A.經(jīng)驗的情緒后果B.參照群體C.知識水平D.社會因素【答案】C8、學習者在感覺通道上存在三種典型類型，即（）。A.視覺型、聽覺型、動覺型B.視覺型、聽覺型、觸覺型C.視覺型、動覺型、觸覺型D.聽覺型、動覺型、觸覺型【答案】A9、根據(jù)下面資料，回答A.afirmclerkB.aleadingbusinessmanC.acompanyjanitorD.aprofessionalsweeper【答案】B10、Whileintelligentpeoplecanoften_____________thecomplex,afoolismorelikelytocomplicatethesimple.A.surviveB.sacrificeC.simplifyD.substitute【答案】C11、下列對《高老頭》分析不正確的是（）。A.《高老頭》淋漓盡致的揭露了金錢統(tǒng)治作用和拜金主義的種種罪惡，這在高老頭和他兩個女兒的故事中得到了集中表現(xiàn)。B.《高老頭》從不同角度寫出了政治野心家的成長過程，揭露了統(tǒng)治階層的卑鄙丑惡，抨擊了資產(chǎn)階級的道德原則，從而揭示了人欲橫流的社會現(xiàn)實。C.《高老頭》通過高里奧、拉斯迪涅、伏脫冷和德·鮑賽昂子爵夫人這四條線索的交叉穿插來組織情節(jié)，其中德·鮑賽昂子爵夫人起著穿針引線的作用。D.《高老頭》不僅主要人物性格突出，而且次要人物也躍然紙上，伏蓋太太的見錢眼開和淺薄，米旭諾的陰險和鬼鬼祟祟。另外，這部小說第一次運營人物再現(xiàn)的手法，具有特殊的意義?！敬鸢浮緾12、學校德育對政治、經(jīng)濟、文化發(fā)生影響的功能是指（）。A.發(fā)展性功能B.個體性功能C.教育性功能D.社會性功能【答案】D13、隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關系還在形成,但隨孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進或當作“耳邊風”，家長感到家庭教育力不從心。教師應該（）A.放棄對家長配合自己工作的期望B.督促家長，讓家長成為自己的“助教”C.尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作D.在孩子面前嘲笑這些家長【答案】C14、每逢重大考試，“花式祈福”總是媒體少不了的報道內(nèi)容之一。比如高考期間，送考媽媽們會穿旗袍寓意“旗開得勝”；家長會給孩子吃一根油條、兩個雞蛋，希望孩子考100分；淘寶甚至推出了“VIP智商充值卡”“掛科險”等令人啼笑皆非的產(chǎn)品。有需求就有市場，強烈的考試求過的心態(tài)，催生了各種安慰式的商品和服務。買了“智商充值卡”就能智商暴漲嗎？媽媽穿身旗袍就能幫孩子考高分嗎？相信任何智商正常的人都不會當真吧！但為什么還有市場？因為焦慮是最好的營銷手段，而“儀式”則是最簡單易行的心靈安撫法。近年來，“儀式感”成為網(wǎng)文愛用的熱詞之一，似乎日常生活中的任何事情都能與“儀式”扯上關系。A.到底什么是“儀式”B.抨擊安慰式的商品和服務C.考前學生和家長的焦慮感從何而來D.“儀式感”對人心的安撫作用【答案】A15、我國首次以法律形式明確規(guī)定國家實行教師資格制度的文件是（）。A.《中華人民共和國教師資格條例實施辦法》B.《中華人民共和國教師法》C.《中華人民共和國教師資格認定過渡辦制》D.《中華人民共和國教師資格條例》【答案】B16、（）是一個人對自己的情感、能力、性格、價值觀等方面的認識。A.生理自我B.社會自我C.自我意識D.心理自我【答案】D17、荀況認為“人性惡”，因此教育要從“禮”這一需要出發(fā)，須以“禮義”加以教化。這體現(xiàn)的教育目的的價值取向是()。A.社會本位論B.個體本位論C.無目的本位論D.生活本位論【答案】A18、人們欣賞名畫《蒙娜麗莎》時，陶醉在“永恒的微笑”中，感到身心非常愉悅。這種情感是（）。A.道德感B.理智感C.美感D.自豪感【答案】C19、下列屬于南宋豪放詞派主要代表人物的是（）。A.李清照B.張元翰C.秦觀D.辛棄疾【答案】D20、根據(jù)下面資料，回答A.unprovenmedicinescannottreatchronicinsomniaatallB.insomniasufferershavefoundcurablemedicinesC.sleepspecialistsandpsychologistscannotbetrustedD.chronicinsomniastillbafflessleepexperts【答案】D21、教育的根本任務是培養(yǎng)人，在一定社會中培養(yǎng)具有什么政治方向、思想意識的人，是由______所決定的。A.政治制度B.經(jīng)濟制度C.生產(chǎn)力發(fā)展水平D.教育規(guī)律【答案】A22、體育與健康課程實施的主要途徑是（）A.體育與健康課B.課外體育鍛煉C.體育競賽活動D.體育社團活動【答案】A23、認知心理學起源于對（）心理學的反對。A.格式塔B.機能主義C.行為主義D.構造主義【答案】C24、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”體現(xiàn)了教師（）的品質(zhì)。A.愛國守法B.為人師表C.愛崗敬業(yè)D.關愛學生【答案】C25、根據(jù)下面資料，回答題A.InsteadB.ThereforeC.HoweverD.Still【答案】B26、Overthepastdecade,thousandsofpatentshavebeengrantedforwhatarecalledbusinessmethods.Areceivedoneforits"one-click"onlinepaymentsystem.MerrillLynchgotlegalprotectionforanassetallocationstrategy.Oneinventorpatentedatechniqueforliftingabox.A.theirlimitedvaluetobusinessesB.theirconnectionwithassetallocationC.thepossiblerestrictionontheirgrantingD.thecontroversyovertheirauthorization【答案】C27、古希臘學者阿基米德在浴缸洗澡時突然發(fā)現(xiàn)浮力定律，解決了“王冠之謎”。這種思維是（）。A.直覺思維B.常規(guī)思維C.分析思維D.抽象思維【答案】A28、下列選項屬于教育的基本要素的是__________。A.教育目的B.教育影響C.教育制度D.教育環(huán)境【答案】B29、ItwastheafternoonofDecember24,butIhadtowork.TheonlythingthatbrightenedmydaywasthebeautifullydecoratedChristmastreeandagift—adozenlong-stemmedred___21___.AsIwascleaningmyoffice，aladyurgentlyneededtotalktome.Inoticedayoung，___22___womanwithababyinherarmsnervously，sheexplainedthatherhusband,aprisoner，wasmynextpatient.Shetoldmeshewasn't___23___tovisitherhusbandinprisonandthathehadneverseenhisson.Shewishedtolettheboy'sfathersitinthewaitingroomwithheraslongaspossible___24___Icalledhimforhisappointment.Sincemytimetablewasn'tfull，Iagreed.___25___,itwasChristmasEve.Ashorttimelater,herhusbandarrived.Thewoman'stiredface___26___likeourlittleChristmastreewhenherhusbandtookaseatbesideher.Ikeptpeeling（偷看）outtowatchthemlaugh,cry,andsharetheirchild.A.good-lookingB.tired-lookingC.serious-lookingD.funny-looking【答案】B30、人際關系是人與人之間在相互交往過程中所形成的比較穩(wěn)定的心理關系或（）。A.感情關系B.心理距離C.友誼關系D.互助關系【答案】B31、學生已經(jīng)有了“鳥”的觀念，再學習“百靈鳥”這種動物。這種學習是（）。A.下位學習B.上位學習C.命題學習D.并列結合學習【答案】A32、根據(jù)下面資料，回答A.unproventherapiesarecommonlyusedbypeopleB.chronicinsomniaisjustaminorhealthyproblemC.thesideeffectsofcognitive/behavioraltherapydeserveourattentionD.dietarysupplementscanbeintroducedtoinsomniasufferers【答案】A33、SometimesIreallydoubtwhetherthereislovebetweenmyparents.Theyareverybusyworkingto16thefamily.Theydon′tactinthe17waysthatIreadinbooksorIseeonTV.18flowerstoeachotheronValentine′sDayisevenmore19.Oneday,mymotherwassewingaquilt(床罩).I20satdownbesideherandlookedather."Mom,istherelovebetweenyouandDad?"Iaskedherina21voice.A.noproblemB.outofquestionC.outofthequestionD.inquestion【答案】C34、雞蛋一般不能洗了以后存放,是因為（）A.易被細菌侵入變壞B.易破C.易變軟D.會帶走雞蛋中的養(yǎng)分【答案】A35、“萬不可有偏愛偏惡，萬不可譏誚學生?！边@體現(xiàn)了教師職業(yè)道德（）。A.舉止文明的要求B.高度負責的要求C.不得敷衍的要求D.平等公正的要求【答案】D36、SometimesIreallydoubtwhetherthereislovebetweenmyparents.Theyareverybusyworkingto16thefamily.Theydon′tactinthe17waysthatIreadinbooksorIseeonTV.18flowerstoeachotheronValentine′sDayisevenmore19.Oneday,mymotherwassewingaquilt(床罩).I20satdownbesideherandlookedather."Mom,istherelovebetweenyouandDad?"Iaskedherina21voice.A.noproblemB.outofquestionC.outofthequestionD.inquestion【答案】C37、I′msurprisedthatAndyis25.Ithoughthewas__________,forheseemstobeinhisthirties.A.oldB.olderC.youngD.younger【答案】B38、德國表現(xiàn)主義的第二個社團是（）。A.決瀾社B.橋社C.新客觀社D.青騎士社【答案】D39、個體的成就動機中含有兩種成分：追求成功的傾向和（）。A.追求利益的傾向B.避免失敗的傾向C.回避困難的傾向D.追求刺激的傾向【答案】B40、“明人倫”是我國（）的學校教育目標。A.原始社會末期B.奴隸社會C.封建社會D國民黨統(tǒng)治時期【答案】B41、皮亞杰認為，兒童的道德判斷從他律進入自律階段的年齡是（）。A.3歲左右B.5歲左右C.7歲左右D.10歲左右【答案】D42、心理活動對一定對象的指向和集中指的是（）A.個性B.注意C.記憶D.思維【答案】B43、下列對于教學原則的認識錯誤的是（）。A.教學原則的制定必須以教學規(guī)律為依據(jù)B.“雜施而不遜”體現(xiàn)了教學原則中的循序漸進原則C.補充必要的鄉(xiāng)土教材體現(xiàn)了教學原則中的理論聯(lián)系實際原則D.“不憤不啟，不悱不發(fā)”的教學要求體現(xiàn)了教學原則中的理論聯(lián)系實際原則【答案】D44、根據(jù)下面資料，回答A.predictB.tellC.explainD.doubt【答案】B45、Ifhehadworkedharderathislessons,he___________abletopassthecollegeentranceexaminationnow.A.willbeB.wouldbeC.hasbeenD.wouldhavebeen【答案】B46、教育科學研究的本質(zhì)特征是（）A.整理知識B.創(chuàng)新C.經(jīng)驗描述D.繼承【答案】B47、"Helooksnormal."That′swhateverybodysayswhenItellthemmysonwasjustdiagnosedasautism(孤獨癥).Theyallsayitwithoutexception.A.existsB.sleepsC.studiesD.works【答案】A48、()是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。A.教育方針B.教育目標C.教育目的D.教育政策【答案】C49、閱讀下面的文言文(節(jié)選)?；卮饐栴}。A.時高宗幸溫泉校獵諸蕃／酋長亦持弓矢而從元超／以為既非族類／深可為虞／上疏切諫／帝納焉B.時高宗幸溫泉校獵／諸蕃酋長亦持弓矢而從元超／以為既非族類／深可為虞／上疏切諫／帝納焉C.時高宗幸溫泉校獵諸蕃／酋長亦持弓矢而從／元超以為既非族類／深可為虞／上疏切諫／帝納焉D.時高宗幸溫泉校獵／諸蕃酋長亦持弓矢而從／元超以為既非族類／深可為虞／上疏切諫／帝納焉【答案】D50、梅里美的作品以中、短篇小說最為著名，代表作是（）。A.《高龍巴》B.《卡門》C.《茶花女》D.《包法利夫人》【答案】B51、初二女生趙麗，因?qū)W習成績下降，對自己越來越?jīng)]信心。她最敬佩的物理教師朱老師主動找她聊天，朱老師問趙麗：“你覺得班上哪個女同學最聰明”趙麗把班上成績最好的幾個女生名字說出來，朱老師都否定了?！袄蠋?，您不會認為是我吧”趙麗開玩笑地說。A.馬太效應B.墨菲效應C.皮格馬利翁效應D.巴納姆效應【答案】C52、在我國民間音樂中，用（）標記拍子。A.鼓、點B.節(jié)、律C.板、眼D.音、律【答案】C53、根據(jù)下面資料，回答A.wentB.ranC.walkedD.hurried【答案】D54、注意增強：是指持續(xù)地高度注意外界事物的細枝末節(jié)或自身軀體狀態(tài)的細微變化而不易將注意轉(zhuǎn)移。A.張某是老股民了，他隨時都關注著股市的大勢走向，有時甚至廢寢忘食，心里隨時都裝著股市的大起大落B.李某為自己腋窩下一個小瘡憂心忡忡，常不自覺地去摸一摸看一看，總認為它隨時會破裂或帶來不治之癥C.何某與鄰家女孩小芳是一起長大的，從小一起玩，長大后一起上學讀書，何某知道小芳成長中每一個細節(jié)D.朱某時常站在窗前，死死的盯著對面的窗戶，時而若有所思，時而又目光呆滯，此時的他與平時判若兩人【答案】B55、現(xiàn)代學校教育制度最早產(chǎn)生于__________。A.中國B.印度C.美洲D(zhuǎn).歐洲【答案】D56、探究學習的實施過程是（）A.計劃階段一問題階段一研究階段一解釋階段一反思階段B.計劃階段一問題階段一研究階段一反思階段一解釋階段C.問題階段一計劃階段一研究階段一解釋階段一反思階段D.問題階段一計劃階段一研究階段一反思階段一解釋階段【答案】C57、臺式計算機中的部件，有些直接插到主板的插槽或插座上，有些通過數(shù)據(jù)線與主板相連，下列部件中通過數(shù)據(jù)線與主板連接的是（）A.顯卡B.SATA固態(tài)硬盤C.CPUD.內(nèi)存【答案】B58、根據(jù)認知活動的特定目標，在認知活動開始之前計劃完成任務所涉及的各種活動、預計結果、選擇策略，設想解決問題的方法,并估計其有效性等是（）A.計劃策略B.資源管理策略C.精加工策略D.組織策略【答案】A59、美國心理學家布魯納認為學習的實質(zhì)在于（）。A.構造一種完形B.主動地形成認知結構C.形成刺激與反應間的聯(lián)結D.對環(huán)境條件的認知【答案】B60、下列說法正確的一項是（）。A.“包”是獨體字，包子頭部，共五畫。B.《說文解字》是中國語言學史上第一部分析字形、......字典。C.“撲通、咖啡、......”都是單純詞。D.“羊、鼻”是象形字，“絲、亦”是指事字，......是形聲字?！敬鸢浮緽61、班級授課制的特征可以用以下幾個字概括（）。A.班、課、室B.師、生、課C.師、生、時D.班、課、時【答案】D62、提高兵兵球擊球成功率技術的要素是（）。A.判斷、移動、擊球、還原、落點B.判斷、移動、擊球、速度、力量C.準確、速度、旋轉(zhuǎn)、力量、落點D.準確、速度、旋轉(zhuǎn)、力量、移動【答案】C63、根據(jù)知識本身的存在形式和復雜程度，知識學習可以分為符號學習、概念學習和（）。A.公式學習B.命題學習C.原理學習D.推理學習【答案】B64、卡特爾認為人格中存在（）種根源特質(zhì)。A.16B.15C.19D.17【答案】A65、對文學理解不正確的一項是（）。A.文學是一種語言藝術，是話語蘊藉中的審美意識形態(tài)。B.文學起源于人類生活。C.通過描寫完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境，塑造多種多樣的人物形象，廣泛多方面反映社會生活。D.文學活動的四個要素是世界、作者、作品和讀者?！敬鸢浮緾66、愛琴美術中，（）的美術主要作品是一種大理石雕刻的小型人像，它被概括成抽象的幾何形體。A.克里特美術B.季克拉澤斯美術C.邁錫尼美術D.亞述美術【答案】B67、被剝奪政治權利的人，已經(jīng)獲得的教師資格證書由（）收繳。A.縣級以上人民政府教育行政部門B.縣級以上人民政府C.省級人民政府教育行政部門D.省級人民政府【答案】A68、下列選項屬于學習的是（）。A.每天跑步B.視力下降C.裝修房屋D.不怕見生人了【答案】D69、--MayIlookatthemenuforalittlewhile?A.takeyourtimeB.mypleasureC.enjoyyourselfD.itdoesn'tmatter【答案】A70、精加工策略的實質(zhì)是（）A.重現(xiàn)學習材料B.建立信息之間的聯(lián)系C.把材料歸類D.計劃監(jiān)控【答案】B71、從汶川地震到玉樹地震，兩次災難磨礪中國，賦予這個國家前進的精神和力量，也彰顯了偉大的中華民族精神。這種精神的核心是__________。A.愛國主義B.愛好和平C.改革創(chuàng)新D.人道主義【答案】A72、下列屬于江南絲竹是（）。A.《中花六板》B.《花好月圓》C.《漁舟唱晚》D.《步步高》【答案】A73、父親∶女兒A.叔叔∶阿姨B.兒子∶女婿C.姨父∶姨媽D.外祖父∶母親【答案】D74、“我們敢說日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是由他們的教育所決定的?！边@是（）的觀點。A.內(nèi)發(fā)論B.外銀論C.成熟論D.多因素相互作用論【答案】B75、Frommassivebeaststotinycreepy-crawlies,thesecreatureshaveareputationforbeingkillers—andtheyare!Buttheirdeathtollsarenotnearlyashighasyoumightthink.A.SharksB.BearsC.SpidersD.Mountainlions【答案】D76、學生的說謊、偷竊和欺騙等屬于（）A.情緒沖動B.性格障礙C.情緒適應困難D.行為障礙【答案】D77、《中華人民共和國教師資格條例》規(guī)定，被撤銷教師資格者不得重新申請認定的期限是自撤銷之日起（）。A.2年內(nèi)B.3年內(nèi)C.4年內(nèi)D.5年內(nèi)【答案】D78、下列各組詞語書寫有錯誤的一組是（）。A.穿鑿附會明火執(zhí)仗別出心裁突如其來B.自出機杼一如既往不假思索名副其實C.嘔心瀝血層巒疊嶂勿庸置疑紛至沓來D.要言不煩金碧輝煌山清水秀急流勇退【答案】C79、根據(jù)下面資料，回答A.ItisusedbypeopletoencouragethosewhoareconfrontedwithdangerB.ItisusedtoshowthatoneisenthusiasticandhospitableC.ItisusedtocreateamorefriendlyatmosphereandtoavoidembarrassmentD.Itisusedbypeopletoprotectothersinthethreateningsituation【答案】C80、某校學生郭某(10歲)依仗身體強壯經(jīng)常強行索要同學趙某的財物，父母無力管教，希望將其送工讀學校進行矯治和接收教育，應當由（）提出申請，報教育行政部門批準。A.郭某父母B.趙某父母C.公安機關D.趙某所在學校【答案】A81、下列關于古代文學知識的表述，正確的是（）。A.司馬遷編撰的《史記》開創(chuàng)了我國紀傳體史學的先河，被譽為：史家之絕唱，無韻之《離騷》。B.孟浩然、王昌齡是盛唐邊塞詩人，“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”就出自王昌齡的《涼州詞》。C.柳永、陸游生活年代相同，他們的詩詞都以雪恥御辱、收復失地、抒發(fā)愛國志士的抱負為主調(diào)。D.蒲松齡的《儒林外史》是清代著名諷刺小說，它奠定了我國古典諷刺小說的基礎。【答案】A82、閱讀下面的文言文(節(jié)選)?；卮饐栴}。A.薛元超好學，擅長寫文章。太宗很看重他，讓他參與修撰《晉書》；高宗即位以后，讓他兼任修國史的工作B.薛元超受到人們的稱頌。一是因為他擅長文辭；二是因為他喜歡引薦寒門才俊，曾經(jīng)上表舉薦過十幾個人C.薛元超一生數(shù)遭流貶。先因與上官儀有文字之交，受到牽累；后又上疏進諫，為李義府請求馬匹代步而被貶D.薛元超很為唐高宗所寵信：他經(jīng)常被召入宮中參加唐高宗與諸王的私宴；高宗到東都，讓他留下輔佐太子【答案】C83、根據(jù)下面資料，回答A.askingB.persuadingC.beggingD.following【答案】C84、既有未來主義特征又有立體主義特征的是下列那件作品（）。A.《內(nèi)戰(zhàn)的預感》B.《走下樓梯的裸女》C.《舞蹈者》D.《格爾尼卡》【答案】B85、《中華人民共和國教育法》第十條規(guī)定，國家扶持和發(fā)展()。A.老年人教育事業(yè)B.殘疾人教育事業(yè)C.體育特長生D.流動人員【答案】D86、人們在社會生活過程中,在情感基礎上形成的心理上的相互關系是（）A.人際互斥B.人際溝通C.人際關系D.人際交往【答案】C87、1951年（）提出了“范例教學”的主張。．A.布魯納B.贊科夫C.瓦·根舍因D.懷特?！敬鸢浮緾88、班主任在與小明談話時說：“根據(jù)前段時間你的表現(xiàn)，雖然學習效果不很理想，但非常努力，如果注意改進學習方法，相信成績會不斷提高?！逼渲械脑u價屬于（）。A.配置性評價B.形成性評價C.終結性評價D.鑒定性評價【答案】B89、目前許多旅游景點利用無線網(wǎng)絡為游客提供上網(wǎng)服務，給游客分配IP地址方式為（）A.不分配B.動態(tài)分配C.靜態(tài)分配D.靜態(tài)、動態(tài)分配均可【答案】B90、從字的結構方式看，是會意字的一項是（）。A.刃B.想C.聞D.涉【答案】D91、下列屬于黃自創(chuàng)作的歌曲是（）A.《月之故鄉(xiāng)》B.《年輕的心》C.《只怕不抵抗》D.《西風的話》【答案】D92、下面幾組詞語全部屬于多音節(jié)語素的是（）。A.海奧林匹克巴黎B.珠穆朗瑪法蘭克福淅淅瀝瀝C.紐約馬克思主義孔子D.風白蘭地蘇軾【答案】B93、以下不是“學生是學習的主體”的表現(xiàn)的是（）A.學生是學習活動的主體B.學生是具有一定主體性的人C.教在于構建學生主體D.學生是責權主體【答案】D94、根據(jù)下面資料，回答題A.Aprintermarriedwithapapermakerinordertoimprovetheirbusinesses,B.Therolehoneymoonplayedinamarriage,C.MarriagewasafinancialarrangementandacontractbetweenfamiliesD.Therelationshipbetweenmarriedcouples【答案】C95、巴爾扎克的《人間喜劇》所屬的文學流派是（）。A.現(xiàn)代主義B.現(xiàn)實主義C.浪漫主義D.印象主義【答案】B96、WhowroteMrs.Warren’sProfession?A.JohnGalsworthyB.WilliamButlerYeatsC.GeorgeBernardShawD.T.S.Eliot【答案】D97、Heworkstenhoursaday,makesmorethanUS$98000ayear,doesn′t16totakeholidays,dresses17hepleases.He′s18beenhappierandislookingforanotherjob.This33-year-oldwhite,university-educatedpersonisthetypicalInternetworker,accordingtoastudybytheIndustryStandard,aSanFrancisco-basednewsmagazine.A.haveB.leadC.bringD.push【答案】C98、Heworkstenhoursaday,makesmorethanUS$98000ayear,doesn′t16totakeholidays,dresses17hepleases.He′s18beenhappierandislookingforanotherjob.This33-year-oldwhite,university-educatedpersonisthetypicalInternetworker,accordingtoastudybytheIndustryStandard,aSanFrancisco-basednewsmagazine.A.neverB.seldomC.oftenD.always【答案】A99、下列屬于京劇梅派是（）A.《貴妃醉酒》B.《空城計》C.《梨花記》D.《出塞》【答案】A100、以下家庭教養(yǎng)方式中更容易培養(yǎng)獨立……的是（）A.溺愛型B.專制型C.權威型D.忽視型【答案】C多選題（共40題）1、下列屬于量化評價方法的是()A.觀察B.訪談C.測驗D.考試【答案】CD2、兒童身心發(fā)展的一般規(guī)律有（）。A.順序性B.階段性C.不平衡性D.互補性E.個別差異性【答案】ABC3、下列哪些觀點強調(diào)了內(nèi)部心理過程、認知結構在學習中的重要作用？（）A.發(fā)現(xiàn)學習理論B.人本主義學習理論C.試誤說D.接受學習理論E.操作性條件作用論【答案】AD4、初三學生李志不愛學習，學習成績經(jīng)常拖班級后腿，老師和家人都覺得孩子很笨。但據(jù)其同班同學反映，李志喜歡搗鼓機器人，曾獲得機器人大賽一等獎，能靈巧地幫女同學修好斷嬸的發(fā)卡．也是班里的義務電工和桌椅板凳修理工。雖然他的學習成績不是很好，但由于他樂于助人,說話幽默，很受同學們的歡迎。A.邏輯-數(shù)學智力B.肢體-動覺智力C.人際智力D.內(nèi)省智力【答案】BC5、教育目的除了具有導向和激勵功能以外，還有A.傳承功能B.調(diào)控功能C.整合功能D.評價功能【答案】BD6、下列古詩文默寫正確的兩項是（）。A.旦辭爺娘去，暮宿黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。B.潮平兩岸闊，風正一帆懸?？吐非嗌酵?，行舟綠水前。C.潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下徹，影布石上。D.聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。E.人恒過然后能改，衡于慮困于心而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。F.傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦?！敬鸢浮緿7、斯滕伯格的“三元智力”包括()。A.成分性智力B.經(jīng)驗性智力C.實踐性智力D.情境性智力【答案】ABD8、在實際的教學過程中，主要有三種直觀方式，即（）。A.感性直觀B.實物直觀C.本質(zhì)直觀D.模象直觀E、言語直觀【答案】BD9、班主任在組建班委時要做到A.充分發(fā)揚民主，慎重選擇班干部B.充分利用學生所長為班級服務C.注意教育與鍛煉學生相結合D.對班干部既要關系愛護又要嚴格要求【答案】ABCD10、下列有關德育的說法，正確的是()。A.小學德育過程的基本矛盾是德育要求與受教育者已有品德水平的差距B.教師進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生認識入手，調(diào)動學生的主動性，使他們積極向上，這是疏導原則C.德育過程由教育者、受教育者、德育內(nèi)容和德育方法四個相互制約的要素構成D.一個人品德形成發(fā)展的外在表現(xiàn)和客觀標志是品德意志【答案】ABC11、啟發(fā)學生的積極思維通常采用的方法是（）。A.言語提問B.觀察C.活動方式D.反饋E.表揚【答案】AC12、陳述性知識的學習過程包括（）A.提問B.獲得C.提取D.分析E.保持【答案】BC13、成敗歸因理論的穩(wěn)定因素包括（）A.個人的能力B.工作任務的難度C.個人的努力程度D.運氣E.個人的心境【答案】AB14、“生活的磨難教育了我們”中的“教育”指的是()A.正規(guī)教育B.非正規(guī)教育C.廣義的教育D.狹義的教育【答案】BC15、我國的基本道德規(guī)范包括（）。A.愛國守法B.明禮誠信C.團結友善D.勤儉自強E、敬業(yè)奉獻【答案】ABCD16、課堂問題行為的控制策略有（）A.消退策略B.疃示策略C.直接糾正策略D.懲罰E、交往【答案】ABCD17、按思維發(fā)展水平的不同，可以把思維分為()。A.直觀動作思維B.具體形象思維C.抽象邏輯思維D.發(fā)散思維【答案】ABC18、隨著信息化不斷發(fā)展，知識傳遞方式和獲取方式，教和學關系都發(fā)生革命性變化，也要求教育作出相應變革，教育信息化成為變革的一個重要標志其基本特征主要體現(xiàn)在（）A.教育虛擬化B.教育資源全球化C.學習自主化D.教材多媒體化【答案】ABCD19、下列關于鞏固性原則的描述中正確的是（）。A.“學而時習之”B.鞏固要在理解的基礎上進行C.鞏固就要死記硬背D.重視組織各種復習E.在擴充改組和運用知識中積極鞏固【答案】ABD20、品德的心理結構包括（）A.道德認知B.道德情感C.道德規(guī)范D.道德意志E.道德行為【答案】ABD21、教師角色意識形成的幾個階段分別為（）。A.角色認知B.角色認同C.角色行為D.角色信念【答案】ABD22、高老師特別重視開學第一節(jié)課。課前，他精心設計教案，課堂上講解清晰，風趣幽默，循循善誘，深受同學們歡迎。平時，他以身作則，為人師表，衣著端莊，注意與學生友好相處，學生碰到困惑找他談心時，他總是態(tài)度親切，耐心細致……高老師在學生中有很高的威信。依據(jù)此材料，高老師建立威信的途徑有（）。A.做學生的朋友和知己B.培養(yǎng)自身良好的道德品質(zhì)C.給學生以良好的第一印象D.注重儀表風度【答案】ABCD23、影響個體從眾的因素主要有（）。A.群體個數(shù)B.群體凝聚力和群體吸引力C.成員在群體中的地位D.人的心理特點E、群體的性別比例【答案】ABCD24、下列屬于學生過錯行為的是（）A.調(diào)皮搗蛋B.惡作劇C.考試作弊D.未經(jīng)允許拿他人東西E.無理取鬧【答案】ABC25、性格的特征差異分析一般是從（）方面進行的。A.對現(xiàn)實態(tài)度的性格特征B.性格的理解特征C.性格的情緒特征D.性格的社會特征E.性格的意志特征【答案】ABC26、德育對智、體、美諸育的促進功能，就其共性來看主要有以下幾點（）。A.動機作用B.方向作用C.習慣和方法上的支持D.提升智慧E.獲得體魄、體能的提高【答案】ABC27、教育現(xiàn)代化的主要內(nèi)容有（）。A.教育觀念現(xiàn)代化B.教育內(nèi)容現(xiàn)代化C.教育管理現(xiàn)代化D.教育方法現(xiàn)代化E.教育方式成人化【答案】ABCD28、正確的學生觀應包括（）。A.學生都有巨大的發(fā)展?jié)摿.學生的不成熟性具有成長價值C.學生具有主體性，特別是創(chuàng)造性D.學生是法律責任主體，有正當?shù)臋嗬屠鍱.學生是一個整體的人，是知、情、意、行的統(tǒng)一體【答案】ABC29、教師校本培訓的模式有（）A.生態(tài)培訓模式B.反思診斷模式C.課題研究模式D.骨干示范模式E、專題培訓模式【答案】BCD30、人的教育活動與動物“教育”活動的本質(zhì)區(qū)別是（）。A.社會性B.生產(chǎn)性C.實踐性D.意識性E.科學性【答案】AD31、陳述性記憶處理陳述性知識，如（）。A.字詞B.人名C.時間D.觀念E.怎樣騎車【答案】ABCD32、一般來講，成就動機水平較高者具有的特征有（）。A.具有挑戰(zhàn)性與創(chuàng)造性B.具有堅定信念C.能夠正確歸因D.計較個人得失E.不打無把握的仗【答案】ABC33、柯爾伯格將道德判斷分為（）。A.前習俗水平B.服從水平C.習俗水平D.觀念水平E.后習俗水平【答案】AC34、羅馬帝國滅亡后，西歐為了更好地布道，設立了眾多的教區(qū)學校，講授的內(nèi)容主要A.神學七藝B.宗教教育C.讀寫知識D.軍事征戰(zhàn)E.商業(yè)技能【答案】BC35、主張教育應以社會為本，依照社會需要來確定教育目的的教育家有（）A.孔德B.聲棱C.康德D.裴斯泰洛齊E、涂爾干【答案】A36、知識應用的具體過程一般包括（）。A.審題B.聯(lián)想C.提出假設D.解題驗證E.課題類化【答案】ABD37、國家在受教育者中,進行（）的教育，進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結的教育。A.共產(chǎn)主義B.愛國主義C.集體主義D.社會主義E.民族主義【答案】BCD38、我國建國以后小學教育的改革與發(fā)展著重開展的工作有（）。A.普及小學教育B.學制改革試驗C.教學改革試驗D.課程改革試驗E.教育體制改革試驗【答案】ABC39、教育法調(diào)整的基本法律關系主要有（）。A.學校與政府的關系B.學校與社會關系C.學校與教師、學生的關系D.學校與家長關系【答案】ABC40、影響學生心理健康的外在因素有（）。A.家庭的教養(yǎng)方式B.教育思想和學校類型C.社會形態(tài)D.學生氣質(zhì)類型E.文化【答案】ABC大題（共20題）一、鄒忌諷齊王納諫鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾，曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅?，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！庇谑侨氤娡?，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘?，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（單一主觀題）解釋下列加點的字。（4分）（1）修八尺有余修：（2）窺鏡而自視窺：（3）王之蔽甚矣蔽：【答案】（1）長，指身高（2）察看（3）受蒙蔽（4）指責二、阿西莫夫，是一位一生創(chuàng)作了470部著作而享譽世界的科普作家。1958年，他毅然告別了講臺和實驗室，“做我能做得最好的事情，而不一定是最好的事情”，這是他放棄教授職位的理由。有人說阿西莫夫“自我膨脹得像紐約帝國大廈”，他只按照自己的方式做事而“毫不謙虛”，對此，他說“除非有人能證明我說的仿佛很自負的事情不屬實，否則我就拒絕接受所謂自負的指責”。而事實上“阿西莫夫式的狂妄自大”，帶著直人人心的純真和坦誠，具有巨大的令人信服的力量。請圍繞“個性的張揚”這一話題寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在這個話題范圍之內(nèi)。要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲?！敬鸢浮總€性的張揚當工業(yè)革命給人們帶來百年孤獨式的魔幻的時候，當現(xiàn)代文明給人們帶來卡夫卡式的變形的時候，當一切過去都似乎離我們遠去的時候，在那遙遠的天邊，人們似乎還看見那顆與眾不同的新星，它的名字叫個性。世事如棋，人生如子，個性在歲月的張弛中產(chǎn)生，人格在個性的張揚中偉大。讀孔子與孟子，有一種渾然不同的感受。前者潔光片羽，如雨露之養(yǎng)，時風之化，是敦厚溫柔的儒雅典范，而后者卻口若懸河，“其勢不可擋，其鋒不可犯”(蘇洵)，一瀉千里，嚴辭危措，使人震撼。前者有三千弟子，因此顯得循循善誘，誨人不倦，而后者常伴君王左右，踔厲風發(fā)，言辭中甚至帶有火氣，有一種睥睨王者的氣度與風范。如此不同的個性，不同張揚后卻一樣贏得了后人的尊敬。歲月如衡，心靈似秤，個性在生命的矛盾對立中深化。獻身于羅布泊沙漠的余純順，為了打破阿根廷人托馬斯徒步十萬里的世界紀錄，一個人獨自浪跡天涯，徒步“世界第三極”的西藏時，他曾說道：“走在有些道路上，每一分鐘都有可能死亡。可我并不懼怕，因為我知道，在那遠天之下，有我遲早要去的地方?！碑斔煲咏澜缂o錄時，他卻倒下了，將他的血肉之軀融在炎炎的沙漠之中，將他的個性肆意地張揚在世界的每一個角落，這是何等的豪邁，何等的壯舉，卻又何等的令人尊敬，令人仰望，我們在他的張揚的個性面前，就仿佛站在一個巨人的腳下。個性的張揚取得成就的人何止這些?韓愈不也是一個例子嗎?一介罪臣，在發(fā)出“好收吾骨漳江邊”的感嘆后卻將那屬于自己的一片天地治理得井井有條，贏得當?shù)厝俗鹁磹鄞?，人們給他修了韓祠，并給當?shù)氐囊粭l河取名韓江，那兒的一片江山盡姓韓了。長安大殿的雕欄玉砌在如鉤曉月下靜靜地等待，秦嶺驛道上的風雪，南海叢林中的霧瘴悄悄地徘徊，歷史終于等來了一個衰朽的書生。他長須弓背手托奏折，一步一顫地走上大殿，然后形單影只，獨自走向海角天邊，處逆境卻明心志的個性使他并沒有被人所忘，至今人們?nèi)砸鞒侨A美的詩章?！白怨攀ベt多寂寞，惟有飲者留其名”，屈原、司馬遷、李白……他們無不以自己張揚的個性在中國歷史上留下璀璨的一頁。我們要做走路族，不應做“路走族”，不要讓路走出我們，將靈魂貼在路這個壓模上，變成路的制成品。我們應該張揚自己的個性，走出自己的路，因為只有走出自己的路才能顯示生命的崇高、偉大。張揚個性吧，讓那沖破曉霧的朝陽為我們作證!三、下面所呈現(xiàn)的是全國名師竇桂梅老師的《游園不值》(葉紹翁)一課的教學實錄片段。請仔細閱讀下面的文字實錄，回答后面的題目?！景咐牧稀?前面的教學環(huán)節(jié)略)師：那么這樣的一座園，這樣的一些普通的景物，詩人又賦予了它們怎樣的感情呢?請同學們再一次默讀這首古詩，請大家拿起筆，一邊讀一邊品，詩中的哪個字包含了我們對所見景物特別的感情?(師播放音樂，生默默品讀)生：對蒼苔感覺體現(xiàn)在“憐”這個字?！皯z”是愛惜的意思。師：他剛才有一個新的發(fā)現(xiàn)，對蒼苔的感情是——生：愛惜。師：你是從哪個字發(fā)現(xiàn)的呢?生：“憐”字。師：注意他感受到的那份愛惜。如果這個“冷”按今天的意思．我們會想起一個詞兒那叫——可憐，可是他理解成是愛惜，這讓我想起我們曾經(jīng)學過的那句“可憐九月初三夜”，這個“憐”和那個“憐”有異曲同工之妙，所以你也可以理解成這個“憐”是——生(齊)：愛惜。師：你知道嗎?葉紹翁在最初寫的時候用的是“嫌”．要說“嫌”你就會想起一個詞叫——嫌棄，那這句話的意思就是——【答案】適當拓展教學內(nèi)容有利于學生開闊視野，加深對文本的理解，體現(xiàn)了新課程的一個重要理念——倡導開放的語文教學。拓展方式要重視教學的需要，或是對文本內(nèi)容空白的補充，或是對文本背景材料的鋪墊，或是同一閱讀主題的延伸，或是舉一反三閱讀能力的歷練等。有效的拓展應該首先根植于文本，而同時又超越文本，即在學好文本的基礎上進行拓展，拓展之后又反過來促進學生對文本的感悟。古詩詞是中國文化的精華，語言文字精練，蘊涵的內(nèi)容豐富，為了讓小學生能更好、更多地接受傳統(tǒng)詩歌的熏陶，古詩詞教學中有必要適度地把有關聯(lián)的詩詞合理組合，以詩促解，這樣既可以幫助學生對原有文本進行理解感悟，又可以擴大學生的學習面。恰到好處地融合能讓語文課堂更有生命力，讓學生的古詩詞細胞得到更全面的滋養(yǎng)。竇老師在教學對蒼苔的“憐惜”這一感情時，適時引出陸游的《臨安春雨初霽》，不僅加深了學生對古詩感情的理解，更是一種感情的對比、語言的對比、景物的對比，進而在這種對比中加深學生對古詩的理解。再次，詩人也借陸游《臨安春雨初霽》這首詩對雨后杏花的描寫自然地引出了下文詩人對杏花的描寫，為學生拓展了古詩知識?？芍^一舉三得，其用心之巧妙是值得深贊的。其技巧是需要深刻理解學習的。四、宇宙的愛冰?心四年前的今晨，也清早起來在這池旁坐地。依舊是這青綠的葉，碧澄的水。依舊是水里穿著樹影來去的白云。依舊是四年前的我。這些青綠的葉，可是四年前的那些青綠的葉?水可是四年前的水?云可是四年前的云?我可是四年首的我?它們依舊是葉兒，水兒，云兒，也依舊只是四年前的葉兒，水兒，云兒。然而它們卻經(jīng)過了幾番宇宙的愛化，從新的生命里欣欣的長著，活活的流著，自由地停留著。它們依舊是四年前的，只是滲透了宇宙的愛，化出了新的生命。但我可是四年前的我?四年前的它們。只覺得憨嬉活潑，現(xiàn)在為何換成一片的微妙莊嚴?但我可是四年前的我?抬頭望月，何如水中看月!一樣的天光云影，還添上樹枝兒蕩漾，圓月兒飄浮，和一個獨俯清流的我。白線般的長墻，橫拖在青綠的山上。在這浩浩的太空里，阻不了陽光照臨，也阻不了風兒來去，只有自然的愛是無限的，何用勞苦工夫，來區(qū)分這和愛的世界?坐對著起伏的山，起立的塔，無邊的村落平原，只抱著膝兒凝想。朝陽照到發(fā)上了，想著東邊隱隱的城圍里，有幾個沒來的孩子，初回家的冰仲，抱病的冰叔，和昨天獨自睡在樹下的小弟弟，怎得他們也在這兒……1921年6月18日，在西山請梳理出本文的行文思路?！敬鸢浮孔髡咄ㄟ^回憶，寫到葉兒、水兒、云兒幾個物象，從而引出作者的思考——是否還是四年前的物象，“我”是否還是四年前的“我”，接著得出結論，它們依然是四年前的物象，只是經(jīng)過了幾番宇宙的愛化，進而在對物象詳細的描述中繼續(xù)探尋“我”是否還是四年前的“我”．最后作者在“只有自然的愛是無限的”的思考里得到心靈的凈化和思想的升華——不必去萬事都思考得那么清楚，抬頭望月，不如水中看月，難得的是具有豁達的心態(tài)。五、假如你是ChenMing，請給你的英國筆友Dowe寫一封電子郵件，向他簡要介紹中國的端午節(jié)。要點如下：(1)端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一；(2)每年的農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)；(3)端午節(jié)是為了紀念歷史上偉大的愛國詩人屈原；(4)端午節(jié)的風俗有吃粽子、賽龍舟。要求：(1)可以適當增加內(nèi)容，要求意思、語句連貫；(2)詞數(shù)：150詞左右?！敬鸢浮緿earDowe,HowareyouIthasbeenalongtimesincewelastcontactedeachother.Now,I'mwritingthisE-mailtointroduceatraditionalChinesefestival--DragonBoatFestival.TheDragonBoatFestival,alsocalledtheDuanwuFestival,iscelebratedonthefifthdayofthefifthmonthaccordingtotheChinesecalendar.TheexactoriginofDragonBoatFestivalisnotclear,butonetraditionalviewisthatitiscelebratedinhonoroftheChinesepatrioticpoetQuYuanwhoissaidtohavecommittedsuicidebydrowninghimselfinariver.Sothelocalpeoplesatonlong,narrowpaddleboatscalleddragonboats,andthrewbambooleavesfilledwithcookedriceintotherivertofeedthefishforprotectingQu'sbody.Thislateronturnedintothecustomofeatingricedumplingsalsocalledzongziandholdingdragonboatracesonthisday.Thericedumplingsaremadeofglutinousrice,meatandsoon.Theyareverydelicious.IhopeyoucancometoChinaandspendtheDragonBoatFestivalwithme.Bestwishes,ChenMing六、初二學生李某不喜歡物理。一次物理課上他趁班主任王老師不注意溜出教室，年老體弱的門衛(wèi)無力阻攔他跑出校門。李某進入了與學校一巷之隔的網(wǎng)吧，受社會不良青年柯某的教唆，在網(wǎng)上參與賭博。王老師非常氣憤，向?qū)W校建議開除李某，校方?jīng)]有同意，要求班主任對李某進行耐心教育。(1)除學校、王老師和李某外，該案例涉及的法律關系主體還有哪些?(2)運用相關教育法律法規(guī)分析學校和王老師的行為?！敬鸢浮?1)網(wǎng)吧經(jīng)營者和柯某。(2)根據(jù)《中華人民共和國義務教育法》第二十七條的規(guī)定，對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得開除。根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》第十八條的規(guī)定，學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學生。材料中學校沒有同意王老師的提議，而且要求班主任對李某進行教育的做法是正確的。根據(jù)《中華人民共和國義務教育法》第二十九條的規(guī)定，教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生的充分發(fā)展。根據(jù)《中華人民共和國教師法》第八條第五項的規(guī)定，教師有制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象的義務。材料中王老師不但沒有關心李某，沒有批判網(wǎng)吧和柯某的行為，反而建議學校開除李某，沒有盡到教師職責，違反了法律法規(guī)的相關規(guī)定。七、李老師在教學時有這樣一個令人尷尬的現(xiàn)象：他講課不可謂不透、不明、不用功（有時甚至很賣力），課下督促檢查不可謂不細、不緊、不認真，而學生也付出了較大的努力，師生蠻以為會取得較大的收獲與提高，可最終結果卻不盡如人意，付出與希冀相去甚遠。針對這種現(xiàn)象，結合相關理論談談李老師應該怎樣改變這種情況?！敬鸢浮?1)從案例中可以看出，教師只忙于“教”與“檢”，學生只忙于“學”與“考”，卻不能得到滿意的結果。因此，建議李老師可以嘗試從學習策略的培養(yǎng)來作出改變。(2)教師教任何功課，講都是為了達到用不著講，教都是為了達到用不著教，但縱觀當今學校教育，大多數(shù)教師只注重講與教，而缺乏學法與運用的指導。學生只會機械地運用一些學習方法或技巧，卻不清楚為什么要這樣做以及該何時選擇和運用這些技巧。培養(yǎng)學生的學習策略不失為提高教學效率和學生成績的良好途徑。(3)在教學過程中可以從這幾個步驟去培養(yǎng)學生的學習策略：首先，培養(yǎng)興趣、激發(fā)求知欲，保持良好的注意、情緒與思維狀態(tài)；其次，分析學習情況,選擇學習方法；第三，制定周密、詳盡的計劃；最后，執(zhí)行、監(jiān)控和整理學習計劃。八、黃鶴樓(唐)崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關何處是?煙波江上使人愁?！叭漳骸?時間)和“煙波江上”(景致)與詩人表達的情感有沒有內(nèi)在的聯(lián)系?談談你的理解?！敬鸢浮坑袃?nèi)在聯(lián)系?！叭漳骸敝畷r所見“煙波江上”之景致，優(yōu)美而迷蒙，觸動了詩人的思鄉(xiāng)之情，歸思難禁。九、一位語文教師在批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)了以下造句：想——我想聽到花開的聲音?；顫姟永锏乃芑顫?。丟——上街時，我把爸爸丟了。爬——牽牛花像個小弟弟，爬在樹上。老師不假思索就把這些句子打了叉，理由是不符合人們的表達習慣。請你對該老師的行為作出評價?！敬鸢浮窟@位教師的做法是錯誤的。從案例中四個造句可以看出學生的表達很有個性，思維活躍，想象豐富。新課程改革倡導建立發(fā)展性評價體系。發(fā)展性評價的基本特征體現(xiàn)為“多元性、主體性、過程性和激勵性”幾個方面。多元性體現(xiàn)在全面評價，根據(jù)人類智能多元構成的特點和社會對人才多元發(fā)展的需求，多元評價主張“多一把評價尺子，多一批優(yōu)秀人才”。采用多元的評價標準,多樣化的評價方式和渠道,注重發(fā)現(xiàn)并發(fā)展個體多方面的潛能。多元化評價,無疑能給更多的學生的發(fā)展創(chuàng)設新平臺。教育家第斯多惠說:“教育的藝術不在于傳授的本領,而在于激勵、喚醒、鼓舞?！彼?，我認為這位學生的獨特和個性，應受到鼓勵和關注。一十、Ifyoudon′tthinkaphoneistherightgiftforalover,thesmartchoicethisyearisasmartphone.Forpeoplewhodon′treadinstructionsTheeasiest-to-usephoneistheiPhone.It′sthathaspushedittotheNo.1sellingposition,surpassingtheMotorolaRazr.TheiPhone′stouchscreeniseasytooperateandit′salsoeasytocustomize(用戶化).TheiPhonecanrunallsortsofapplicationssuchasthosehelpyoutoloseweight,identifyasongontheradio,findarestaurantordomanyotherthings.ForthefuturistTheT-MobileG1isverypopularasitisthefirstphonetoofferaGooglebrowser,meaningthatyou′regettingtherealwebonyourphone,butit′sthephone′spotentialthatqualifiesitforthefuturist.Theexcitingapplicationsareinteresting,buttheydon′talwaysworksmoothly.Sometimesitishardtousetheapplicationsitcomeswith.Thesystemshouldimproveasitbecomesmorepopular,soitholdsgreatpromise.Withfewrestrictionsonthedesignofapplicationsforthephone,theG1couldbethefirstphonetoincorporate(整合)someofthecoolest.FortheroadwarriorThenewBlackBerryStormissomethingliketheequivalent(等同物)ofamullet--abusinessupfront,partyintheback.Itstillincorporatestheseriousmailandorganizationfeaturesthathaveendeared(使受鐘愛)thesephonestobusinesspeople.The3.25-inchisbrightanddetailedandit′sadecentsizeforwatchingvideosonthego.FortheLuddite(反對技術進步的人)Forthosewhocan′thandlebuttonsandnewfeatures,thereistheSamsungJitterbugDial.SomepeopleareLudditeswhojustwantafewlargebuttonstomakecalls.That′sit,justcalls.ThatmakesiteveneasiertouseaniPhone.Whatwouldbethebesttitleforthepassage?(nomorethan6words)_______________________________________________________________________________【答案】Asmartchoiceforagift.一十一、1998年9月4日，對于遼寧朝陽市第二中學高（二）8班的男生崔某來說，是一個災難的日子。當晚6時，學生下課的時候，學生多聚集在樓內(nèi)走廊，外面正下著大雨，秩序非?；靵y。崔某在走廊內(nèi)鼓掌喧鬧，被時任副校長的易淑榮撞見。易拍打崔某后背幾下，說：“你起哄什么，幸災樂禍呀！”易拽住崔某的衣服去八班。崔某邊走邊嚷：“你校長憑什么打人……”高二(8)班班主任許曉晨上前打了崔某左面部兩耳光。崔某感覺聽力下降，耳鳴。經(jīng)法醫(yī)鑒定，崔某左耳被暴力打擊造成外傷性鼓膜穿孔，構成輕傷。后又經(jīng)北京醫(yī)科大學精神衛(wèi)生所對崔某進行精神病司法鑒定。結論為“患神經(jīng)官能癥，人格偏離；被打后所反映出來的神經(jīng)性癥狀與被打事件及個性特點存在一定的關聯(lián)性?！睋?jù)《遼寧晚報》報道，經(jīng)過三年多訴訟后，對學生實施體罰的老師和校方賠償崔某各項經(jīng)濟損失人民幣31萬元。據(jù)悉，這是目前國內(nèi)體罰學生事件引發(fā)的最大的一筆賠償。這一事件引發(fā)的思考是多方面的。請從教師職業(yè)道德的角度，說明加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)的意義?！敬鸢浮浚?）教師體罰學生是違背教育規(guī)律和教師道德的；（2）正反兩方面的事例告訴我們，加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性；有利于提高教師的素質(zhì)；有利于強化教師的事業(yè)心和責任感；有利于凈化教育行業(yè)風氣，推動社會主義精神文明建設；有利于推動素質(zhì)教育的實施。（3）加強師德修養(yǎng)重要性的表現(xiàn)。愛崗敬業(yè)，樹立高度的責任感和強烈的事業(yè)心、全身心地投入教育實踐中；熱愛學生是師德的核心，教師應關心學生，尊重、信任學生，嚴格要求學生；為人師表，教師應嚴格要求自己，將做人與育人統(tǒng)一起來，時時處處為學生做榜樣；樹立終身學習的思想，不斷鉆研，不斷進取。一十二、剝豆畢淑敏一天，我與兒子相對坐著剝豆，當翠綠的豆快將白瓷碗盆的底鋪滿時，兒子忽地離位，新拿了一個瓷碗放在自己面前，將瓷碗向我面前推了推。看著他碗里粒粒可數(shù)的豆，我問：“想比賽？”“對?！眱鹤友蹌邮謩?，利索地回答?！斑@可不公平，我盆里已不少了，你才開始?！蔽艺f著順手抓一把豆放在他碗里。“不，”他按住我的手，“就這樣，我才能試出自己的選擇。”一絲喜悅悄悄在心里散開，我欣賞兒子的這種自信和大氣。一時，原本很隨意的家務勞動有了節(jié)奏，只見手起豆落，母子皆斂聲息語?！白寖鹤于A，使他以后對自己多一些自信?！比绱讼?，手不知不覺地慢了下來，借拾豆的機會稍稍停一下?！霸谕饷娓偁幨强繉嵙?，誰會讓你？讓他知道，失敗成功皆是常事?！眲兌沟乃俣确置髟诩涌臁鹤拥氖植煌?，眼卻時時在兩個容器間脧，見他如此投入，我心生憐愛，學校考試名次，夠他累的了——剝豆的速度不覺間又緩了下來?！安灰o孩子虛假的勝利?！惫?jié)奏自然又緊了許多。【答案】（1）知識與能力目標①掌握“利索”“斂聲息語”“脧”等生字詞。②正確、流利、有感情地朗讀課文，了解文章的主要內(nèi)容。（2）方法與過程目標學習課文運用語言、動作和心理描寫的寫作方法，并能夠進入到課文的情境中進行寫話。（3）情感態(tài)度與價值觀目標體會到母親的成長和兒子的成長是共同進行的，知道是兒子的表現(xiàn)讓母親明白了讓孩子去體驗現(xiàn)實的生活，母愛應該更加理智。一十三、根據(jù)下面資料，回答Alibraryisaplacewhichpeoplecanfindoutalmostanything.Apersonjustneedslibrarycardtoborrowabooktobetakenhome.Thepersongoestothemaindesktohavealibraryhelpercheckthebookout.Thehelperprintthecardwiththedatebythatthebookmustbereturnedbacktothelibrary.Ifthebookhasreturnedlate,thepersonmustpaymoneytohavingbrokentherule.Booksinalibraryputinacertainordertohelppeoplefindwhattheywant.Insomelibraries,allthebooksofanimalsmaybeputtogether.Inotherlibraries,allthebookswritingbythesamepersonmaybeplacedtogether.第二處【答案】去掉out。解析：find“找到”，findout“查明，弄清情況”。一十四、石榴郭沫若①五月過了，太陽增加了它的威力，樹木都把各自的傘蓋伸張了起來。不想再爭妍斗艷的時候，有少數(shù)的樹木卻在這時開起了花來。石榴樹便是這少數(shù)樹木中的最可愛的一種。②石榴有梅樹的枝干，有楊柳的葉片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，這風度實兼?zhèn)淞嗣妨L，而舍去了梅柳之短。③最可愛的是它的花，那對于炎陽的直射毫不避易的深紅的花，單瓣的已夠陸離。雙瓣的更為華麗，那不是夏季的心臟嗎?④單那小茄形的骨朵已經(jīng)就是一種奇跡了。你看，它逐漸翻紅，逐漸從頂端整裂為四瓣，任你用怎樣犀利的剪刀也都剪不出那樣的勻稱，可是誰用紅瑪瑙琢成了那樣多的花瓶兒，而且還精巧地插上了花?⑤單瓣的花雖沒有雙瓣的豪華，但它卻更有一段妙幻的演藝，紅瑪瑙的花瓶兒由希臘式的安普刺變?yōu)橹袊降慕鸫?殷、周時代古味盎然的一種青銅器)。博古家所命名的各種繡彩，它都是具備著的。⑥你以為它真是盛酒的金罌嗎?它會笑你呢。秋天來了，它對于自己的戲法好像忍俊不禁地，破口大笑起來，露出一口皓齒，那樣透明光嫩的皓齒你在別的地方還看見過嗎?⑦我本來就喜歡夏天。夏天是整個宇宙向上的一個階段，在這時使人的身心解脫盡重重的束縛。因而我更喜歡這夏天的心臟。⑧有朋友從昆明回來，說昆明石榴特別大，籽粒特別豐腴，有酸甜兩種，酸者味更美。⑨禁不住唾津的潛溢了。本文作者采用了什么寫作手法，其意在借石榴表現(xiàn)什么?【答案】托物言志。贊揚了不怕威壓、堅貞剛勇、奮勇向上的品格和精神，也含蓄地抒發(fā)了自己執(zhí)著、堅定的信念和熱切的企盼。一十五、荊軻刺秦王（節(jié)選）頃之未發(fā),太子遲之。疑其有改悔,乃復請之曰:“日以盡矣,荊卿豈無意哉?丹請先遣秦武陽!”荊軻怒,叱太子曰:“今日往而不反者,豎子也!今提一匕首入不測之強秦,仆所以留者,待吾客與俱今太子遲之,請辭決矣!”遂發(fā)。太子及賓客知其事者,皆白衣冠以送之。至易水上,既祖,取道。高漸離擊筑,荊軻和而歌,為變徵之聲,士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰“風蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復還!”復為慷慨羽聲,士皆瞋目,發(fā)盡上指冠。于是荊軻遂就車而去,終已不顧。(1)解釋加下劃線字①太子遲之②遂就車而去(2)翻譯“太子及賓客….以送之”。【答案】(1)①認為遲緩、緩慢②登上(2)太子和知道這件事的賓客,都穿著白衣,戴著白帽給荊軻送行。一十六、東東非常淘氣，經(jīng)常在課堂上說話或者做小動作，還常常不按時完成作業(yè)。一天，他又在課堂上說話并做鬼臉。班主任發(fā)現(xiàn)后非常生氣，對東東說：“你不用上課了，回家把家長找來。你家長什么時候來，你就什么時候再來上課?！睎|東不敢回家，只好在教室外面站著。該班主任的行為是否恰當?從師德規(guī)范的角度加以分析。(8分)【答案】該班主任的行為不恰當。違背了師德規(guī)范中的愛國守法和關愛學生。愛國守法要求教師全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責。而該班主任不讓學生上課，侵犯了學生的受教育權，違背了教育法和教師職業(yè)道德的規(guī)定。關愛學生要求關心愛護全體學生，尊重學生人格，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。該班主任的行為沒有照顧到學生的人格尊嚴．是對學生的一種變相體罰。一十七、某校初中班主任吳老師在批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)學生高某的作業(yè)本中夾了一封寫有XXX收的信件，吳老師順便拆封閱讀了此信。這是高某寫給一位女同學的求愛信，吳老師看了十分生氣，后在班會上宣讀了此信，同時