教師繼續(xù)教育個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃范文（精選5篇）

第頁共頁老師繼續(xù)教育個(gè)人學(xué)習(xí)方案范文〔精選5篇〕老師繼續(xù)教育個(gè)人學(xué)習(xí)方案范文〔精選5篇〕老師繼續(xù)教育個(gè)人學(xué)習(xí)方案1為了能更好地完成今年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，也為了能更好地進(jìn)步自身素質(zhì)，增強(qiáng)業(yè)務(wù)程度，特制訂今年的學(xué)習(xí)方案。一、指導(dǎo)思想：重視理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步認(rèn)識(shí)，更新教育觀念。通過學(xué)習(xí)，樹立以學(xué)生為本“的教育觀念。面向全體學(xué)生的開展，促進(jìn)學(xué)生的全面開展，為學(xué)生終身開展奠定根底。“為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。始終將學(xué)生的利益放在首位。學(xué)習(xí)新的教育理論，掌握科學(xué)的教育方法，提升自己的教學(xué)理念，在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中都要尊重學(xué)生人格，遵循學(xué)生身心開展的規(guī)律。二、方案目的：通過自我學(xué)習(xí)教育熱愛教育事業(yè)，熟悉《課標(biāo)》、教材，掌握教學(xué)常規(guī)進(jìn)步其教育教學(xué)才能，盡快適應(yīng)新教學(xué)崗位的教育教學(xué)工作需要。力求到達(dá)：1〕樹立良好的敬業(yè)精神，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，遵紀(jì)守法，養(yǎng)成職業(yè)紀(jì)律和道德標(biāo)準(zhǔn)，熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制度。2〕完成教育教學(xué)任務(wù)，教案標(biāo)準(zhǔn)，符合根本要求。熟悉所任學(xué)科《課標(biāo)》，教學(xué)工作得到大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)可。3〕熟悉學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，能管好課堂，完成學(xué)校分配的班級德育管理工作。4〕熟悉本專業(yè)、本學(xué)科的最新知識(shí)和信息，完善知識(shí)構(gòu)造，更新教育教學(xué)觀念。5〕把握教材重難點(diǎn)，自如地駕馭和處理教材。6〕開展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中理論問題、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)歷。三、措施及方法：1〕按時(shí)參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)。2〕按學(xué)校繼續(xù)教育指南，自學(xué)規(guī)定的繼續(xù)教育教材。3〕積極參加學(xué)校及上級舉辦的各級各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。4〕積極撰寫教育教學(xué)論文、教育教學(xué)經(jīng)歷文章等。5〕積極配合學(xué)校做好教育工作的考核登記。以上繼續(xù)教育工作方案，只是目前我的初步設(shè)計(jì)，未盡之處將在學(xué)校詳細(xì)工作安排下，自主學(xué)習(xí)、集體集中學(xué)習(xí)過程中加以完善和彌補(bǔ)。老師繼續(xù)教育個(gè)人學(xué)習(xí)方案2本學(xué)期，本人繼續(xù)以促進(jìn)自身的開展，進(jìn)步自己的整體素質(zhì)為目的，以《老師專業(yè)開展導(dǎo)引》、《校本研修理論與理論》、《老師師德修養(yǎng)案例研究》等十一本“十二五”繼續(xù)教育學(xué)習(xí)教材為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，努力進(jìn)步自身繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效益。通過本學(xué)期老師繼續(xù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，全面進(jìn)步自身施行素質(zhì)教育的才能和依法執(zhí)教程度。因此，特?cái)M定本學(xué)期繼續(xù)教育個(gè)人學(xué)習(xí)方案如下：一、繼續(xù)教育教材剖析：“十二五”繼續(xù)教育學(xué)習(xí)教材表達(dá)了教育理念的創(chuàng)新和教育以人為本的精神；“十二五”繼續(xù)教育學(xué)習(xí)教材全面地針對老師教育才能的提升而展開；“十二五”繼續(xù)教育學(xué)習(xí)教材注重理論，突出施教的實(shí)用價(jià)值?！笆濉崩^續(xù)教育學(xué)習(xí)教材表達(dá)了對教育根底課程改革的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)施行素質(zhì)教育的自覺性、主動(dòng)性和責(zé)任感，樹立新的教育觀、人材觀和質(zhì)量觀，實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)觀念、老師角色和教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。教材中的許多案例是名師，專家根據(jù)自身對教學(xué)現(xiàn)象和教學(xué)理論的感悟，深入洞察、敏銳機(jī)智并高效便捷地應(yīng)對教學(xué)情境而生成的到達(dá)融通共生、自由和美境界的一種綜合才能。當(dāng)我們在教育教學(xué)理論中遇到各種各樣的問題，“十二五”繼續(xù)教育學(xué)習(xí)教材從備課技能指導(dǎo)、講授技能指導(dǎo)、提問技能指導(dǎo)、課堂調(diào)控技能指導(dǎo)、老師學(xué)法技能指導(dǎo)等給予我們科學(xué)的理論指導(dǎo)，從而進(jìn)步我們自身的課堂教學(xué)效率。二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)目的：1、理解教學(xué)備課技能、講授技能、提問技能、課堂調(diào)控技能、老師學(xué)法技能的內(nèi)涵。2、能理解教材，備好課、有效提出問題和選擇教學(xué)策略，進(jìn)步自己的教學(xué)技能。3、積累并總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，優(yōu)化自己的教學(xué)方法。4、形成自己獨(dú)特的教學(xué)才能，在教學(xué)理論中能純熟地駕馭教材，盡情打造手法多樣的創(chuàng)新特色教學(xué)。三、學(xué)習(xí)方式：1、積極并按時(shí)參加各種集中培訓(xùn)；2、認(rèn)真進(jìn)展自我學(xué)習(xí)。3、虛心向有經(jīng)歷的老老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，進(jìn)步知識(shí)程度和各項(xiàng)才能。四、詳細(xì)方法措施1、按時(shí)積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身知識(shí)程度和教育教學(xué)才能，并結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)展創(chuàng)造性教學(xué)。2、努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，不斷拓寬自身的知識(shí)視野，增加自身的知識(shí)儲(chǔ)藏量。3、注重考慮，及時(shí)做好集中學(xué)習(xí)筆記和自學(xué)筆記，以備復(fù)習(xí)和上級檢查，并認(rèn)真寫好師德師風(fēng)心得體會(huì)、學(xué)____結(jié)等。為了使自己學(xué)得更好，掌握更多知識(shí)，在繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)理論過程中，可能會(huì)有一些改變，但為了能在本學(xué)期的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中學(xué)到更多的知識(shí)，我會(huì)為自己的學(xué)習(xí)而不懈努力。老師繼續(xù)教育個(gè)人學(xué)習(xí)方案3在課程改革的浪潮推動(dòng)下，擺在我面前的是要重新塑造自己，將自己融入到教育改革領(lǐng)域中去。在理論中進(jìn)展教學(xué)研究、課題研究；創(chuàng)造性地進(jìn)展教學(xué)工作；形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)方法。為了進(jìn)一步促進(jìn)自身專業(yè)開展，進(jìn)步教育教學(xué)理論才能，我特制定本年度個(gè)人成長方案：一、總體目的：認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程，掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，擅長考慮，養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣，做的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)日常教學(xué)常規(guī)工作，抓好教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好習(xí)慣的。勤于反思，在總結(jié)經(jīng)歷中完善自我。根本功方面不連續(xù)地練習(xí)進(jìn)步。積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。二、詳細(xì)措施：1、進(jìn)步專業(yè)程度。〔1〕學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)才能。每學(xué)期讀一些教育專著，豐富自己的文化素養(yǎng)。理解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義?！?〕進(jìn)步專業(yè)素質(zhì)，在汲納中充實(shí)自我。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進(jìn)展交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn)，在共同探究中到達(dá)共同進(jìn)步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升，讓自己與新課程同成長。2、做好日常教學(xué)常規(guī)。精心備課；細(xì)心修改每一本作業(yè)，杜絕錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象，探究興趣性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要認(rèn)真、標(biāo)準(zhǔn)，要及時(shí)做好修改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦挖苦學(xué)生等；尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，實(shí)在促進(jìn)后進(jìn)生各方面才能的進(jìn)步。3、勤于反思，完善自我。學(xué)會(huì)考慮教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的個(gè)人的行為等，從反思中提升教學(xué)研究程度。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)理論中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)缺乏。在總結(jié)經(jīng)歷中完善自我。4、練就自己扎實(shí)的根本功。練好鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話。5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，進(jìn)步教學(xué)效果。擅長利用網(wǎng)絡(luò)資，下載優(yōu)秀文摘提升自己的專業(yè)知識(shí)?！氨鶅鋈撸且蝗罩?。要想成為一名合格、優(yōu)秀的中學(xué)老師，我要學(xué)習(xí)的還有很多。我相信經(jīng)過自己的努力，會(huì)逐漸朝著理想的目的一步步邁進(jìn)，成為學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)信任的優(yōu)秀老師。老師繼續(xù)教育個(gè)人學(xué)習(xí)方案4一、指導(dǎo)思想：通過各種方式，學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)歷，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法。在學(xué)習(xí)中不斷更新教育理念，掌握科學(xué)的教育方法，使自己的工作真正做到面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面開展，為學(xué)生終身開展做更多更有益的工作。二、學(xué)習(xí)目的：通過學(xué)習(xí)，更深入理解新課標(biāo)理念，把握新時(shí)期學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，不斷獲取本學(xué)科的最新知識(shí)和信息，熟悉所任學(xué)科教材內(nèi)容，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，進(jìn)步教育教學(xué)才能，使自己適應(yīng)新時(shí)期教育教學(xué)工作需要。三、詳細(xì)措施：在個(gè)人角色定位上：一要從單純的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃挠行娜?。在教學(xué)過程中，置身于教學(xué)情境中，用研究者的目光分析^p教學(xué)理論和理論問題，反思自己的行為，積累經(jīng)歷，探究教育的新理念。二是從書本知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造型老師，用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學(xué)生，為他們提供寬松、愉快的創(chuàng)造氣氛。在師生關(guān)系中的角色定位上：一要從知識(shí)的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的支持者，克制困難的援助者。二要從知識(shí)和課堂上的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇?，教學(xué)中建立師生、生生間互相交流的氣氛。在與課程關(guān)系中的角色定位上：從傳統(tǒng)課程施行的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n程改革的建立者和開拓者，從單純的知識(shí)傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)的`形成，幫助孩子形成探究意識(shí)，使孩子能主動(dòng)尋找和創(chuàng)造新的方法解決問題。1、積極參加學(xué)校組織的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。2、加強(qiáng)多寫讀書筆記。3、積極參加培訓(xùn)教研組組織的校本教研活動(dòng)。4、聽從學(xué)校安排，參加各種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。5、按縣教育和科學(xué)技術(shù)局和學(xué)校繼續(xù)教育的相關(guān)要求，自學(xué)規(guī)定的繼續(xù)教育材料，做好自學(xué)和集中學(xué)習(xí)筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)，完成年終個(gè)人學(xué)____結(jié)。6、積極撰寫教育教學(xué)論文、教育教學(xué)經(jīng)歷、教育教學(xué)反思等文章。7、積極配合學(xué)校做好繼續(xù)教育工作的考核登記。以上繼續(xù)教育工作方案，未盡之處將在學(xué)校詳細(xì)工作安排下，自主學(xué)習(xí)、集體集中學(xué)習(xí)過程中加以完善和彌補(bǔ)。我將努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步自己的素養(yǎng)，爭取做一名合格的中學(xué)老師。老師繼續(xù)教育個(gè)人學(xué)習(xí)方案5一、指導(dǎo)思想根據(jù)教育局、進(jìn)修學(xué)校的工作部署，結(jié)合我校實(shí)際，本年度以教育“三個(gè)面向”為指針，認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級業(yè)務(wù)部門有關(guān)師培工作的精神，以進(jìn)步教育教學(xué)才能為重點(diǎn)，以施行素質(zhì)教育為主旋律，著力進(jìn)步老師的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)才能，本著轉(zhuǎn)變觀念、強(qiáng)化管理、面向全體、突出骨干、按需施教、注重實(shí)效的原那么，以促進(jìn)老師專業(yè)化開展為宗旨，加快我校教育的跨越式開展。逐步建立一支適應(yīng)二十一世紀(jì)根底教育要求的智能型老師隊(duì)伍。二、詳細(xì)工作1、搞好全員性培訓(xùn)〔1〕配合我市教育局、進(jìn)修學(xué)校組織的“一德三新”培訓(xùn)，做好素質(zhì)教育理論專題培訓(xùn)與文本培訓(xùn)，積極開展校本培訓(xùn)?！?〕配合開展參加“老師網(wǎng)聯(lián)”進(jìn)展遠(yuǎn)程培訓(xùn)的準(zhǔn)備工作?！?〕積極鼓勵(lì)老師自學(xué)。2、加強(qiáng)老師根本功訓(xùn)練繼續(xù)深化老師根本功訓(xùn)練，爭取人人達(dá)標(biāo)，重點(diǎn)放在青年老師根本功訓(xùn)練。加強(qiáng)對計(jì)算機(jī)高級培訓(xùn)已培人員的實(shí)際操作技能的訓(xùn)練，努力做到學(xué)以致用，用以促學(xué)。3、強(qiáng)化教育教學(xué)才能訓(xùn)練〔1〕今年繼續(xù)進(jìn)展理解學(xué)科知識(shí)構(gòu)造，掌握課標(biāo)及新教材編排體系的訓(xùn)練，開展全員開放課活動(dòng)。〔2〕為進(jìn)步薄弱學(xué)科老師素質(zhì)，加速素質(zhì)教育的施行步伐，結(jié)合我校老師實(shí)際，開展幫帶活動(dòng)。〔3〕開展校級評優(yōu)課活動(dòng)。4、重視骨干老師的作用〔1〕制定骨干老師培訓(xùn)施行方案，對校級骨干老師進(jìn)展定期培訓(xùn)，市、地級骨干老師進(jìn)展動(dòng)態(tài)管理。使骨干老師逐步晉級。發(fā)揮骨干老師的優(yōu)勢，實(shí)行師德合同制?！?〕積極支持吉林市級以上骨干老師參加各種形勢的培訓(xùn)。并催促檢查學(xué)員的自學(xué)自練和理論研究。5、通過課堂教學(xué)活動(dòng)提升老師素質(zhì)〔1〕組內(nèi)公開課。我們要求老師每學(xué)期至少講一節(jié)組內(nèi)公開課，自己選擇時(shí)間、內(nèi)容，自己設(shè)計(jì)，教務(wù)處統(tǒng)一安排，聽完后由教研組長組織交流評課。〔2〕開放課。學(xué)校要求35歲以下老師每學(xué)期都要講一節(jié)開放課，總結(jié)自己在老老師的跟蹤指導(dǎo)下的進(jìn)步情況?！?〕匯報(bào)課。外出老師的匯報(bào)課，但凡學(xué)校派出聽課觀摩或參加專業(yè)培訓(xùn)，回校后結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，開設(shè)一堂匯報(bào)課。〔4〕示范課。學(xué)校有市級骨干老師4人，每位骨干老師每學(xué)期上一節(jié)示范課，供大家觀摩學(xué)習(xí)?！?〕評優(yōu)課。繼續(xù)舉辦“走進(jìn)新課程”評優(yōu)課活動(dòng)，對老師的說課、講課進(jìn)展評比，對獲獎(jiǎng)老師進(jìn)展