青島版五年級上冊科學教學計劃

青島版五年級上科教計2017-2018學年第一學期實驗是自然科學研究十分重要的認識方法，它對于激發(fā)兒童的科學志趣，養(yǎng)兒童的科學能力，提高兒童的科學素質(zhì)都有著十分重的意義。在新課程理念的引領(lǐng)下，在總結(jié)以往經(jīng)驗的基礎，特制定以下實驗教學計劃：一、學生情況分析：五年級的同學，他們過兩年的科學學習，已經(jīng)具備了初步的科學知識和操技能，具備了一定的探究能力，思維方式也初步的由具體變?yōu)槌橄?。因此在今后的教學過程中要進一步擴大學生知范圍，進一步提高學生創(chuàng)新能力和自主探究能力，培養(yǎng)學動手、動腦學習科學的興趣，增加學生的社會實踐活動和我研究的能力，聯(lián)系他們的實際生活，用所學得知識解生活中的問題，最終達到將科學知識創(chuàng)造性應用到生活中。二、教學目標：1加大實驗教學力

伴隨著農(nóng)村中小學遠教育資源的開發(fā)和使用我校的實驗教學也有了進一步的提高，新的配備標準補了儀器，保證了科學課的充分開展，在教學領(lǐng)導小組的組下，切實把精力放在指導實驗教學研究上。2、扎實開展實驗教《準》指出，小學科學

課程是以培養(yǎng)科學素為宗旨的科學啟蒙課程，科學教育要真正作到面向全體，每一個學生提供適合自身發(fā)展的學習機會。實驗教學在課中占有重要的地位，教學中要貫徹以人為本的教育理念。教學過程中學校定期織實驗教師開展實驗教學研究活動，組織舉行實驗學公開課，經(jīng)驗交流、技術(shù)培訓等教研活動。抓好實驗的課，課前儀器準備和實驗，課堂實驗組織與實施、課后反四個環(huán)節(jié)，不斷優(yōu)化實驗教學。根據(jù)教學要求填好實驗通單和實驗教學記錄，保證實驗的開出率，實驗教師要明確種類型實驗的基本要求：（1）演示實驗的基本要求：的明確、準備充分、重點突出、操作規(guī)范、準備安全。（）學生分組實驗A準備階段：制定實驗計劃；驗階在教師的指導下，讓學生正確操作，細心觀察認真分析解實驗反饋和動態(tài)檢查實驗效果；C結(jié)階段寫出實驗告，整理儀器，課外實驗加強引導，提高興趣。3知識目標（解地球表面由小部分陸地和大部分水域構(gòu)成的；知道地球內(nèi)部熾熱的巖漿；了解地球表面是在不斷變化的了解火山噴現(xiàn)象了地震現(xiàn)象了解溫度風、流水物對地表的用解人類活動對地表改變的影響。（質(zhì)世界：知聲音是由物體振動產(chǎn)生的，能

區(qū)分聲音的大小和音的高低；知道聲音要通過物質(zhì)傳播到達人的耳朵；能區(qū)分音和噪聲，了解噪聲的危害和防治方法。（球與宇宙：辨認出北斗星和北極星。對秋季和冬季的代表星座進了解。（質(zhì)世界：知物質(zhì)是由不同的材料組成的。能根據(jù)不同物質(zhì)性質(zhì)進分類，知道各種物質(zhì)的作用。正確使用，注意負面影響，對環(huán)境負有責任。（質(zhì)世界：認到水蒸發(fā)要吸收熱量；了解影響蒸發(fā)快慢的原因；知水的冰點和沸點；探究雨、雪、霧、霜的成因及水在自然循環(huán)的規(guī)律。（用所學知識利用科學方法，為人類創(chuàng)造出更多的財富。人對環(huán)境有責任。4、積極培養(yǎng)學生的踐能力

教學過程中，實驗教師根據(jù)實驗課的配，充分利用好實驗器材，根據(jù)新課標的精神，大膽放手，學生在開放的空間里，經(jīng)歷科學探究的過程，不斷提高實操作技能，同時，實驗教師要提高組織實驗教學能力，讓生養(yǎng)成實驗完畢后整理，清點，清潔回放原處的良好的實習慣，注意適時地滲透德育教育。分管領(lǐng)導定期對實驗教進行聽課、評課，檢查督導，了解學生的實驗技能，促進驗教學的有效發(fā)展，真正發(fā)揮實驗教學的作用。

三、教材分析：本冊教科書以主題研的形式編排了《地球和地表的變化的秘密空的材料循環(huán)與實踐六個單元。以發(fā)展學生為本，以科學探究為核心，以學生生活經(jīng)驗為主要線索構(gòu)建單元，體現(xiàn)了“生活經(jīng)驗”引領(lǐng)的內(nèi)容綜合化，將科學探究、科學知識和情感態(tài)度價值觀有的整合，重點落實創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)內(nèi)容四、教學重點難點：重點：本冊教科書的排從探究對象上看，重點強化了認識事物內(nèi)部的變特征和變化的相互聯(lián)系，既有對事物外部表象的觀察，又物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和變化的規(guī)律性分析，突出了認識事物的結(jié)和功能，如地球內(nèi)部、簡單機械、星空等；認識事物的相聯(lián)系，如地形運動與自然現(xiàn)象、簡單機械與運動等。探究平較前幾冊教科書有明顯的提升，加大自主探究的實施力，加大學生生活經(jīng)驗的整理與提升，進一步強化學生對間生活經(jīng)驗的回顧與運用。在探究技能上，突出邏輯推理為的思維技能訓練，設計了大量的強化學生邏輯推理的探究目，如根據(jù)水的三態(tài)變化，推測產(chǎn)生變化的原因，力求在物的表面特征與內(nèi)部變化之間建立聯(lián)系。難點：使學生形成科的自然觀，學會用聯(lián)系的觀點和

思維方式認識問題。究逐步加深，螺旋上升更加明顯。五、基本教學措施：本冊教材在縱觀全冊材，教師應更加放開手腳，把學生感興趣的話題，有強求知欲望的話題作為課的主體，通過活動使學生親身經(jīng)科學探究，從而加深對科學、對科學探究、對科學學習的解。解釋與模型是五年級集中訓練的過程與方法，要結(jié)合體學習內(nèi)容，在探究過程中有意識地強化解釋與模型的訓。教學中采用先進的電教手段來輔助教學。利用現(xiàn)有信息技術(shù)知識，根據(jù)教材特點，制作一些課件，借助課件動畫效果、彩色圖片，激發(fā)學生的學習興趣，分解教材中重點難點，使學生易于接受。在教學中要調(diào)動學生學習積極性，根據(jù)教材特點，讓學生查一查、畫一、讀一讀、說一說、想一想、做一做，多種感官并用，吸引生的注意力，培養(yǎng)學生的“三動”能力，即：動手、動口動腦。

在教學中要面向全體生，因材施教，針對學生個體差異，做到層次教學，使學生在學會知識的同時，能從中理解學習的意義，掌握一定的學習方法，使大部分學從“要我學”變成“我要學六、主要教學活動類：1、集信息現(xiàn)場考自然狀態(tài)下的觀察與實驗2、專題研究情境模擬學小制作討論辯論3、科學游戲信息發(fā)布會、報告會、交會4、參觀訪問賽科學欣賞社區(qū)

科學活動七：教學進度周次

具體時間

教學內(nèi)容

實際完成進度

備注123

9.4－9.89.11－9.159.18－9.22

l.球內(nèi)部有什么2.火山3.地震4.做一塊卵石5.各種各樣的礦物49.25－9.2910.2－10.6510.9－10.13

6.地表的變化7.聲音的產(chǎn)生8.誰能傳播聲音6

10.16－10.20

9.怎樣聽到聲音10.各種各樣的聲音710.33－10.27

11.噪聲的危害與防治

810.30－11.3911.6－11.101011.13－11.171111.20－11.241211.27－12.11312.4－12.81412.11－12.151512.18－12.221612.25－12.29

12.秋季星空13.冬季星空期中復習考試14.木材15紙16.陶瓷17.金屬18．玻璃與塑料19.材料的分類