教師期中考試工作總結與反思（通用19篇）

第頁共頁老師期中考試工作總結與反思〔通用19篇〕老師期中考試工作總結與反思〔通用19篇〕老師期中考試工作總結與反思篇1期中考試完畢了，看過學生的試卷感受很多，考試效果并不是很滿意。這份試題難易程度中等偏上些，就是有兩種題型在我們平常的練習中沒有碰到過，所以學生失分較多?？偟膩碚f，這次考試分數普遍都不是很高，100分整個年段也只有一個，班級之間的平均分差距也不是很大，但在閱卷過程中我還是看到了學生存在的問題和自己教學中存在的缺乏。一、學生做題還不夠仔細，由于粗心失分的同學很多。主要表如今口算和列豎式計算上，有些學生甚至出現了漏題現象，從這些方面可以看出學生做題的仔細性還不夠，平常還需要加強孩子這方面的教育，一定要養(yǎng)成仔細檢查的好習慣。二、學生審題才能欠缺。有一道應用題是這樣的：公路邊有2排房子，第一排有6幢，第二排有5幢，一共有多少幢房子？一局部學生因為沒有看清題目，都把它做成了乘法，假如細細審題，應該還是可以做出來的。三、學生的思維才能還有待加強。填空題第3題：從一樓走到三樓需要6分鐘，照這樣的速度，從一樓到5樓需要多少分鐘。這道題目對于二年級的孩子來說，難度是有點大，班上可以做對的孩子不多，因為我們如今除法畢竟還沒有學，但從另一個角度還是可以反映出學生的思維還不是非常的發(fā)散，這道題來自生活，認真地考慮一下，還是可以做出來的。下步改良措施：一、在做每個練習時，都應讓學生做到“一看、二想、三下筆。”整張試卷在考察根底知識的同時，也浸透了對學生行為習慣的考察。有些題雖然很容易，但沒有良好的學習習慣，沒有細心、認真審題的習慣，也很容易出錯。有一局部學生，就出現了計算錯誤的情況。二、從學生審題上下大功夫。交給學生審題方法。讓學生學會審題，做到不丟題，不讀錯題意。必要的題讓學生學會畫題眼。審題是解題最重要的前提。三、每位學生能在數學上獲得不同程度的開展。把握住不同層次學生應有的學習程度。說簡單點，就是要盡可能做到讓每一位學生保住該得的分。這是很不容易做到的一點。需要我們平時教學工作做細、做實，抓住學生學習中的細微變化，及時引導。期中考試只是學中的檢測，它向我們敲起警鐘，警示我們教學中存在的缺乏，我會正確地看到自己的缺乏，調節(jié)下步教學，爭取下階段有大的進步！老師期中考試工作總結與反思篇2一、試卷分析^p：本份數學測試卷以新課程標準為根據，緊扣新課程理念，從概念、計算、應用三方面考察學生的雙基、思維、問題解決的才能，全面考察了學生的綜合學習才能。親密聯絡學生生活實際，增加靈敏性，考出了學生的真實成績和程度，增強了他們學數學、用數學的興趣和信心。二、學生卷面分析^p：1、根底知識的掌握、根本技能的形成較好。2、弱勢群體綜合運用知識的才能較弱。表如今他們的判斷題、應用題，主要原因學生在的學習過程中對于新知體驗不深，頭腦中建立的概念不明晰、不扎實。3、沒有形成良好的學習習慣。表如今稍復雜的數據和文字都會對一些才能較弱或習慣較差的學生造成一定的影響。如，卷面上有不少單純的計算錯誤、抄錯數據、漏做題等低級錯誤。三、改良措施：1、發(fā)揮集體備課的作用。備好課是上好課的前提。發(fā)揮老師群體力量進展備課，進而彌補自身個體鉆研教材才能的缺乏，共同分析^p、研究和討論教材，準確把握教材。2、創(chuàng)設生動詳細的情境。根據學生的年齡和思維特點，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動詳細的情境中理解和認識數學知識。3、重視知識的獲得過程。使他們在經歷和體驗知識的產生和形成過程中，獲取知識、形成才能。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識，到達舉一反四、靈敏應用的程度。4、加強學習習慣和策略的培養(yǎng)。有意識地對學生進展分析^p問題、解決問題的方法和策略指導，培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣。如：獨立考慮的習慣，認真讀題、仔細審題的習慣等等5、關注學生中的弱勢群體。做好后進生的補差工作，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學習習慣；加強方法指導；嚴格要求學生，從最根底的知識抓起；根據學生差異，進展分層教學；努力使每位學生在原有根底上得到最大限度的開展。老師期中考試工作總結與反思篇3期中考試已完畢，回憶這次考試，總體感覺不夠理想。平均分、合格率與市其他班有一定的差距。下面就這一次考試對教與學作一下總結與反思。一、存在的主要問題：1、對學生還不夠嚴格要求，學生的行為和學習習慣有待進步。班中總有上課多動、作業(yè)不完成者，作為老師在這方面抓得還不夠。2、老師上課講得太多，學生練得太少。雖然有時想讓學生多動手，課堂上以學生為主，但有時由于學生的根底較差，有時為了趕進度等等一些原因使得很多時候仍然采用老的教學形式，課堂效率不夠好。3、老師課后反思不夠。我們常有這樣的困惑：有些習題不僅是講了，而且是講了多遍，可是學生的解題才能就是得不到進步!也常聽見學生這樣的抱怨：穩(wěn)固題做了好多遍，成績卻遲遲得不到進步!這應該引起我們的反思了。誠然，出現上述情況涉及方方面面，但課堂教學值得反思，對課文進展閱讀理解的方法還有待探究，即所謂“拋磚引玉”，然而很多時候給學生考慮的空間太小，老師包辦的太多。5、學生根本功不夠扎實，學習困難學生較多，信心缺乏。老師在對學習困難學生的個別輔導上還做得不夠。二、改良措施：(一)、對學生嚴格要求，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法。1、改變學生學習的一些思想觀念，樹立學好語文的信心。2、改變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習。有些學生有不好的學習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不喜歡課前預習和課后復習;不會總結消化知識;對學習馬虎大意，過分自信等。作為任科老師要統一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和復習，強調總結的重要性，并有一些詳細的做法，如寫章節(jié)小結，做錯題檔案，總結做題規(guī)律等。對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要批評。使學生漸漸地建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度。當然，要改變根深蒂固的問題并不容易，要堅持下去。(二)、刻苦鉆研教材，不斷進步自身的教學教研才能。平時要認真鉆研新教材，熟悉教材內容，查閱教學資料，適當增減教學內容，認真細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就在備課組內討論。另外，要積極閱讀教學教參書籍及教學論文，如《中學語文教學參考》等，認真學習各種教學方法，并嘗試運用到理論教學中去。積極參加各種教研活動，如集體備課，校內外聽課，教學教研會議。努力進步課堂教學的操作調控才能，語言表達才能。課下，根據自己的理解，選題、出檢測試卷。積極安排時間做好學生的輔導工作，學生有問題及時解決。(三)、加強老師自身的反思。增加自己課堂的魅力，吸引孩子主動參與。讓學生真正成為課堂的主人，在民主、寬松、自由的環(huán)境里體驗語文、“玩”好語文。老師期中考試工作總結與反思篇4日前，山左口小學語文中心教研組召開教研組會議，會議的主要內容是討論怎樣才能有效進步教學質量。會上，成員根據對本次期中考試試卷的分析^p，結合所獲得的成績及自身教學體會暢所欲言，道出了各自的感慨。歸納各成員的發(fā)言，下半學期語文教學工作打算緊抓以下幾個方面：1、從根底抓起，夯實根底。對于必背的古詩文實行過關制，老師檢查，學校抽查相結合。2、認真鉆研教材，堅持集體備課，向課堂四非常鐘要質量，骨干老師與青年老師接對子，采取一幫一互助活動。3、搞好新授與復習的關系。針對新知與舊知識點的聯絡，在新授的同時抓好復習工作，學校采取月考制度，跟蹤檢測各班教學成績。4、抓細節(jié)教育。如學生良好的學習行為習慣、寫字教學等。5、注重課外閱讀的拓展與積累。課外閱讀對于豐富學生的知識面，進步學生閱讀分析^p才能有很大的幫助，下半學期，學校要求每位學生都要讀兩本好書，堅持寫日記和讀書筆記。老師期中考試工作總結與反思篇5按照上級的工作安排，十一周我校進展了期中考試。附輔導區(qū)考試成績匯總情況：本次檢測我們組織嚴密，本著對教育負責，對學生家長負責，對學生負責的層面去進展檢測，采取輔導區(qū)輪換監(jiān)考，流水作業(yè)的形式。通過檢測所反應的情況來看，感覺到我校老師對待工作的態(tài)度：盡職盡職，努力做好自己的本職工作，盡心于教學。從開學至今，經過全體老師的努力，學生的相貌一新，對待學習的態(tài)度有很大的轉變，學習積極性也有了顯著的進步，這次檢測，學生的成績也有了長足的進步。這充分地說明了學校老師在校領導及上級領導正確的指引下而對自身素質的自修及標準，從而通過成績表達出來。雖然優(yōu)點突出，但從另一層面反映的問題也較為明顯，從檢測中也反映出了或多或少的問題，總結起來有以下幾點：1．局部班級學生上下分差距太大。有些班級的學生成績懸殊過大，優(yōu)生和差生兩極分化，界限明顯，分差較大，這樣勢必會影響班級的總體評估。2．班級之間成績懸殊。個別科目之間的平均成績懸殊過大，這從某一方面也反映出老師的素質參差不齊，教學程度的差異。當然這也是暫時現象，通過一段時間的培養(yǎng)與鍛煉，這些老師的業(yè)務程度會有進步。3．總體來看，低年級總體質量不如高年級。低年級優(yōu)秀率太低，勢必造成與兄弟學校有很大的差距。四年級的科學教學也有待進一步改變風格，吸引學生學習的積極性。4．低年級學生的學習自覺性比高年級學生有較大程度的差異。低年級學生的學習自覺性相對較弱，沒有充分認識到學習的重要性。這也需要各位老師能真正從學生的角度去對待問題，去找出問題的根，從而幫助自己在對待學生的教育上有所打破。綜上所述，今后工作措施如下：1．抓好培優(yōu)補差工作，促進學困生的轉化。除了老師的培補外，讓優(yōu)等生也自覺地參加到補差中來。2．抓好課堂教學，以新理念指導課堂，實現質量的新打破。3、加強平時督導管理和過程管理，使老師全身心投入到教學中來。老師期中考試工作總結與反思篇6三天的期中考試完畢了，繁忙了半個學期，只為這一點點的數字收獲。看著自己學生的成績，真是喜憂參半。喜的是這次學生考的還不錯，根底題做得不錯，高分段也是不錯的。憂的是不少學生對于學習的態(tài)度還比擬差，最根本的書本知識也是不知道，我的上課的效率對于有些學生而言等于是零。對于初三的試卷而言，因為復習的時間的限制，到如今一輪還沒有復習完畢，勿勿地將后五課復習了一遍，還有前面的四課還沒有復習，因此在考試前是提心掉膽?？荚囋嚲砟玫绞趾螅粗嚲砩系念}目，除了有兩條時政題學生不會外，幸好，其他的題目都已經講過，這時心里有一種撫慰。但是試卷改下來才發(fā)現，自己的主觀愿望已經變成了一些不及格的紅燈。初三的復習，如今還處于第一輪復習階段，如今的復習也只是打牢根底，將書本的知識點讓學生知道并且掌握，而一輪的復習那么側重于對書本知識的詳細運用，將書本知識與時事政治相結合。但是從如今的復習效果來看，不少學生在學習的主觀能動性上還很缺乏，他們對于學生沒有什么興趣，由于初中生的自我控制才能較差，所以在今后的復習中還得多學生要經常檢查他們的記憶情況，必要時采取一些強迫措施。我想在中考時會獲得令我滿意的成績的。對于高二的考試而言，由于這次考試是別人出卷，其中試卷的闡述題和辨析題全部出自《課課練》，而自己對于課課練是明顯地無視了，所以上面的三條大題目有39分之多，但我的學生沒有做過，相比擬而言，八班和九班的學生做過這樣的練習，當時心里就沒有了底，想這下均分要相差很大了，但考下來的結果還是令我滿意的，均分幾乎沒有什么差距。這說明在平時的上課過程中，注意學生思維才能的培養(yǎng)具有一定的作用。雖然有些題目沒有看過，沒有做過，但掌握了書本的根底知識，掌握了政治練習的思維方法，對于任何題目也是可以拿高考的。但是，在高二成績中，也反映出自己的教學的缺乏。主要是上課量只強調整體效益，而無視了個別學生的教育，有時在四班上課，甚至還有學生上課睡覺的情況，但自己疏于教育，因此，在四班坐在最后的學生的政治成績普遍不好，低的只有六十多分，這不能不引起自己以后注意。無論是初三的成績還是高二的成績，從學生的總體上來看，發(fā)現一個問題，就是不少低分段的學生是女生?？赡苁桥谛蜗笏季S上有自己的優(yōu)勢，但是在抽象思維上存在著不少問題，對于書本的根底知識她們是可以記憶的，但是假如換一種問法，她們往往不知所措，不知道該如何答復，所以在今后的教學中還應該多關注女生的學習，關注她們的學習方法的指導。老師期中考試工作總結與反思篇7這一次期中考試已經完畢了，班級的整體情況也已經出爐。整體看下來，我們班五十多個學生考得相比于上一次來說，是有了一些進步的。進步的方面也有好幾個地方，在此，我想就這次班級的期中考試進展一次總結，從中更好的去做出調整，催促好學生們的學習。在這次期中考試里，有幾個讓人深感欣慰的地方。一是以前墊底的學生開場漸漸的往上爬了，幾個數學特別差的學生也漸漸把數學科目趕上來了。比方我們班內的xxx，他以前數學總是及不了格，正是因為這一門數學，導致他整體的排名下降了很多，我也跟他聊過很屢次，希望他可以攻克一下這個難關，盡快把自己的數學成績提升一下。沒想到這次期中考試他就證明了自己，這是讓人感到非常欣慰的。還有很多其他的同學都有這樣好的表現，可能越接近那一門大考，大家就都緊張了一些，對學習也抓緊了一些，不再那么隨意了。此外，在這次期中考試中我也發(fā)現了一個新的現象。孩子們對講過的題目穩(wěn)固的還是不夠。這次試卷很多題目都是以前講過的，但是還是有一些學生再次做錯了，所以這也證明了學生們的復習意識不是很強，容易引起一系列不必要的錯誤。所以對于這一各方面，我會加緊對學生們的監(jiān)視，做好復習工作，把學過的講過的知識點再一次的復習，再一次的加強。通過這一次期中考試，我也對自己進展了一些反思。平時我在教學的時候側重于結果，對待這一個過程來說，我是略微有一些松懈的。這一點我會及時改正過來，及時把那些不該出現的問題防止。在平時的課堂上，我也會采用一些新的方式教學，讓學生們更加明晰且清楚的去學習。在平時的生活當中多去理解孩子們的動向，他們對這門科目的理解或者是想要改良的局部。我作為一名老師，不可以太自我，應該爭取孩子們的意見，讓孩子們和我一同參與這一次學習。學生主體，老師主導，這是永遠的定律，所以我也會在這一個方面多去加強的。面對接下來的那一次考試，我相信我有信心，我相信每一個孩子，我也相信他們一定可以獲得自己想要的成績，我會為此而加倍努力、致力前行。老師期中考試工作總結與反思篇8一個班，關起門來就是一個大家庭。假如，這個大家庭中的每一個孩子都如兄弟姐妹般互相關心、幫助、那么他便是溫馨的、溫暖的,而班主任就是這個家的組建者。綠樹吐納新葉，桃李綻放鮮花。春風輕輕地吹來，期中的腳步也悄然而至。從開學到如今，我們的學習和工作已進展了兩個月了，期間雖然很累，但也伴隨著不少的歡笑。有成功也有缺乏，現將期中之前工作總結如下：一、小小成績1.開學到如今每周的周總結，我們班都奪得了流動紅旗。這與學生的共同努力是分不開的。每天早晨，我到校不是很早，但值日班長總能盡職盡責，每天很早到校，組織學生上自習，掃除等，有條不紊。學生能聽值日班長的要求和組織，按部就班地學習掃除等。這讓我很欣慰。等我到校后，午間和午后的掃除、自習我都親自催促。以使我們班在自習和衛(wèi)生上都沒有丟分，可以說這流動紅旗的獲得是我和學生共同努力的結果。2.將家訪進展到底。說到家訪，如今不像過去，到學生家才叫家訪。這兩個月來，我經常給學生家長打，或填寫家校聯絡冊，讓家長理解孩子在校的表現。有些家長也能主動給我打，讓我嚴格管教孩子。跟家長的談話中，和家長給自己寫的聯絡冊中，我感覺到自己的工作得到了家長的認可。同時，通過跟家長的聯絡，在我和家長的共同管教下，有局部學生在學習和紀律上都有了明顯的改變。這也讓我覺得自己的工作有了很大的動力。3.各項活動表現良好。三月末的月考，我班總成績較好。學生個人的成績也不錯。四月末學校舉行的文藝會演，我們班也獲得了總成績第一的好成績。同時，我班的三個小歌手，也在幾個班中是成績最高。這次會演讓我看到了學生宏大的潛力。比方我們班的這個小品，我沒有給一點意見，完全是學生自編自演的，沒想到獲得了評委的一致好評。當然會演前我精心幫助參賽的小歌手挑選歌曲，啟發(fā)他們如何發(fā)聲如何練歌如何讓自己唱得更理想。盡管最后因為音響，個人心理素質等問題小歌手的演唱效果不是很好，但沒想到成績還不錯。二、些許缺乏1.有些學生經常扯謊。前幾天，有個學生家長來校，問我學校是不是要交錢了?我說沒有啊!她說孩子扯謊說學校要錢，一早上要去了二十塊錢。我把學生叫來，當面對質，發(fā)現學生真的是在扯謊，而且不止一次。我和家長都很氣憤。事后我找學生認真地談了談，當然學生也認識到了這個錯誤。不過，我發(fā)現，有些學生扯謊真的跟吃飯一樣，稀松平常，已經習慣了。盡管我們一再大會小會地強調學生不準扯謊，應該做老實的孩子，可我怕這種現象會屢盡不止，這也是目前我最頭疼的一件事了。2.個別學生不完成作業(yè)。期中考試臨近，各科老師都在緊鑼密鼓地布置學習任務，相應的作業(yè)也多了起來。有些學生一到檢查作業(yè)的時候就稀里嘩啦地翻書包找作業(yè)，找不著就說沒帶，也有的同學干脆就說沒寫。三番五次地批評教育，也沒制止住不完成作業(yè)的現象。雖然只是個別同學不完成，我也覺得心里挺別扭的，怎么就不能一盤齊呢?3.班級內出現小團體。最近我發(fā)現班級幾名男同學經常在一起。他們一起玩，有時候一起吃中午飯，盡管他們如今還沒做什么壞事，可是畢竟他們幾個都是不太上進的學生。而且他們之中的一個已經出現了一些不聽話的表現，所以我擔憂日久天長他們會合起伙來破壞班級紀律，影響班級的班風。以上幾點缺乏，也正是我們班亟待解決的問題。三、簡單的整改措施1.在班級樹立典范。班級里大多數學生是非常聽話的，有幾個女生平常學習態(tài)度好，對班級也很關心，在同學中有很高的威信。在班級里多表揚這些學生，以她們?yōu)榈浞?，讓學生向她們看齊，爭取都像她們那樣優(yōu)秀。2.堅持每天一總結的制度。每天放學前都由值日班長總結一天的情況。有不良現象及時糾正，及時進展批評教育，當天的事情當天必須解決。3.勤下班級勤理解。每天不定時到班級去，理解學生的學習狀態(tài)。以一雙犀利的眼去發(fā)現。發(fā)現問題及時批評處理，當然發(fā)現好的現象還要及時給予表揚和鼓勵。批評少一點，鼓勵多一點，學生可能會更聽話，更愿意按老師的要求去做?？傊?，這段時間有累也有淚，有效果也有笑果。作為班主任，為學生而累，為學生而笑，學生過得充實，我也過得充實，為學生繼續(xù)努力，樂此不疲!老師期中考試工作總結與反思篇9在教體局的正確領導下，在學校的高度重視和積極支持配合下，我校始終做到思想上重視、制度上保證、環(huán)節(jié)上落實，精心組織，周密安排，圓滿完成了期中考試工作，獲得了較好的成績。一、加強領導，強化責任學校領導高度重視期中考試的考紀考風，強調以抓考紀考風為打破口，進步我校教學質量，樹立良好校風、學風。在考試中，陳玉杰校長親自抓考務工作，為期中考試的順利施行提供了有力保障。主管學校教學工作領導在期中考期之前于202_年11月12日召開了考務工作會，以“嚴格管理，嚴明考紀，加強學風建立，建立誠信校園”為題，要求各班做好期中考試學生的考前發(fā)動工作，加強考紀考風的教育，通過正面引導，培養(yǎng)學生樹立公平競爭的誠信意識；要求監(jiān)考老師要有高度的責任心，認真履行監(jiān)考職責，嚴格執(zhí)行考場紀律；實在把期中考試過程中的每一項工作落到實處，確保期中考試的順利進展。二、精心組織，強化管理1、充分發(fā)動，親密配合本次期中考試得到了高度重視和積極配合，學校在考前組織召開了考試發(fā)動會，認真落實監(jiān)考老師職責，積極做好監(jiān)考老師的考前培訓工作和參考學生的考前發(fā)動工作。在考試過程中，監(jiān)考老師都能以高度的責任心投入到監(jiān)考工作中，工作細致嚴謹，認真履行監(jiān)考職責。2、考試期間考試紀律良好，整個考試標準有序、考紀嚴格。整個期中考試未出現學生違紀舞弊行為，學校的考紀考風得到進一步加強，確保了考試的質量，保證了考試的公平與公正?？荚囃戤吅?，老師們都按照要求在規(guī)定時間內批閱試卷、及時準確地登錄成績，保證了期中考試的圓滿完成。3、精心組織，周密安排教務處實在加強考務管理，提早制定期中考試方案，對參考學生人數統計、考場布置、考試、回收試卷、試卷評閱、成績統計上報等一系列環(huán)節(jié)進展了標準，保證了期中考試的如期順利進展。4、強化考試管理，狠抓考紀考風為了保證考試的公平性、公正性和嚴肅性，使考試成績全面、準確、客觀、真實地反映學生學習情況和老師教學效果，教務處加大考試管理力度，狠抓考紀考風。加強考前教育，要求期中考試所有課程考試按照單人單座，學生對號入座，每個考室裝備2名監(jiān)考人員，監(jiān)考人員實行輪級輪換監(jiān)考，年級之間交換監(jiān)考人員，監(jiān)考人員一場一輪換，監(jiān)考人員嚴格遵守“監(jiān)考工作流程”和“監(jiān)考人員守那么”，嚴格執(zhí)行考場紀律。對考室逐個進展檢查，發(fā)現問題及時解決。考試完畢后，教務處對考務情況進展了總結。三、認真評卷，精心評卷11月16日下午考試完畢，要求全體老師于16號下午5：30開場評卷，七年級評九年級試卷，八年級評七年級試卷，九年級評七年級試卷，明確責任，強化分工。要求當天完成任務。各任課老師接到分數后，認真寫好試卷分析^p?？偨Y經歷，查找缺乏，為下學期教學積累經歷。四、認真分析^p試卷，寫好試卷分析^p要求全體老師評完試卷后，認真分析^p試卷，查看學生成績，總結經歷，查找差距，寫好教學反思，對下半學期做好打算。老師期中考試工作總結與反思篇10化學對于初三的學生來說，化學是一門全新的課程。所以在這個學期開場，同學們對化學的學習是充滿新奇和熱情的，我在上半個學期就利用同學們這種新奇熱情的心理來開展自己化學的教學工作，在學生有學習積極性的時候，運用適宜的教學方法進步他們在化學學習上的學習積極性，并一直保持這種積極性，這是對我化學教學工作的一個很大的挑戰(zhàn)。這樣我在上半學期中獲得了還算可以的化學教學成果，雖然我沒有到達自己預期的程度，但總體來說還算可以的。在上半學期里，我?guī)е鴮W生們多做化學實驗，將理論與實際操作相結合?；瘜W實驗對同學們來說是一個非常具有誘惑的事情，同學們對化學實驗也是非常感興趣的。在平時學習到很重要的化學知識時，我都會在學習完后讓同學們去實驗室進展相應的實驗操作，這是一個將理論付諸于理論的重要一步?；瘜W實驗讓同學們對平時的教學不僅會有更深的印象，也會對化學有全新的理解，讓同學們對化學的學習更感興趣，對化學有自己的理解。為了保證化學實驗的效率，以及防止局部學生在實驗中偷懶，我每次實驗是都會給他們制定實驗目的，并要求他們做出相應課程的實驗報告。我會認真的檢查這些實驗報告，通過實習報揭發(fā)現他們在化學學習上的問題，然后做出相應的評語和建議，幫助他們矯正自己化學學習中的缺乏。在上班學期中，我要同學們注重化學元素周期表的學習?；瘜W元素周期便對于化學的學習是非常重要的，就等同于在地理學科中地圖對于地理學習的重要性一樣。我不僅僅只是要求學生背誦化學元素周期表，更會讓同學理解其中的含義，并給他們做出相關的知識延伸，拓展他們的化學知識面。這樣有益于我平時的教學時，它們對我的教學內容更容易理解，先給化學工作進展好鋪墊，那么在之后的化學教學中就會獲得事半功倍的教學效果。通過對化學元素周期表的學習，也讓同學們在解題時，優(yōu)化理解題方法，進步了題目的正確率，從而進步化學成績。在下半學期里，我不僅僅是以期末成績?yōu)榻虒W目的，更是以來年的中考作為自己努力的目的，雖然同學們學習化學的時間只有一年，我還是會在化學教學中盡到自己的最大才能的。老師期中考試工作總結與反思篇11光陰似箭，轉眼間又半個學期過去。我捫心自問，我做了什么，做得怎么樣。這個學期，我擔任了學校的英語老師，教五年級兩個班以及三年級一個班的英語覺得肩上沉甸甸的。怎么辦?只有腳踏實地干。首先向書本學習，學理論，鉆研教參。我用一本小本子每兩個平行班上課前寫個簡案。雖然我對待自己的生活馬馬虎虎，但對所教的內容卻清清楚楚。其次是向別人學習。本學期，我去聽了不少英語課，作了詳盡的筆記。我覺得他們的課真是快節(jié)奏高密度，生動活潑，能充分激發(fā)學生的學習興趣。教學中，我也盡可能創(chuàng)設英語環(huán)境，進展各種游戲，開展各種活動，每當看到學生臉上那會意、愉快的表情，就覺得是一種享受。但是只有你做了英語老師才能體會到沒有大英語環(huán)境，學習英語是多么地困難重重，今天教，明天忘，這個單詞這節(jié)課默對了，下節(jié)課又從腦中消失了，反復才是英語學習最好的老師。怎么辦?我要求學生天天讀讀課文，默默單詞，雖然每天學生花五六分鐘，但效果卻實實在在。教學是一個老師的重中之重，為了做好教學工作，我做了下面的工作：1.課前準備：備好課。2.認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。3.理解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。4.考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。5.組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反應，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上講練結合，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。6.做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控才能，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開場，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學生之前，先想想自己工作的`缺乏。7.積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。8.熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。老師期中考試工作總結與反思篇12光陰過得真快呀!轉眼間，一學期又過了一半。半個學期來，工作給了我很多磨練的時機，我也在迅速地成長著。順利而出色地完成了教學任務?；貞涍@半學期，既繁忙，又充實，有許多值得總結和反思的地方?，F將本學期英語教學工作做如下小結：一、加強學習，進步業(yè)務程度“學海無涯，教無止境”，只有不斷學習，才能維持教學的活力。本學期的教學中，我認真學習新的英語老師用書，嚴格按照老師用書上的要求進展教學。為了能更好地使學生掌握所學的英語知識，我精心地進展備課，認真按排每一個英語教學環(huán)節(jié)，注重每一個教學重點的理解教學。同時，利用課余時間學習和教學有關的資料，使自己可以更好地掌握教材中的難點，有針對性地利用不同的教學手段進展教學。授課后根據得失及時寫教后感、教學反思。二、詳細教學工作1、培養(yǎng)學生的說：2、注重學生表達才能的培養(yǎng)3、利用卡片游戲等，激發(fā)學生興趣。4、注意培養(yǎng)學生動腦、動手的才能。6、抓好培優(yōu)補差工作。每個孩子承受才能各有不同，面對孩子們的個別差異，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關心和保護，讓他們在攀登學習上有所進步。三、加強反思，及時總結教學得失反思這半個學期來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的缺乏。缺乏有以下幾點：1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。2、教研方面，本學期加大了學習力度，認真研讀了一些攀登教學方面的理論書籍，但在教學理論中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒到達自己心中的目的;本學期參加了了中心小組織的教研活動，收獲不校我們組長組織成員進展優(yōu)質課評選，獲得了一定的成績，老師間互相汲取經歷，積極討論，老師們根據自己的特長，充分利用各種教學課前大家集體鉆研教材、集體討論教法、集體備課，課中認真聽課、考慮，課后組內認真討論教學得失、回憶小結，及時反思手段，努力創(chuàng)設英語情景，讓這種英語的氣氛感染他們，從而全面進步學生的英語才能。通過這些活動，有力地促進了我們英語老師業(yè)務才能的進步。同時，在日常教學中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長。課堂教學是教學工作的主陣地，進步課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞。組長還組織老師積極學好教學理論，用理論指導理論，苦練教學根本功，從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設等方面都做了大量的研究。老師課前集體鉆研教材、集體討論教法、集體備課，課中認真聽課、考慮，課后認真討論教學得失、回憶小結，互相聽課、取長補短。在教學中充分利用各種教學手段，努力創(chuàng)設英語情景，進步學生學習興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氣氛感染他們，從面進步學生的英語才能?？傊?，半個學期以來，我盡心盡力做好了自己的英語教學工作，努力汲取別人的長處，不斷更新自己的教學理念，認真上好每一節(jié)課。以后要更加努力，不斷嚴格要求自己，做一名優(yōu)秀的老師!老師期中考試工作總結與反思篇13作為一年級的班主任，我覺得不僅要說到，還要做到。句句話要合適小孩子的口吻，要他們明白老師說話的意思。說了還不行，還要親自示范，讓懂得該怎樣做才是正確的。在教孩子們讀書時，老師要讀給他們聽，還要叫他們讀《領讀》,讓他們學會讀書的方法。特別是剛開場學讀書，還要要求他們讀準字音，不能把詞讀斷，要表達清楚每一句話的意思。就需要老師耐心地指導每一個學生讀書，通過讀書學會說話，由一個一個的詞語漸漸地學說一個句子，逐漸學會表達自己的意思或想法。這可不是一件容易的事，需要師生共同努力來完成。在教孩子們寫字時，首先要教他們寫字的姿勢，人坐端，身要直，還要講清握筆的要領，然后才開場教寫字。寫字前還要認識田字格，這是必不可少的步驟，認識了田字格，再教他們寫字時的起筆和收筆的要領，不僅會寫字，還要把字寫得漂亮，這是寫字最起碼的要求。我在教他們寫字時也是這樣要求的。這些看起來不是班主任的事，但與班主任工作親密相連。班主任工作看起來容易，但真正做起來就比擬費事了。不僅要孩子們學習，還要教他們怎樣做人。首先做到自己的事自己做，當自己不能做的時候怎么辦呢？就要學會怎么利用別人了，說什么話別人會樂意幫助你，這也需要老師教。當你求助別人時，你要會說請你幫我做什么，就是常用的禮貌用語，要學生。當別人需要你幫助時，你要主動，不能看著不管，你幫助了別人，他一定會記住你的，也許你就是他的救命恩人了。這些及其簡單的道理也需要班主任的告訴他們，甚至他們，這就是做人的根本常識，從小就要學。多年的班主任工作讓我明白了其中的道理，作為一名人民老師，人類靈魂的工程師，不僅要做到認真教書，給學生傳授科學文化知識，還要每一個學生做人的道理。學生成才了，是不會忘記老師的，所以，班主任工作做好了，對教學工作有很大的促進作用。老師期中考試工作總結與反思篇14時間如流水般淌過，轉眼間期中考試也已完畢。在這個痛苦與幸福并存的時間里，讓我們一起回首過去，找尋破綻與改良的方法，爭取下次的進步。1、走出考場，許多人都直呼來不及做。是因為平時沒有養(yǎng)成好習慣，做作業(yè)總是磨磨蹭蹭的。2、通讀整張試卷，里面不乏許多屢次講過的題。有些同學也說是粗心錯的。平時沒有養(yǎng)成細致認證的習慣，考試答題時粗心大意、馬馬虎虎，導致許多多題目會做卻被扣了1分、2分，甚至沒有做對。據統計，老師要求做對的題中，全班只有3個人是全部做對的，這說明大家的根底還掌握得不夠。3、考卷的最后兩題有一定的難度，根本沒有人能拿全分。而最后一題的前兩問，卻是周末回家的作業(yè)，老師也在考前要求大家認真考慮。這說明大家對于作業(yè)還不夠重視，對于課外題的熱情和解答程度還不夠。所以，希望一些有才能、有較好根底的同學，在根底掌握后，對自己進展拓展提升，進步解題才能，在中考中獲得優(yōu)勢。當然，根底較為薄弱的同學，應該在純熟運用根底的前提下，適當拓展，獲得進步。針對這次考試暴露出來的問題，我們對大家提出一些建議。1、上課不僅要認真聽，還要做到眼耳手嘴并用，擅長捕捉老師講課重點，積極的提問與答復下列問題。2、下課及時穩(wěn)固復習，整理錯題與筆記，并及時歸納整理老師講課重點及知識點，積極進步自己。認真對待每次作業(yè)，根底題盡量不錯，保證每次作業(yè)的正確率。3、考試中沉著冷靜，看清題目，掌握題意，找準考察點，細心地完成試卷。希望大家能在下次考試中，獲得滿意的成績。老師期中考試工作總結與反思篇15本學期，我繼續(xù)擔任六年級數學教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，積極向有經歷的老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作獲得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結：一、指導思想教材以數學課程標準為根據，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力于改變小學生的數學學習方式，在課堂中推進素質教育，力求表達三個面向的指導思想。目的是使學生體會數學與大自然及人類社會的親密聯絡;體會數學的價值，增強理解數學和運用數學的信心;初步學會應用數學的思維方式去觀察，分析^p，解決日常生活中的問題;形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應將來社會生活和進一步開展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。二、認真?zhèn)湔n，寫好教案不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。三、注重課堂教學互動增強教學的師生之間學生之間交往互動，共同開展，增強上課技能，進步教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的才能。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探究數學學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分開展作為教學改革的根本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同開展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?！边@一觀念確實立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。四、創(chuàng)新評價，鼓勵促進學生全面開展我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，鼓勵學生的學習熱情，促進學生全面開展的手段，也作為老師反思和改良教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和開展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和開展。更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么才能。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，進步學生學習數學的興趣，促進學生的開展。五、虛心請教其他老師在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習他們的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。六、認真修改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性對學生的作業(yè)修改及時，認真分析^p并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進展透切的講評，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。七、做好課后輔導工作，注意分層教學在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，進步后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強迫學習轉化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了興趣，也獲得了較好的成績?？傊?，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然獲得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和討論上、信息根底教育上、自己的教學經歷及方法等方面有待進步。本人今后將在教學工作中，汲取別人的長處，彌補自己的缺乏，力爭獲得更好的成績。老師期中考試工作總結與反思篇16在全面深化教育改革，大力推進素質教育的今天，我作為一名中學語文老師，能忠于教育事業(yè)，關心學生的安康成長，為培養(yǎng)新世紀人才默默耕耘著。近幾年來，在校領導的關心下，我踏實地、創(chuàng)始性地開展工作，獲得了一定的成績，現總結如下：一、在思想方面堅決擁護黨的領導，堅持黨的教育方針，積極參加各種思想、政治業(yè)務學習活動，勇于解剖自己，分析^p自己，正視自己。在工作中嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，尊敬領導、團結同事，對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民老師的要求來標準自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和才能。二、在師德方面熱愛自己的工作，有良好的事業(yè)心、責任心，有鉆研精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂于承受各項工作任務，熱愛每一位學生，平時可以以身作那么、言行一致，做學生的表率，注重個人形象，使學生得到良好的教育，真正理論了身教重于言教的規(guī)律。在社會生活中遵守公共準那么，關心集體，團結協作。三、在文化專業(yè)知識程度及教育教學才能方面我深化地認識到：時代在開展，社會在進步，教育教學觀念的不斷更新和變革，自身所掌握的知識滿足不了現代教育教學，所以我非常注重業(yè)務學習，不斷充實知識，進步文化專業(yè)知識程度。平時利用空余的時間經常翻閱有關教育教學方面的雜志、書籍，從中理解最新的教育動態(tài)，教育改革的新動向，以科學的理論指導自己的教育行為。在教學工作中，我刻苦鉆研，大膽探究初中語文教育的新方法，將新信息、新觀念浸透到日常教學中，學以致用。在日常教育教學中深化把握素質教育的內涵，選擇合適學生年齡特點的、合適學生今后開展的活動內容，面向全體學生，重視學生的個體差異，鼓勵學生。及時與家長溝通、交流，做到學校與家庭的同步教育。四、工作實績近幾年來，我一直擔任班主任工作，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，一點一滴地積累經歷，虛心承受別人的意見，一步一個腳印走到今天。通過不斷努力，在工作中獲得了一定的成績。但我深知，過去的工作成績已成為歷史，我要不斷學習，不斷進取，爭取為教育事業(yè)作出更大的奉獻，培養(yǎng)出更多更好的學生。老師期中考試工作總結與反思篇17期中考試完畢了，為進步以后的教學程度和可以有針對性的改良教學中存在的問題，進展了考試質量分析^p。一、從試卷上分析^p。試卷從總體上看，涵蓋的知識面比擬全，可以很好的考察學生各方面知識的掌握情況。此次試卷整體構造合理，層次清楚，貼近教材的呈現方式，有好幾道題就是來于教材和練習冊上的習題，另外試卷有幾個題考察的很細，很好的檢查了學生的根本功底。二、從做題情況看。平時學習行為習慣比擬好的學生，考試根本上都考出了好成績。而學困生上課注意力不集中，課后惰性強，不及時進展復習和預習，他們往往沒有良好的合適自己的學習方法。筆算問題很多同學出現錯誤，說明學生的計算才能還有待加強。三、今后教學的措施。從檢測卷的方向來看，我認為今后的教學中可以從以下幾個方面來改良：1、立足于教材，扎根與生活。教材是我們的教學之本，在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地浸透教材的重點、難點，不無視有些自己以為無關緊要的知識；又要在教材的根底上，嚴密聯絡生活，讓學生多理解生活中的數學，用數學解決生活的問題。2、教學中要重在凸現學生的學習過程，培養(yǎng)學生的分析^p才能。在教學中作為老師應盡可能地為學生提供學習材料，創(chuàng)造自主學習的時機。尤其是在解決問題的教學中，要讓學生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析^p題目，設計解題的策略，多做分析^p和編題等訓練，讓有的學生從“怕”解決問題到喜歡解決問題。3、多做多練，實在培養(yǎng)和進步學生的計算才能。要學生說做題目的根據，也許不一定會錯，但有時他們是憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因。這點可以從試卷上很明晰地反映出來。4、關注生活，培養(yǎng)理論才能加強教學內容和學生生活的聯絡，讓數學從生活中來，到生活中去是數學課程改革的重要內容。多做一些與生活有關聯的題目，把學生的學習真正引向生活、引向社會，從而有效地培養(yǎng)學生解決問題的才能。5、關注過程，引導研究創(chuàng)新。數學教學不僅要使學生獲得根底知識和根本技能，而且要著力引導學生進展自主探究，培養(yǎng)自覺覺發(fā)現新知、發(fā)現規(guī)律的