那一定會(huì)很好教學(xué)案與作業(yè)題

WORD格式9*那一會(huì)很好

可編輯【教學(xué)標(biāo)】1.會(huì)認(rèn)本課“縮、努”等7個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2.能正確流利、有感情地朗讀課文。了解從一粒種子到陽(yáng)臺(tái)上的木地板的經(jīng)歷。3.學(xué)習(xí)大樹(shù)犧牲自己，把方便奉獻(xiàn)給大家的無(wú)私品格?！窘虒W(xué)點(diǎn)】能正確流利、有感情地朗讀課文，了解從一粒種子到陽(yáng)臺(tái)上的木地板的經(jīng)歷?！窘虒W(xué)點(diǎn)】學(xué)習(xí)大樹(shù)犧牲自己，把方便奉獻(xiàn)給大家的無(wú)私品格?！窘虒W(xué)時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)程】一、揭課題，設(shè)疑趣。1.揭示課題，板書(shū)9那一定會(huì)很好（學(xué)生齊讀課題）2.設(shè)疑問(wèn)：看到題目后，你有什么疑問(wèn)嗎？（自由發(fā)言）3.教師板書(shū)有價(jià)值的問(wèn)題。（1）誰(shuí)一定會(huì)很好？（2）為什么會(huì)很好？二、初課文，自學(xué)詞。1.同學(xué)們用自己喜歡的方式自由讀課文，讀時(shí)注意兩點(diǎn)課件出示2））讀準(zhǔn)字音，讀通課文添字，不漏字，不讀錯(cuò)字，不讀破句（2）了解課文大意。2.學(xué)生自由讀課文。3.指名讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。（出示件3生字）suōnǔjīnɡtuīzhīchāijiù

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生根據(jù)題目質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的能力，找準(zhǔn)文章的切入點(diǎn)縮

努莖

推

吱

拆

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可編輯（1）教師指導(dǎo)：注意讀準(zhǔn)平舌音“縮音“吱、拆音“莖（2）識(shí)記生字形近字比較：經(jīng)一莖

堆一推

折一拆加一加宿=縮力=努支=吱”謎語(yǔ)”就是“舊4.全班交流，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。拂動(dòng)：輕輕抖動(dòng)。舒服：身體或精神上感到輕松愉快。吱吱嘎嘎：擬聲詞。形容物體受壓或摩擦?xí)r發(fā)出的聲音。吃力：指辛苦;勞累;費(fèi)力，費(fèi)勁。三、合交流，品讀悟。1.讓學(xué)生帶著問(wèn)題，再次讀文。2.組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，討論、交流：（1默讀課文把含“那一定會(huì)很好的子畫(huà)出來(lái)。設(shè)計(jì)意圖：抓?。ㄕn件示4①我一定要站起來(lái)，大口大口地呼吸空氣，那一定會(huì)很好。指導(dǎo)朗讀：讀出泥土中種子的難受，讀出種子鉆出泥土的決心。交流：種子是怎么做的？過(guò)了些日子，發(fā)生了什么變化？（課件示5種子一邊想一邊努力生長(zhǎng)。過(guò)了些日子，它長(zhǎng)出細(xì)細(xì)的根、莖和兩片小葉子，鉆出地面，站在陽(yáng)光下。過(guò)了很多個(gè)日子，它長(zhǎng)成了一棵高大的樹(shù)。指導(dǎo)朗讀：讀出種子喜悅的心情。指導(dǎo)造句：鼓勵(lì)學(xué)生用上“一邊……一邊……”說(shuō)句子。（課件示6②要是能做一棵會(huì)跑的樹(shù)，那一定會(huì)很好。專(zhuān)業(yè)知識(shí)整理分享

“那一定會(huì)很好找出重點(diǎn)句子，培養(yǎng)學(xué)生從文尋信息的能力，分析課文的能力

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可編輯（板書(shū)：做一棵會(huì)跑的樹(shù)）思考大樹(shù)“做一棵會(huì)跑的樹(shù)”的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？它又會(huì)產(chǎn)生什么新的想法？學(xué)生自由交流。全班交流。（課件示7、8）農(nóng)夫把樹(shù)拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一輛手推車(chē)。農(nóng)夫把谷子、土豆……，還有調(diào)皮的兒子放在手推車(chē)上，推著車(chē)在山路上跑來(lái)跑去。跑起來(lái)的時(shí)候，手推車(chē)聽(tīng)到耳邊呼呼的風(fēng)聲，真舒服。（板書(shū)：手推車(chē)）③要是我能停下來(lái)休息一會(huì)兒定會(huì)很好。（板書(shū)：要是能停下來(lái)，坐著休息）指導(dǎo)朗讀：讀出大樹(shù)為人們服務(wù)的自豪心情，讀出大樹(shù)想法的改變。思考大樹(shù)“坐著休息一會(huì)兒”的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？它又會(huì)產(chǎn)生什么新的想法？學(xué)生自由交流，全班交流。（課件示9農(nóng)夫和兒子一起把手推車(chē)拆了，用拆下來(lái)的舊木料做了把椅子。（課件示10）④要是我能躺下，那一定會(huì)很好。（板書(shū)：椅子

要是我能躺下來(lái)）指導(dǎo)朗讀：讀出大樹(shù)的疲勞，讀出大樹(shù)想法的改變。思考大樹(shù)“要是我能躺下”的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？它又會(huì)產(chǎn)生什么新的想法？學(xué)生自由交流，全班交流。（課件示11）他把坐上去會(huì)吱呀搖晃的椅子拆了，鋸成小木片，拼成美麗的木地板，鋪在了陽(yáng)臺(tái)上。專(zhuān)業(yè)知識(shí)整理分享

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可編輯它覺(jué)得自己又變成了一顆樹(shù)。（板書(shū)：木地板）指導(dǎo)朗讀：讀出大樹(shù)為自己能夠繼續(xù)為人們服務(wù)的自豪心情。（2）想一想，從一粒種子到陽(yáng)臺(tái)上的木地板，它走過(guò)了一段怎樣的歷程？預(yù)設(shè)：一棵大樹(shù)——一輛推車(chē)——一把椅子——木地板三、回全文，體味悟。【設(shè)計(jì)意圖：比較1.比較一下，這篇課文和《去年的樹(shù)》有什么不同？小組討論交流，匯報(bào)展示。（1）相同點(diǎn)：都是寫(xiě)的是一棵樹(shù)被砍伐后的變遷。（2）不同點(diǎn)：前一篇是歌頌友情、守信，后一篇是寫(xiě)大樹(shù)的奉獻(xiàn)精神。2.師結(jié)：一粒種子是那么渺小，它努力使自己變成一顆大樹(shù)，它為了服務(wù)別人，犧牲的卻是自己。希望我們每位小朋友也能像大樹(shù)一樣，外表美，心靈更美，給大家?guī)?lái)方便，帶來(lái)歡樂(lè)。最后，老師把一段名人名言送給大家。（課件示12）如果你在任何時(shí)候，任何地方，你一生中留給人們的都是些美好的東西——鮮花、思想以及對(duì)你的非常美好的回憶，那你的生活將會(huì)輕松而愉快。那時(shí)你就會(huì)感到所有的人都需要你，這種感覺(jué)使你成為一個(gè)心靈豐富的人。你要知道，給永遠(yuǎn)比拿愉快?！郀柣?/p>

閱讀，歸納異同，學(xué)會(huì)總結(jié)和鑒別文章中心內(nèi)容【課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】1.近字組詞宿（）縮（）

怒（）努（）

經(jīng)（）支（）莖（）吱（）

拆（）折（）2.上合適的點(diǎn)。專(zhuān)業(yè)知識(shí)整理分享

．．．．．．種子被泥土緊緊地包裹著

WORD格式可編輯它不得不把身體縮成一團(tuán)

這真難受

種子想

我一定要站起來(lái)

大口大口地呼吸空氣

那一定會(huì)很好3.寫(xiě)句子。種子一邊想一邊努力生長(zhǎng)。參考答1.舍縮小

發(fā)怒努力

已經(jīng)莖葉

一支吱吱

拆開(kāi)折斷2.。“，3.我在游船上，一邊聽(tīng)著動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，一邊欣賞著兩岸美麗的風(fēng)景。【板書(shū)設(shè)計(jì)】9那一定會(huì)很好能做一棵會(huì)跑的樹(shù)——手推車(chē)能停下來(lái)，坐著休息——椅子要是我能躺下來(lái)——木地板【課后反思】成功之：基礎(chǔ)教育課程改革的重點(diǎn)之一是如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革學(xué)時(shí)努力讓學(xué)生在充分朗讀的基礎(chǔ)上進(jìn)入主動(dòng)探索知識(shí)的過(guò)程，使學(xué)生通過(guò)“自主、合作、探究”的方式，興趣盎然地加入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有效地提高學(xué)生接受知識(shí)和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力學(xué)過(guò)程中適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)想象課文的情境去有所發(fā)現(xiàn)，從而抒發(fā)對(duì)大樹(shù)的喜愛(ài)。不足之：教師應(yīng)該相信學(xué)生手讓學(xué)生自讀自悟師只需在學(xué)生確有困難的地方點(diǎn)撥指導(dǎo)教給學(xué)習(xí)方法體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)這一點(diǎn)是我在以后的教學(xué)中必須要改進(jìn)的。專(zhuān)業(yè)知識(shí)整理分享

WORD格式備課素材

可編輯【教材分析】本課是部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元的一篇課文是一篇童話故事的是一粒種子長(zhǎng)成一棵大樹(shù)，被砍伐后做成手推車(chē)、椅子、木地板的故事。這篇課文其實(shí)是以一粒種子的經(jīng)歷對(duì)學(xué)生進(jìn)行奉獻(xiàn)教育子們明白要做一個(gè)對(duì)別人、對(duì)社會(huì)有用的人?！九c文章相關(guān)的資料介紹】關(guān)于奉的名言1.自己活著，就是為了使別人過(guò)得更美好。——雷鋒2.只有為別人而活的生命才是值得的?！獝?ài)因斯坦3.只要能培一朵花，就不妨做做會(huì)朽的腐草?！斞?.在政治中我們需要能有所奉獻(xiàn)的人是想有所收獲的人國(guó)）巴魯克5.在人生的路上，將血一滴一滴地滴過(guò)去，去飼別人。雖自覺(jué)漸漸瘦弱，也以為快活?！斞?.一生奉獻(xiàn)于兩個(gè)神明，即榮譽(yù)與英勇。——蒙森7.一個(gè)只顧自己的人不足以成大器。——羅斯金【其他資料】給，永比拿愉快高爾基是一位偉大的作家，他很愛(ài)自己的兒子。有一年基在意大利的一個(gè)小島上休養(yǎng)子帶著兒子前來(lái)探望他。高爾基的兒子只有，個(gè)兒還沒(méi)有撅頭高。來(lái)到爸爸身邊以后，他顧不上休息，一直忙著栽種各種各樣的花草。假期很快過(guò)去了，他告別了爸爸，跟著媽媽回去了。春天到了，兒子種的花全都開(kāi)了。春風(fēng)吹來(lái)，姹紫嫣紅的花兒輕輕搖晃著，散發(fā)出陣陣芳香，引來(lái)了一只只小蜜蜂。傍晚，彩霞染紅了天空。高爾基坐在院子里，欣賞著兒子種的花，心里有說(shuō)不出的高興。瞧，那些盛開(kāi)的花朵多像兒子紅撲撲的臉龐??！不久，兒子收到了高爾基從遠(yuǎn)方寄來(lái)的信。信里說(shuō)回去了，可是你栽的花留了下來(lái)望著它們里想的兒子在島上留下了美好的東西花。要是你留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會(huì)多么愉快呀！”專(zhuān)業(yè)知識(shí)整理分享

WORD格式課后作業(yè)

可編輯基礎(chǔ)積大鞏固一、給下面的多音字組詞。種zhǒnɡ（）zhònɡ（）長(zhǎng)zhǎnɡ（）chánɡ（）覺(jué)jué（）jiào（）二、照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。細(xì)細(xì)的（莖）

難nán（）nàn（）調(diào)diào（）tiáo（）背bēi（）bèi（）高大的（）

調(diào)皮的（）

小小的（）

年輕的（）三、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。難受（）費(fèi)力（）閱讀能大提升四、課文整體梳理。

高大（）細(xì)心（）

調(diào)皮（）滿意（）《那一定會(huì)很好》介紹了一粒種子經(jīng)過(guò)了、、、思維創(chuàng)大拓展

的一段歷程。五學(xué)習(xí)了這篇課文后大家一定有