版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
第頁共頁提升高中語文朗讀教學(xué)有效性研究論文提升高中語文朗讀教學(xué)有效性研究論文前言:在高中語文教育當(dāng)中,語文課程的主要教學(xué)目的是要求學(xué)生可以掌握語文的根底知識,并且能夠了解基本的語法和語言的根本性學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中可以提升自己的語言運用才能,而這其中的朗讀教學(xué)是訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)步語言運用才能的重要方法。1提升語文朗讀教學(xué)的重要意義在語文教育當(dāng)中,實際上朗讀教學(xué)訓(xùn)練過程是一種語言運用的理論過程,學(xué)生們可以通過對范文的朗讀可以接觸到豐富的詞匯以及優(yōu)美的語言運用。在朗讀訓(xùn)練的過程中學(xué)生們會隨著朗讀時間的增多而形成一種潛移默化的積累,會將朗讀的內(nèi)容以及語法的運用所消化,最終形成自己的東西。朗讀教學(xué)對于學(xué)生而言,是其學(xué)習(xí)語文根底性知識的一個重要階段,所以如何的提升語文朗讀教學(xué)的有效性,對于學(xué)生的語文整體素養(yǎng)有著重要的意義。而在傳統(tǒng)性的朗讀教學(xué)訓(xùn)練中,過分的注重于朗讀形式的教學(xué),而無視了老師在朗讀訓(xùn)練當(dāng)中的指導(dǎo)性作用,以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要性,從而導(dǎo)致傳統(tǒng)朗讀教學(xué)的教學(xué)效率低的結(jié)果。所以,這需要老師對語文朗讀教學(xué)方法進(jìn)展改進(jìn)與創(chuàng)新。2當(dāng)前語文朗讀教學(xué)訓(xùn)練的調(diào)查分析^p語文朗讀教學(xué)的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生語感的促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步語文學(xué)習(xí)素養(yǎng)的教學(xué)方法。為了可以在實際教學(xué)當(dāng)中更為有效的開展語文朗讀教學(xué),進(jìn)行一次調(diào)查分析。調(diào)查方式是以調(diào)查問卷的方式進(jìn)展展開,調(diào)查對象是本市一所普通的學(xué)生,其調(diào)查學(xué)生的總?cè)藬?shù)為300人。調(diào)查統(tǒng)計如下:首先是對學(xué)生對朗讀的喜歡程度調(diào)查與統(tǒng)計。調(diào)查結(jié)果為不喜歡朗讀的人數(shù)為3人,占調(diào)查人數(shù)1%。選擇一般的人數(shù)為50人,占調(diào)查人數(shù)16.7%。選擇喜歡朗讀的人數(shù)為128人,占調(diào)查人數(shù)42.7%。選擇非常喜歡朗讀的人數(shù)為119人,占調(diào)查人數(shù)39.6%。其次是對學(xué)生自己朗讀程度的調(diào)查與統(tǒng)計。調(diào)查的結(jié)果為選擇朗讀的非常好的有60人,占調(diào)查人數(shù)20%。選擇朗讀的還不錯的有130人,占調(diào)查人數(shù)43.4%。選擇朗讀的一般的有100人,占調(diào)查人數(shù)33.3%。選擇朗讀的比擬糟糕的有10人,占調(diào)查人數(shù)3.3%。第三,學(xué)生通常會在什么情況下進(jìn)行朗讀訓(xùn)練的調(diào)查與統(tǒng)計。調(diào)查結(jié)果選擇自我主動的進(jìn)展朗讀訓(xùn)練的人數(shù)為160人,占調(diào)查人數(shù)53.3%。選擇在老師的要求下進(jìn)行朗讀訓(xùn)練有102人,占調(diào)查人數(shù)34%。選擇在家長的催促下進(jìn)展朗讀訓(xùn)練有12人,占調(diào)查人數(shù)4%。選擇在同伴的幫助或提醒下進(jìn)展朗讀訓(xùn)練的有26人,占調(diào)查人數(shù)8.7%。第四,學(xué)生在進(jìn)展朗讀訓(xùn)練的過程中,主動的對詞語、句段的'積累程度的調(diào)查與統(tǒng)計。調(diào)查結(jié)果為選擇能主動的進(jìn)展積累有89人,占調(diào)查人數(shù)29.6%。選擇有時能主動的進(jìn)行積累有206人,占調(diào)查人數(shù)68.7%。選擇不能主動的進(jìn)展積累有5人,占調(diào)查人數(shù)1.7%。第五,學(xué)生是否喜歡將朗讀訓(xùn)練與其他的形式相結(jié)合的調(diào)查與統(tǒng)計〔例如:讀寫結(jié)合,朗讀與表演結(jié)合等形式〕。調(diào)查結(jié)果為選擇喜歡的有82人,占調(diào)查人數(shù)27.3%。選擇比擬喜歡的有110人,占調(diào)查人數(shù)36.7%。選擇一般的有79人,占調(diào)查人數(shù)26.3%。選擇不喜歡的有29人,占調(diào)查人數(shù)9.7%。第六,學(xué)生是否喜歡通過教師的朗讀指導(dǎo)來提升自己的朗讀程度的調(diào)查與統(tǒng)計。選擇喜歡的有186人,占調(diào)查人數(shù)62%。選擇有點興趣的96人,占調(diào)查人數(shù)32%。選擇一般的16人,占調(diào)查人數(shù)5.3%。選擇沒興趣2人,占調(diào)查人數(shù)0.7%。通過調(diào)查統(tǒng)計表進(jìn)展分析^p,我們可以看出,學(xué)生對于語文朗讀訓(xùn)練還是可以承受的,其喜歡與非常喜歡的人數(shù)分別占到了調(diào)查總?cè)藬?shù)的42.7%、39.6%,并且學(xué)生自己的朗讀水平也很高,占到了總?cè)藬?shù)的96.7%,這一人數(shù)根底為更好的開展朗讀教學(xué)奠定了根底。學(xué)生可以自主的進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,并且喜歡嘗試多樣性的朗讀訓(xùn)練。但是在進(jìn)展練習(xí)朗讀的過程中主動的積累朗讀朗讀技能和其他的語文知識,還有待于提升。并且學(xué)生在進(jìn)展朗讀教學(xué)訓(xùn)練的過程中對教師有一定的依賴性,而這些問題將是在日后進(jìn)展提升語文朗讀教學(xué)改進(jìn)與創(chuàng)新的重點。3提升語文朗讀教學(xué)的有效措施首先,要做到以學(xué)生為中心,大膽的實現(xiàn)學(xué)生自我朗讀訓(xùn)練。在新課改的要求下,教學(xué)課堂應(yīng)該以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心,老師以輔導(dǎo)的地位幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。所以在朗讀教學(xué)中,應(yīng)該大膽的嘗試學(xué)生作為主體進(jìn)展自我“教學(xué)”的訓(xùn)練。例如在課堂中,老師將朗讀課程的目的與主旨要求下達(dá)下去,然后由學(xué)生自主的進(jìn)展朗讀分析^p與理論,教師針對于課堂中學(xué)生出現(xiàn)的問題與錯誤進(jìn)展修改與指導(dǎo),在課堂的后期,教師進(jìn)行點評與總結(jié)。這樣的好處在于可以使學(xué)生更好的實現(xiàn)學(xué)習(xí)的自主性。其次,開展多種形式的朗讀訓(xùn)練。在進(jìn)展朗讀教學(xué)的過程中,老師可以打破傳統(tǒng)的朗讀教學(xué)形式,讓朗讀的形式變的多樣化,比方在進(jìn)展敘事性的朗讀教學(xué)中,老師根據(jù)文章的情節(jié)進(jìn)展劃分出幾個角色,先讓學(xué)生自己通篇的進(jìn)展朗讀,熟悉范文的整體構(gòu)造,然后再請同學(xué)根據(jù)文章角色的特點進(jìn)展朗讀訓(xùn)練,以便于學(xué)生在理論中更好的理解文章的主旨,以及朗讀技巧。更重要的是使朗讀訓(xùn)練成為一種“游戲化”,種角色扮演是的朗讀聯(lián)絡(luò)很容易激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣,學(xué)生根據(jù)自己所負(fù)責(zé)角色的人物性格配以相應(yīng)的語氣來朗讀,并且樂在其中。由此,訓(xùn)練的過程變得樂趣橫生,同時學(xué)生在分析^p人物性格和說話方式的時候,加深了對課文的理解和掌握。這種方式大大增加了朗讀教學(xué)的興趣性。最后,增強朗讀教學(xué)效率,進(jìn)步語文的整體學(xué)習(xí)素養(yǎng)。朗讀教學(xué)在整個的語文教學(xué)體系當(dāng)中并不是單一存在的。所以在進(jìn)展朗讀教學(xué)的過程中更應(yīng)該注重學(xué)生整體語文素養(yǎng)的提升,尤其是要形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在學(xué)習(xí)朗讀的過程中也要時刻的對語文中的根
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 二零二五年度安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化應(yīng)急預(yù)案演練合同
- 二零二五年度華為智能安防系統(tǒng)設(shè)計與實施合同2篇
- 2025版房地產(chǎn)項目管理員安全生產(chǎn)責(zé)任制及實施標(biāo)準(zhǔn)合同3篇
- 2025年智能交通信號燈控制系統(tǒng)采購及安裝合同
- 二零二五年度房屋租賃保險合同標(biāo)準(zhǔn)版2篇
- 日歷上的科學(xué)課件
- 二零二五年度快遞快遞業(yè)務(wù)碳排放管理及減排合同3篇
- 二零二五年度室內(nèi)裝飾材料綠色環(huán)保認(rèn)證采購合同2篇
- 2025年華東師大版七年級化學(xué)下冊階段測試試卷含答案
- 二零二五年度新能源項目開發(fā)與轉(zhuǎn)讓合同2篇
- 2024年度危廢物品轉(zhuǎn)運服務(wù)協(xié)議版
- 2023年輔警招聘公安基礎(chǔ)知識必刷題庫及答案
- 全過程造價咨詢項目保密及廉政執(zhí)業(yè)措施
- 《機加工操作員績效考核方案》-企業(yè)管理
- 光是怎樣傳播的說課稿
- 勞動技能實操指導(dǎo)(勞動教育)學(xué)習(xí)通超星期末考試答案章節(jié)答案2024年
- nba球星喬丹課件
- 離婚協(xié)議書模板可打印(2024版)
- 重慶三峰環(huán)境集團股份有限公司招聘筆試題庫2024
- 中國式現(xiàn)代化為主題的論文3000字(1) (1)全文
- YB2防爆電機使用說明書
評論
0/150
提交評論