小班音樂(lè)小貓去釣魚(yú)教案

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小班音樂(lè)小貓去釣魚(yú)教案1

一、設(shè)計(jì)思路：

孩子們都喜愛(ài)玩游戲，音樂(lè)游戲不僅提供了情節(jié)，而且充斥了趣味性，并且給了孩子們音樂(lè)的享受?！缎∝堘烎~(yú)》這首歌曲旋律輕快、朗朗上口，歌詞部分有唱有說(shuō)，趣味性強(qiáng)，適合孩子們進(jìn)行表演?；顒?dòng)中依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)將老師的情景表演貫穿整個(gè)活動(dòng)，激發(fā)了幼兒的愛(ài)好。通過(guò)生動(dòng)的歌表演援助幼兒理解歌曲;有趣的“釣魚(yú)”游戲鞏固對(duì)唱曲的掌控、體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，玩中樂(lè)，玩中進(jìn)展。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲情境中學(xué)唱歌曲“小貓去釣魚(yú)”。

2、愿意參加活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的'歡樂(lè)。

3、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培育幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)技能及肢體的表現(xiàn)技能。

4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互協(xié)作，共同完成表演。

三、活動(dòng)預(yù)備：

釣魚(yú)竿、小魚(yú)、池塘、PPT等。

四、活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

1、今日天氣真好，伙伴們我們一起去郊游吧!(播放《去郊游》音樂(lè))

2、看看、說(shuō)說(shuō)小貓去干嘛(觀看PPT)

師：還有一個(gè)伙伴也去郊游呢，我們一起來(lái)看看那是誰(shuí)?(出示小貓拿魚(yú)竿PPT)是小貓，我們一起來(lái)跟小貓打聲招呼。

師：猜猜小貓要去干什么呀?

二、觀賞歌曲前半段

1、老師邊唱邊表演“小貓去釣魚(yú)”

師：小貓去釣魚(yú)了，小貓呀一邊釣魚(yú)一邊唱歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小貓唱了什么。

2、援助幼兒回憶理解歌詞。

師：你們聽(tīng)到什么了?

師：小貓有沒(méi)有釣到魚(yú)啊?歌曲是怎么唱的?(唱：釣呀，釣呀，釣了很多魚(yú)!)

3、帶領(lǐng)幼兒演唱前半段。

師：請(qǐng)大家用手臂當(dāng)釣魚(yú)竿和小貓一起來(lái)釣魚(yú)。

三、觀賞歌曲后半段，重點(diǎn)學(xué)習(xí)說(shuō)唱部分

師：小貓釣了很多魚(yú)，究竟釣了幾條呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

師：小貓一共釣了幾條魚(yú)啊?一起來(lái)數(shù)一數(shù)。(重復(fù)說(shuō)唱部分)

四、完整演唱歌曲

師：小貓的本事可真大，釣了這么多的魚(yú)，我們一起來(lái)學(xué)小貓釣魚(yú)吧。

師：小貓們唱得真好，釣了這么多魚(yú)，我們坐到池塘邊休息一下!

五、音樂(lè)游戲

1、講解游戲玩法。

師：老師來(lái)當(dāng)小貓，誰(shuí)來(lái)做小魚(yú)呢?哦，你們都來(lái)做小魚(yú)。等會(huì)兒我要來(lái)釣魚(yú)的，我的釣魚(yú)竿掉到哪條魚(yú)，你就跑到我的后面來(lái)，拉著我的衣服，跟著我回家。

2、第一遍游戲。

師：我要出發(fā)啰!小魚(yú)們一起唱歌哦!

3、第二遍游戲。

師：現(xiàn)在我請(qǐng)小伙伴們也來(lái)當(dāng)小貓，我們一起來(lái)釣魚(yú)。這一次，我們把全部的小魚(yú)都釣上來(lái)行不行?

4、師：我們每個(gè)人都釣到魚(yú)了，真快樂(lè)，我們帶著自己釣到的小魚(yú)一起回家吧。

活動(dòng)反思：

由于幼兒中班的孩子無(wú)法做到留意力集中40分，因而教學(xué)中設(shè)計(jì)了中場(chǎng)游戲讓同學(xué)復(fù)原體力和精神。

從整節(jié)課來(lái)說(shuō)，教學(xué)中我盡量采納多元化的激勵(lì)式評(píng)價(jià)，如通過(guò)表情(如微笑)、手勢(shì)、肢體接觸、小獎(jiǎng)品等多種形式表?yè)P(yáng)或提示同學(xué)，掌握課堂，教學(xué)效果良好。

小班音樂(lè)小貓去釣魚(yú)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能依據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。

2、學(xué)會(huì)關(guān)懷別人，不吵別人。

3、感受運(yùn)動(dòng)身體的歡樂(lè)。

4、熟識(shí)歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能依據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀賞歌曲。

——播放錄音，引導(dǎo)幼兒自由地聽(tīng)一聽(tīng)，動(dòng)一動(dòng)。

——你聽(tīng)了這首歌曲想干什么?為什么?

2、學(xué)習(xí)歌曲。

——再次播放，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)歌里唱的是什么。

——按歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞，熟識(shí)歌詞。

3、進(jìn)行歌表演。

——啟發(fā)幼兒依據(jù)歌詞的'內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

——引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)磁帶，歡樂(lè)地邊唱邊做創(chuàng)編的動(dòng)作。

教學(xué)反思：

通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培育了幼兒的審美技能和制造技能。通過(guò)勝利的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的愛(ài)好，也能提升一些技能較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

小班音樂(lè)小貓去釣魚(yú)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在游戲情境中學(xué)唱歌曲“小貓去釣魚(yú)”。

2.用說(shuō)唱結(jié)合的方式演唱歌曲。

3.愿意參加活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：小貓的胸卡、釣魚(yú)竿、小魚(yú)、荷葉荷花、PPT等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

1.開(kāi)車找小貓玩

2.看看、說(shuō)說(shuō)小貓去干嘛〔觀看PPT〕

師：我們一起來(lái)看看那是誰(shuí)？〔出示小貓拿魚(yú)竿PPT〕是小貓，我們一起來(lái)跟小貓打聲招呼。

師：看看我是誰(shuí)？猜猜我要去干什么呀？

二、觀賞歌曲前半段

1.老師邊唱邊表演“小貓去釣魚(yú)”

師：小貓去釣魚(yú)了，小貓呀一邊釣魚(yú)一邊唱歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小貓唱了什么。

2.援助幼兒回憶理解歌詞。

師：你們聽(tīng)到什么了？

師：小貓有沒(méi)有釣到魚(yú)??？歌曲是怎么唱的？〔唱：釣呀，釣呀，釣了很多魚(yú)！〕

3．帶領(lǐng)幼兒演唱前半段。

師：請(qǐng)大家站在池塘邊跟著小貓一起來(lái)釣魚(yú)。

三、觀賞歌曲后半段，重點(diǎn)學(xué)習(xí)說(shuō)唱部分

師：小貓釣了很多魚(yú)，究竟釣了幾條呢？它是怎樣釣的呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看。

師：小貓一共釣了幾條魚(yú)啊？一起來(lái)數(shù)一數(shù)。〔重復(fù)說(shuō)唱部分〕

四、完整演唱歌曲

師：小貓的本事可真大，釣了這么多的魚(yú)，我們一起站在池塘邊來(lái)學(xué)小貓釣魚(yú)好不好？

師：小貓們唱的真好，釣了這么多魚(yú)，我們坐到池塘邊休息一下！

五、音樂(lè)游戲

1.講解游戲玩法。

師：老師來(lái)當(dāng)小貓，誰(shuí)來(lái)做小魚(yú)呢？哦，你們都來(lái)做小魚(yú)。等會(huì)兒我要來(lái)釣魚(yú)的，我的`釣魚(yú)竿掉到哪條魚(yú)，你就跑到我的后面來(lái)，拉著我的衣服，跟著我回家。

2.第一遍游戲。

師：我要出發(fā)！小魚(yú)們一起唱歌哦！

3.第二遍游戲。

師：現(xiàn)在我請(qǐng)被我釣上來(lái)的小魚(yú)也來(lái)當(dāng)小貓，我們一起來(lái)釣魚(yú)。這一次，我們把全部的小魚(yú)都釣上來(lái)行不行？

4.師：看，池塘里還有很多小魚(yú)，我們跟著小魚(yú)來(lái)跳舞吧。

小班音樂(lè)小貓去釣魚(yú)教案4

一、設(shè)計(jì)思路：

孩子們都喜愛(ài)玩游戲，音樂(lè)游戲不僅提供了情節(jié)，而且充斥了趣味性，并且給了孩子們音樂(lè)的享受?！缎∝堘烎~(yú)》這首歌曲旋律輕快、朗朗上口，歌詞部分有唱有說(shuō)，趣味性強(qiáng)，適合孩子們進(jìn)行表演。活動(dòng)中依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)將老師的情景表演貫穿整個(gè)活動(dòng)，激發(fā)了幼兒的愛(ài)好。通過(guò)生動(dòng)的歌表演援助幼兒理解歌曲;有趣的“釣魚(yú)”游戲鞏固對(duì)唱曲的掌控、體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，玩中樂(lè)，玩中進(jìn)展。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲情境中學(xué)唱歌曲“小貓去釣魚(yú)”。

2、愿意參加活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的歡樂(lè)。

3、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培育幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)技能及肢體的表現(xiàn)技能。

4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互協(xié)作，共同完成表演。

三、活動(dòng)預(yù)備：

釣魚(yú)竿、小魚(yú)、池塘、PPT等。

四、活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

1、今日天氣真好，伙伴們我們一起去郊游吧!(播放《去郊游》音樂(lè))

2、看看、說(shuō)說(shuō)小貓去干嘛(觀看PPT)

師：還有一個(gè)伙伴也去郊游呢，我們一起來(lái)看看那是誰(shuí)?(出示小貓拿魚(yú)竿PPT)是小貓，我們一起來(lái)跟小貓打聲招呼。

師：猜猜小貓要去干什么呀?

二、觀賞歌曲前半段

1、老師邊唱邊表演“小貓去釣魚(yú)”

師：小貓去釣魚(yú)了，小貓呀一邊釣魚(yú)一邊唱歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小貓唱了什么。

2、援助幼兒回憶理解歌詞。

師：你們聽(tīng)到什么了?

師：小貓有沒(méi)有釣到魚(yú)啊?歌曲是怎么唱的?(唱：釣呀，釣呀，釣了很多魚(yú)!)

3、帶領(lǐng)幼兒演唱前半段。

師：請(qǐng)大家用手臂當(dāng)釣魚(yú)竿和小貓一起來(lái)釣魚(yú)。

三、觀賞歌曲后半段，重點(diǎn)學(xué)習(xí)說(shuō)唱部分

師：小貓釣了很多魚(yú)，究竟釣了幾條呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

師：小貓一共釣了幾條魚(yú)啊?一起來(lái)數(shù)一數(shù)。(重復(fù)說(shuō)唱部分)

四、完整演唱歌曲

師：小貓的本事可真大，釣了這么多的魚(yú)，我們一起來(lái)學(xué)小貓釣魚(yú)吧。

師：小貓們唱得真好，釣了這么多魚(yú)，我們坐到池塘邊休息一下!

五、音樂(lè)游戲

1、講解游戲玩法。

師：老師來(lái)當(dāng)小貓，誰(shuí)來(lái)做小魚(yú)呢?哦，你們都來(lái)做小魚(yú)。等會(huì)兒我要來(lái)釣魚(yú)的.，我的釣魚(yú)竿掉到哪條魚(yú)，你就跑到我的后面來(lái)，拉著我的衣服，跟著我回家。

2、第一遍游戲。

師：我要出發(fā)啰!小魚(yú)們一起唱歌哦!

3、第二遍游戲。

師：現(xiàn)在我請(qǐng)小伙伴們也來(lái)當(dāng)小貓，我們一起來(lái)釣魚(yú)。這一次，我們把全部的小魚(yú)都釣上來(lái)行不行?

4、師：我們每個(gè)人都釣到魚(yú)了，真快樂(lè)，我們帶著自己釣到的小魚(yú)一起回家吧。

活動(dòng)反思：

由于幼兒中班的孩子無(wú)法做到留意力集中40分，因而教學(xué)中設(shè)計(jì)了中場(chǎng)游戲讓同學(xué)復(fù)原體力和精神。

從整節(jié)課來(lái)說(shuō)，教學(xué)中我盡量采納多元化的激勵(lì)式評(píng)價(jià)，如通過(guò)表情(如微笑)、手勢(shì)、肢體接觸、小獎(jiǎng)品等多種形式表?yè)P(yáng)或提示同學(xué)，掌握課堂，教學(xué)效果良好。

小班音樂(lè)小貓去釣魚(yú)教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1、能依據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。

2、學(xué)會(huì)關(guān)懷別人，不吵別人。

3、感受運(yùn)動(dòng)身體的歡樂(lè)。

4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

5、愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)重點(diǎn)

能依據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。

活動(dòng)過(guò)程

1、觀賞歌曲。

――播放

錄音，引導(dǎo)幼兒自由地聽(tīng)一聽(tīng)，動(dòng)一動(dòng)。

――你聽(tīng)