小班體育教案爬的教案優(yōu)秀

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小班體育教案爬的教案優(yōu)秀1

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過主題式情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

2、通過技能學(xué)習(xí)，掌控單、雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)，提高彈跳水平。

3、培育同學(xué)的合作技能、創(chuàng)新技能、奔跑技能、應(yīng)變技能和想象技能。

教學(xué)設(shè)想：

一)故事導(dǎo)入：

課一開始，老師講《小貓釣魚》的故事，引出本課課題。

[設(shè)計(jì)說明]：導(dǎo)入新課是一堂體育課的主要環(huán)節(jié)，用講故事進(jìn)行導(dǎo)入恰好符合

一、二班級(jí)同學(xué)的心理，這樣不僅能引起同學(xué)的留意，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，還能激發(fā)體育愛好。

二)課的預(yù)備：

⑴同學(xué)邊聽音樂邊繞場地做跑跳步練習(xí)1分鐘。

⑵跟著音樂，師生同做仿照操。

[設(shè)計(jì)說明]：

老師依據(jù)兒童的心理特點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)了一套運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的仿照操，既讓同學(xué)了解了體育項(xiàng)目，又激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，熬煉了身體，再配以恰當(dāng)?shù)囊魳?，從課的開始就把同學(xué)的積極性調(diào)動(dòng)起來，激發(fā)他們的新奇心和求知欲，在不知不覺中學(xué)到知識(shí)，在快樂中熬煉身體，掌控技能。同時(shí)師生同做，接近了距離，讓同學(xué)感受到開心、親切。

三)學(xué)習(xí)各種方式的單、雙腳跳

1、老師設(shè)置小貓過河的情景，讓同學(xué)自由創(chuàng)新練習(xí)。

2、請一同學(xué)表演，老師講評(píng)揭示課題。

3、老師示范正確動(dòng)作，讓同學(xué)認(rèn)真觀測整個(gè)動(dòng)作的結(jié)構(gòu)環(huán)節(jié)，并讓同學(xué)想一想，試一試，在分組爭論的基礎(chǔ)上讓同學(xué)自己歸納出動(dòng)作結(jié)構(gòu)及要領(lǐng)，老師巡回指導(dǎo)。

4、同學(xué)練習(xí)3分鐘

5、把同學(xué)回答的想法進(jìn)行整理，歸納出單、雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

6、老師再設(shè)置情景，讓同學(xué)自己布置場地自由結(jié)合練習(xí)，進(jìn)一步提高練習(xí)難度。

[設(shè)計(jì)說明]：借助小貓過河，讓同學(xué)充分想象并表現(xiàn)，在想象與表現(xiàn)的過程中使同學(xué)在頭腦中初步建立起相像關(guān)系和動(dòng)作，為揭示新課打下潛伏。提出問題讓同學(xué)在思與動(dòng)中進(jìn)入角色。通過同學(xué)表演，讓同學(xué)先相互之間進(jìn)行評(píng)價(jià)，然后老師再總評(píng)。充分表達(dá)過程性評(píng)價(jià)和對同學(xué)進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛、相互援助的教育。在巡回指導(dǎo)的過程中老師用激勵(lì)性的語言進(jìn)行評(píng)價(jià)，激發(fā)同學(xué)對體育活動(dòng)的愛好。運(yùn)動(dòng)技能形成的過程，是一個(gè)按部就班，反復(fù)強(qiáng)化才能掌控的過程。由小貓過河(動(dòng)作要求)各種方式的單、雙腳跳(動(dòng)作方法)，讓同學(xué)在爭論中、在嘗試中、在相互援助、相互評(píng)價(jià)的和諧氣氛中進(jìn)行練習(xí)，顯現(xiàn)出一片朝氣蓬勃的場景。

四)游戲：《釣魚》

老師創(chuàng)設(shè)情景，讓同學(xué)仿照劃船的動(dòng)作來到老師身邊，講解游戲方法、規(guī)章并讓同學(xué)戴上小魚的頭飾。老師先當(dāng)小貓，同學(xué)當(dāng)小魚，師生一起玩游戲。師釣到5~6條停止。然后選出1~2名同學(xué)扮演小貓進(jìn)行練習(xí)，并設(shè)置問題“小魚是用什么方法躲避小貓的”。釣到5~6條魚就停止。

[設(shè)計(jì)說明]：游戲《釣魚》富有童話情趣，具有很強(qiáng)的故事情節(jié)，集育心、育體為一體，有利于本次課進(jìn)展奔跑、躲閃技能及培育“做事仔細(xì)、用心致志”的品質(zhì)任務(wù)的完成。在游戲中老師用形象生動(dòng)的語言描述故事情節(jié)，讓同學(xué)進(jìn)入角色在情境里進(jìn)行游戲;老師做“老貓”徑直參加游戲，激發(fā)鼓動(dòng)同學(xué)心情;在制做的教具(魚桿)上，形象逼真，讓同學(xué)能觸景生情，躍躍欲試。這樣，就把游戲做活了，健身育心的目的.就達(dá)到了。

五)結(jié)束部分：

1、師生在音樂《劃船》的伴奏下做放松操，使同學(xué)進(jìn)入到相對寧靜的

狀態(tài)，清除疲憊。

2、師生共同分析總結(jié)，并布置拓展作業(yè)。

3、整理器械，宣布下課。

[設(shè)計(jì)說明]：通過師生共同分析總結(jié)，使同學(xué)回味本課學(xué)了哪些內(nèi)容，懂得哪些道理等等，培育同學(xué)思索和分析問題的技能。通過布置拓展作業(yè)進(jìn)一步拓展同學(xué)在體育領(lǐng)域內(nèi)的視野，加強(qiáng)同學(xué)對體育的愛好，使同學(xué)從小熱衷于體育的學(xué)習(xí)和探究。并在精美音樂的伴奏下陶冶同學(xué)的情操，使其得到更好的放松。培育同學(xué)做事要有始有終的習(xí)慣。

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設(shè)計(jì)意圖

教育內(nèi)容選擇要貼近幼兒的生活，為幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的閱歷和視野。為此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《布袋樂》。布袋松軟、靈巧、安全、色調(diào)艷麗，對于小班年齡孩子來說既感到親近，又感到新穎。深受幼兒的喜愛，內(nèi)容的選擇，特別適合小班幼兒用來進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)。依據(jù)小班幼兒對游戲感愛好的特點(diǎn)，選擇游戲化的故事情境，既符合其現(xiàn)實(shí)水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究布袋的多種玩法，練習(xí)套袋手膝著地爬的動(dòng)作技能，進(jìn)展身體的協(xié)調(diào)性。

2、體驗(yàn)玩布袋的歡樂，提高對體育活動(dòng)的愛好。

重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：嘗試一物多玩，鼓舞幼兒想出布袋的多種玩法，體驗(yàn)玩布袋的樂趣。

難點(diǎn)：練習(xí)套袋手膝著地爬的動(dòng)作技能。

活動(dòng)預(yù)備：

自制布袋人手一個(gè)，錄音機(jī)、磁帶、樹葉。

活動(dòng)過程：

〔一〕、開始部分〔熱身運(yùn)動(dòng)〕以情境入場：

師：孩子們，今日我們一起來玩布袋，走，我們出發(fā)吧！通過“在玩布袋的路上遇到雷雨”的游戲情境導(dǎo)入熱身運(yùn)動(dòng)。

〔二〕、基本部分

1、嘗試用布袋一物多玩

1〕依據(jù)孩子的想象任意生成不同的玩法，讓大家一起玩一玩。針對幼兒的不同水平，適時(shí)地幫助指導(dǎo)。

2〕老師設(shè)計(jì)游戲：

①媽媽的布袋要變了，變成地毯爬一爬；

②它還可以變成蹦蹦床跳一跳，看誰跳得高；

③大家玩得有點(diǎn)累了，變成小床休息一下吧！〔幼兒休息〕

④布袋能變瘦〔布袋再對折〕，變成獨(dú)木橋走一走；我們的小橋太短了；跟著媽媽一起把小橋變成長橋好不好？來，我們連起來變一變，變成長長的橋。孩子們自己來，你真能干！來孩子們一個(gè)一個(gè)到后面排好隊(duì)，把胳膊伸開，保持平衡，當(dāng)心一點(diǎn)走，別掉小河里!〔表達(dá)幼兒的合作意識(shí)〕

2、情景游戲：

套上布袋——變毛毛蟲——變蝴蝶〔老師用兒歌引導(dǎo)幼兒套上布袋，變成蟲寶寶〕

1〕學(xué)習(xí)套袋手膝著地爬

2〕蟲寶寶自由手膝著地慢爬。

3〕聽指令〔跟著媽媽去吃葉子〕，練習(xí)快爬。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1.進(jìn)展走、跑、跳、鉆的技能。

2.學(xué)習(xí)在競賽活動(dòng)中遵守游戲規(guī)章。

3.體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.各種有洞的體育活動(dòng)器具，如輪胎、呼啦圈、紙箱等

2.幼兒對多數(shù)器械已有活動(dòng)閱歷

活動(dòng)過程：

一、預(yù)備活動(dòng)。

老師帶領(lǐng)幼兒做熱身操。

師：這個(gè)月我們一貫在學(xué)習(xí)《神奇洞》這個(gè)主題，待會(huì)我們會(huì)和洞洞器具一起玩游戲哦!在沒玩之前，請小伙伴們和老師一起來做一做熱身操吧!

二、幼兒探究各種洞洞器具的玩法。

1.查找有洞洞的運(yùn)動(dòng)器械。

師：老師知道，小伙伴們最愛做體育運(yùn)動(dòng)了，在沒做運(yùn)動(dòng)前老師要考考小伙伴了。

你們知道哪些體育器械是有洞洞的?下面就請你們?nèi)ツ弥炊雌餍低嬉煌姘?

2.自由探究洞洞器具的玩法。

師：這么多器械要怎么玩呢?誰情愿來介紹一下洞洞器械的玩法呢?

個(gè)別幼兒講解并描述，老師歸納總結(jié)玩法。

3.幼兒間共享洞洞器械的玩法：不同的洞洞器械有不同的玩法，同一樣的洞洞器械也有不一樣的玩法。

三、分組障礙賽。

1.將器械平均分成四份，并組合成四組障礙關(guān)卡。

2.幼兒也分成人數(shù)相同的四組。

3.幼兒可以用不同的方法通過各種洞洞器械，哪隊(duì)先完成任務(wù)，安全通過關(guān)卡就獲得成功。

四、總結(jié)

師：老師看見今日有的小伙伴在游戲的過程中表現(xiàn)的很不錯(cuò)哦，待會(huì)進(jìn)班的時(shí)候，老師會(huì)給你們驚喜哦!

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【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解竹梯的不同玩法。

2、情愿利用竹梯熬煉身體，體驗(yàn)玩竹梯的樂趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

竹梯、磚頭、蘿卜玩具假設(shè)干。

【活動(dòng)過程】

一、實(shí)物激趣。

1、出示竹梯，向幼兒介紹其名稱。

2、通過爭論，引導(dǎo)幼兒說說竹梯的用途。

二、探究玩法。

1、幼兒分組探究竹梯的不同玩法，老師予以指導(dǎo)和援助。

如：把竹梯平放或者架高，在間隔的橫杠上練習(xí)過小橋、跳格子：把竹梯一邊架高，練習(xí)爬坡。

2、請個(gè)別幼兒介紹各自探究出來的玩法。

3、通過示范，向幼兒介紹每一種玩法的動(dòng)作要領(lǐng)及考前須知，集體練習(xí)。

三、游戲鞏固。

1、老師把竹梯的不同玩法整合成游戲，引導(dǎo)幼兒共同創(chuàng)設(shè)游戲場景。

2、介紹游戲玩法及規(guī)章；幼兒扮演小白兔，跳過田野〔從平放的格子上跳過〕，走過小橋〔從架高10-15厘米的竹梯間隔的橫杠上走過〕，爬上山坡〔從一邊架高15-20厘米的竹梯間隔的橫杠上爬過〕，到達(dá)蘿卜園里把一個(gè)蘿卜后從旁邊的小路返回起點(diǎn)。

3、幼兒游戲，老師鼓舞幼兒勇猛的通過各種障礙，(老師)指導(dǎo)幼兒通過側(cè)平舉來保持身體的平衡。

四、溝通共享。

1、引導(dǎo)幼兒相互溝通各自若游戲中的體驗(yàn)。

2、帶領(lǐng)幼兒將器械整理到體育室，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：通過大帶小的活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步掌控竹梯的不同玩法。

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一、設(shè)計(jì)意圖：

投擲是進(jìn)展幼兒上肢能量的一個(gè)基本動(dòng)作熬煉，但是投擲動(dòng)作的反復(fù)練習(xí)簡單使幼兒感到機(jī)械、單調(diào)。小貓是幼兒熟識(shí)而又喜愛的小動(dòng)物，以小貓打老鼠為游戲背景，鼓舞幼兒嘗試練習(xí)肩上投擲，用“打老鼠”游戲讓幼兒體驗(yàn)向上投和向前投，這樣可以讓幼兒通過角色的仿照而有愛好，以達(dá)到良好的熬煉效果。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)肩上投擲動(dòng)作，進(jìn)展身體的協(xié)調(diào)性。

2、培育幼兒有秩序進(jìn)行活動(dòng)，遵守游戲規(guī)章的良好習(xí)慣。

三、說教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)肩上投擲動(dòng)作，進(jìn)展身體的協(xié)調(diào)性。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用正確方法投擲沙包。

四、說教法：

1、游戲法。

2、故事情境法。

3、示范法。

五、說學(xué)法：

1、幼兒自主練習(xí)法。

2、仿照法。

3、游戲法。

六、活動(dòng)預(yù)備：

小貓胸飾與幼兒人數(shù)相等，沙包每人一個(gè)，老鼠頭飾一個(gè)，大貓胸飾一個(gè)。

七、場地布置：

供幼兒活動(dòng)的圓圈。

八、活動(dòng)過程：

〔一〕、預(yù)備活動(dòng)。

老師：今日老師是黑貓警長，小伙伴們是小貓警察，現(xiàn)在咱們排著整齊的隊(duì)去巡邏吧！看看有沒有敵人。敵人來了，我們蹲著走，千萬別說話，敵人就不會(huì)發(fā)覺我們，敵人走了我們踮起腳尖走。今日巡查真好，讓我們一起伸伸腰，蹦蹦跳，小小腳，前后開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，側(cè)轉(zhuǎn)身，用力往前扔。

〔二〕、基本活動(dòng)。

1、引出活動(dòng)。

老師：小警察們真是神氣??！對了，剛剛我接到小兔媽媽的電話，說他們家里涌現(xiàn)了許多的老鼠，要我們?nèi)兔ο麥缋鲜?，你們情愿援助兔媽媽嗎？“情愿！”好！但要想把老鼠打跑，也不是一件簡約的事，我們要練習(xí)練習(xí)，來和我一起做。

2、老師帶領(lǐng)幼兒空手練習(xí)。〔訂正幼兒錯(cuò)誤的方法〕小小腳，前后開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，側(cè)轉(zhuǎn)身，用力往前扔。真棒！再來一遍，小小腳，前后開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，側(cè)轉(zhuǎn)身，用力往前扔。

3、談話：你們有什么好方法把老鼠打跑？幼兒自由回答。

你們的方法都很好，但今日，我們這里只有沙包，我們試試能不能用沙包把老鼠打跑吧。

4、幼兒拿沙包自由練習(xí)?！矀€(gè)別訂正〕

5、游戲：“打老鼠”小警察們都學(xué)會(huì)了本事。那我們就去援助兔媽媽把小兔子家的老鼠打跑。你們看老鼠在那，我們要靜靜地過去，用力打老鼠！老鼠被我們打跑了，但我發(fā)覺有的小貓警察打老鼠的方法不對，我們應(yīng)當(dāng)這樣打，老鼠就不會(huì)再來了。哇！你們看，老鼠又涌現(xiàn)了，我們這次肯定要用剛才的方法打老鼠?？催@次我們把老鼠打跑了，它再也不敢來了。

九、結(jié)束部分：

老師：我們小貓真厲害，我聽到了老鼠“吱吱吱吱”的叫聲了，那確定就是老鼠喊救命的聲音了。打跑了老鼠快樂嗎！那會(huì)不會(huì)累呢？那我們來放松放松吧！老師帶領(lǐng)幼兒有秩序離開場地。

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一、走：

1、自然走：

小小班：雙腳交替自然地走

指導(dǎo)要點(diǎn)：步子穩(wěn)健向前走動(dòng)，目視前方，兩臂自然擺曳。

小班：上體正直、雙腳交替自然地走

指導(dǎo)要點(diǎn)：挺胸，軀干正直，使頸、背在同一垂直而上，眼看正前方，步幅大而勻稱，落地溫柔，兩臂自然前后擺曳。

2、改變走；

小班；向指定方向走

指導(dǎo)要點(diǎn)：設(shè)定幼兒比較感愛好的標(biāo)識(shí)物。

二、跑：

1、自然跑：

上體正直、雙腳交替自然地跑

指導(dǎo)要點(diǎn)：步子邁開，落地溫柔，軀干正直稍前傾，兩臂握拳屈肘前后自然擺曳。

2、改變跑：

向指定方向跑

指導(dǎo)要點(diǎn)：設(shè)定標(biāo)識(shí)物，在跑動(dòng)中，要目視相去無幾物，身體向前傾向前跑進(jìn)，體會(huì)騰空感，兩臂自然前后擺曳。

3、走、跑交替：

走、跑交替100米

指導(dǎo)要點(diǎn)：〔1〕走—跑，聽到跑的指令，下肢快速蹬擺做出跑的動(dòng)作，同時(shí)兩臂快速由直臂變屈臂前后擺曳，身體稍向前傾?！?〕跑—走聽到走的指令，快速由跑轉(zhuǎn)變?yōu)樽?，并調(diào)整呼吸。

4、追趕跑；

小班：在指定范圍四散跑、追趕跑

指導(dǎo)要點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)限制條件——指定范圍。追者要求其講究方法，逃者要求其有躲閃技能。

三、跳：

1、縱跳：

輕松自然地雙腳同時(shí)向上跳

指導(dǎo)要點(diǎn)：屈膝預(yù)擺，蹬伸充分，落地緩沖。

2、行進(jìn)跳：

輕松自然地雙腳同時(shí)向前跳

指導(dǎo)要點(diǎn)：屈膝預(yù)擺，身體前傾，兩腳同時(shí)