有關(guān)大班健康教案10篇

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大班健康教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．利用報(bào)紙?zhí)骄扛鞣N玩法，進(jìn)展幼兒走跑鉆爬跳投擲等多種運(yùn)動(dòng)的綜合技能。

2．感受合作的樂(lè)趣,體驗(yàn)勝利的喜悅．

3．通過(guò)合作游戲，培育孩子良好的合作意識(shí)．。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：報(bào)紙的收集，錄音，桌子，平衡木等一些幫助材料

閱歷預(yù)備：活動(dòng)前報(bào)紙?jiān)趺赐娴姆椒ǖ臓?zhēng)論。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引起愛(ài)好

1.“聽(tīng)，什么音樂(lè)？來(lái)，讓我們一起跳起來(lái)吧！幼兒和老師一起在音樂(lè)的伴奏下做歡快的韻律操。

2.以挑戰(zhàn)性的語(yǔ)言提出問(wèn)題，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛(ài)好．

師：今日我們就用報(bào)紙來(lái)玩游戲，看看那組的小伙伴想的方法多，游戲玩起來(lái)有意思，有新意！你們先說(shuō)說(shuō)你們的想法吧！幼兒進(jìn)行爭(zhēng)論，大膽說(shuō)出自己的想法。

二、溝通想法、提升閱歷。

1.師：紅紅請(qǐng)你把你的想法給大家展示一下，看看別的小伙伴有什么看法和想法。幼兒再一次進(jìn)行爭(zhēng)論。

2.實(shí)際操作發(fā)覺(jué)探究．通過(guò)游戲驗(yàn)證自己的想法，體驗(yàn)探究的歡樂(lè)。師：好，我們現(xiàn)在開(kāi)始分組，看看哪組的小伙伴的玩法最好。幼兒進(jìn)行活動(dòng)，老師巡察進(jìn)行指導(dǎo)和提升。

3.老師實(shí)時(shí)的小結(jié)，歸納提升。梳理幼兒的思路，為活動(dòng)的深入開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。

師：我們來(lái)看看第*組的小伙伴他們的想法吧，幼兒在一次進(jìn)行爭(zhēng)論。相互借鑒彼此間的閱歷?！灿子谆?dòng)，師幼互動(dòng)，共同完成〕

三、游戲：巧玩報(bào)紙大比拼。

各組幼兒將設(shè)計(jì)的報(bào)紙的玩法．有序擺放，幼兒可以選擇性的進(jìn)行綜合游戲，一起參加到報(bào)紙游戲中，享受大家共同的制造帶來(lái)的樂(lè)趣。

四、延伸活動(dòng)：

我們創(chuàng)設(shè)了這樣好玩的游戲，在區(qū)域體育活動(dòng)中我們的作品可以讓其他班的小伙伴一起來(lái)共享勝利的歡樂(lè)！讓我們一起加油！

大班健康教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意參加認(rèn)識(shí)人體骨頭的活動(dòng)，體驗(yàn)探究身體神秘的愛(ài)好。

2、觀測(cè)骨骼的基本特征，初步了解骨骼的構(gòu)造。

3、掌控人體骨骼的大致特征，提高探究身體神秘的技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、人體骨架模型或人體骨架圖一份。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙收集一些醫(yī)院廢棄的*光片。

3、大白紙和雙面膠假設(shè)干。

4、活動(dòng)當(dāng)天請(qǐng)幼兒穿紅色運(yùn)動(dòng)服。

活動(dòng)過(guò)程：

1、捏捏自己的骨頭，感知骨頭的存在。

師：小伙伴們，請(qǐng)你們用手捏一捏自己的手指和手臂。有沒(méi)有摸到硬硬的東西？那是什么？

師：你還能在身體的其他部位摸到硬硬的東西嗎？

〔膝蓋、頭部、胳膊肘、頸部等等〕

師：原來(lái)骨頭支撐著我們身體的每一個(gè)部位。小伙伴們想想假如沒(méi)有了骨骼，我們會(huì)變成什么樣子？

〔變成軟軟的、像一團(tuán)泥…〕

2、認(rèn)識(shí)骨頭，說(shuō)說(shuō)骨頭有哪些。

〔1〕老師出示人體骨架模型〔或人體骨架圖〕，對(duì)比圖邊講解并描述人體骨骼邊觸摸身體該部位的骨頭：

"人的身體有兩百多塊骨頭，它們連接在一起。我的頭上有頭骨，張開(kāi)嘴巴吃東西靠的是頜骨；

還有手骨和腿部，走路、做事情都要靠它們；

彎彎腰，那是一節(jié)一節(jié)的脊椎骨；再摸摸我們的胸口，那一排一排的是肋骨…"

〔2〕引導(dǎo)幼兒再次捏一捏、摸一摸自己的骨頭。

3、動(dòng)手做做我們的骨頭。

〔1〕師：我們自己動(dòng)手來(lái)做一個(gè)骨架吧，瞧！老師把白紙剪成一條一條貼在了胸口，真像一排排肋骨。你們還能不能貼出我們其他什么骨頭呢？

〔2〕引導(dǎo)幼兒用剪貼紙條的方法，在自己身體上表現(xiàn)各種骨頭。

〔如胸部、手臂上、腿上…〕

活動(dòng)延伸：

在表演區(qū)玩角色游戲扮演放射科的醫(yī)生和病人，嘗試看*光片，說(shuō)說(shuō)是身體的哪個(gè)部位的骨頭。

大班健康教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解與他人友好交往方法?！仓攸c(diǎn)〕

2、懂得謙讓、理解他人，會(huì)給自己帶來(lái)歡樂(lè)?！搽y點(diǎn)〕

活動(dòng)預(yù)備：

1、PPT：心情播報(bào)員、壯壯和小伙伴。

2、音樂(lè)：歡樂(lè)頌、歡樂(lè)拍手歌。

3、心情卡3張，記錄紙和筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、體驗(yàn)心情

〔一〕、律動(dòng)：《歡樂(lè)頌》

〔二〕、心情預(yù)報(bào)

觀看心情預(yù)報(bào)——PPT

〔三〕、猜一猜心情不好的緣由

提問(wèn)：晴天代表什么樣的心情？陰天代表什么樣的心情？猜一猜壯壯為什么會(huì)心情不好？

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的已有閱歷講解并描述心情不好的緣由。

〔四〕、觀看——PPT《壯壯和小伙伴》，了解壯壯陰天心情的緣由

1、提問(wèn)：壯壯為什么心情不好？小伙伴為什么都不理他了？

2、援助壯壯想想方法，他應(yīng)當(dāng)怎樣做才能讓小伙伴重新喜愛(ài)他？

3、我們?cè)鷫褖呀鉀Q了問(wèn)題，看看壯壯現(xiàn)在的心情是怎樣？

〔播放PPT心情預(yù)報(bào)員〕

4、爭(zhēng)論：生活中你游戲的時(shí)侯，假如你想玩別人的玩具，應(yīng)當(dāng)怎么辦？

5、老師小結(jié)：大家一起玩的時(shí)候要學(xué)會(huì)謙讓、等待、協(xié)商、合作，這樣別人才會(huì)喜愛(ài)和你做伙伴，伙伴多了你才會(huì)更歡樂(lè)。

二、查找歡樂(lè)的方法，并體驗(yàn)歡樂(lè)。

1、師：這里有3位小伙伴，他們的心情是怎樣的？心情為什么是陰天呢？他們遇到了什么事情？

2、分組爭(zhēng)論并記錄調(diào)整心情的方法。

〔站排頭、想看同一本書(shū)、別人說(shuō)我畫(huà)的畫(huà)不好看〕

老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒想出調(diào)整心情的方法并進(jìn)行記錄。

3、結(jié)束活動(dòng)：音樂(lè)《歡樂(lè)拍手歌》

其實(shí)讓我們歡樂(lè)的方法還有許多，比如唱歌、跳舞、跑步、吃好吃的食物、看電視、散步等都會(huì)讓我們的心情好起來(lái)！讓我們一起來(lái)跳支舞吧！

大班健康教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽探究跳房子，體驗(yàn)與同伴合作游戲的歡樂(lè)。

2、學(xué)會(huì)單腳踢物，能自主創(chuàng)新跳房子的玩法。

3、練習(xí)單腳行進(jìn)跳，學(xué)習(xí)單腳踢物的動(dòng)作要領(lǐng)，提高大肌肉群動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

活動(dòng)重點(diǎn)：

練習(xí)單腳行進(jìn)跳。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)單腳踢物的動(dòng)作要領(lǐng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、場(chǎng)地布置：梯形大房子一間，小房子八棟；

2、自制“踢子”每人一個(gè)；

3、大紅旗四周。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、師：“小伙伴好！”“小伙伴們，今日天氣真好!我們一起到活動(dòng)室去玩游戲吧！”吹口哨踏步進(jìn)入活動(dòng)室。引導(dǎo)幼兒主動(dòng)向客人問(wèn)好！

2、預(yù)備活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒做操，練習(xí)單腳跳。

二、探究單腳跳房子的玩法

1、幼兒自由探究“跳房子”

師：小伙伴，我們立刻就要成為學(xué)校生啦。在學(xué)校老師給我們上課，平常的玩和游戲要靠我們自己啦。我們要學(xué)會(huì)自己想方法玩游戲！有誰(shuí)玩過(guò)跳房子的游戲？你們是怎么跳的？〔啟發(fā)幼兒已有生活閱歷〕

我們場(chǎng)地上有許多房子，請(qǐng)你們?cè)囈辉嚕凑l(shuí)的方法最多，最好玩。

2、請(qǐng)幼兒示范跳房子的方法，和同伴共享溝通

師：我發(fā)覺(jué)小伙伴跳得可好啦。有的是單腳連續(xù)的在房子里跳，有的是一次跳幾格，請(qǐng)他們上來(lái)跳給我們看看?！舱?qǐng)幼兒示范〕，我們大家也一起來(lái)試一試?！灿變涸俅尉毩?xí)〕。

3、合作單腿連續(xù)跳房子

師：“我們這里有30幾個(gè)小伙伴，卻只有幾棟房子，房子太少了，你們想一想還可以用什么方法來(lái)跳？”引導(dǎo)幼兒雙人或多人合作跳房子。

老師小結(jié)：小伙伴真能干！想出了這么多跳房子的方法，有單腿連續(xù)跳的、有一格格跳的、兩格兩格跳的，還有兩個(gè)伙伴或幾個(gè)伙伴一起合作跳的，好玩嗎？只要我們肯動(dòng)腦筋，就可以想出很多好玩的方法來(lái)。

三、學(xué)習(xí)用“踢子”跳房子

1、鼓舞幼兒大膽探究“踢子”的玩法，感受用“踢子”跳房子的歡樂(lè)。

①老師引導(dǎo)幼兒觀測(cè)“踢子”：你們看這是什么？知道它是用什么做的？〔讓幼兒了解利舊利廢的好處〕。老師試過(guò)用“踢子”來(lái)跳房子也很好玩的，你們想試試嗎？

②請(qǐng)幼兒自由探究“踢子”跳房子的多種玩法，并共享溝通。

2、重點(diǎn)練習(xí)單腿踢“踢子”

師：“小伙伴們真能干，用“踢子”來(lái)跳房子也很棒！我發(fā)覺(jué)這位小伙伴單腿踢“踢子”踢得又快又準(zhǔn)，我們一起來(lái)看看他是怎么踢的？〔請(qǐng)幼兒示范，老師講解單腿踢“踢子”的動(dòng)作要領(lǐng)〕

3．請(qǐng)幼兒自主練習(xí)用踢子跳房子

4．游戲“跳房子競(jìng)賽”

①師：小伙伴，我們用“踢子”跳房子也很好玩，有的踢得又遠(yuǎn)又準(zhǔn)。那么我們來(lái)比一比，看誰(shuí)動(dòng)作最快好嗎？

②老師示范玩法，講解游戲規(guī)章。

師：游戲的規(guī)章是：地面上的紅線是危急線，它是不能踩、不能碰的。第一步：站在“房子的門(mén)口”，把你的“踢子”投到你想投的數(shù)字上；第二步：?jiǎn)文_跳到數(shù)字前，把“踢子”踢進(jìn)梯形房子；第三步：從梯形房子里揀起“踢子”單腳跳回來(lái)，把“踢子”交給第二個(gè)小伙伴，一個(gè)一個(gè)傳下去，看哪組的小伙伴動(dòng)作最快，合作得最好，能很快的把“踢子”交到下一個(gè)小伙伴手里，最末一位小伙伴跳完后，先取到紅旗的那一隊(duì)就成功了。

③幼兒先分組練習(xí)一次。

④踢房子競(jìng)賽。〔針對(duì)競(jìng)賽狀況，實(shí)時(shí)小結(jié)〕

師：好，我們現(xiàn)在正式開(kāi)始競(jìng)賽啦！哪一隊(duì)的小伙伴沒(méi)有犯規(guī)，動(dòng)作最快，協(xié)作好了就會(huì)贏。

老師小結(jié)：你們今日表現(xiàn)真棒，我們用自己做的“踢子”想出這么多跳房子的方法，你們真是玩游戲的高手，將來(lái)上學(xué)后你們確定會(huì)歡樂(lè)地學(xué)習(xí)，開(kāi)心地游戲，是一個(gè)歡樂(lè)的學(xué)校生。好，現(xiàn)在我們來(lái)放松一下吧！

五、活動(dòng)結(jié)束

大班健康教案篇5

活動(dòng)內(nèi)容分析

我們發(fā)覺(jué)幼兒中常有弱視、斜視或不愛(ài)惜眼睛的問(wèn)題涌現(xiàn)，而成人后的各種視力問(wèn)題也多由小時(shí)候的不良習(xí)慣所形成。因此，“眼睛會(huì)做操”這一內(nèi)容具有肯定的教育價(jià)值，既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展：既貼近幼兒生活，又有助于拓展幼兒的知識(shí)閱歷。

活動(dòng)目標(biāo)

1．懂得愛(ài)護(hù)眼睛重要性，掌控更多愛(ài)護(hù)眼睛(視力)的知識(shí)。

2．創(chuàng)編“眼保健操”．體驗(yàn)大膽表達(dá)的勝利感。

3．進(jìn)展手眼協(xié)調(diào)全都的技能及制造技能。

活動(dòng)預(yù)備

幼兒知識(shí)閱歷預(yù)備：具備肯定的愛(ài)護(hù)眼睛的常識(shí)；具備分組爭(zhēng)論的閱歷。

老師知識(shí)閱歷預(yù)備：事先充分了解愛(ài)護(hù)眼睛的知識(shí)。

教具、學(xué)具預(yù)備：每人一副太陽(yáng)鏡，上面貼滿膠帶；幼兒自制的小老鼠指偶人手一個(gè)；音樂(lè)磁帶《你的眼里有個(gè)我》；老師自己設(shè)計(jì)的護(hù)眼知識(shí)課件；每組一套不愛(ài)惜眼睛及愛(ài)惜眼睛的圖卡。

活動(dòng)過(guò)程

第一環(huán)節(jié)：黑暗體驗(yàn)．感受眼睛的重要性。

幼兒戴上自制的眼鏡，體驗(yàn)看不見(jiàn)東西時(shí)的感受以及由此帶來(lái)的困難，認(rèn)識(shí)眼睛在我們生活中的重要性。

第二環(huán)節(jié)：同伴、師幼互動(dòng)，掌控更多愛(ài)護(hù)眼睛(視力)的知識(shí)。

1．讓幼兒觀測(cè)桌面上的圖卡。圍繞“如何愛(ài)惜眼睛”進(jìn)行爭(zhēng)論，在爭(zhēng)論中獲得愛(ài)護(hù)眼睛的新知識(shí)，老師觀測(cè)幼兒、傾聽(tīng)幼兒，適時(shí)予以引導(dǎo)。

2．結(jié)合護(hù)眼知識(shí)教學(xué)課件，與幼兒一道小結(jié)各種愛(ài)護(hù)眼睛的常識(shí)，關(guān)注不同幼兒的不同表達(dá)方式。

第三環(huán)節(jié)：創(chuàng)編“眼保健操”。

1．老師請(qǐng)幼兒取出小老鼠指偶，引導(dǎo)幼兒想象自己是黑貓警長(zhǎng)，將指偶呈現(xiàn)在眼前，眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移動(dòng)，不讓老鼠逃跑。這一過(guò)程，輕松達(dá)到讓幼兒手眼全都、活動(dòng)眼球的目的。

2．老師鼓舞幼兒隨音樂(lè)節(jié)拍設(shè)計(jì)、創(chuàng)編運(yùn)動(dòng)眼球、放松眼睛的步驟。

3．幼兒分組設(shè)計(jì)、創(chuàng)編，選擇最正確方案，編成自創(chuàng)的眼保健操。

第四個(gè)環(huán)節(jié)：用圖示方法記錄“眼保健操”。

老師實(shí)時(shí)予以支持、引導(dǎo)、援助，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)，用自己喜愛(ài)的方式記錄。最末，展示幼兒的記錄。

活動(dòng)延伸

1．將眼保健操作為一日活動(dòng)中的常規(guī)活動(dòng)。

2．幼兒將“眼保健操”設(shè)計(jì)圖帶回家，提示自己和家長(zhǎng)不忘愛(ài)護(hù)視力。

活動(dòng)反思

在活動(dòng)指導(dǎo)過(guò)程中．我著重“三個(gè)最”，即最大的觀測(cè)(努力觀測(cè)每位幼兒，適時(shí)提供援助)；最小的干預(yù)(老師不干預(yù)代替，突出幼兒為主體)：最多的鼓舞(確定、鼓舞幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步)。另外。努力把握“玩中學(xué)”的度。讓幼兒在四個(gè)環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)中，體驗(yàn)、爭(zhēng)論、游戲、操作，獵取新知，充分表現(xiàn)自己，達(dá)成本次活動(dòng)目標(biāo)。

大班健康教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熬煉幼兒體能：培育幼兒手膝著地爬行的技能，加強(qiáng)幼兒四肢的肌肉能量。

2.提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性，培育幼兒在游戲活動(dòng)中的合作技能，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

3.積極的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4.培育幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)預(yù)備：

1.大型紙箱假設(shè)干，膠帶，用來(lái)裝飾紙箱用的彩色涂料，毛刷。

2.平整寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程：

1.將預(yù)備好的大型紙箱用膠帶粘成一個(gè)大圈并用毛刷蘸彩色涂料進(jìn)行裝飾。

2.將幼兒帶入活動(dòng)場(chǎng)地，將幼兒分成與裝飾好的紙箱相等的組數(shù)，并在紙箱后站好隊(duì)。

3.由老師講解《車(chē)輪滾滾》活動(dòng)過(guò)程。

4.讓每一組站在最前面的幼兒鉆入紙箱，老師示意全部在紙箱內(nèi)預(yù)備好的幼兒開(kāi)始向前爬行，此時(shí)紙箱以車(chē)輪滾動(dòng)的方式向前滾動(dòng)，幼兒到達(dá)終點(diǎn)后再返回，首先回到起點(diǎn)的小伙伴獲勝。老師及其他幼兒予以加油鼓舞。

5.后面的幼兒重復(fù)這個(gè)過(guò)程，最末評(píng)比出獲勝的組。

6.請(qǐng)幼兒參加爭(zhēng)論怎樣才能讓“車(chē)輪”滾動(dòng)的更快，相互溝通閱歷。

7.將活動(dòng)中所用材料整理歸位，以便下次運(yùn)用。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的狀況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

大班健康教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、關(guān)注衣服的生產(chǎn)加工過(guò)程及其所需消耗的人力、物力資源。

2、培育關(guān)愛(ài)他人和與人溝通的技能，學(xué)習(xí)利用廢舊物品動(dòng)手制作玩具衣服的技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1．自己的.小衣服；

2．廢舊掛歷紙等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、衣服哪里來(lái)(通過(guò)談話、快速聯(lián)想，使幼兒意識(shí)到自己所穿的衣服有許多，并且在不斷地丟掉許多小的衣服，而自己所穿的每件衣服是用許多的資源生產(chǎn)加工，并經(jīng)過(guò)人們艱辛的勞動(dòng)制造出來(lái)的。)

1．談話提問(wèn)：小伙伴身上穿的衣服是怎樣來(lái)的?(了解衣服的生產(chǎn)加工過(guò)程：種植棉花--施肥--管理--收獲--紡織--設(shè)計(jì)--剪裁--縫制--購(gòu)買(mǎi)……)

2．分析引導(dǎo)：使幼兒關(guān)注一件衣服的背后所需的人力資源和物力資源。

3．從情感教育入手，啟發(fā)幼兒關(guān)注衣服的背后蘊(yùn)含著的一些事情，教育生活中要幼兒節(jié)省，不要糜費(fèi)。

4、穿哥哥姐姐的衣服和大班、一班級(jí)的哥哥姐姐或親戚家中的哥哥姐姐們聯(lián)系，相互交往，贈(zèng)送衣服(互動(dòng)活動(dòng))；手拉手做伙伴，建立長(zhǎng)期的交往。

5、我的小衣服(自己的衣服小了不亂丟掉，把它送給弟弟妹妹穿。)

〔1〕、到小班(或低班級(jí))找自己的伙伴和弟弟妹妹做伙伴，相互交往、談話。

〔2〕、把自己的小衣服送給弟弟妹妹穿。

6、指導(dǎo)幼兒完成書(shū)上的作業(yè)。

7、評(píng)價(jià)、結(jié)束課。

教學(xué)反思：

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)幼兒們的立場(chǎng)積極，表現(xiàn)出極大的愛(ài)好，制造力也得到發(fā)揮。

大班健康教案篇8

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒積極爭(zhēng)論克服可怕的方法。

2、兩次的調(diào)查，讓幼兒發(fā)覺(jué)自己的成長(zhǎng)改變。

二、活動(dòng)預(yù)備：

課件、幼兒人手一個(gè)自畫(huà)像、展板一塊。

三、活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕觀賞故事，引出問(wèn)題

1、師有感情地講故事。

1、故事里有哪些小動(dòng)物，發(fā)生了什么事？〔幼：幽靈。一起喊：幽靈幽靈，我不怕你〕

2、生活問(wèn)題：你是怎么睡覺(jué)的？你跟誰(shuí)一起睡？〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)出〔1〕和爸媽睡，〔2〕睡一個(gè)房間，但是分床睡〔3〕分房睡〕

師：這么多人都想說(shuō)一說(shuō)，我有一個(gè)好方法——統(tǒng)計(jì)表〔課件出示統(tǒng)計(jì)表圖片〕

和幼兒一起爭(zhēng)論“統(tǒng)計(jì)表”上圖案的意思。

2、出示自制展板統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)每位幼兒把手中的“自畫(huà)像”貼在相應(yīng)表格中。

3、師幼共同觀測(cè)、總結(jié)。

有幾個(gè)小伙伴是分房睡的？有幾個(gè)小伙伴是分床誰(shuí)的？有幾個(gè)小伙伴適合爸媽一起睡的？〔師幼一起數(shù)數(shù)，老師在表格中用數(shù)字記錄〕

〔二〕聯(lián)系生活，開(kāi)展?fàn)幷?/p>

提問(wèn)：

1、你為什么會(huì)自己睡呢？〔提問(wèn)分房睡的幼兒〕

幼：沒(méi)人跟我搶被子，很舒暢。

一個(gè)人睡，有沒(méi)有可怕過(guò)呢？小結(jié)：一開(kāi)始可怕，漸漸地適應(yīng)了就好了。

2、你為什么要跟爸媽分床睡呢？〔提問(wèn)分床睡的幼兒〕

3、你們想過(guò)要自己睡嗎？〔提問(wèn)同床睡的幼兒〕

請(qǐng)自己睡覺(jué)的孩子幫不敢自己睡覺(jué)的孩子想想方法。〔幼兒爭(zhēng)論，說(shuō)一說(shuō)，老師隨即點(diǎn)擊相應(yīng)圖片?！?/p>

〔三〕繼續(xù)觀賞故事，感受故事情節(jié)

師：有這么多好方法，故事里的小動(dòng)物是怎么做的呢？〔播放課件〕

幼：一起睡。

師：誰(shuí)情愿把你可怕的事大聲說(shuō)出來(lái)？〔請(qǐng)幼兒面對(duì)幽靈圖片，大膽、大聲說(shuō)一說(shuō)〕

師：現(xiàn)在感覺(jué)怎么樣？幼：心里舒暢多了。不可怕了。

〔四〕大膽嘗試

師：現(xiàn)在有沒(méi)有志氣，想自己睡一睡呢？

幼：想。

師：那就請(qǐng)你把你的頭像試著變一變吧。〔幼操作〕

〔五〕活動(dòng)結(jié)束：

“原來(lái)——現(xiàn)在——想嘗試——”的句式說(shuō)一說(shuō)〕

教學(xué)反思：

幼兒的愛(ài)好特別濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒爭(zhēng)論的這個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

大班健康教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試柔韌性動(dòng)作，體驗(yàn)身體姿態(tài)改變的趣味性。

2.感受與同伴在身體動(dòng)作方面的差異。

活動(dòng)預(yù)備：

1.鋪有地毯的活動(dòng)室；

2.幼兒便于活動(dòng)的衣褲；

3.大呼啦圈一個(gè)，歡快的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、手指游戲

師：做完了手指的游戲，我們的身體也要游戲了，現(xiàn)在和老師一起動(dòng)起來(lái)吧！

二、律動(dòng)

幼兒和老師一起隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

三、做做有趣的動(dòng)作

1.你可以用手摸到地面嗎？

〔老師示范彎腰，雙手觸摸地面〕

2.你的手可以背后相握嗎？

〔一手從肩上向下伸，一手從腰部向上伸〕

3.等你肚子貼著地面的時(shí)候，頭和腳可以象小船一樣兩頭翹起來(lái)嗎？

4.做這些動(dòng)作的時(shí)