小學(xué)預(yù)防流行性疾病安全教育教案（通用8篇）

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學(xué)校預(yù)防流行性疾病安全教育教案1

活動目標：

1、能結(jié)合已有閱歷，表達對夏天的感受。

2、了解動物和人類夏天避暑、消暑的方法。

活動預(yù)備：

1、掛圖《誰和小羚羊與避暑》

2、圖畫紙。

活動過程：

1、和幼兒一起爭論：天氣特別酷熱時，我們會有什么感覺？

2、結(jié)合掛圖，講夏天動物避暑的故事《誰跟小羚羊去避暑》，援助幼兒了解小動物是怎樣避暑的。

3、請幼兒講講我們?nèi)祟愂峭ㄟ^什么方式避暑的，援助幼兒掌控夏天愛護自己不中暑的方法，體會人類的聰慧和聰慧。

4、制作消暑妙方海報。老師將爭論結(jié)果記錄在圖畫紙上，制作消暑妙方的海報。如：

(1)穿什么樣的服裝比較涼快？〔裙子、短衣、短褲、涼鞋等〕

(2)可以到哪里去玩？〔海邊、游泳池、樹陰下等〕

(3)有什么好方法可以待在室內(nèi)不會熱？〔扇扇子、開空調(diào)、吹點扇、洗澡等〕

(4)有什么涼爽的食物？〔冰棒、冰水、水果等〕

活動延伸：

1、將動物避暑的圖片放在科學(xué)區(qū)，以便幼兒操作。

2、小制作：消暑工具——扇子〔團扇：將卡紙剪成想要的外形，畫上圖案，后面粘上雪糕棍即可。折扇：卡紙來回折疊即可?！?/p>

3、驚醒夏季食品品嘗會。每人帶一種適合夏天吃的食品來園，幼兒一起品嘗?；顒舆^程中請幼兒邊吃邊說說這些食品為什么適合在夏天吃，了解夏季食品的特點。

附：故事《誰和小羚羊去避暑》

酷熱的夏天到了，小羚羊的媽媽要帶孩子到高山地帶去避暑。小羚羊想，還有很多小伙伴肯定熱得難過，得約大家一起去。

“誰和我去避暑？”她一面走，一面喊。

一匹小馬奔跑過來，對小羚羊說：“我不去，我一出汗就像洗了冷水澡一樣涼快了?！痹瓉硭砩嫌泻芏嗪瓜伲瑹崃司统龊芏嗪箒碚{(diào)整體溫，防止中暑，不需要避暑。

小羚羊想：聽說小黑狗身上沒有汗腺，肯定熱得受不了，去約他避暑吧。這時，小黑狗正趴在一間屋檐下，張著嘴，伸出長長的舌頭，直喘氣。

“黑狗弟弟，高山地帶涼快極了，你跟我一起去避暑，好嗎？”小羚羊?qū)λf。

“感謝你！”小黑狗擺擺尾巴繼續(xù)說：“我身上沒有汗腺，可舌頭上有很多汗腺呢。我伸出舌頭，就用它排汗，調(diào)整體溫呀。”

小羚羊說聲“再見”，走到一棵大樹旁，看見小黃雞躺在樹下的沙土里，兩腳搔著沙土，還不斷地打著滾兒。

“你躺在沙土里玩，多熱呀！”小羚羊搖搖頭說。

小黃雞“咯咯咯”地笑了，他說：“我熱得直喘氣，在沙土里躺躺，渾身涼嗖嗖的，可舒暢了?！毙↑S雞不需要避暑，小羚羊多絕望呀！他又走進林子里去約小松鼠。

“我不用避暑?！毙∷墒笤跇渲﹂g蹦來跳去，回答說，“夏天到來之前，我就脫掉了冬天的厚皮毛衣，換上了薄薄的夏裝啦。”再去找誰呢？小羚羊正遲疑著，小灰兔忙忙從他面前經(jīng)過，小羚羊喊住他。

小灰兔擺曳著兩只大耳朵說：“我不想去避暑。夏天，我挺著兩只大耳朵，可以散熱，調(diào)整體溫?！?/p>

小羚羊看看沒有小伙伴跟他去避暑，只好跟著自己的媽媽去避暑啦！

學(xué)校預(yù)防流行性疾病安全教育教案2

設(shè)計意圖

春天是各種傳染病流行的季節(jié)，有的孩子已有一些患傳染病的體驗，如水痘、腮腺炎等，全部的孩子都有大雨方針的閱歷。此活動旨在結(jié)合季節(jié)和孩子的生活閱歷，讓幼兒了解有關(guān)傳染病的預(yù)防方法，加強幼兒預(yù)防疾病的意識。

活動目標

1、了解有關(guān)春天傳染病的狀況，說出及畫出預(yù)防疾病的方法。

2、培育幼兒的表達技能。

3、加強幼兒預(yù)防疾病的意識。

活動預(yù)備

1、收集有關(guān)傳染病的資料。

2、張貼衛(wèi)生部門有關(guān)傳染病的宣揚資料。

3、預(yù)備材料：宣揚品、紙、筆。

過程建議

1、爭論：春天氣候乍暖還寒，春雨綿綿，潮濕多霧，哪些流行性的傳染病會涌現(xiàn)？〔如麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘等。〕

2、請幼兒講解并描述自己患傳染病的經(jīng)受和感受、治療過程等?！踩缯堘t(yī)生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等?！?/p>

3、爭論：疾病預(yù)防的方法?！踩珙A(yù)防接種，多喝開水，多吃蔬菜水果，留一天起轉(zhuǎn)變增減衣服，要有足夠的運動和休息，保持個人的衛(wèi)生清潔及進食不同營養(yǎng)的食物，以加強個人的反抗技能；少到公共場所，如茶樓、電影院等?！?/p>

4、將所述的預(yù)防方法用圖畫畫出，并用簡約文字寫畫出圖畫內(nèi)容，制作成宣揚品。

5、向中、小班的幼兒介紹和講解并描述有關(guān)的預(yù)防方法，也可將宣揚品送給他們。

延伸提示

1、在日常生活中提示幼兒多喝開水，多吃蔬菜水果，留意天氣轉(zhuǎn)變增減衣服等。

2、結(jié)合打預(yù)防針，教育幼兒要勇猛。

3、繪畫：《打預(yù)防針》。

學(xué)校預(yù)防流行性疾病安全教育教案3

【授課時間】：

20**年3月24日

【教學(xué)目標】：

1.使同學(xué)認識和了解了流行性疾病的病癥狀況，懂得了一些常見的預(yù)防方法。

2.加強了同學(xué)對疾病的防范意識，

3.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

【教學(xué)重點】：

使同學(xué)意識到身體健康的重要性

【教學(xué)難點】：

如何預(yù)防流行性疾病

【教學(xué)方法】：

講授法、爭論法、游戲教學(xué)法

【教學(xué)過程】：

一、導(dǎo)入：

天氣轉(zhuǎn)冷，班上好多同學(xué)都生病了。

同學(xué)爭論：感冒給你帶來哪些不便？

這段時間，冷暖空氣經(jīng)常交匯，天氣多變忽冷忽熱。此時，同學(xué)們應(yīng)當留意身體的保健、保暖，以免患上春季流行性疾病。

二、流行性疾病基本常識：

預(yù)防疾病應(yīng)當從了解疾病開始。疾病分傳染病和非傳染性疾病兩類。傳染病是由病原體〔如細菌、病毒、寄生蟲等〕引起的，并能夠在人與人之間或人與動物之間傳染的疾病，具有傳染性和流行性等特點。主要的傳染病有結(jié)核病、乙肝、流行性感冒等，性病大多也是傳染病。對于傳染病，切斷其流行三個環(huán)節(jié)(傳染源、傳播途徑、易感人群)中的任何一個，都可終止傳染病的流行。

非傳染性疾病是指那些由于身體細胞、組織、或器官損傷、功能缺失或非傳染性病變而發(fā)生的疾病，如癌癥、損傷、心臟病等等。非傳染性疾病可能存在于任何組織或器官，具有繁復(fù)性和多樣性，需要就事論事進行預(yù)防、保健或治療。

留意營養(yǎng)、作息、運動和衛(wèi)生是預(yù)防疾病的主要做法。科學(xué)討論說明，人的心理狀態(tài)、特別是心情對身體健康有著巨大的影響。傳統(tǒng)中醫(yī)很留意“七情”與疾病的關(guān)系。最近很多西方科學(xué)家的討論說明，正是“心情因子”大大縮短人的壽命。

在疾病發(fā)作的時候，合理治療是使身體復(fù)原健康必不可少的。合理治療包括藥物治療、改善飲食、合理運動、多休息等。在了解用藥的基本知識以后，小病可以自己服藥解決，但要看清藥品說明，避開用藥劑量過大、藥物中毒。從未用過的藥要在醫(yī)生指導(dǎo)下服用，并做好過敏測試。

三、作為同學(xué)應(yīng)如何預(yù)防傳染性、流行性疾病呢？〔同學(xué)爭論，并請同學(xué)總結(jié)規(guī)納〕

1、做好傳染性、流行性疾病的預(yù)防和公共衛(wèi)生工作，定期宣揚防治知識，防范突發(fā)事項的發(fā)生。

2、在學(xué)校、教室內(nèi)做好須要的消毒工作，對可能受到危害的該班同學(xué)和任課老師采用須要的掌握措施。

3、堅決杜絕染病同學(xué)帶病來校，需要由醫(yī)院出具診斷，證明已康復(fù)并不再存在傳染危害后方準來校上課。

4、學(xué)校衛(wèi)生室老師與班主任做好晨檢工作，仔細填寫同學(xué)檢查統(tǒng)計表，保證預(yù)防疾病工作順當開展。

5、學(xué)校學(xué)習(xí)場所、生活場所要常常通風(fēng)換氣和定期消毒。

6、同學(xué)假如發(fā)覺有發(fā)熱、咳嗽、乏力、肌肉酸痛等癥狀的，應(yīng)實時就醫(yī)。

四、小結(jié)：

1、同學(xué)總結(jié)：通過本次班會的學(xué)習(xí)，同學(xué)們到底對流行性疾病知識的了解了多少？

2、班主任總結(jié)：

有一個健康的身體是每個人都想要的，健康很大部分上都是來自以個人平常的生活習(xí)慣，疾病隨時都有可能發(fā)生，所以預(yù)防工作絕不能渺視。現(xiàn)在是春季流行性疾病的發(fā)多季節(jié)，盼望同學(xué)們通過這次班會課的學(xué)習(xí)，對流行性疾病的了解和預(yù)防都有了深刻的認識，更提高了同學(xué)對衛(wèi)生認識的重要性。

五、作業(yè)：

流行性疾病有哪些？

學(xué)校預(yù)防流行性疾病安全教育教案4

活動目標：

1、知道什么是流感，了解其危害性。

2、懂得怎樣預(yù)防流感。

活動預(yù)備：

圖片

活動過程：

一、談話導(dǎo)入師：“小伙伴們，你們每天早上來幼兒園時老師在門口都對你們做了哪些檢查??？”

幼：檢查手指、摸頭、有無發(fā)燒咳嗽癥狀……

師：那你們知道老師為什么要給你們做這么多的檢查嗎？

幼：……

師：老師們給你們做這么多的檢查都是為了援助小伙伴們預(yù)防疾病，現(xiàn)在又涌現(xiàn)了一種傳染病，叫做“流感”，今日，老師就和小伙伴們一起了解一些“流感”的相關(guān)知識。

二、請幼兒觀看圖片并提問：

1、圖片〔一〕：圖片上有誰？他頭怎么了？

2、圖片〔二〕：這個小伙伴喉嚨怎么了？

3、圖片〔三〕：這個小伙伴身體舒暢嗎？從哪里看出他很難過，他的表情怎樣？

這種病叫什么病？

老師小結(jié)什么是流感，是一種由流行性病毒引起的呼吸系統(tǒng)疾病。

三、了解流感的危害性。

提問：流感有什么危害？重者會引發(fā)肺炎和呼吸困難，甚至死亡。

四、怎樣預(yù)防流感。

1、爭論：怎樣才能預(yù)防流感？

小結(jié)：要養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，常常運用肥皂和流水洗手，尤其是在咳嗽和打噴嚏后；要保持居室衛(wèi)生，常開窗通風(fēng)；盡量避開去人群擁擠、通風(fēng)不暢的場所；避開接觸流感樣癥狀〔發(fā)熱、咳嗽、流涕〕或肺炎等呼吸道病人，凡是涌現(xiàn)發(fā)燒、頭痛、咳嗽、胸悶的小伙伴要實時告知老師，實時到醫(yī)院就診。

2、學(xué)習(xí)兒歌《洗手五步歌》：

挽衣袖，伸出手，嘩啦啦，洗一洗。

小肥皂，起泡泡，搓手心，搓手背。

手指縫，別忘了，大拇指，搓一搓。

小拳頭，抱一抱，小手腕，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

嘩啦啦，沖一沖，捧起水，沖龍頭。

關(guān)上它，擦一擦，我的小手真潔凈

五、延伸活動：請家長協(xié)作引導(dǎo)幼兒正確洗手，預(yù)防流感。

六、評比“講衛(wèi)生的好寶寶”。

學(xué)校預(yù)防流行性疾病安全教育教案5

一、活動目標：

1、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

2、培育幼兒的認知觀測力和初步的自我服務(wù)技能。

3、引導(dǎo)幼兒了解齲齒形成的緣由，知道怎樣愛護牙齒和掌控正確的刷牙方法。

二、活動預(yù)備：

提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒狀況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模型等

三、活動分析：

按部就班地對幼兒進行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分，針對本班部分幼兒有齲齒的實際狀況，我預(yù)備對幼兒進行《每天來刷牙》的護牙教育，以培育幼兒早晚刷牙的良好習(xí)慣。本次活動的重點是引導(dǎo)幼兒掌控正確的刷牙方法，知道怎樣愛護牙齒，采納直觀演示法、練習(xí)法進行；難點是了解齲齒形成的緣由，借助醋泡蛋殼的小試驗進行突破?；顒佑霉适聦?dǎo)入，引發(fā)幼兒思索，"冬冬為什么牙疼"，"冬冬的齲齒是怎樣形成的"，引導(dǎo)幼兒理解齲齒形成的緣由；激發(fā)幼兒觀測自己的牙齒狀況，做牙齒健康狀況記錄表，進而爭論怎樣愛護牙齒，通過課件和實際演示以及親自練習(xí)，讓幼兒掌控正確的刷牙方法?；顒雍?，為幼兒發(fā)放《幼兒每日刷牙狀況記錄表》，記錄每天的刷牙狀況，以督促幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

四、活動過程：

〔一〕、利用故事導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒愛好

直截了當，聽故事徑直導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好，引發(fā)相關(guān)思索，"冬冬為什么牙疼"。

〔二〕、圍繞主題進行針對性談話

1、了解齲齒形成的緣由

"冬冬的齲齒是怎樣形成的"，借助"醋泡蛋殼"的小試驗引導(dǎo)幼兒了解，齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好，細菌繁殖所致。

2、觀測自己的牙齒健康狀況

幼兒利用小鏡子觀測自己的牙齒狀況，并做記錄，分健康牙齒和不健康牙齒兩類，展示在相應(yīng)的展板上，老師與幼兒一起做量的統(tǒng)計，揭示愛護牙齒的須要性。

3、如何愛護牙齒

〔1〕引導(dǎo)幼兒說出愛護牙齒的方法

飯后漱口，早晚刷牙；合理營養(yǎng)，多曬太陽，預(yù)防疾??；少吃甜食、零食等。

〔2〕講解刷牙的.正確方法

幼兒觀看課件，形成直觀印象，老師引導(dǎo)幼兒利用牙齒模型說兒歌進行練習(xí)。

〔三〕、結(jié)束

幼兒實際操作，用清水練習(xí)刷牙，活動自然結(jié)束。

學(xué)校預(yù)防流行性疾病安全教育教案6

一、活動目的：

1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性，養(yǎng)成洗臉的好習(xí)慣；

2、知道洗臉的步驟，了解怎么樣洗得更潔凈，尤其是一些難洗的部位。

二、活動預(yù)備：

娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片〔洗臉的寶寶〕、自編兒歌《寶寶愛洗臉》

三、活動過程：

〔一〕設(shè)置情境，導(dǎo)入活動

1、“嗚嗚～～～，聽，誰在哭啊？原來是娃娃！我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯?？?/p>

2、一起問：“娃娃，你怎么了？為什么哭??？”

3、“原來娃娃在外面玩，把小臉弄臟了，娃娃可愛美麗了，你們說怎么辦??？”引出應(yīng)當洗潔凈。

〔二〕引發(fā)爭論你每天洗臉嗎？誰幫你洗的？你自己洗的，那你是怎么洗的？〔幼兒爭論，講解并描述〕誰來洗洗？〔個別幼兒演示〕說一說，剛才**是怎么洗的？你會嗎？大家一起來洗洗你的小臉。

〔三〕進一步置疑

學(xué)校預(yù)防流行性疾病安全教育教案7

【活動目標】

1、通過看看、說說，知道蚊蟲會帶給人們疾病。

2、知道小伙伴從小就要愛清潔、講衛(wèi)生。

3、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)章。

【活動預(yù)備】

圖片

【活動過程】

一、出示圖片：

重點提問：認真觀測圖片，娃娃怎么了?娃娃為何會生病?

小結(jié)：原來娃娃不舒暢了，可能是吃了不潔凈的東西。

二、出示蚊蟲叮人、食物的圖片：

重點提問：圖片上的蚊蟲在干什么?

食物被蒼蠅叮了會怎么樣?

小伙伴被蚊子咬了又會怎么樣?

小結(jié)：蚊蟲對人類有害，吃了蚊蟲叮過的食物，人會生病。被蚊子咬了，可能會被傳染到疾病。

三、爭論：

重點提問：蚊子喜愛怎樣的環(huán)境?

我們怎樣預(yù)防蚊蟲的產(chǎn)生?

小結(jié)：蚊蟲喜愛骯臟的地方。防止蚊蟲產(chǎn)生最好的方法，就是把生活的環(huán)境打掃潔凈。

四、游戲：清潔娃娃就是我

游戲要求：說說怎樣讓自己成為清潔娃娃?

哪一組說的多，哪一組為勝。

教學(xué)反思

在這個活動中，我讓幼兒認識了垃圾對人們生活的危害，他們想出了很多解決環(huán)境衛(wèi)生的方法，之后小伙伴對四周的環(huán)境更加關(guān)注，著重從自己做起。班上小林是個愛扔紙屑的孩子，自從班上開展“環(huán)保小衛(wèi)士”后，他不再扔紙屑了，還將學(xué)到的《拍手歌》向他家里人宣揚，她奶奶很興奮地專程到幼兒園感謝我們。由此看出這個活動是符合幼兒實際和切合幼兒年齡特點、認知水平的，幼兒從認識到關(guān)注垃圾再到主動清理垃圾，收到了較好的教育效果。今后，我會更加關(guān)注幼兒的生活，選擇符合幼兒生活的教材，讓幼兒認知、情感和技能水平不斷得到提高。

學(xué)校預(yù)防流行性疾病安全教育教案8

活動名稱：

《我不亂吃藥》

活動目標：

1、了解隨意吃藥的危急性，懂得生病時要依據(jù)

醫(yī)生的診斷服藥。

2、愿意與同伴一起制作小藥箱

活動重點：

懂得生病時要依據(jù)醫(yī)生的診斷服藥。

活動難點：

了解隨意吃藥的危急性。

活動預(yù)備：

1、收集社會上因吃錯藥而導(dǎo)致不良后果的實例。

2、制作藥盒的紙、剪刀、固體膠。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動。

師：小伙伴，假如你生病了，該怎么辦?(看醫(yī)生，吃藥，打針)

二、老師實例分析，進行提問。

1、師：有一個叫牛牛的小伙伴，他一個人在家，突然覺得

肚子很不舒暢，他打開家里的小藥箱，里面有許多藥，但是他不知道該吃那種藥，牛牛翻了一下藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒的時候媽媽給我吃了這種藥，病很快就好了，現(xiàn)在，我把這種藥吃下去，肚子就會舒暢的，于是，牛牛拿起了藥就想吃。

提問：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?師：對了，這個藥牛牛是不能吃的，由于牛牛是肚子痛而不是感冒，吃錯了藥反而會導(dǎo)致病更加嚴峻的。

2、老