我是彩虹魚教學(xué)設(shè)計(jì)

第頁(yè)共頁(yè)我是彩虹魚教學(xué)設(shè)計(jì)我是彩虹魚教學(xué)設(shè)計(jì)作品分析^p：孩子們被故事中的彩虹魚深深吸引，通過(guò)故事都知道彩虹魚孤獨(dú)的原因是因?yàn)橹幌胫约海屎玺~快樂(lè)的原因是因?yàn)榕c朋友分享了自己的幸福。在最后有一個(gè)愛(ài)提問(wèn)的小朋友，好奇的問(wèn)：“他沒(méi)有了鱗片，就會(huì)死掉了呀！”“他會(huì)自己又長(zhǎng)出來(lái)的！”另一個(gè)孩子煞有其事的解釋著。從現(xiàn)實(shí)世界的常識(shí)上來(lái)說(shuō)魚沒(méi)有鱗片是不可能存活的，但也不是孩子想的那樣，鱗片全沒(méi)了會(huì)重新長(zhǎng)出來(lái)。這畢竟是童話故事。然孩子的想象是豐富的，是超現(xiàn)實(shí)的，利用孩子的心理特點(diǎn)，我答復(fù)：“說(shuō)的有一定道理哦，我們來(lái)想個(gè)方法吧！”孩子第一個(gè)想到的就是送一件衣服給她。問(wèn)題解決了，也引伸出了這節(jié)彩虹魚的第二課時(shí)了?；顒?dòng)目的：1.感受彩虹魚帶來(lái)的美感體驗(yàn)。2.用自己喜歡的材料裝飾魚片，嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。3.懂得友誼的珍貴，體驗(yàn)與朋友一起分享的幸福?！步K究以什么樣的'方式來(lái)做這件外衣？《指南》中指出：“用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美”“不能為追求結(jié)果的完美，而對(duì)幼兒進(jìn)展千篇一律的訓(xùn)練，一面扼殺其想象力與創(chuàng)造萌芽”。在目的的設(shè)計(jì)上把重點(diǎn)落在了“用仔細(xì)喜歡的材料裝飾魚片，嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題?！敝貜?fù)表達(dá)幼兒的自主創(chuàng)造性〕活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)歷準(zhǔn)備：1．欣賞過(guò)“美麗的魚”，畫過(guò)熱帶魚，對(duì)魚的外形、花紋色彩有所理解。2．幼兒理解欣賞過(guò)故事《我是彩虹魚》。物質(zhì)準(zhǔn)備：老師方面：《我是彩虹魚》ppt，大幅彩虹魚的輪廓圖片。PPT《美麗的魚》(配以輕音樂(lè))幼兒方面：報(bào)紙、彩紙、鄒紋紙假設(shè)干，雙面膠，剪刀，顏料、棉簽、粗細(xì)記號(hào)筆、小勺、塑紙、彩筆、油畫棒?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示繪本ppt，故事導(dǎo)入在遙遠(yuǎn)的藍(lán)色大海深處，住著一條魚。這可不是一條普通的魚，就是找遍整個(gè)大海，也再找不到這么美麗的魚了。它那五顏六色的鱗片，就像彩虹一樣，藍(lán)的、綠的、紫的閃閃發(fā)光。別的魚都羨慕地睜大了眼睛，叫他彩虹魚。彩虹魚不愿意把與眾不同的鱗片送給好朋友們，成為一支孤獨(dú)的魚，他怎么辦的呢？〔去找章魚奶奶〕章魚奶奶說(shuō)：“我建議你把你的閃光鱗，分給每條魚一片。這樣一來(lái)，你雖然不是一條最美麗的魚了，但你卻能體會(huì)到什么才是幸福，如何獲得幸福?！辈屎玺~把自己的鱗片一片片的都送給了好朋友，終于，只剩下最后一片閃光鱗了。彩虹魚把自己最珍貴的東西都分給了大家，可他卻覺(jué)得非常幸福?！渤鍪敬蠓屎玺~圖片〕你愿意和彩虹魚做朋友嗎？彩虹魚沒(méi)有了閃光的鱗片，怎么辦呢？〔做新的鱗片送給他〕二、討論鱗片的制作做一片什么樣的鱗片呢？用什么材料來(lái)做呢？幼兒討論，發(fā)表自己的看法?！病吨改稀方ㄗh：“我們要營(yíng)造平安的心理氣氛，讓幼兒敢于并樂(lè)意表達(dá)表現(xiàn)。在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過(guò)程中，不做過(guò)多干預(yù)或被自己的意愿強(qiáng)加給孩子，我們充分理解傾聽(tīng)幼兒藝術(shù)表現(xiàn)的想法和感受，領(lǐng)會(huì)并尊重幼兒的創(chuàng)作意圖?！痹O(shè)計(jì)了這個(gè)討論的環(huán)節(jié)?！橙⑿蕾p《美麗的魚》PPT，引導(dǎo)幼兒欣賞多種材料、方式制作的鱗片。大家想了許多，老師這兒有一些魅力的魚圖片，我們來(lái)欣賞一下，看看是否可以得到些啟發(fā)。〔《指南》指出中班孩子在欣賞藝術(shù)作品時(shí)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想和情緒反響，給幼兒觀察和欣賞多種魚的圖片和成品作品，便于提供足夠的生活經(jīng)歷，引導(dǎo)幼兒圍繞肢體展開(kāi)想象和創(chuàng)作。〕四、幼兒自由創(chuàng)作今天給大家準(zhǔn)備了豐富的材料，有顏料、油畫棒、彩筆、各種紙……，做出你認(rèn)為最美的那片鱗片送給彩虹魚吧！幼兒自由選組進(jìn)展鱗片的裝飾創(chuàng)作?！惨魳?lè)〕參考方式：涂色鱗片：選擇自己喜歡的顏色涂色。鄒紋紙鱗片：選擇喜歡的鄒紋紙，運(yùn)用搓、團(tuán)的方式進(jìn)展黏貼。蠟光紙：選擇喜歡的顏色，進(jìn)展撕貼。線描鱗片：用各種線條、圖形、點(diǎn)進(jìn)展轉(zhuǎn)裝飾。玩色鱗片：提供筆、棉簽、小勺、塑紙進(jìn)展玩色。巡回指導(dǎo)時(shí)，老師留意幼兒設(shè)計(jì)的獨(dú)特想法，鼓勵(lì)他們把想法表現(xiàn)出來(lái)，啟發(fā)幼兒用不同方法混搭進(jìn)展裝飾。)五、欣賞、交流1．老師幫助幼兒將制作好的魚鱗展示在彩虹魚身上，掛在活動(dòng)室的背景墻上。2．師幼集中欣賞、交流。師：如今我們的彩虹魚有有了一件新的外衣。小魚們都又來(lái)了，他們太驚奇這件非同一般的衣服，想請(qǐng)我們小朋友介紹一些，這些美麗的鱗片都是怎么制作起來(lái)的？關(guān)注特殊的創(chuàng)意。教學(xué)反思：這節(jié)繪本活動(dòng)，通過(guò)美術(shù)表現(xiàn)的方式呈現(xiàn)出了繪本的多元素。活