我想教案模板10篇

第頁共頁我想教案模板10篇我想教案模板10篇我想教案篇1教學(xué)目的：1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文2、能抓住重點句理解詩歌的內(nèi)容，大膽想象，充分表達(dá)3、體會作者對大自然的熱愛，對美妙生活的追求教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容，大膽想象，訓(xùn)練發(fā)散思維教學(xué)難點：展開豐富的聯(lián)想，自由表達(dá)并創(chuàng)作教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、同學(xué)們，我像你們這么大的時候，經(jīng)常聽一首歌，今天我把它帶來了，你們想聽嗎？〔播放歌曲《種太陽》〕師：美妙的愿望總能引起我們無窮的夢想。窗邊有個小姑娘常常托著下巴，甜甜地想，她在想什么呢？2、展示小詩：白天的太陽多紅多熱，是不是有個火爐燒得正旺？晚上的月亮多亮堂，是不是有面鏡子掛在天上？夜空的星星閃爍金光，是不是仙女把珍寶鑲在天上？〔a.師生合作讀b.學(xué)生齊讀〕師：你們的小腦袋里是不是和她一樣有許多想象、夢想，說出來和大家一起分享?！矊W(xué)生自由暢談〕二、新知1、學(xué)生互相讀文師：文中的小作者一定特別想讓你知道他的愿望，如今就跟你的小伙伴讀一讀，千萬別讓他絕望，假如你認(rèn)為你的伙伴讀得很棒，就豎一豎大拇指。2、師配樂朗讀師：聽你們讀得那么盡興，老師也想讀讀，大家同意嗎？希望大家可以閉上眼睛想象仿佛看到了什么？〔學(xué)生自由表達(dá)看到了什么〕3、學(xué)生帶感受練讀課文4、學(xué)習(xí)第一小節(jié)〔師：誰愿意把第一個美妙的夢想與大家分享一下？〕a.生讀，生評b.自由讀文c.學(xué)生自由暢談受d.帶感受練讀前兩句e.指名練讀〔師：隨著風(fēng)兒悠蕩，悠得真輕、真美多美啊，像神仙一樣……〕f.師讀后兩句，生談聽到了什么g.帶感受練讀該句h.引導(dǎo)背誦該小節(jié)5、學(xué)習(xí)第二小節(jié)a.生讀，生評b.自愿讀文〔師：誰還愿意把自己的感受讀出來〕〔師：感覺到你長大了〕c.抓住重點句“伸進(jìn)濕軟的土地，汲取甜美的營養(yǎng)”〔師：這是被春風(fēng)拂過，春雨滋潤的土地〕d.齊讀“長啊，長”〔師：我仿佛看到了你們就是柳樹的根須，正在蓬勃生長〕e.引導(dǎo)背誦該小節(jié)6、學(xué)習(xí)第三小節(jié)a.帶感受齊讀b.默讀并質(zhì)疑c.討論“為什么說藍(lán)天是我的課堂？”d.愿意朗讀的學(xué)生齊讀7、學(xué)習(xí)第四小節(jié)a.師生合作讀文b.考慮：遙遠(yuǎn)的地方會是哪里？飛到那里干什么？〔提示：我要飛到宇宙，探究宇宙的奧秘?！?、練習(xí)背誦〔出示提示，自愿起立齊背〕9、討論：“我”要和爸爸媽媽商量什么三、延伸1、自由表達(dá)自己的愿望、理想2、把自己的美妙愿望寫下來〔配樂創(chuàng)作〕四、課后小結(jié)我想教案篇2中班語言課《我想》活動教案目的：1．觀察動物的明顯特征，理解詩歌內(nèi)容。2．感受詩歌中的語句美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩句。準(zhǔn)備：動物圖片假設(shè)干。過程：一、觀察動物圖片師：(出示小象圖片)這是誰?小象的什么地方最好玩?幼：小象的鼻子最好玩，長長的，很有趣。師：為什么？幼：它可以噴水、滑滑梯、蕩秋千。師：假設(shè)你有長鼻子你想干什么?幼：噴水澆花。幼：搬木頭。幼：和另一只大象握握手。幼：給小朋友當(dāng)滑梯。師：(出示小猴圖片)這是誰呢?小猴的什么地方最好玩？假如你有條長尾巴，你想干什么?幼：可以倒掛在樹上。幼：和小猴的尾巴拉拉勾。師：(出示小兔圖片)看，小兔的什么地方最好玩?幼：耳朵師：對!假如你有長耳朵，你想干什么?(師、幼一起模擬小兔蹦蹦跳〕二、學(xué)習(xí)朗讀詩歌1．有一首詩歌，就是寫我們剛剛說的，名字叫《我想》?？匆娦∠螅蚁胗袀€長鼻子，和小象用鼻子“握握手”?？匆娦『?，我想有條長尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾”?？匆娦⊥?，我想有對長耳朵，和小兔用耳朵“蹦蹦跳”。2．老師示范朗讀一遍。3．師幼一起朗讀2―3遍，邊朗讀邊做動作。三、表演詩歌1．你喜歡詩歌里的那句話呢?請你學(xué)一學(xué)小動物的動作好嗎？2．我們一起來學(xué)學(xué)詩歌中的“握握手”“拉拉勾”“蹦蹦跳”。四、創(chuàng)編詩歌師：(出示袋鼠的圖片)看到袋鼠，你想到什么呢?幼：我想有個大袋袋。師：要大袋袋干什么?幼：坐進(jìn)去。幼：和袋鼠捉迷藏。師：(依次出示鯨魚、蝴蝶、螃蟹等動物的圖片)看到XX，你會想到什么呢?你想干什么?幼：看到松鼠，我想有個大尾巴，和松鼠用尾巴比跳傘。幼：看到鯨魚，我想有個大鼻孔，和鯨魚打水仗。幼：看到企鵝，我想有一身長絨毛，和企鵝到南極去探險。幼：看到長頸鹿，我想有個長脖子，和長頸鹿用脖子拔拔河。幼：看到小兔，我想有對長耳朵，和小兔用耳朵拉拉勾。幼：看到螞蟻，我想有對長觸角，和螞蟻用長觸角說說話。我想教案篇3活動目的：1.觀察動物的明顯特征,理解詩歌的內(nèi)容。2.感受詩歌的稚拙美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩句。3.培養(yǎng)幼兒的合作才能?；顒訙?zhǔn)備：動物圖片假設(shè)干活動過程：一：觀察動物圖片1.出示大象圖片。問：這是誰？大象的什么地方最好玩？為什么？假設(shè)你有長鼻子你想干什么？2.出示小猴圖片。問：這是誰？小猴的什么地方最好玩？假設(shè)你有長尾巴你想干什么？3.出示長頸鹿圖片。問：這是誰？長頸鹿的什么地方最好玩？假設(shè)你有長脖子你想干什么二：學(xué)習(xí)朗讀詩歌1．有一首詩歌，寫的就是剛剛我們講的事情，名字叫《我想》2．老師示范朗讀一編。問：詩歌的題目是什么？有哪些詞重復(fù)出現(xiàn)？3．師幼一起朗讀2編，邊朗讀邊表演。三：創(chuàng)編詩歌1.幼兒以4人一組合作創(chuàng)編一段詩歌。〔討論〕2.每組選一代表進(jìn)展創(chuàng)編一段詩歌?！矂?chuàng)編〕3.師幼整理詩歌。我想教案篇4活動目的1、激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣。2、能畫出人物正面、側(cè)面的幾動態(tài)。3、開展幼兒相信想象力與創(chuàng)造力，進(jìn)步幼兒繪畫技巧?；顒訙?zhǔn)備1.課件-動畫片：你能飛嗎?2.彩筆，畫紙?；顒舆^程一、動畫片引入主題，激發(fā)幼兒興趣。指導(dǎo)語：小朋友有一個很好看的動畫片叫《你能飛嗎》，想一想哪些動物能飛呢？1.請小朋友看一看動畫片里有誰？誰會飛呢？2.它們是靠什么飛上天的？二、激發(fā)幼兒想象，拓展幼兒思維。1.想一想，能飛上天的有什么？〔引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有的生活經(jīng)歷講述〕2.鳥類為什么能飛上天？它們靠的是什么？〔幼兒討論，發(fā)言〕3.飛機沒有翅膀，為什么也能飛上天？〔飛機有螺旋槳〕三、幼兒想象作畫1.小朋友，你想飛上天嗎？你可以借助什么飛上天？〔讓幼兒用動作學(xué)一學(xué)怎樣飛，啟發(fā)幼兒橫著飛、豎著飛。可以借助飛機，氣球等?！?.幼兒作畫，老師交代要求?！?〕可以畫天上的人物、小鳥等其他東西。采用不同的東西使自己飛上天，如：翅膀、氣球、螺旋槳等，并畫出人物的不同姿態(tài)?！?〕啟發(fā)幼兒利用遮擋的關(guān)系畫出許多的房子和動物等〔鼓勵幼兒大膽作畫?！乘摹⒆髌沸蕾p1.老師重點講評有創(chuàng)意的作品，鼓勵幼兒把自己的想法講給大家聽。2.幼兒互相欣賞作品。我想教案篇5教學(xué)目的：知識與技巧：1.靈敏運用識字方法學(xué)會學(xué)會12個生字及新詞。2.體會漢字音、形、義三位一體的特點，感受漢字的形體美。有感情地朗讀課文。過程與方法：聯(lián)絡(luò)生活實際、想象、課件演示互相結(jié)合。態(tài)度情感價值觀：讀課文，理解課文內(nèi)容，產(chǎn)生對科學(xué)夢想的興趣和想要創(chuàng)造的愿望。教學(xué)重點：讀課文，理解內(nèi)容，產(chǎn)生對科學(xué)夢想的興趣和想要創(chuàng)造的愿望。教學(xué)難點：1.可以結(jié)合課外知識，說說自己想創(chuàng)造些什么和有什么用途，然后寫下來。2.有感情地朗讀課文。教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：第一課時教學(xué)目的：在對課文的學(xué)習(xí)過程中，利用生字表初步識字，正確認(rèn)讀字詞，正確讀文，理解課文內(nèi)容，使學(xué)生可以在朗讀中融入自己的感情。教學(xué)重點：讀課文，理解內(nèi)容，產(chǎn)生對科學(xué)夢想的興趣和想要創(chuàng)造的愿望。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入?！段蚁雱?chuàng)造……》看到課題你想到什么？〔困〕生匯報：愛迪生創(chuàng)造電燈……理解創(chuàng)造的含義：效勞人類，對人類有益，幫助人類解決困難。二、新授。1．匯報預(yù)習(xí)內(nèi)容?！?〕生字、詞的記憶理解：館、塵、染易錯?！?〕自然段的理解。〔3〕同桌讀課文，填寫107頁的表格?！?〕指名匯報。三、再讀課文。說說讀完課文你有什么感受？你想創(chuàng)造什么，那我們默讀一遍課文，把你覺得很有趣的句子畫出來，畫完自己放聲讀一讀。體會每個人創(chuàng)造的用途。四、質(zhì)疑。五、作業(yè)。抄寫生字組詞，熟讀課文。教學(xué)反思：本篇課文生字較多，生字的筆畫也較多，所以要求學(xué)生在學(xué)習(xí)生字時要格外的用心，但是從課上的檢查情況來看，有好幾名學(xué)生沒有完成預(yù)習(xí)作業(yè)，導(dǎo)致課上的學(xué)習(xí)效率不高。第二課時教學(xué)內(nèi)容：理解課文內(nèi)容。教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容，產(chǎn)生對科學(xué)夢想的興趣和想要創(chuàng)造的愿望。教學(xué)難點：可以結(jié)合課內(nèi)外知識，說說自己項創(chuàng)造什么和他有什么用途，然后寫下來。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。1．默讀課文回憶課文中講了誰的，什么創(chuàng)造？〔困〕二、新授：1．再讀你喜歡的創(chuàng)造，說說你為什么喜歡這一創(chuàng)造？2．匯報〔1〕讀“科學(xué)樹不但可以減少空氣中的污染，而且還給市區(qū)增加了新的景觀?！崩斫狻皽p少……增加”的含義?！?〕用“減少……增加……”說句話?！?〕填空：科學(xué)數(shù)可以可以還可以科學(xué)樹可以可以還可以3．通過學(xué)習(xí)這篇課文你有什么想法？4．自由發(fā)言，并出主意解決生活中的難題。5．你能把自己的想法寫下來嗎？6．小結(jié)：我們只要有好的創(chuàng)意，加以嘗試就能有好的創(chuàng)造?！啊焙芏嗟膭?chuàng)造靠每一個去嘗試實現(xiàn)。三、作業(yè)。1．造句。2．填空。3．寫一個你的設(shè)計創(chuàng)造。板書設(shè)計：29我想創(chuàng)造……表哥人行道自動化方便環(huán)保表妹電動垃圾箱方便環(huán)保我種植科學(xué)樹美化、凈化環(huán)境我想教案篇6活動目的：1試著與同伴交往并體驗與同伴交往的樂趣。2學(xué)習(xí)向同伴表達(dá)：我想和你做朋友。3培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。4鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙?zhǔn)備：音樂找朋友，手偶老虎、小松鼠等活動過程：1與幼兒進(jìn)展找朋友的游戲播放找朋友的音樂，在音樂停頓的時候找到自己的好朋友，告訴大家你的朋友是誰老師示范找朋友，然后引導(dǎo)幼兒游戲2以故事的方式，引出手偶老師講故事，把我想和你做朋友這句話表到達(dá)故事中去故事講完后，老師提問：故事里都有誰？他們在做什么？為什么？他們說了什么？是怎么答復(fù)的？3引導(dǎo)幼兒學(xué)說“我想和你做朋友”這句話假如你希望和他成為朋友你能怎么說??？還可以怎么說？4再次聽故事并在找朋友的時候引導(dǎo)幼兒來說“我想和你做朋友，我也想和你做朋友”5總結(jié)：小朋友們聽了小動物找朋友，那以后你們也要像他們學(xué)習(xí)，多交朋友哦。送動物朋友回家，并和他們說再見活動反思：本次活動我在設(shè)計前對幼兒的語言開展進(jìn)展了一些分析^p，而且剛?cè)雸@的幼兒注意力也是需要我們的活動豐富多彩才能抓住。根據(jù)讓幼兒在玩中體驗，在玩中學(xué)來到達(dá)目的。最先開場的找朋友活動可以說幼兒的主動性發(fā)揮的淋漓盡致，每個幼兒都會快樂的找自己的朋友并且大聲的說出朋友的名字，但在語言發(fā)面并沒有太大的開展。然后通過讓幼兒聽故事，模擬故事中的語言，讓每個幼兒都學(xué)會說和敢對自己的朋友說。幼兒在3的時候，有一些語言開展好的幼兒不僅能用故事中的語言交往還會使用自己的語言，如：你做我的朋友吧，我給你吃我的好吃的………整個活動下來我能感覺到幼兒樂于參與和積極參與的愿望和行動，而且活動給了幼兒全程參與的空間，讓每個幼兒都參與其中，以完成活動的目的和開展了幼兒的語言我想教案篇7活動目的：1、觀察動物的明顯特征，理解詩歌內(nèi)容。2、感受詩歌中的稚拙美。3、感受人與動物和諧相處的美妙情感?；顒又攸c：理解、掌握詩歌的內(nèi)容。活動準(zhǔn)備：PPT課件活動過程：一、創(chuàng)設(shè)森林情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，初步感知詩歌的內(nèi)容。1、活動導(dǎo)入師：小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ゴ笊掷锿?，你們想去嗎？幼：想。師：好，坐上我們的大巴車出發(fā)吧！〔出示大巴車圖片，____喇叭，繞教室一圈，坐下，音樂?！?、出示小動物，感知詩歌內(nèi)容。〔出示大巴車停在森林圖片〕師：大森林到啦！森林里的風(fēng)光真美??！森林是誰的家??？幼：小動物的家。師：小動物們都藏在哪兒呢？我們一起找找看。是誰躲在這里呢？〔出示幻燈片，單擊顯示小象〕幼：小象。師：哦！原來是小象！小朋友跟小象打個招呼幼：小象，你好。小象：小朋友們好。師：小象有一個長鼻子，小朋友來跟小象握握手。讓我們來看看小象的長鼻子有什么作用。出示PPT〔小朋友邊看圖邊答復(fù)〕師：小朋友說的都很棒。哦！原來啊！小象的鼻子還有這么多的用途呢！師：小朋友想不想做一只能干的小象??？幼：想。師：讓我們一起來學(xué)一學(xué)小象的長鼻子。我們?nèi)缃穸际切∠罅?，可以兩只小象用鼻子和鼻子握握手?！渤鍪緝芍恍∠笪帐謭D片〕〔請幼兒跟老師邊說邊做“看見小象，我想有個長鼻子，和小象用鼻子握握手”的動作?！渤鍪綪PT〕師：好，我們已經(jīng)跟小象握握手了，做了好朋友了，我們不打攪小象了，跟小象說再見吧！幼：小象，再見。3、繼續(xù)找小動物，感知詩歌的內(nèi)容師：森林里還藏著什么小動物呢？〔出示PPT〕幼：小猴師：好，請你跟小猴打個招呼吧。幼：小猴，你好。小猴：小朋友們好。師：小朋友們喜歡小猴嗎？你喜歡小猴什么？幼：……師：小猴的尾巴可以干什么呢？讓我們一起來看一看吧！〔出示PPT〕看這兩只小猴又在干什么呢？幼：……師：小朋友們真棒！師：原來這兩只小猴在拉勾?。煟何覀儊韺W(xué)學(xué)長尾巴的小猴和其他的小猴來拉拉勾，可以兩只小猴用尾巴和尾巴拉拉勾。請幼兒跟老師邊說邊做“看見小猴，我想有條長尾巴，和小猴用尾巴拉拉勾”的動作〕師：好，我們跟小猴已經(jīng)拉拉勾了，做了好朋友了，我們跟小猴說再見吧！幼：小猴，再見。4、繼續(xù)出示小動物，感知詩歌的內(nèi)容。師：小朋友們，你們看，哪個動物朝我們看過來啦？〔出示PPT。〕幼：長頸鹿！師：小朋友們，長頸鹿長得好高呀，脖子一伸可以吃到很高的樹上的樹葉〔出示PPT〕師：假如你們有這樣的長脖子，你們會做什么？幼：……。師：小朋友們答復(fù)的真好！師：(出示最后一幅PPT)小朋友看這兩只長頸鹿它們在用勁的干嘛啊〔做拔河的動作〕幼：……。師：小朋友想不想和長頸鹿拔拔河呀？幼：想。師：那就請小朋友跟老師說一遍"看見長頸鹿，我想有個長脖子，和長頸鹿用脖子拔拔河"?！舱堄變焊蠋熯呎f邊做拔拔河的動作〕師：好，我們跟好朋友長頸鹿說再見吧！幼：長頸鹿，再見。二、欣賞、理解詩歌，并表演詩歌。1、師：剛剛我們小朋友在大森林里面遇見了3只小動物，還記得是哪3只嗎？〔幼兒說〕有一首詩歌，寫的就是剛剛我們在大森林里發(fā)生的事情，名字叫《我想》。2、老師示范朗讀一遍。(出示PPT)3、師幼一起朗讀2-3遍，邊朗讀邊做"握握手""拉拉勾""拔拔河"的動作。三、活動完畢局部。師：今天小朋友們和小動物們玩的開心嗎？幼：開心！師：小動物們也很開心！如今你們與小動物們成了好朋友了，可要保護(hù)它們啊！不要讓它們受到傷害！好不好？幼：好！師：小朋友們，讓我們高快樂興地回家吧！老師帶小朋友們走出活動室?！膊シ乓魳贰掣轿蚁肟匆娦∠?，我想有個長鼻子，和小象用鼻子“握握手”?？匆娦『?，我想有條長尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾”看見長頸鹿，我想有個長脖子，和長頸鹿用脖子拔拔河?！吨邪嗾Z言教案“我想”附反思》【摘要】：^p：是小象！小朋友跟小象打個招呼幼：小象，你好。小象：小朋友們好。師：小象有一個長鼻子，小朋友來跟小象握握手。讓我們來看看小象的長鼻子有什么作用。出示PPT小朋友邊看圖邊答復(fù)師：小朋友說的都很棒。哦！...我想教案篇8【活動目的】：1.理解人是漸漸長大的，不能著急。2.感受長大的變化，看到自己的進(jìn)步，萌發(fā)自信心。3.理解吃飯對身體安康的影響，能按時吃飯，不挑食。4.學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格【活動準(zhǔn)備】1.搜集幼兒不同時期的照片。2.故事PPT3.故事掛圖活動過程：一、導(dǎo)入：老師與小朋友互相熟悉，拉近間隔。小朋友們，剛剛我們在教室里已經(jīng)互相認(rèn)識過了，如今我來看看，你們是不是真的記住我了。我們互相問聲好吧！小朋友們好！老師很開心，因為你們都記住了。二、引出：出示小動物圖片吸引小朋友注意力。師："今天我來是和小朋友們一起學(xué)本領(lǐng)的，不過我不是一個人來的，我?guī)Я巳齻€好朋友。你們想認(rèn)識他們嗎？〔想〕好，我們趕緊把他們請出來吧！"1.出示掛圖第一張師："小朋友看看，三個好朋友是誰呀？"〔小老鼠、小猴子、小青蛙〕師："小眼睛可真亮呀！我的三個朋友心里都在想著同樣一件事情，盼望著小老鼠、小猴子、小青蛙這三個小家伙啊是天天盼著自己能快點長大……〔連接下一環(huán)節(jié)〕三、重點：聽故事，懂道理。1.老師有感情地講故事〔看掛圖講故事〕--師："這三個小家伙啊是天天盼著自己能快點長大，它們想："要是能長得像大象、河馬、犀牛那么大，那么有力氣，該有多好??！于是，他們想出了許多方法來。小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊啊嗚，可是還比不上大象的腳趾頭，小猴子穿…….可是，還夠不到大河馬的膝蓋呀！"2.猜想小青蛙會想什么方法讓自己快點長大師："咦，小青蛙會想出什么方法讓自己快點長大呢？"3.繼續(xù)講故事直至故事完畢，驗證猜想的結(jié)果師："小青蛙每天都練跳高，跳得頭也暈了，可和大犀牛一比，還沒它的眼珠子大呢！…….他們還是那么小，不過，他們還是天天盼著快點長大。"4.老師提問，幫助理解師："看看〔指著圖〕，小老鼠是想了什么方法讓自己馬上長大的？〔拼命地吃東西〕小猴子、小青蛙呢？〔小猴子穿爸爸的衣服、戴媽媽的眼鏡，小青蛙每天練習(xí)跳高〕師："它們真的一下子就長大了嗎？"〔沒有，他們還是那么小〕〔銜接下一環(huán)節(jié)："寶寶們是一下子就長那么大的嗎？"〕四、經(jīng)歷遷移"寶寶們，那你們是從媽媽肚子里一出生就是這么大的嗎？""老師展示小朋友們小時候不同時期的照片，通過比擬知道自己是漸漸長大，并同時能感受到長大的變化。如今的'你們長大了嗎？想長得更大嗎？你有什么好方法讓自己長大呢？長大了你想干點什么？五、活動完畢：開著小火車一起去看看大班哥哥姐姐小時候的照片展！附：小老鼠，小猴子還有小青蛙天天盼著自己長大。哎！要是能長得像大象，河馬，犀牛那么大，那么有力氣，該有多好??！于是，他們想出了許多方法。小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊嗚，每天把自己的肚子撐得飽飽的。他走到大象跟前一比，還比不上大象的腳趾頭呢！小猴子穿上爸爸的衣服，帶上媽媽的眼鏡，嘿嘿，長大了！他去和大河____，可是還夠不到大河馬的膝蓋呢！小青蛙每天練跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦得頭都暈了。耶，這下長大了吧！可是和大犀牛比了比，還沒有大犀牛的眼珠子大呢！小老鼠，小猴子和小青蛙誰也沒有找到一下子長大的方法，他們還是那么小。不過，他們還是盼著快快長大。我想教案篇9教學(xué)要求：1、指導(dǎo)學(xué)生理解詩的內(nèi)容，體會表達(dá)的思想感情。2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀、背誦這首詩。3、鼓勵學(xué)生大膽想象，仿照課文第三節(jié)再編一段。4、在理解課文的根底上，想象我要和爸爸媽媽商量什么。教學(xué)重點難點：指導(dǎo)學(xué)生理解詩的內(nèi)容，體會表達(dá)的思想感情。鼓勵學(xué)生大膽想象，仿照課文第三節(jié)再編一段。第一課時一、預(yù)習(xí)課文要求1.自讀課文，借助字典把詩歌讀正確，讀通順，理解詩歌的內(nèi)容。2.標(biāo)記自己不懂的地方，以便上課進(jìn)展討論。二、導(dǎo)入新課1.學(xué)生閉上眼睛，聆聽老師范讀詩歌，想象詩歌情節(jié)。2.板書課題，齊讀課題。三、小聲讀詩歌，小組交流詩中的生字新詞，課文的大意。四、檢查學(xué)生小組學(xué)習(xí)情況。1.認(rèn)讀詞語：花苞悠蕩布谷鳥腳丫濕軟汲取營養(yǎng)風(fēng)箏柔軟柳絮遙遠(yuǎn)2.重點理解詞語：悠蕩汲取生輝柳絮遙遠(yuǎn)3.選擇重點理解的詞語造句。4.說說你從詩歌中知道了我的愿望是什么。五、指導(dǎo)認(rèn)真閱讀，深化理解詩歌1.指名讀分節(jié)讀詩歌，學(xué)生評價朗讀情況。2.小組提問，全班討論交流。3、全班討論：我要和爸爸媽媽商量什么？4、齊讀最后一段，談?wù)勛约旱母邢?。六、選擇課文中自己喜歡的段落讀一