《藍(lán)鳥》市賽獲獎

砂子塘小學(xué)第六都校區(qū)教師統(tǒng)一備課用紙備課日期年月日《藍(lán)鳥》總課時第一課時《藍(lán)鳥》一年級的小朋友剛?cè)雽W(xué)，對一切事物充滿了好奇心，好動，好玩，所以抓住這個心理特點(diǎn)，我創(chuàng)設(shè)多種游戲活動激發(fā)學(xué)生的興趣，讓孩子們在學(xué)中玩，玩中學(xué)，愛上音樂課。1、能學(xué)會演唱歌曲《藍(lán)鳥》，學(xué)生能有感情地演唱歌曲。2、能夠積極參與集體舞《藍(lán)鳥》，體驗與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作、互送祝福的樂趣。教材分析教學(xué)S占八、、教材分析教學(xué)S占八、、能夠用輕快、明亮的聲音有感情的演唱《藍(lán)鳥》。教學(xué)難點(diǎn)1、音符mi——do音程的音準(zhǔn)二2、能夠大膽、主動地參與集體舞教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴多媒體教學(xué)操作過程設(shè)計（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計）教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴多媒體教學(xué)操作過程設(shè)計（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計）教學(xué)準(zhǔn)備：課件、鋼琴教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入1、組織教學(xué)，聽《滑雪》進(jìn)教室2、師生問好！二、實(shí)踐活動師：剛才，同學(xué)們將快樂和祝福送給了小伙伴，你們優(yōu)美的歌聲吸引了窗前飛過的小鳥，喲，是美國的藍(lán)鳥，它想把美國小朋友的新年祝福帶過來送給我們二次備課每一個人，想要得到它的祝福嗎？那就請同學(xué)們先和老師跟上藍(lán)鳥的節(jié)奏“飛”起來吧！律動，跟師邊有節(jié)奏朗讀歌詞邊做動作。（出示歌詞）第一句：“藍(lán)鳥藍(lán)鳥飛過窗口”動作：奇數(shù)行同學(xué)拍手?jǐn)[頭，一拍一次；偶數(shù)行同學(xué)起身，前兩小節(jié)身體左右晃動兩次，后兩小節(jié)自轉(zhuǎn)一圈，雙手做上下飛舞一次。第二句：“藍(lán)鳥藍(lán)鳥飛過窗口”動作：奇數(shù)行同學(xué)起立，全體同學(xué)重復(fù)第一句偶數(shù)行同學(xué)的動作。第三句：“請把我的祝福帶給小伙伴”動作:前兩小結(jié)，叉腰跳步XXXXXX奇數(shù)排同學(xué)轉(zhuǎn)向左邊，偶數(shù)排的同學(xué)轉(zhuǎn)向右邊，兩兩相對。后兩小節(jié)，叉腰右腳點(diǎn)地，頭向右點(diǎn)頭一次，向左點(diǎn)地，頭向左點(diǎn)頭一次。第四句：“請把我的祝福帶給小伙伴”動作：與第三句動作一樣，身體繼續(xù)往后轉(zhuǎn)至另一邊，兩兩相對。第五句：“哦一祝你快樂”動作：第一小節(jié)收腳，手往上飛第二三小節(jié)，謝禮！三、歌曲學(xué)習(xí)1、引出歌曲，學(xué)生聆聽《藍(lán)鳥》，初步感受歌曲的情緒和內(nèi)容。師：同學(xué)們真棒，接下來藍(lán)鳥要用動人的歌聲傳遞祝福，邊聽邊想歌曲有什么樣的情緒？藍(lán)鳥送給我們的祝福是什么？（播放音樂）學(xué)生回答：略師：這是一首清新質(zhì)樸、歡快活潑的兒童歌曲。藍(lán)鳥送給我們的祝福是“祝你快樂〃。2、跟師有節(jié)奏的朗讀。3、跟琴用“啦”逐句學(xué)唱旋律。4、學(xué)生填詞跟琴演唱。5、“快”通過提醒同學(xué)注意老師演唱時的口型和音的變化來比較，引出連音線。連音線：標(biāo)記在音符的上面，它有兩種用法：（1）延音線:如果是同一個音，則按照拍節(jié)彈奏完成即可，不用再彈奏。（2）圓滑線：是用于多個（一般是兩個以上）相同或不同音高的音符之上，表示要唱（奏）得圓滑。6、歌曲的情感處理，完整地演唱歌曲。7、放音樂伴奏，學(xué)生歌舞表演《藍(lán)鳥》。四、總結(jié)我們的生活是幸福的、快樂的，讓我