教師培訓體系

張家集鎮(zhèn)中心學校教師培訓體系我校為了培訓出業(yè)務精、能力強、有創(chuàng)新、有造詣教師，全方面提升教師綜合素質，大面積改進教學工作，升華教學質量，使素質教育落實到課堂上、教學中。為此，我校充分利用培訓年這一難得機遇，狠抓我校全體教師培訓工作，成立了教師培訓年專題工作領導小組，詳細培訓工作由樊軍同志負責專抓管理，朱道庚同志幫助，并依照教育主管部門舉行各種培訓時間、要求、制訂了培訓制度，確保了培訓人時間，和相關所需所求。因為我校狠抓培訓工作，凡我校參加教師，經(jīng)培訓單位考試，成績都是優(yōu)異。如班主任白琦經(jīng)過班主任培訓，管理班級科學了，所帶班級成為我校旗幟性班級，同時她管理模式在校已被推廣，其它班級在不一樣程度上都有顯著改觀。再如陳家啟同志參加了教學基本功培訓，原來該同志基本功在我校是不顯眼一位，經(jīng)過培訓基本功成了我校一流，在我校舉行書法大賽中榮獲第一名。總之，培訓給我校每一位教師帶來了進步階梯，提升了教書育人能力，樹立了終生學習決心。教師培訓制度為了不停加強我校教師培訓工作，提升教師教育教學教學能力，提升培訓工作有效果，搜集、積累教育教學教研經(jīng)驗資料，使我校教師培養(yǎng)、教師培訓工作走上制度化、規(guī)范化、科學化路徑，特制訂本制度。一、培訓標準1、思想素質好，工作主動主動，有創(chuàng)新精神教師優(yōu)先標準。2、教育、教學、教研業(yè)績優(yōu)異教師優(yōu)先標準。3、同一級別培訓不重復標準。4、讓盡可能多教師參訓標準。5、量學校正常教學秩序，確定培訓人數(shù)標準。二、培訓要求1、全部參訓人員均需按要求要求參加培訓，對學校派出培訓未參加培訓，嚴格按學校考勤制度處理。2、全部外出培訓人員，認真完成要求作業(yè)。3、校長審核后方可按要求到學校財務室報銷相關學習費用。4、培訓教師假如培訓不合格學校財務室不得給予報銷相關費用。5、對不按要求交學習心得體會或相關培訓資料，學校財務室不得給予報銷相關費用。6、外出培訓前應與相關學科教師調換好課程，如不能調換，需報學校教務處，由學校教務處進行調換。絕不能出現(xiàn)無人給學生講課情況，如因無人講課、無人監(jiān)管出現(xiàn)意外情況，學科教師要負擔主要責任，學校教務處要負擔監(jiān)管、督查不力管理責任。三、其它事項1、費用報銷標準:按照區(qū)教育局、鎮(zhèn)中心校核定標準報銷，上級已經(jīng)補助部分不得報銷。2、其它未盡事宜依照實際情況召開校委會確定。教師培訓獎懲制度每位教師都必須參加培訓，不參加培訓者取消其上崗資格。參加培訓要按時參加，不按時參加者學校不報銷相關費用。3、骨干教師在培訓中不起骨干作用，培訓工作不突出，學校不報銷相關費用。4、新教師培訓不合格，下學期不允許進課堂。5、增加培訓在教師工作考評中分值，培訓工作表現(xiàn)尤為突出者，考評中加分。評優(yōu)、評骨干優(yōu)先。6、在上級組織教師教學基本功競賽、教學大獎賽中獲獎，考評中加分。7、培訓考評不合格，學校不報銷相關費用及不能評優(yōu)、晉級、評骨干。教師隊伍建設實施意見建立一支具備一定數(shù)量和較高質量教師隊伍，關鍵在培養(yǎng)。培養(yǎng)是基礎，評選是伎倆，不能以評選代替培養(yǎng)。培養(yǎng)工作不到位，選撥數(shù)量和質量都難以確保。所以，我校把建設教師隊伍工作重點放在培養(yǎng)上，要制訂一整套培養(yǎng)方法，并逐步形成和健全培養(yǎng)骨干教師工作體系。特制訂本意見。一、指導思想：以培養(yǎng)學校骨干教師為動力和目標，加強我校教師隊伍建設，經(jīng)過動態(tài)管理，發(fā)揮骨干教師榜樣和示范作用，帶動全校教師整體素質提升。二、實施方法：（一）成立教師隊伍建設領導小組組長：樊軍組員：朱道庚宋建兵馬世忠張禮榮（二）建立各項相關工作制度1、實施教師隊伍建設管理工作專題研究、總結制度。校骨干教師每年評選一次，每學期進行工作總結，不定時進行骨干教師研訓活動。2、實施“骨干教師”管理工作專檔制度。在學校師訓工作中，建立骨干教師發(fā)展檔案，及時搜集反應骨干教師活動與成績各種資料。3、實施“骨干教師”專題獎勵制度。對經(jīng)確定為校級骨干教師給給予下待遇：優(yōu)先聘請和職務晉升；優(yōu)先參加各類培訓與學習活動；1年內(nèi)享受每個月200元津貼。4、每學期實施對“骨干教師”工作考評。（三）健全培養(yǎng)骨干教師工作體系1、壓擔子骨干教師成長主要靠實踐。給骨干教師適時下達與其教學工作親密相關教研和科研任務，充分發(fā)揮其主觀能動作用，督促他們在教育教學崗位上實踐中提升自己。2、引路子學校創(chuàng)造條件，確定專員，給予骨干教師系統(tǒng)、經(jīng)常性指導和幫助，指明努力方向和路徑。3、架梯子對骨干教師成長給予大力扶植，依照骨干教師本身發(fā)展情況，盡可能提供學習觀摩和提升培訓進修機會，并為他們研究、試驗、結果推廣等活動提供必要時間和經(jīng)費確保。4、搭臺子開展各種形式教育教學交流、研討和評選活動，為骨干教師提供展示水平和結果舞臺。5、樹牌子經(jīng)過各種交流觀摩、評選表彰活動，利用各種媒體，主動宣傳和推廣骨干教師教育教學教研結果和經(jīng)驗，樹立榜樣，擴大影響。(四)落實骨干教師推行職責和義務：1、 每年攻讀一部教育專著，撰寫五千字以上讀書摘記。2、 主動改革課堂教學，高質量地執(zhí)行教學常規(guī)流程要求，扎實教學基本功，扎實教好本學科，努力形成教學格調。教學常規(guī)工作領先，教學質量較高。3、 在學科教學中起帶頭作用，每年最少上好兩次校級以上示范課或觀摩課。能在各級教學評優(yōu)或競賽中獲獎。4、 具備一定教育教學研究能力，主動參加教學科研，積累總結教學經(jīng)驗和教學結果，認真撰寫論文。每年最少有一篇文章在學區(qū)級以上交流、在區(qū)級以上刊物中發(fā)表或在論文評選中獲獎。5、 發(fā)揮幫帶指導作用。負擔指導一個學科、一個年級組教育教學工作或培養(yǎng)1名校內(nèi)青年教師任務。每個月指導備課兩次，聽課、議課兩次。每年最少為本校本學科教師作一次專題講座或一次介紹經(jīng)驗長篇講話。6、 參加學校課程改革，每年指導一個研究性學習小組（或興趣小組），開設并上好一門選修課。注意專長生培養(yǎng)工作，并取得一定成效。張家集鎮(zhèn)中心學校-教師培訓計劃一、指導思想：以鄧小平理論和“三個代表”主要思想為指導，以《教師法》為依據(jù)，以全方面提升教師隊伍素質為中心，以培養(yǎng)學科帶頭人和中青年優(yōu)異教師為重點，堅持深化改革、開放創(chuàng)新、內(nèi)涵發(fā)展、精干高效標準，建立有利于優(yōu)異人才成長有效機制，建設一支結構合理、素質良好、敬業(yè)愛生、專兼結合、富有活力優(yōu)異教師隊伍。二、主要目標：以校本培訓為基本路徑，以師德建設和業(yè)務培訓為抓手，深入開展“強素質，當骨干”活動，切實提升教師素質，使廣大教師具備進取貢獻精神、高尚師德、扎實工作作風，樹立正確教育觀、學生觀、質量觀，掌握任教學科專業(yè)知識，依據(jù)教育理論，改革教法，利用先進教學伎倆，減輕學生負擔，提升教育教學質量，加緊合格學歷達標速度，提升本科、大專學歷百分比，培養(yǎng)一支教育觀念當代化、教學業(yè)務精良、學科結構合理教師隊伍。詳細目標以下：1、教師隊伍結構深入改進，學科結構深入調整優(yōu)化，教師隊伍整體素質顯著提升，100%教師學歷達標，大專學歷達90%。2、苦練教學基本功，勝任教學工作。抓好一三五工程入門、過關、勝任培訓考評工作，嚴格要求，堅持標準。教師有較強學科文化知識和學科教學基本功，是提升教學質量主要基本條件。35周歲以下教師，達成省要求教學基本功要求。3、掌握教育方針政策，提升教育教學理論水平：教師有較強教育法令法規(guī)意識，有較高業(yè)務理論水平，在教學中能反應新觀念、新思想，教學研究新結果，確立面向二十一世紀科學觀、學生觀、教育職能觀，有選擇地學習當代教育教學理論，用新理論武裝自己，掌握教學研究基礎知識和方法。4、骨干教師隊伍建設取得突破性進展，加緊培養(yǎng)一批具備堅定信念，發(fā)展?jié)撃艽?、后勁足、?chuàng)新能力強中青年骨干教師，三年內(nèi)培養(yǎng)濮陽市骨干教師1名，濮陽縣骨干教師1名，校級骨干教師2名。三、培訓內(nèi)容：1、教育管理干部培訓。按要求參加縣教師進修學校校長培訓。2、教育教學崗位培訓。（1）教師試用期培訓。選取新教師上崗所必需教育教學理念和教育教學技能，確定好培訓專題，科學地組織崗前培訓和試用期培訓；落實好學校優(yōu)異教師與新教師“師徒結對”工作，不停探索新教師培訓方法，逐步建立并完善新教師培訓體系，嚴格地做好新教師考評評價工作。（2）教師崗位培訓。以師德教育和“新理念、新課程、新技術”為主要內(nèi)容，面向全體教師。師德教育。把師德教育放在繼續(xù)教育首位，大力提升教師隊伍政治思想素質，以校本培訓為主，努力使全體教師熱愛教育事業(yè)，以德育人，為人師表，樹立正確教育觀、質量觀、人才觀和師生觀，以學生發(fā)展為本，全方面實施素質教育。新課程培訓。本著“先培訓，后上崗，不培訓，不上崗”標準，使每一位擬進入新課程教學教師接收崗前培訓，并圍繞“實施新課程標準”，著力抓好新教材教學研究和培訓，促進教學質量提升。讀書活動。建立教師必讀教育專業(yè)理論文庫。以年為單位，結合我校課改進程，組織教師讀經(jīng)典教育專著，開展系列讀書交流、演講及征文活動，幫助廣大教師不停提升專業(yè)理論素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長，同時為創(chuàng)建書香校園營造良好氣氛（3）骨干教師培訓。骨干教師培訓是教師培訓重點。培訓一個，帶動一批。打造一批優(yōu)異學科帶頭人和名教師，并發(fā)揮他們示范與輻射作用。加強校本培訓骨干師資培養(yǎng)。完善我校骨干教師培訓培養(yǎng)方案和考評機制，形成我校骨干教師隊伍。（4）班主任培訓。以新班主任為培訓對象，以班級工作流程、不一樣年紀階段學生心理特點分析、共性問題案例分析、優(yōu)異班主任經(jīng)驗介紹、學校德育工作常規(guī)等為主要內(nèi)容，經(jīng)過集中培訓、觀摩主題班會等形式，幫助新班主任掌握班級工作基本流程，提升班級管理水平。（5）計算機技能培訓。四、主要方法：１、加強師德建設、提升教師職業(yè)道德水平，深入加強學校思想政治工作，以“三個代表”主要思想為指導，認真落實落實《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，使教師樹立正確世界觀、人生觀和價值觀，熱愛祖國、忠誠于人民教育事業(yè)，增強事業(yè)心、責任感和敬業(yè)精神、關心愛護學生、教書育人、為人師表，把師德表現(xiàn)作為教師考評主要內(nèi)容和聘請、獎懲主要依據(jù)。２、加強教師繼續(xù)教育，促進教師樹立終生學習理論，掌握當代教育理論，轉變教育教學觀念，更新專業(yè)知識結構，提升廣大教師利用當代教育技術和開展創(chuàng)新教育實踐自覺性和能力水平。３、加強骨干教師隊伍建設，深入解放思想，為中青年骨干教師成長創(chuàng)造機制和環(huán)境，充分發(fā)揮骨干教師表率作用，帶動其余教師一同成長。４、加強人事制度改革，依法轉變教師任用機制，按照“按需設崗、公開招聘、平等競爭、擇優(yōu)聘請、嚴格考評、協(xié)議管理”標準實施教師聘請制度。５、建立和完善教師考評制度，使之愈加科學化、規(guī)范化。教師培訓工作會議統(tǒng)計時間：9月15日地點：小會議室參加人員：校委會全體組員統(tǒng)計人：馬世忠內(nèi)容：研究班主任培訓情況過程：校長宣告教育局班主任培訓通知要求以及關于事項。結果：依照我校實際，確定讓我校白琦、陳家啟兩位同志參加縣進修學校班主任培訓。教師培訓工作會議統(tǒng)計時間：9月26日地點：錄播室參加人員：校委會全體組員統(tǒng)計人：馬世忠內(nèi)容：研究教材教法培訓人員過程：校長宣告培訓通知，讓校委會組員結合我校實際，提出參加培訓人員適宜人選。結果：經(jīng)過醞釀討論，確定李敏同志參加教材教法培訓。并要求李敏老師主動參加培訓，培訓時做好統(tǒng)計，回來后給每一位教師傳真經(jīng)。教師培訓工作會議統(tǒng)計時間：9月28日地點：小會議室參加人員：校委會全體組員統(tǒng)計人：馬世忠內(nèi)容：教育法規(guī)過程：朱道庚同志講此次培訓工作意義，宣告培訓人員相關事宜。讓校委會組員各抒己見，推薦我校適宜人選。結果：經(jīng)過討論，決定讓我校教師李敏同志參加教育法規(guī)培訓。教師培訓工作會議統(tǒng)計時間：11月2日地點：校長辦公室參加人員：校委會全體組員統(tǒng)計人：王明成主持人：朱道庚內(nèi)容：當代教育技術能力培訓過程：副校長朱道庚同志宣告培訓通知并說了自已看法和提議。經(jīng)過討論決定讓我校教師陶艷超同志參加此次培訓，并給參加培訓教師制訂了一些詳細要求。教師培訓工作會議統(tǒng)計時間：11月10日地點：小多媒室參加人員：全體教師主持人：樊軍統(tǒng)計人：馬世忠內(nèi)容：計算機技能培訓過程：樊軍同志講此次培訓工作主要意義，計算機培訓對以后我校發(fā)展起到了很大作用，此次培訓目標是培訓教師掌握電腦技術。結果：大部分教師掌握了電腦使用教師培訓年工作領導小組組長：樊軍副組長：朱道庚成員：宋建兵馬世忠張禮榮為確保各種培訓工作取得成功，真正達成教好書，育好人，全方面提升教學質量，經(jīng)校委會全體組員研究，成立了以樊軍同志為組長，朱道庚同志為副組長教師培訓年工作領導小組，朱道庚同志主抓培訓工作，嚴格管理參加培訓人員關于事項需求，確保培訓時間。馬世忠、張禮榮輔助監(jiān)督各項培訓制度落實工作。教師教學基本功訓練（一）、備課練教學基本功1、熟悉教材時練“讀”----朗誦。2、書教案時練“寫”----鋼筆字。3、選擇教法時練‘“用”---教具、學具。4、設計板書時練“畫”---簡筆畫。5、領會綱領時練“說”---說課。6、課前準備時練“筆”---粉筆字、毛筆字。（二）、上課練教學技能1、手法巧妙，語言生動、生趣，練導入。2、啟發(fā)思索，切入中心，面向全體，練提問。3、抓重點、難點，拓展知識，怡情悅性，練講解。4、字簡意深，圖文并茂，貫通全課，練板書。5、善用教具、學具、載體，操作熟練，練演示。6、精、巧、幽、深，設有懸念，練結束。8、斟酌推敲，條分縷析，生動行象，練語言。9、張弛適宜，學生為主，課中有趣，練組織。10、進入意境，情感融洽，和顏悅色，練教態(tài)。學習討論新課標新教材活動統(tǒng)計時間：9月25日地點：城關一中參加人員：李敏統(tǒng)計人：李敏統(tǒng)計以下：我受學校委托在市試驗中學學習新課標，因為老師耐心講解，我們統(tǒng)計詳細，同時我就關于問題向老師進行認真討教。總之，經(jīng)過這次學習，讓我們對新課標有了一個新認識。學習討論新課標新教材活動統(tǒng)計時間：9月25日地點：學校辦公室參加人員：連春修統(tǒng)計人：王建成統(tǒng)計以下：9月25日，我校組織了全體教師學習了新課標，連春修老師進行了詳細地講解，老師們認真統(tǒng)計，同時就關于難點問題向連春修老師進行問詢并給予了全方面回答。效果：此次學習活動達成了預期目標，為我校教學直到了推波助瀾作用。學習新課程標準、新教材統(tǒng)計時間：10月19日地點：學校辦公室參加人員：全體教師主講人員：宋建兵統(tǒng)計人：馬世忠10月19日，我校組織了全體教師學習了新課標，李敏老師進行了詳細地講解，老師們認真統(tǒng)計，同時就關于難點重點問題向李敏老師進行問詢并給予了全方面回答。效果：此次學習活動達成了預期目標，為我校教學直到了推波助瀾作用。我校音體美教師培訓工作總結為了開足開齊全課程，使學生全方面發(fā)展，我校針對音體美教師短缺，業(yè)務不精實際情況，加大對音體美教師培訓力度，校長及校委會組員高度重視，制訂了音體美工作計劃，以及實施方案，對我校音體美教師興趣者精挑細選，進行短期培訓、長久培訓，主動參加教育局、鄉(xiāng)中心校舉行各種音體美培訓班，要求被培訓教師在培訓期間按時到崗，不得以任何理由請假曠課、遲到。學校支付對應培訓資料費：住宿費、培訓費、生活費、車費等。將學音體美知識愈加好用在課堂上。讓開齊全課程變成實際行動，不是一張空文。經(jīng)過校委會努力，音體美教師主動參加，我校培訓體育教師王建成，音樂教師吳翠杰，美術教師連春修，在小三門課程上真正掌握了音體美一些基本理論，這些理論和技能已展現(xiàn)到了課堂上。學生體育課上得有形有色，確保了孩子身體健康，美術、音樂課上得也各有千秋，孩子們已經(jīng)掌握了美術課基本知識，國歌、學習雷鋒等歌曲在我校隨時都能聽到，并不跑調，不改味，取得了顯著教學效果。音體美開設，學生都感到學習不單調，學起語數(shù)來也更專心了。大大提升了孩子綜合素質，提升了教學質量，受到了社會認可。今后，我校將一如既往地重視音體美培訓。

-第二學期教師培訓工作小結為落實區(qū)教育局和中心校關于計劃，我校堅持重視實效，聯(lián)絡實際，立足校本標準，充分發(fā)揮校本培訓功效和優(yōu)勢，在促進教師專業(yè)發(fā)展方面做了以下幾項工作。一、校領導班子組員加強學習，統(tǒng)一思想，提升認識本學期，學校主要領導首先組織班子全體組員認真學習文件精神，分析學?，F(xiàn)實狀況，理清思緒，充分認識到在我校開展校本培訓必要性。學校經(jīng)過重復討論，提出以師德教育為突破口，建立由教育基礎理論、學科知識和當代教育技術等三方面組成教師培訓體系，經(jīng)過一系列學習和培訓活動，對現(xiàn)在教師中存在學習力不足和學科單一化、封閉化傾向加以改造，提升教師經(jīng)驗反省能力和創(chuàng)新能力。二、制訂培訓計劃，加強組織管理明確了校本培訓目標、指導思想、培訓內(nèi)容及方式，確定了校本培訓實施標準、考評、管理方法及組織保障方法。學校還成立了以校長為第一責任人繼續(xù)教育領導小組，將培訓工作落實到校辦公室、形成了責任到人，分工明確，相互合作工作局面。三、在教師中開展了形式多樣校本培訓活動1、加強學習，切實轉變教育觀念思想觀念是行為先導，更新教育觀念，是實施素質教育和推進課程改革前提條件。我們堅持幾年來一貫做法，要求全體教師學期內(nèi)通讀一本關于新課改書籍，要討教職員經(jīng)過學習對課程改革應有全新認識，教師應依照新課程要求進行學習培訓和實踐反思。學校還對教師開展以“八榮八恥”為主要內(nèi)容社會主義榮辱觀教育，重申學校制訂教師職業(yè)道德“十不準”要求，對促進學校教師師德水平提升，促進優(yōu)良校風、教風形成起到了極大作用。2、主動有效地利用網(wǎng)絡資源，加強對教師業(yè)務培訓學校主動組織教師在教研活動等時間觀看學校網(wǎng)站提供關于內(nèi)容。我們也充分利用網(wǎng)絡資源，在校園網(wǎng)站設置專門網(wǎng)頁，對教師進行新課改、課題研究等方面培訓，因為網(wǎng)絡課堂教育內(nèi)容很符合教師學習要求，他們學習主動性很高。大家學習后感覺收獲很大，認為這么既節(jié)約時間，又貼近教學和教研。3、以科研課題為先導，走以研促訓，研訓一體培訓路子。進行課題研究過程，就是對教師進行培訓過程。我校利用兩周一次教研組例會組織教師學習教育教學理論，開展形式多樣教學研究活動，提升教師理論水平和教學研究能力。激勵教師申報課題，在課題研究中提升教科研能力。到現(xiàn)在為止，我校正在實施縣級課題2個，要求我校全體教師主動參加培訓，取得了很好效果。4、以課堂教學研究為突破口，以課例為載體，開展教學技能培訓這方面本學期我們工作能夠概括為“兩個規(guī)范、兩項活動”。兩個規(guī)范就是規(guī)范教研組課堂教學研究活動和備課組集體備課活動。教學研究活動是學校發(fā)展理論支撐，是提升辦學水平，提升教學質量，促進學校可連續(xù)發(fā)展不竭動力。為了適應基礎教育課程改革深化與發(fā)展，全方面推進素質教育，本學期我校制訂了學校教研制度，深入規(guī)范了教研組、備課組及教師個人教研活動，提升了我校教學研究工作整體水平。兩項活動即本學期我校開展四個教學交流活動：一是開展骨干教師示范課教學活動。于3月19日到30日進行，這次課堂教學示范課活動非常成功，他們教學準備充分，重點難點突出，教學目標明確，講課生動活潑，充分利用了多媒體教學伎倆，調動學生主動地參加教學，學生主體性地位得到了表現(xiàn)，很好地完成了各自教學任務，使他們扎實教學基本功得到了表現(xiàn)，使全校教師得到了一個學習與提升機會。二是5月份全體教師課題研討課。5、經(jīng)過導師制培訓，對青年教師進行培訓面對我校青年教師在學校所占百分比較大現(xiàn)實狀況，怎樣有效地盡快使青年教師成長起來一直是學校主要工作?！皩熤啤迸嘤柗椒ㄒ言谖倚ｉ_展了很多年，已形成很好管理模式，并顯現(xiàn)出很好培訓效果。為了促進青年教師成長，對剛參加工作教齡在三年以內(nèi)青年教師，采取“以老帶新”方法，由師德高尚、教學經(jīng)驗豐富老師作率領，“導師”與青年教師結成對子，從備課、上課、說課、批改作業(yè)、命題、輔導、論文等方面耐心指導，進行傳、幫、帶。本學期我們做了一些詳細工作，取得了一些成績,同時也發(fā)覺了一些需要注意問題，比如教師教學任務重，教課時間緊，與校本培訓存在時間上矛盾與沖突，需要深入研究處理，校本培訓內(nèi)容與方法上還需要繼續(xù)進行探索,等等。我校教師培訓工作完成情況我校為了愈加好教好書，育好人，全方面提升教學質量，做到打鐵首先本身硬，不停提升我校教師業(yè)務水平和教學技能，狠抓教師培訓工作，加強組織領導，制訂了教師培訓工作實施方案，培訓制度，并狠抓方案、各項制度落實。六個月多來，我校共培訓教師6人次。2名教師分別在教師進修學校、縣一中參加了縣教育局組織語文、數(shù)學教材、教法培訓，經(jīng)過考試合格達標，保質保量完成了培訓任務。2名教師分別參加了鄉(xiāng)中心校組織音體美和英語培訓。經(jīng)過音樂培訓，國歌、學習雷鋒唱得更標準，更有味道了。體育教師經(jīng)過培訓，學會了一些較難體育理論和上好體育課技巧。美術教師培訓美術課上得愈加有趣了。英語教師培訓后，英語語法真正搞清弄懂了，學生學得愈加有趣。計算機教師史利偉經(jīng)過技能培訓，掌握了計算機操作和使用并教會了其余教師。校長樊軍同志參加了區(qū)教師進修學校校長培訓，提升了學校管理能力3名教師參加了班主任培訓，班級管理愈加科學了?？傊覀儼匆蟪霰娡瓿闪烁鞣N培訓工作。我校教師培訓活動總結實施素質教育，首先要有高素質教師，而教師素質提升，依賴于教師不停學習。為了提升我校教職員管理水平和教學水平，依照濮陽縣教育局、習城鎮(zhèn)中心校“教師培訓年”活動實施方案精神，我校充分利用現(xiàn)有條件和資源，在上級指導下，制訂了詳細培訓計劃，對全體教師按計劃、有步驟地進行了培訓，取得了階段性結果，教師教學能力、管理能力有了極大提升。一、做好宣傳發(fā)動，加強組織領導，制訂實施方案我校營造了濃厚學習氣氛，創(chuàng)造了優(yōu)良培訓環(huán)境，打造了優(yōu)異教師群體。以教師發(fā)展促進學生發(fā)展，學校發(fā)展。學校校長對此次教師培訓工作高度重視，及時召開了班子會議，研究布署教師培訓年工作。成立了以樊軍校長為組長，以王建成主任為副組長“教師培訓年”領導小組，形成一把手親自抓，分管領導詳細抓，相關領導配合抓工作網(wǎng)絡。3月份我校就召開了“教師培訓年”動員大會，“教師培訓年”活動也被列入我校工作計劃中。我們組織制訂了“我校教師培訓年”活動實施方案，方案提出了培訓活動指導思想、培訓目標、培訓對象和內(nèi)容及活動步驟，并提出了工作要求，為此次培訓工作順利開展指明了方向。二、六個月多來我校教師培訓主要做了以下幾方面工作：1.進行了以“敬業(yè)愛崗”為主題教師職業(yè)道德培訓制訂了嚴格培訓方案，每星期二下午為集中培訓時間，每七天不少于兩個課時自課時間，深入學習了“教育法”、“教師法”、濮陽縣教育局關于深入加強師德建設實施意見”等內(nèi)容，激發(fā)了教師“愛崗敬業(yè)、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、志存高遠”品格。2.接收了各級各類新課程培訓2位教師分別在教師進修學校、縣一中參加了縣教育局組織語文、數(shù)學教材教法培訓，2位教師參加了縣繼續(xù)教育培訓，一系列新課程培訓帶給教師全新教學理念與全新教學方法，對于教師把握新課程和學科課程標準精華，樹立新型教育觀、教學觀、人才觀奠定了堅實基礎。3.進行了學歷提升培訓我校共有在職教師6人，本科學歷1人，專科學歷2人，中師3人，不但增加了教師專業(yè)知識，更激發(fā)了教師終生學習意識。4．接收了各級各類管理培訓校長樊軍同志參加了縣教師進修學校校長培訓，3位教師參加了班主任工作培訓，全方位管理培訓，提升了各級人員科學管理能力。5.立足本位校本培訓我校教師整體年輕、踏實，肯干，有較高職業(yè)熱情和較強敬業(yè)精神。不過，存在課堂教育教學質量和效益不高問題。教師缺乏將當代教育教學理念轉化為教育教學行為方法，教學方法比較單一，費時較多，效益有待提升。學科領軍人物欠缺，拔尖程度不夠。所以聚焦課堂，提升課堂教學效益，提升課堂施教能力成了教師和學校發(fā)展首要需求。（1）開展廣泛教師讀書活動一學期來每人訂了一份教學雜志，隨時關注本學科最前沿教改動向；買了一本教學理論書籍，學習教育教授研究結果；閱讀最少20萬字其余讀物，廣泛吸納，豐富自己知識內(nèi)涵；舉行了一次讀書交流會，增加學習交流機會。（2）主動開展課堂研討活動，提升課堂教學技能。①走近名師，提升課堂教學技能

首先在學校做展示課一節(jié)，做到一人學習，多人收益，日后又在全鄉(xiāng)公開做展示課。派4人到縣一、二實小聽身邊名師課，回來后在學校每人做展示課一節(jié)，讓全校教師都來學習，并做專題研討，交流學習心得。②確立周二為全校課堂展示日，每位教師每學期最少上展示課一節(jié)，經(jīng)過課前“洗課-磨課—研課”到課后反思課，促進教師站在研究者角度審閱自己課堂，發(fā)覺不足，主動改進。本期共推出展示課20節(jié)。在名師引領下展示課，少了很多浮躁，多了更多沉穩(wěn)與內(nèi)涵，學生自主學習與探究能力更強了，課堂效率顯著高了。每位講課教師都在不一樣程度成長。（3）、教育科研培訓①主動開展教研組活動，以研促修。明確每七天五為全校教研活動日，引導教師主動發(fā)覺學校、教師教學中存在問題，以處理實際問題為抓手，開展廣泛、細致、有效研究。成立語數(shù)英綜合四個教研組，綜合教研組一月一次活動，其余學科半月一次活動，本期語數(shù)英各活動8次，綜合組活動四次，針對課堂教學效率低下問題，提出了《完善評價體系，促進目標落實》小研究課題，每位教師都是問題研究者，構建了“語文分項評價表”，“英語分項評價表”，“數(shù)學單元測試表”，“學生體育健康成長檔案”等，努力使每個教學目標落實在每個孩子身上，促進學生綜合素質全方面發(fā)展。②舉行學校教育科研專題研討會。讓老師明白了科研意義以及科研通常方法；③主動做好縣級課題《快速作文》研究與《愉快記憶法》研究。開設了天天午讀課，建立了學生個人讀書檔案與評星制度，最大程度激發(fā)了學生讀書熱情，正確引導讀書方法，確保了讀書實效性。教師提升學歷層次培訓規(guī)劃和年度計劃依照上級關于文件精神，結合縣關于教師培訓規(guī)劃和年度計劃并聯(lián)絡我校教師隊伍實際，特制訂-教師提升學歷層次