班主任年級工作總結(jié)錦集7篇

班主任年級工作總結(jié)錦集7篇班主任年級工作總結(jié)篇1

本學期，我擔任八年級〔2〕班的班主任。本著“為人師表〞的宗旨，仔細做好班主任本職工作。概括起來有以下幾點：

一、落實學校工作

班主任工作是繁瑣的。從注冊報名到開學后的“跟班〞工作，總是有忙不完的活。但百忙不離其宗“落實貫徹學校工作〞。本班的自覺性不夠，所以每當學校支配下來一項任務(wù)，我都要不厭其煩地像“復(fù)讀機〞一樣一遍又一遍地強調(diào)，直到把它完成。過程雖然有點累，但是結(jié)果如期完成又能讓人感到欣喜。這就是付出后的回報吧！

二、對學生干部的培育工作

這個學期學生干部的選舉通過民主投票的形式產(chǎn)生。學生自己選出他們心目中的班干部。通過上學期的觀看，這些學生干部都是上學期的“搗蛋份子〞。我知道學生是想等著看我笑話了。我就主動找這些學生談話，了解他們的思想動態(tài)，也試著去引導(dǎo)他們走上“正軌〞。假如把他們制服了，其他學生也沒有什么理由不來上課了。我一邊在班里表揚這些“搗蛋份子〞取得的每一點進步，一邊跟家長聯(lián)系，和家長一起監(jiān)督這幾個學生的行為。在前半學期，這些班干部都能夠起到很好的帶頭作用。

三、做好“以點帶面〞的工作

在一個沒有學習氣氛的班集體里，大家都把學習看作是“傻瓜〞才做的事。所以那幾個學習好一點的學生常常遭到排斥。我既要讓這幾個學生調(diào)整好心理狀態(tài)，又要讓他們知道學習的重要性，以及幫助大家一起進步所取得的成就感。在班級里，我選出各科的課代表，讓這些課代表去幫助那些成果差的同學。

四、主動與科任老師溝通，共同抓好學生的成果、思想教育工作

常?！案啜暫蟀l(fā)覺，學生常常會在某些老師的課堂上逃課。跟科任老師溝通后才知道：這部分學生常常在這些老師的課堂上違背課堂紀律，科任老師抓得很嚴，所以這部分學生干脆就不來了。而那些學習好一點的學生又常常能讓科任老師省心，因此越來越受重視，而那些不來的學生可以忽視。這樣就造成了“兩極分化〞現(xiàn)象，無論是在紀律還是在學習上。所以我主動跟科任老師溝通，準時做好班級管理工作。

五、常常性與家長取得聯(lián)系

家校不分家。學校工作假如沒有家長的支持，很難做好！所以我手機里存著每位學生家長的聯(lián)系號碼，隨時跟家長聯(lián)系，反映孩子在校的表現(xiàn)狀況。同時也讓家長記下我的聯(lián)系方式，孩子有什么不正常的行為準時跟我聯(lián)系。有些家長甚至在路上碰到我都會聊上幾句關(guān)于如何管理孩子的話題，這是我感到最欣慰的！

六、主動參與班主任會議，做好會議紀錄

每次學校召開的班主任會議我都按時參與，仔細做好會議紀錄。回去之后再整理歸納，向?qū)W生傳達學校的旨意。班主任是學校的第二把手，我們要主動協(xié)作學校，做好班級工作！

做好本職工作的同時，我還常常閱讀一些關(guān)于班級管理方面的書籍，也傾聽一些管理人員的講座。但也存在一些缺乏：缺乏工作閱歷，對某些問題處理得還不是很恰當。比方：在與學生、家長的溝通過程中語言組織能力不夠，可能會讓別人難以接受，從而影響處理問題的效率。還有對于學生的習慣培育方面，我做得還不是很到位。例如在早讀前清掃衛(wèi)生區(qū)，學生幾乎不會自覺去，而我催了幾次后就不會再去叫他們了。造成他們以后的依靠性很強，沒有我的監(jiān)督絕主動去清掃衛(wèi)生等等。在做中學，邊學邊做！沒有一個人出生就能勝任班主任，但是優(yōu)秀班主任都是在后天的學習中漸漸培育出來的！我要爭取當上優(yōu)秀班主任！

班主任年級工作總結(jié)篇2

我是701班的班主任。在班主任期間，我能圍繞學校的中心工作，開展一系列活動，主動協(xié)作有效完成學校的各項任務(wù)。嚴格管理班集體，對學生進行理想教育，創(chuàng)建了一個主動向上、文明的班集體。為學校良好校風的形成做出應(yīng)有奉獻。

本學期我主要進行了一下工作：

1、理想教育是班級工作的生命線。只有讓學生明確了自己的奮斗目標，才會把它轉(zhuǎn)變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學習動力。

2、安全教育重于泰山。喜愛人生，珍愛生命。健康歡樂的成長，平安人生，享受美妙人生，做到安全教育周周講，每月一次安全大活動。把擔心全因素消滅于萌芽。培育學生講衛(wèi)生，愛勞動的習慣和品質(zhì)，衛(wèi)生和清潔區(qū)域得到學校褒獎。

3、繼續(xù)完善和加強對學生的“習慣養(yǎng)成教育〞與“行為形成教育〞。班上開展了“成長的苦惱〞，“青春期心理衛(wèi)生〞，“讓青春在這里閃光〞，“留守兒童訴心聲〞等主題班團活動，使學生成才先成人，全面培育合格中學生，使學生成為遵紀守法、禮儀文明、蓬勃向上的一代新人。

4、加強班級管理，努力培育“真誠、嚴格、活躍、奮進〞的班集體。以團支部、班委會為平臺，培育學生認知和自行管理能力。

5、主動抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。本班是一個比較特別的班集體，關(guān)系戶多，差生多，從城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)來的學生幾乎全在這個班，且又不會是好學生。因此，我做到了眼中有人，心中有數(shù)，因材施教。對他們真誠相待，耐煩相幫，準時對后進生加強心理疏導(dǎo)，讓他們認識到自己的價值，不把他們過早的推入社會，使他們順利完成九年義務(wù)教育。本學期陳澤、王后繼、吉財源、喻正帆、劉海發(fā)、權(quán)希希、王杰、趙健康、張世航等問題學生，都有不同程度的進步。

6、開展多彩活動，激發(fā)學生學習興趣與熱情。①參觀新農(nóng)村；②建立興趣小組；③辦手抄報；④班班級學習園地；⑤主動參與學校各種競賽活動且效果好；⑥上好晨會，每星期都有讀書讀報日。

總之，一學期來，我在教書育人的實踐中，也是一個不斷學習，探究、提高、和不斷完善自己的過程，對于建設(shè)良好的班風，形成良好的校風，也做出了應(yīng)有的奉獻。然而，班級工作是人的工作，永久沒有模子可套，沒有一成不變的公式所用，社會在進展，事物在不斷改變，班主任就不會一勞永逸，我將繼續(xù)努力學習相關(guān)理論學問，學習他人勝利閱歷，努力把班主任工作變成一種藝術(shù)。

班主任年級工作總結(jié)篇3

記得在一本書上看到，教師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。記得一個優(yōu)秀班主任在做閱歷報告的時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。多年以來，我一向進取思索如何做好班主任工作，期望自我成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。

時間總是過得這么快樂，我接手一年級也經(jīng)是整整一年了。在這一年中，第一個學期是苦痛的，第二個學期我和我的學生們體會到了成長的快樂。雖然我們的提高不是很大，可是這一些小小的提高也是我們共同努力的結(jié)果。于是，我發(fā)覺我喜愛和他們在一齊，喜愛和他們一齊感受酸甜苦辣。我和他們在許多地方構(gòu)成了默契。

說不上總結(jié)，只是自我對這一年來的一些回顧：

一、注重本領(lǐng)的培育和鍛煉

這學期，為了培育同學們的競爭意識，為了給更多的同學鍛煉的機會，我重視小干部的培育，讓他們相互監(jiān)督，相互學習，輪番執(zhí)政。在這種氣氛下，班干部的工作很盡心，很仔細，很負職責。當教師不在時，我就把課分給班干部，讓他們組織管理，平常的聽寫也是由班干部進行，并且批改訂證。這樣一來，即鍛煉了本領(lǐng)，又樹立了威信。另外還有一些如：清掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀律、記錄好人好事、監(jiān)督禮貌行為……使班干部真正成為教師的得力助手。

我們還策劃了許多的活動，如：學習競賽，小組競爭，跳繩競賽，以一本書換一百本書等等，這些活動，都交給班干部們自我組織支配，既鍛煉了本領(lǐng)，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了許多的快樂！

沒有溝通，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進學生，和每一個學生成為朋友。記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴著，我飲水的時候，水也飲我……我和學生之間，有三個共同，共同感受：感受學習的過程；感受同學的情意，感受生活的完善；共同共享：共享學習的快樂，共享友誼的快樂，共享勝利的喜悅；共同成長：不停的學習新的學問，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。

二、和家長成為朋友

家庭教育和學校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。所以，我異樣注重和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長的溝通。

當家長不找班主任時，班主任更要主動與家長聯(lián)系，孩子或喜或憂，都準時地經(jīng)過電話、家訪告知家長，讓家長同喜同憂。當有些事情、有些做法家長不能理解時，心平氣和地和他們解釋清晰，用自我的實際行動來換取他們的信任。

許多事情都是隨機而發(fā)的，我們并不能預(yù)設(shè)，但當事情發(fā)生時，做為班主任應(yīng)當從中協(xié)調(diào)，使事情得到完善地解決。僅有家長信任班主任，班主任工作才能很好地開展，學校的活動就能得到家長的支持。這次的暑期假日活動報名，我沒做什么工作，大家都進取參加了，報名的同學到達了80%以上。

三、這學期所取得的成果。

1、廣播操競賽第一名

2、朗讀測試第一名

四、班主任隨想

當班主任很累，事情許多，很累心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，可是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的轉(zhuǎn)變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告知你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

班主任要用個人的魅力制服學生，要用自我的熱情和朝氣去感染學生，無論是言談還是行為，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出許多的心血?？墒牵@一切都很值得，因為，你得到的將是一個秀麗的世界！

工作著是秀麗。

班主任年級工作總結(jié)篇4

學生品德不良是指學生常常違背道德標準或犯有比較嚴重的道德過錯。這種現(xiàn)象在班級中，雖然只是發(fā)生在少數(shù)學生身上，但是，不良品德直接關(guān)系到他們的健康成長，而且對全體學生的道德教育也有重大影響。因此，班主任應(yīng)把這項工作當作自己的一項長期而艱難的任務(wù)，深入細致地落實到班級管理中去。

品德不良的學生決不是生性愚頑，不行救藥的。在肯定的條件下他們的不良品德是完全可以矯正過來的。在轉(zhuǎn)化過程中，應(yīng)當細致考慮到他們特別的心理狀態(tài)和特點。

一、留意在活動中培育師生感情。

品德不良的學生，擔憂別人看不起自己，對人有戒心，有敵意，他們往往會認為班主任有偏心，針對自己，他沒有領(lǐng)會班主任對他的教育用意，由此，他會對教師抱著靜默、躲避、怨恨等看法，不愿接受教師的教育。因此，班主任要留意情感的培育，親近他們，真誠地關(guān)懷他們，用感人的事例和深刻的道理教育他們，入情入理才能入心，使他們聽得進，記得住，想得深，改得快。我班的曾寶航就是一個例子，他獨特犟，平常跟他說說笑笑，玩一玩，樂一樂，都還可以，還算是一個活潑開朗的孩子，假如哪一天你指出他那一點不對時沒有留意方式方法，后果就不行整理了，經(jīng)常會做出偏激行為，如“燒課本〞、“不讀書〞、“出走〞等等。知道他的特性后，我在轉(zhuǎn)化他時就特殊留意方法，常常都是以朋友式商議?的口吻指正他的缺點錯誤。在體育特色班建設(shè)中，還常跟他進行乒乓球競賽活動。通過活動拉近了與他的距離，也取得了彼此的信任，如今發(fā)生了問題，教育起來效果要好得多了。

二、批判教育時留意愛護學生的自尊心。

自尊心是學生克服缺點，努力上進的動力。對學生自尊心處理的得當與否，直接關(guān)系到你這次教育活動的成效。班主任假如無視他們的自尊心，一味批判，指責。他們就簡單表現(xiàn)出“破罐破摔〞的看法和對立的情感，因此，矯正學生不良品德，肯定要重視學生自尊心的培育。擅長發(fā)覺他們身上的閃光點和微小的進步，準時給予確定、鼓舞、贊揚，在活動中啟發(fā)他們意識到自己是集體的一員，自己的一舉一動直接影響著集體的榮譽，促使他們珍惜集體的榮譽，鞭策他們管住自己，抑制自己不良品德行為。一次，就手機的事，我叫了簡嘉培、羅豪斌、和陳嘉軒三個同學進辦公室了解狀況，開始問簡嘉培、羅豪斌兩個同學，就叫陳嘉軒先站在一邊，我繼續(xù)和那兩位同學談話。辦公室的劉老師對著電腦時有點反光，就叫陳嘉軒同學順手把窗簾拉上，接著，我問了他幾個問題，了解他在“手機事件〞充當什么角色。就在當天的作文中，他寫到；我近來特別煩，在家給爸爸罵得狗血噴頭，在校又給老師批判，辦公室老師把我當下人來用〔就是叫他把窗簾拉上〕，我覺得自己沒有一點自尊，我真的想死掉?？吹剿淖魑奈液荏@訝，也引起我的留意，那天放學后，我又把他叫來辦公室，看他心情有點低落，他把手放在肚子上，說有點不舒適，我連忘叫他坐下，倒杯熱水給他喝下。等他神色有好轉(zhuǎn)，我再跟他談父母和老師罵你批判你的目的，出發(fā)點以及如何領(lǐng)會長輩對自己的養(yǎng)育之情。等他略有所悟時才談手機的事。這次，他照實講了，這對我破手機案子起到較大的作用。過后想想，對于像陳嘉軒這樣自尊心極強的六年級學生，在批判教育時需要特殊講究方法，愛護他們的自尊心。

針對學生的個別差異，實行敏捷多樣的教育措施。矯正學生的不良品德，既要留意他們的一般特點，又要針對他們的個別差異，有的.放矢地進行教育，不能一鍋煮，一刀切，針對不同學生的獨特特點，進行因材施教。為了因材施教，班主任必需常常接近這些學生，和他們交朋友，深入調(diào)查討論，了解他們的家庭和個人一貫表現(xiàn)等各方面的狀況，細致分析他們的獨特特點，選擇有效地教育方法，做到一把鑰匙開一把鎖。只有這樣，才能打開他們的心靈之窗，促使其品德向好的方面轉(zhuǎn)化。

班主任年級工作總結(jié)篇5

轉(zhuǎn)瞬間，這一學期接近尾聲，比起上學期，這學期更為繁忙，由于活動比較多，不管是老師還是學生都被牽扯進去許多精力。但是工作中有苦有甜，不管是教學還是班級管理上都上升了一個新臺階。這離不開同組老師的幫助和各位家長的支持。

這一學期的工作，我主要從以下幾方面抓起：

〔一〕事無巨細，耐煩腸培育學生良好習慣

三年級學生的特點是好動，好玩，自我束縛力和自覺性都比較差，想讓他們一下子養(yǎng)成好習慣是不行能的，所以要從詳情處做起，期盼他們一點點地進步。我們班有一個男孩，是遠近的淘氣大王：上課走神，下課只要有別的孩子來告狀，80%都跟他有關(guān)系，不管是誰都不喜愛跟他坐同桌。上學期他讓我很頭疼。這學期剛開學的一個課間，我給語文課代表布置午寫任務(wù)，他從旁邊湊過來，主動跟我說，老師，也讓我寫吧。從今以后，我就把這個任務(wù)交給他，沒想到他真的很仔細地堅持天天去做。后來，我在一次班會上表揚了他，建立他在同學們心中新的形象。鄰近學期末，我發(fā)覺他這學期在紀律自制力上明顯進步。

〔二〕做好家長工作，共同管好孩子

孩子的進步，集體的成長，離不開教師和家長的共同努力。校內(nèi)外結(jié)合，左右開弓，才能把學生教好。這學期我加大和家長的電話聯(lián)系頻率，一發(fā)覺學生有不良偏向，就準時聯(lián)系家長，給家長說明狀況。特殊是落后生和玩皮的孩子，更多地與家長溝通。

這學期工作中也有些許缺乏，比方我性情有些急躁，有時學生出錯時我的看法僵硬，工作做得還不夠細致。下學期我將取長補短準時調(diào)劑工作節(jié)奏，爭取把工作做得更到位。

班主任年級工作總結(jié)篇6

轉(zhuǎn)瞬間一學期的工作就要結(jié)束了，回顧本學期我九二班表現(xiàn)，有成長，有收獲，也有缺乏。學生大多已經(jīng)明確了學習方向，班干部凝聚力也漸漸增添，班風漸漸加強，學風漸漸深厚……這與學校領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理、教師高度的責任感和敬業(yè)精神以及擅長調(diào)動學生學習的主動性等都是分不開的。

我校學生入學時普遍起點低、基礎(chǔ)差、差生面大。針對如此現(xiàn)狀，我們只有扎扎實實做好每一步，比別人更投入，更專心。九年級是初中三年的關(guān)鍵時刻，畢業(yè)班工作非比尋常，教畢業(yè)班，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責！追求升學率是我們一貫的目標，對學生來說，取得好成果就是最重要的事情。為了使下學期工作能夠做的更好，現(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：

一、德育工作

本學期時間短，任務(wù)重，活動多。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間，算任務(wù)，準時穩(wěn)定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大概的計劃。在隨后的幾個月里，隨時關(guān)注學生的思想動向，和學生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學至今，不少學生的成果都有了較大幅度的提高，大多同學對前途有信念，學習有干勁。

〔一〕抓好學生日常行為規(guī)范，準時發(fā)覺并解決問題。

到了九年級，很多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的改變。不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期〞，他們經(jīng)常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因此在思想上有許多的麻痹松懈。所以每每趁著召開主題班會的機會，讓學生溝通體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中，協(xié)作政教處狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學生“換位〞思索，并主動教育引導(dǎo)。讓學生在反省中受教育，培育自己良好的行為習慣。尤其針對他們思想冗雜偏激、心情多變的特點，準時發(fā)覺存在的問題，同學生溝通談心，排解問題。同時多觀看，多調(diào)查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。

〔二〕培育良好的班風、學風。

眾所周知，一個良好的班集體必需要有良好的班風、學風。本期主要抓了兩個方面的工作：

一是根據(jù)學校政教處的量化考核，健全、完善班內(nèi)評估機制，實施科學管理，促進良好的班風。

嚴格班集體的常規(guī)管理，是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學生求知欲旺盛，好勝心強，他們渴望得到老師和同學們的認可。因此我針對學生的這種心理特征，把競爭機制引入班級，讓學生在各項評比中鍛煉自己的意志，并做到取長補短。用量化的形式進行管理，使好的學生和后進生得到被認同的機會，大大激發(fā)了學生的學習熱情，增添了學生的競爭意識，也促進了良好的班風形成。

二是創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境。

要創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境，首先要力求保證教室的潔凈，從值日生到每個學生都要求他們要為教室的干凈付出自己的努力。

第三就是注重創(chuàng)設(shè)良好的學習氣氛。

最終，給學生樹立學習典范，烏申斯基說過：“教師個人的范例，對學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。〞班主任的自身素養(yǎng)、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象搶先示范，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成。

二、班級常規(guī)工作

九年級是初中的最終一年，對于每一個學生來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的期望，信任自己，我能行。

學期初借每一次班會告知學生，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現(xiàn)自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學期初肯定要制定自己的學習計劃，并且肯定要堅持到底，永不放棄。月考中段考試之后，針對學生中的進步、懈怠，準時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。

三、抓好安全教育

作為一個學校，最重視的莫過于孩子們的安全了，因此，安全工作常抓不懈，班會講，晨會講，課間課外講，發(fā)覺隱患講……安全分為兩類：一是人身安全；二是財產(chǎn)安全。在人身安全反面要留意生命安全、交通安全、飲食安全。結(jié)合今年秋季法制報告會的內(nèi)容，以主題班會的形式，教育孩子學會愛護自己，珍愛生命。

如今的孩子，都比較活潑、淘氣，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個標準：不損害他人和自己一膚一發(fā)。在校內(nèi)盡量靠右行走，在校外要嚴格遵守交通法則，強調(diào)在家中使用電器的留意事項。夏季細菌簡單滋生，個人衛(wèi)生就成了重點，不要亂吃零食等。至于財產(chǎn)安全，也是想盡方法，從自身培育觀念意識。

四、重視班干部的工作，發(fā)揮他們的先鋒模范作用

班干部是班主任的得力助手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我準時對他們的工作責任心和工作熱情給予確定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會議，討論針對一周內(nèi)班級的狀況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點。

本學期的重點是強化值日班長的帶頭作用。在選擇上必需要找仔細負責，能顧全大局的同學。經(jīng)過民主選舉和各任課老師的推舉以及七八年級的老班干部的工作考驗，產(chǎn)生了五位值日班長，輪番值勤，負責當天的班級常規(guī)管理。

具體實行方法是“值日班長包干制〞，具體負責一天的紀律、衛(wèi)生、學習等問題，每天早上還要準時報告昨天的狀況，出了問題班主任必需在第一時間內(nèi)知道這件事。并派專人負責把學生的“一日表現(xiàn)〞記入“綜合素養(yǎng)評價〞記錄本。

定期召開班干部會議，給他們分析緣由，指導(dǎo)他們留意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓舞他們繼續(xù)努力工作，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風和工作方法，同學之間的關(guān)系也融洽了，班級工作又漸漸好轉(zhuǎn)。

五、發(fā)揚主人翁意識，班級事務(wù)人人參加

班級事務(wù)做到“人人有事做，事事有人管〞。衛(wèi)生掃除、班級財務(wù)、開關(guān)門窗、空調(diào)管理、電燈電扇等班級事務(wù)，都責任到人，并設(shè)立監(jiān)督員特地檢查，準時通報檢查狀況，馬上整改，同時通知值日班長記入“綜合素養(yǎng)評價〞記錄本。

六、公平公正的對待每一位學生，針對不同層次學生的學習分層管理

為了表達班級內(nèi)部人人平等，受教育的機會人人平等。本學期的按學科成果，均衡分組，實行小組互助，組長負責，學習位置定期循環(huán)。通過這種模式，既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用，還能夠拉動中等生和差生，同時拉近了師生、生生之間的關(guān)系，增添了后進生的學習信念，削減了后進生與優(yōu)等生的矛盾，弱化了后進生與班主任的敵對心情，削減了家長的意見。在學習上，我的定位就是不給學生們較大的壓力，讓他們在歡樂中學習。在期中考試結(jié)束之后，我找每位學生談話，分析他們的得失緣由，適時地給予鼓舞和批判。這樣取得優(yōu)異成果的學生不會傲慢，而較差成果的學生不會灰心失望。

總之，這一學期的班主任工作使我失去了很多休息和做私事的時間，但也得到了許多的生活充實和家長、學生及學校領(lǐng)導(dǎo)的認可。不過，想要把工作做得完善，還是深感心有余而力缺乏，有些工作還是沒有做到位，還做得不夠，還是存在一些問題有待解決。為了學生更好的進展，需要做的還許多，還需要堅持、堅持，努力、努力，為下學期中招考試打好堅實的基礎(chǔ)。

七、存在的問題

一是學習方面。如今，學生已是九年級畢業(yè)生了，但看到學生緊急的學習狀態(tài)不是很濃，部分學生的學習習慣依舊很差，學習看法還是不夠主動，還有部分學生心浮氣躁，心神不寧，學習不踏實，一瓶不滿半瓶搖，自我感覺良好等，這些現(xiàn)象主要集中表如今平常學習成果看似還不錯，但一到考試就現(xiàn)原形的同學身上，另有各別男生卻在混日子，不愿勤學深鉆，缺乏學習的興趣和激情。

二是本學期在期中考試中通過分析發(fā)覺學優(yōu)生這一塊仍存在一些問題，特殊是這次期中考試，前100名、前50名人數(shù)達不到期望值。班級的總平均分是一個班級的生命線，而學優(yōu)生則是生力軍。在接下來的時間里，我要會同各科任老師在繼續(xù)保證全班整體進步的前提下，加大培優(yōu)力度，確保重點。

三是在今后的工作中，還要加強工作方法討論，尤其是在怎樣建設(shè)班級學風問題上多多探究，多多努力，并有效轉(zhuǎn)化問題學生。

這是出成果見效果的一學年，也是師生拼搏的苦戰(zhàn)的一學年。在上好新課的基礎(chǔ)上，穩(wěn)定和鼓舞學生，強化訓(xùn)練?？傊?，中考是一場硬仗，要打好這場硬仗，不能強攻，只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題，切實遵循教育教學的規(guī)律辦事，團體智慧+個人努力=勝利。一學期以來的工作，平凡而又平淡，自認為我的付出是真誠的，是負責的。

班主任年級工作總結(jié)篇7

初三年級上學期的班主任工作又很快結(jié)束了，這一學期，在學校領(lǐng)導(dǎo)、年級主任和各位科任老師的關(guān)懷支持和幫助下，順利地完成了這一學期的班級管理工作?，F(xiàn)就把這一學期的班主任工作狀況總結(jié)如下。

一、本學期所做的工作整治班風，樹立學風

本學期，我接管的是初三〔3〕班的班主任工作，我首先抓學生的行為規(guī)范，抓典型，樹典范，在班級中開展評比激勵機制，制約每個學生的心理，規(guī)范每個學生的行為。其次是留意培育正確的集體言論，擅長引導(dǎo)學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價，形成〞好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓〞的風氣。在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氣氛，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的缺乏和今后努力的方向。針對班中有個別同學遲到，曠課的現(xiàn)象，我就讓大家開展一個小小商量會，讓大家一起來談?wù)劄槭裁磿羞t到，曠課的現(xiàn)象的緣由，，談?wù)勂渲械睦c弊，讓那些同學明白學校、老師這樣抓遲到，曠課的現(xiàn)象的目的是什么，從而養(yǎng)成自覺遵守學校規(guī)章制度的好習慣。第三是端正的學習看法，穩(wěn)定的學習心情。嚴格的組織紀律性、主動向上的班級氣氛是教學勝利的前提，為此，我仔細、注重抓好班級管理，通過談心、家訪、電話聯(lián)系等途徑不斷地做學生的思想工作，以理服人、以情育人，擅長傾聽學生意見、看法，做事民主，有理有據(jù)，深得學生擁護，從而形成班級凝聚力，使學生在校的學習、生活有條不紊、節(jié)奏明快、規(guī)律自制、運轉(zhuǎn)正常，保證了教學工作的正常開展，使得教學成果不斷提高。本班學生邢騰常責備自己接受學問慢、基礎(chǔ)不好，常自暴自棄。我看在眼里，想在心頭。常常利用課余時間找他談話，要求其循序漸進，先怎么學，后怎樣學，我常拿他的字寫得好、仔細鼓舞他，讓其樹立信念，穩(wěn)定這位同學的心情，也消除了不想讀書的念頭。盛濤濤不很懂事，課堂上有時得意忘形，玩乎所以，不時講點小話，針對這些，我沒有進行批判，只是單獨找他們談話，指出講小話的危害性，對己對人都有影響。過后他們都自覺投入到學習中了。用寬容的心去看學生，去看待情理中發(fā)生的事，學生會理解，也會轉(zhuǎn)變自己的所作所為。這樣，班級氣氛“活而不死〞，緊急與活潑適度，班級就有凝聚力、向心力。

二、今后工作的設(shè)想

1、發(fā)揮班