2023年實小迎接市語言文字規(guī)范化示范校驗收實施方案

實小迎接市語言文字規(guī)范化示范校驗收實施方案以讓管理變得更簡潔高效為己任，為此，我們細心編撰了以下實小迎接市語言文字規(guī)范化示范校驗收實施方案文章，盼望您撰寫示范校,語言文字,實施方案,規(guī)范化,驗收相關(guān)文章時，為您供應(yīng)必要的借鑒和參考。

遠寧實小迎接市語言文字規(guī)范化示范校驗收實施方案

創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學(xué)校能提高一個學(xué)校的辦學(xué)品嘗，迎接驗收意義重大，任務(wù)艱難，時間緊迫，涉及面廣，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必需予以高度重視，全校師生必需群策群力，全員參加。為確保本次驗收合格，特制定本實施方案。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)：

組長：z（抓全盤）

副組長：z（撰寫實施方案、指導(dǎo)督促、各分管處室的落實狀況及資料匯總）

成員：全體校務(wù)委員

二、詳細分工：

本次驗收工作全校共分為五個大組（第一人為組長）：

第一組（評估表一）負責(zé)人：z

其次組（評估表二）負責(zé)人：z

第三組（評估表三）負責(zé)人：z

第四組（評估表四）負責(zé)人：z

第五組（現(xiàn)場布置）負責(zé)人：z

1.音響調(diào)試：z

2.橫幅、標語及匯報材料撰寫：z

3.課件制作：z

4.會場布置：z

5.匯報演出：z

6.后勤服務(wù)：z

三、詳細要求：

1.學(xué)校定于10月10日左右自查。

2.各工作組必需按評估細則在學(xué)校自查前，組織整理并按要求裝訂好各項資料。

3.各項活動必需有文字和圖片資料，以提高可信度

4.充分調(diào)動全體師生，比較難操作的內(nèi)容要有方案，確保有序、有效。

5.各組分工合作，有效協(xié)調(diào)，親密協(xié)作，以大局為重，快速高效完成任務(wù)。

篇2:實小創(chuàng)辦語言文字規(guī)范化示范校工作方案

遠寧實小創(chuàng)辦"語言文字規(guī)范化示范校'工作方案

為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和國家有關(guān)語言文字工作的方針政策，進一步提高學(xué)校語言文字工作的整體水準，增加廣闊教職工和同學(xué)的語言文字規(guī)范意識，提高全體師生的人文素養(yǎng)，全面實施素養(yǎng)教育，促進學(xué)校精神文明建設(shè)，依據(jù)湖南省教育廳《關(guān)于在全省各類學(xué)校中開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的看法》和永州市教育局《關(guān)于在全市各級各類學(xué)校中開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的看法》，結(jié)合我校實際，特制訂本方案。

一、總體目標

全面貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，突出學(xué)校語文文字在全社會語言文字工作中的重要和基礎(chǔ)作用，努力達到省市語文文字規(guī)范化示范校標準，爭創(chuàng)省、市級語言文字規(guī)范化示范學(xué)校。

二、基本要求

仔細貫徹落實《國家語言文字法》和新時期國家語言文字方針、政策，做到領(lǐng)導(dǎo)重視、領(lǐng)導(dǎo)參加，通過學(xué)科滲透、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，成為語言文字規(guī)范化工作的模范，對當(dāng)?shù)睾透餍袠I(yè)的語言文字規(guī)范化起到良好的帶頭作用。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)及詳細分工

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：z

副組長：z

成員：z

（二）工作小組

1、組長：z

成員：全體行政、各班級組長、班主任、語文老師、z

2、詳細分工：

后勤保障組：z

負責(zé)供應(yīng)所需辦公條件及宣揚等硬件設(shè)施設(shè)備。

督查實施組：zz、各班級組長。

校長室：組織召開專題會議，傳達相關(guān)精神，指導(dǎo)督促相關(guān)部門寫出相關(guān)方案或方案并實施（負責(zé)人：z）。

教育處：①負責(zé)寫出語言文字規(guī)范化工作總方案或方案；②負責(zé)督促老師用語用字規(guī)范工作（課堂用語和備課用字以及課內(nèi)外老師與老師、老師與同學(xué)用語規(guī)范等），并將該項工作與老師評價工作有機結(jié)合；③督查各項老師活動；④檢查督促各工作組落實相應(yīng)的方案、方案，負責(zé)老師用語用字規(guī)范化狀況登記和考評工作；⑤督促檢查各工作組的小結(jié)及成果展現(xiàn)。（其中唐小燕重點負責(zé)項目②，z重點負責(zé)項目①③，王興輝重點負責(zé)項目④⑤）。

辦公室：負責(zé)把語言文字工作列入學(xué)校工作日程：督促老師進行一般話培訓(xùn)及過級，建立老師檔案；資料歸檔保存。（負責(zé)人：z）

政工處：

①負責(zé)同學(xué)用語用字規(guī)范化工作的落實；督促、檢查、評價、記錄同學(xué)用語用字狀況并落實同學(xué)各項活動的開展。(負責(zé)人：z)

②負責(zé)師生語言規(guī)范工作，重點包括：A、廣播室的組建、指導(dǎo)；B、推普周詳細工作支配；C、負責(zé)師生朗誦、演講、演出宣揚等工作；D、收集、整理相關(guān)資料。（負責(zé)人：z）

③負責(zé)師生文字規(guī)范工作，重點包括：A、組織老師和同學(xué)參與漢字規(guī)范化學(xué)習(xí)培訓(xùn)；B、組織師生參與書法競賽活動；C、收集、整理相關(guān)資料。(負責(zé)人：z)

信息技術(shù)組：z

①負責(zé)老師利用信息資源和網(wǎng)絡(luò)資源進行教學(xué)等方面的培訓(xùn)指導(dǎo)；負責(zé)組織師生有方案開展社會用語用字活動（如參加社會用字監(jiān)督測評、街頭訂正錯別字等）；收集、整理相關(guān)圖片、文字、視頻資料。（負責(zé)人：z）

②負責(zé)培訓(xùn)提高同學(xué)用語用字規(guī)范與信息教育技術(shù)的整合力量；負責(zé)組織同學(xué)參與相關(guān)現(xiàn)代教育技術(shù)方面的活動；收集整理相關(guān)資料。（負責(zé)人：z）

宣揚詢問組：z

負責(zé)檢查校內(nèi)內(nèi)用字規(guī)范化狀況：進行環(huán)境布置及宣揚教育（包括宣揚欄、宣揚標語）等；組織與外校老師的溝通活動；收集、整理相關(guān)資料。

各班班主任、語文老師：做好示范，協(xié)作學(xué)校督促帶領(lǐng)本班同學(xué)樂觀開展創(chuàng)建活動，并力爭有班的特色活動。

四、試驗步驟及主要措施

第一階段：宣揚發(fā)動，制定并啟動方案（2022年2月）

1、制定創(chuàng)建工作方案；

2、召開專題會議，向全校教職工進行宣揚發(fā)動，傳達上級精神，介紹我市語言文字委員會的評估檢查范圍、內(nèi)容及迎檢步驟、要求、任務(wù)分解等；

3、各處室依據(jù)上級精神共同做好宣揚發(fā)動工作，利用校內(nèi)黑板報、廣播站、國旗下講話等渠道做好宣揚工作，讓每一位師生都知道語言文字規(guī)范工作的重要性，把語言文字規(guī)范工作滲透到學(xué)校每一項工作，每一個教育教學(xué)活動中；

4、成立語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組，并把評估學(xué)校的詳細指標進行詳細分工，責(zé)任落實到位。

其次階段：建章立制，申報方案（2022年2-3月）

制定創(chuàng)建工作方案，并將工作方案或方案申報表呈市教育局語言文字工作委員會。

第三階段：自整自改，完成自評（2022年3月-2022年5月）

1、各部門依據(jù)評估任務(wù)的詳細內(nèi)容，逐條對比，明確責(zé)任，領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)做好組織、協(xié)調(diào)、督查、指導(dǎo)工作；

2、學(xué)校對語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組及全部教職工對學(xué)校用字進行重點檢查和整改，基本完成校內(nèi)內(nèi)不規(guī)范用字的整治工作；

3、設(shè)立永久性的宣揚標語牌，做好環(huán)境布置工作。在校內(nèi)醒目處設(shè)置"請說一般話'"說一般話，用規(guī)范字'等提示牌；

4、完成自評工作，進行自查，針對不足的地方加以改正；

5、結(jié)合學(xué)校有關(guān)活動，將語言文字工作有機滲透、融合，促進用語用字規(guī)范。

老師活動：

（1）在校內(nèi)內(nèi)，無論上課下課，無論與老師還是同學(xué)溝通，都必需說一般話。

（2）在老師隊伍中開展"一般話是老師的職業(yè)語言'為主題的演講、抽讀課文、一般話培訓(xùn)測試等多種形式的一般話實踐活動，以提高每位老師的一般話水平。

（3）利用校會時間組織全體老師學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，提高全體老師的推普意識、寫規(guī)范字意識；邀請有關(guān)語言文字的專家到校對老師進行語言文字培訓(xùn)，以切實提高老師的語言文字水平。

（4）加強全體老師推普意識，樂觀投入推普活動，努力提高老師自身的一般話素養(yǎng)。老師結(jié)合備課練鋼筆字，結(jié)合板練粉筆字，結(jié)合寫字課自練毛筆字。

（5）老師以班級組為單位進行聽課和說課，在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進老師語言文字運用力量；

（6）對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進行檢查（含教學(xué)進度、方案、備課筆記、聽評課、作業(yè)批改、同學(xué)評語、成果冊學(xué)習(xí)筆記等資料的檢查）。

（7）開展老師課堂教學(xué)用語規(guī)范化調(diào)查。（推門聽課）

同學(xué)活動：

（1）培育一支工作力量強，有責(zé)任心的同學(xué)當(dāng)推普員。要求每班設(shè)有推普員，起示范與督促作用。

（2）各班級均有長期的宣揚和環(huán)境布置。

（3）校內(nèi)必需說一般話，校外堅持說一般話。

（4）加強傳統(tǒng)校內(nèi)活動如藝術(shù)節(jié)、"六一'等活動的語言文字規(guī)范化要求。開展豐富多彩的語言文字工作相關(guān)活動，如：朗誦競賽、書法競賽、征文競賽、演講競賽等。

（5）開展課余活動，如社會用語用字監(jiān)督評測、街頭錯別字訂正等。

（6）加強信息技術(shù)與語言文字規(guī)范運用有機結(jié)合的訓(xùn)練。

6、收集整理材料，進行歸檔。

第四階段：迎檢評估（2022年5-6月）

高質(zhì)量、高標準迎接由市教育局語委辦對我校創(chuàng)建工作評估。

1、成立迎檢小組，整理評估檔案、匯報材料。

2、做好評估工作流程支配，組織全體師生進行語言文字規(guī)范化工作培訓(xùn)。

3、支配師生特色活動展現(xiàn)。

（以上各項工作由各組負責(zé)人寫出相應(yīng)方案或方案，并督促落實，注意資料的收集和成果展現(xiàn)，寫出小結(jié)。）

五、考核評價：

將語言文字規(guī)范化工作納入老師和同學(xué)評價。

1、老師考評主要負責(zé)人：①號樓：zz；②號樓：zz；③號樓：zz；④zz；（其中第1人為各棟總負責(zé)人）。老師之間可相互學(xué)習(xí)、提示、督促，如有提示后不準時訂正的將狀況匯報給各考評組，扣考評分。上課不用一般話每一次扣1分，在校內(nèi)內(nèi)不說一般話發(fā)覺一次扣0.5分，板書、備課及上交資料發(fā)覺錯別字2個以上酌情扣0.5－1分。

2、同學(xué)考評：由政工處支配推普小組成員進行督查、考評，每發(fā)覺不說一般話的每人次扣班級操行評分0.5分，該項扣分超過5分的，當(dāng)周不能評為"示范班級'。全班一周無扣分的評價總分加5分。

篇3:中心學(xué)校創(chuàng)建教育大閱讀示范校申報材料

橋東中心學(xué)校創(chuàng)建"教育大閱讀示范校'申報材料

一、學(xué)?；緺顩r；

z區(qū)橋東中心學(xué)校創(chuàng)建于1915年，2022年組建橋東學(xué)校教育集團，南北兩個校區(qū)實行人事管理統(tǒng)一、經(jīng)費管理統(tǒng)一、教學(xué)管理統(tǒng)一、資源配置統(tǒng)一、考核獎罰統(tǒng)一的管理模式。2022年8月南校區(qū)落成并投入使用。我校的辦學(xué)宗旨是：讓每個同學(xué)成人，讓每個同學(xué)勝利，讓每個同學(xué)成才。讓每個同學(xué)成人，是我們堅持的方向；讓每個同學(xué)勝利，是我們追求的目標；讓每個同學(xué)成才，是我們堅決的信念。

我校嚴格根據(jù)《江蘇省中學(xué)校校現(xiàn)代技術(shù)裝備標準》配置圖書室一個、科學(xué)試驗室3個、多媒體專用教室1個、多媒體一般教室36個，勞動技術(shù)實踐室3個、音樂教室3個、兵乓球室1個、風(fēng)雨操場一個、校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)、校內(nèi)電視臺、自動錄播室等。

二、當(dāng)前本校閱讀現(xiàn)狀及存在問題；

老師讀書現(xiàn)狀及存在問題：

當(dāng)前，由于我校老師進展學(xué)校的運行，加之對外教研互動活動的深化開展，很多老師喜愛教育教學(xué)類和公認的經(jīng)典、有思想內(nèi)涵的書，常常在論文、心得、教學(xué)反思撰寫時用上讀過的經(jīng)典語句。他們從閱讀中吸取學(xué)問的甘霖，用以豐富自己的人生，幫助自己的教育教學(xué)工作，在工作中成長，在學(xué)習(xí)中進步。但我校女老師居多，她們除了完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)外，還要擔(dān)當(dāng)繁瑣的家務(wù)及照看老人、孩子的責(zé)任，如何解決工作與生活的沖突，也是擺在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前的一大難題。盡管存在這樣那樣的問題，喚醒老師讀書的欲望和自我進展意識是開展本次活動的初衷。因此必需讓老師們讀起來，思索起來、實踐起來。

同學(xué)讀書現(xiàn)狀及存在問題

我校位于城郊結(jié)合部，生源比較簡單，同學(xué)的閱讀量、閱讀水平也參差不齊，部分同學(xué)語言表達力量急待提高，作文中病句、錯別字較多。以本次活動為機，在校內(nèi)內(nèi)掀起讀書的熱潮，提升同學(xué)運用語文的力量，開闊同學(xué)的視野，豐富同學(xué)的人文修養(yǎng)。

三、緣由分析；

1.極少數(shù)老師有"職業(yè)倦怠'現(xiàn)象，工作中創(chuàng)新意識不強，自我進展的內(nèi)驅(qū)力不夠。

2.社會大環(huán)境的影響、生活中的困難也是影響老師讀書、陶冶情操的重要因素。

3.在學(xué)校通過校內(nèi)電視臺、紅領(lǐng)巾廣播、宣揚欄、黑板報等媒體的正面宣揚下，在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在班主任老師的引導(dǎo)下，很多同學(xué)養(yǎng)成了閱讀的良好習(xí)慣，但學(xué)校仍有部分留守兒童、單親家庭的孩子，在這些孩子中，大多數(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。

四、對策及舉措；

1.通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己登高望遠，指導(dǎo)與反思自己的教育實踐。

2.組織老師參與橋東學(xué)校教育集團老師進展學(xué)校及讀寫班培訓(xùn)，更新教育觀念，促進專業(yè)成長。

3.老師讀書，學(xué)校買單。為了鼓舞老師讀書的樂觀性，喚起他們的自我進展的意識，學(xué)校推行了"老師讀書，學(xué)校買單'的實行方法。每學(xué)期學(xué)校為每位老師免費征訂100元左右的教育教學(xué)專著，同時鼓舞老師依據(jù)自己的成長需求，自主訂閱教育教類的書刊。

4.教學(xué)觀摩，互動研討。學(xué)校每學(xué)期定期組織教學(xué)研討活動，將閱讀帶進課堂。如上好"好書推舉'、"名著賞析'、"對比導(dǎo)讀'等閱讀指導(dǎo)課，課后組織老師開展研討沙龍活動，一課一主題，形成反思集、成果集。

5.考核評比樹立典型。學(xué)校每年一次評比"閱讀明星'（同學(xué)）、"閱讀形象大使'（老師）、"五有書香家庭'，樹立典型，促進活動的深化開展。同時，每學(xué)期開展"我家的讀書故事'、"我與好書有約'等征文評比活動，將優(yōu)秀作品推舉到優(yōu)秀刊物上發(fā)表。

五、本方案在體制和機制方面的特色；

1.成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，創(chuàng)新管理，保證活動的高效有序。

2.整合本校、本地教育資源，堅持"以人為本'，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色。

3.以鼓舞為主，樂觀營造書香校內(nèi)、書香家庭，形成愛讀書、讀好書的良好社會風(fēng)尚。

六、本校開展"大閱讀'三年序時進度任務(wù)分解表；

老師：

第一階段：2022年1月--2022年12月

（1）啟動讀書活動儀式。

（2）布置讀書任務(wù)，提出相關(guān)要求。必讀書目《教育新理念》、《給老師的一百條新建議》、《老師專業(yè)化的理論與實踐》。自選讀物。

（3）每月讀書溝通，形成反思性讀書心得。

（4）開展教學(xué)研討活動。要求老師樂觀上好教研課，組織好主題研討沙龍。

（5）傾聽專家講座。

（6）鼓舞老師專業(yè)教育教學(xué)論文。

（7）評比"閱讀形象大使'

其次階段：2022年1月--2022年12月

（1）布置讀書任務(wù)，提出相關(guān)要求。必讀書目《新課程中老師行為的變化》、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與討論》、《多元智能》。自選讀物。

（2）每月讀書溝通，形成反思性讀書心得。

（3）組織老師參加各級教研互動活動，把握教學(xué)改革的脈搏和動態(tài)，更新自己的教育理念。

（4）傾聽專家講座。

（5）初步形成個人讀書成果集

（6）評比"閱讀形象大使'

第三階段：2022年1月--2022年12月

（1）布置讀書任務(wù)，提出相關(guān)要求。必讀書目《教育的目的》、《要信任孩子》。自選讀物。

（2）每月讀書溝通，形成反思性讀書心得。

（3）組織老師參加各級教研互動活動。

（4）傾聽專家講座。

（5）舉辦讀書成果展。如：讀書筆記、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文等。

（6）總結(jié)學(xué)校開展"泰州教育大閱讀'活動狀況，評比學(xué)校"十佳讀書老師'。

同學(xué)：