聽講座后心得體會(huì)

Word第第頁(yè)聽講座后心得體會(huì)聽高金英老師的講座，我深深地被她那崇高的師德師魂而感動(dòng)，更被她那樂(lè)觀與敬業(yè)所感染。她實(shí)踐著一個(gè)人民老師的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，從她平凡而宏大的身上，我們應(yīng)當(dāng)〔學(xué)習(xí)〕她的優(yōu)秀品德。高金英老師從事的是和我們一樣的平凡職業(yè)，她始終對(duì)自己的同學(xué)布滿期望，期望同學(xué)成為比自己更勝利、對(duì)社會(huì)更有用的人。她把“讓同學(xué)感到〔美好〕”作為畢生追求，把同學(xué)成才當(dāng)成最大的樂(lè)趣和美好。她用自己的行動(dòng)，詮釋著“教育是奉獻(xiàn)”的真諦。

聽高老師的講座，更折服于她的語(yǔ)言藝術(shù)，幾個(gè)多小時(shí)的講座，高老師很少看〔演講稿〕，但卻旁征博引，侃侃而談，那詼諧的話語(yǔ)，讓人覺(jué)得親切輕松；小故事，笑話，順口溜，信手拈來(lái)，讓我不得不佩服她的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備。

作為老師，我們也總在教學(xué)園地中摸索著：〔怎樣〕超越傳統(tǒng)，給同學(xué)開拓一片布滿歡樂(lè)的土地，讓鮮花和小草都沐浴陽(yáng)光、健壯成長(zhǎng)？高老師的生動(dòng)而精彩的一課給了我深深的思索，也給了我深刻的啟迪，細(xì)細(xì)品嘗。

說(shuō)實(shí)話，從高老師身上學(xué)到的東西真的許多許多。有教育意義上的，也有對(duì)人生的思索上的。

〔愛(ài)〕是教育力氣的源泉，是教育勝利的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。高老師告知我們：植根于愛(ài)是處理好師生關(guān)系的神秘所在。老師必需真心實(shí)意地去愛(ài)同學(xué)，既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí)上、品德上嚴(yán)格要求，在〔生活〕上熱心關(guān)心，嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，做同學(xué)的知心伴侶。在她的眼中，每一個(gè)孩子都是一個(gè)新的太陽(yáng)，是一個(gè)前程不行限量的個(gè)體。只要細(xì)心地去照料他們、培育他們，只要關(guān)心他們?nèi)フ一刈约旱淖孕牛灰P(guān)心他們?nèi)ネ诰蛩麄兩砩系臐摿?，他們的能量是不行限量的。所以她用她的教育方法、教育手段去關(guān)心每個(gè)同學(xué)取得勝利，這不僅包括天資聰穎、活潑開朗的好同學(xué)，更包括那些后進(jìn)生、特別生，做到既給千里馬以陽(yáng)光，又給丑小鴨以〔雨〕露。從高老師身上我看到了老師只要對(duì)同學(xué)傾注愛(ài)心，就肯定能夠喚起他們學(xué)海揚(yáng)帆的信念。

高老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“真教育是心心相印的活動(dòng)。只有從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處?！痹谄匠５慕虒W(xué)中，不盡如人意、不順心、苦惱、憂愁，甚至讓我們憤怒、無(wú)法容忍的事情，可能會(huì)接踵而來(lái)。

尤其是學(xué)習(xí)、品德上的后進(jìn)生，更讓你頭痛不已。從高老師身上我深深感到：作為老師，更要學(xué)會(huì)寬容。寬容是教育的秘訣，寬容比懲處更有收獲，同學(xué)犯錯(cuò)是難免的，由于他們無(wú)論是在心理上，還是行為上，都處于不穩(wěn)定、不成熟時(shí)期，老師應(yīng)當(dāng)允許同學(xué)犯錯(cuò)誤。老師應(yīng)當(dāng)以一顆寬容的愛(ài)心，一步步地走在通往同學(xué)〔心靈〕的.小徑上。

高老師列舉當(dāng)今社會(huì)怪“現(xiàn)象”：人們的財(cái)寶在增加，但滿意感在削減；溝通工具在增加，但深化的溝通在削減；熟悉的人在增加，可以談話的人在削減；房子越來(lái)越大，里面的人越來(lái)越少；精致的房子越來(lái)越多，完好的家庭越來(lái)越少；路越來(lái)越寬，心越來(lái)越窄；樓房越來(lái)越高，視野越來(lái)越低作為老師，對(duì)社會(huì)中消失的怪現(xiàn)象，要能保持一顆平常心。

把握心理平衡，就把握了健康的金鑰匙，就把握了生命的主動(dòng)權(quán)。心理平衡是人格升華和心靈凈化后的崇高境界?！爸鲃?dòng)的人像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮，消極的人像〔月亮〕，初一十五不一樣?！备呃蠋熯@句話，深深印在我的腦海里，作為老師，更要保持一種健康向上的心態(tài)，正確看待自己，正確看待同學(xué)，要善待全部的同學(xué)，學(xué)會(huì)激勵(lì)，學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)。要做到心理平衡，高老師告知我們，就是做到三個(gè)“三”。第一是三個(gè)正確。一是正確對(duì)待自己，“知人者智，自知者明”，明比智更難。二是正確對(duì)待他人，心中常有愛(ài)心。三是正確對(duì)待社會(huì)，常懷感謝之情。這樣在社會(huì)交往和事業(yè)追求中才能給自己精確定好位。不要自卑不到位，也不要自傲常越位。只要自我定位客觀精確，基本上處事就能夠比較得心應(yīng)手，心理壓力就小。其次是三個(gè)“既要”。既要全心全意奉獻(xiàn)社會(huì)，又要盡情享受健康人生。二是既要懷殷殷報(bào)國(guó)志，在事業(yè)上力爭(zhēng)一流，又要有顆淡淡平常心，在生活上甘于平淡。三是既要精益求精于〔專業(yè)〕學(xué)問(wèn)，又要有多姿多彩的休閑愛(ài)好。這樣人的心境和心情，認(rèn)知和感覺(jué)才能有深度和廣度，“不以物喜，不以己悲”，?！疤故幨帯倍弧俺Ｆ萜荨薄５谌齻€(gè)是三個(gè)歡樂(lè)。一是順境時(shí)要助人為樂(lè)?！皭?ài)人者人恒愛(ài)之，敬人者人恒敬之”。二是要知足長(zhǎng)樂(lè)。由于美好本無(wú)固定的標(biāo)準(zhǔn)，美好是一種見(jiàn)仁見(jiàn)智的感受。一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)“生活像鏡子，你笑它也笑，你哭它也哭”。三是逆境中要得意其樂(lè)，不能氣餒。由于世上萬(wàn)物，福禍相依，風(fēng)水輪番。月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，都是正常的輪回規(guī)律。高老師告誡我們社會(huì)是不公正的，只有你去適應(yīng)他。不要拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲處自己。

高老師的講座，我感覺(jué)特殊短暫，她用詼諧生動(dòng)、簡(jiǎn)潔易懂的語(yǔ)

言，把當(dāng)老師的真諦講得淋漓盡致。一句句平凡樸實(shí)的話語(yǔ)給了我不平凡的感受和思索，我會(huì)好好體會(huì)她的理念和心得，漸漸的融入我的課堂、我的人生。

聽講座后〔心得體會(huì)〕[篇2]

2023年5月31日，我特別榮幸的在賀州學(xué)院傾聽了來(lái)自廣西師范初等教育學(xué)院的藍(lán)衛(wèi)紅老師，以及來(lái)自廣西師院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)陸云教授的精彩講座，她們的講課條理清楚、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深化淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的講座，聽起來(lái)一點(diǎn)累的感覺(jué)都沒(méi)有，反而覺(jué)得是一種享受。通過(guò)學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧，理論水平得到了肯定的提升,更使我感受頗多。

一、〔英語(yǔ)〕課堂要擅長(zhǎng)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

愛(ài)好是影響人本身獲得學(xué)問(wèn)、進(jìn)展力量的一個(gè)重要因素?？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f(shuō)過(guò)“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者?！敝挥袑?duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，才能在輕松、開心中學(xué)好英語(yǔ)。在課堂教學(xué)中，老師應(yīng)依據(jù)同學(xué)的愛(ài)好特點(diǎn)，合理組織課堂教學(xué)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使他們真正在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我認(rèn)為首先老師要有良好的心情。課堂上，老師的心情對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱和愛(ài)好有很大的影響。老師良好的心情能夠感染和引導(dǎo)同學(xué)。這不僅有利于激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱和自信念，有利于建立民主、公平、友好的師生關(guān)系；更有利于營(yíng)造愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氣氛。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動(dòng)，活躍課堂氣氛，寓學(xué)問(wèn)于消遣中，進(jìn)行開心教學(xué)。

二、營(yíng)造“真實(shí)的”、“生活化”的言語(yǔ)環(huán)境，讓同學(xué)有話可說(shuō)。

在這次講座中，兩位專家都提到英語(yǔ)課堂要貼近同學(xué)的生活，既要在英語(yǔ)課堂中設(shè)法營(yíng)造“真實(shí)的”、“生活化”的言語(yǔ)環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語(yǔ)課堂搬到社會(huì)，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語(yǔ)交際的場(chǎng)景和處所。“生活化”的實(shí)踐活動(dòng)有購(gòu)物、采訪、〔自我介紹〕、嬉戲〔如猜謎、競(jìng)賽〕、問(wèn)路、新聞廣播等等。“生活化”的教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)，使英語(yǔ)課堂教學(xué)具有了真實(shí)的言語(yǔ)交際性質(zhì)，其效果不僅是激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，活躍教學(xué)氣氛，更主要的是它能夠使同學(xué)產(chǎn)生真實(shí)的“言語(yǔ)體驗(yàn)”，這種“言語(yǔ)體驗(yàn)”是培育同學(xué)英語(yǔ)力量、塑造同學(xué)整體人格的切實(shí)途徑。

三、英語(yǔ)老師要努力提高自身英語(yǔ)水平。

“要給同學(xué)一滴水，我們就要有一桶水?！边@也是對(duì)老師的基本要求。作為一名〔學(xué)?！秤⒄Z(yǔ)老師，學(xué)校生剛剛開頭學(xué)英語(yǔ)，所以老師英語(yǔ)的水平是特別關(guān)鍵的。假如自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)都說(shuō)不好，那豈不是誤人子弟？所以我必需努力提高自身的英語(yǔ)專業(yè)水平，堅(jiān)持每天說(shuō)英語(yǔ)，做到多讀、多聽、多寫、多練。

聽完講座，收獲許多，感悟也許多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學(xué)子們都在等待著我們給他們注入新奇的血液，所以，我們要把學(xué)到的東西附注于行動(dòng)，不斷探究，刻苦鉆研，在深刻理解教材的基礎(chǔ)上，把教材教好，培育出適應(yīng)改革開放，會(huì)使用英語(yǔ)的各種人材。

聽講座后心得體會(huì)[篇3]

通過(guò)2023年6月30日那天聽了龔老師、王懂事長(zhǎng)、徐教授等，他們的講座以后，自己學(xué)懂了百善孝為先許多學(xué)問(wèn)，平常上班忙確沒(méi)有真正留意到這么好的詳情問(wèn)題，聽了講座以后我真正的做不到對(duì)父母的感恩有欠佳，對(duì)家人和孩子們照看確不夠，讓我直接去反思這個(gè)問(wèn)題。

如：“我身邊的子女要懂得知恩，知道父母對(duì)他們的恩情。父母為她們付出的苦累等”。就想起了我的父母恩就有了根，這是中國(guó)的傳統(tǒng)美德，學(xué)習(xí)人生就有了方向，不知恩，就不懂得報(bào)恩。忘本的人，就像樹沒(méi)有了根。就借圣賢的倫理道德來(lái)轉(zhuǎn)變自己的錯(cuò)誤和指揮自己將來(lái)的人生吧。好的是從苦的開頭，壞的是從好的開頭。累也是從苦的開頭。孝有多少含義?要如何去盡孝?

王懂事長(zhǎng)親自給我們做個(gè)試驗(yàn)，〔什么〕是福?什么是祿?福是身體無(wú)病癥，無(wú)心惱生氣，什么事情都不焦急就是福。祿就是財(cái)寶的收入。愛(ài)老人比愛(ài)孩子好，返祖歸根，愛(ài)父母，盡孝順之道。一瓶滿滿的水是老天爺給我們每一個(gè)人都很公正的，也就是說(shuō)人在做天在看，你在善德為先，你愿意地去關(guān)心別人，那你就得滿瓶水，如不愿意地去關(guān)心別人，那你就得不了滿瓶水，漸漸的漏出來(lái)了，那就是老天爺把你的福搜回了，將來(lái)你辦事和做事都不大順當(dāng)。假如你不盡孝，就失去了生命的意義和本質(zhì)。所以我們要立志真心孝順父母，盡孝道，不要假孝，騙自己的良心。什么是真孝順?就是要做足身孝，心孝，性孝。這是孩子的典范，發(fā)揚(yáng)中國(guó)人的歷史傳統(tǒng)和美德。俗話說(shuō)：“母不嫌子丑”，我們更不能拋棄我們的父母。許多人盡孝沒(méi)有盡全，就是不知道什么樣的孝順才是盡全的孝道。那你就多看別人，多聽講座。說(shuō)到這里，我要感恩我身邊關(guān)心過(guò)我的每一個(gè)人，用的是愛(ài)。在愛(ài)的天平兩端，衡量自己。比方：鹽是那樣的勻稱雪白，它給食物以美味，而愛(ài)也一樣，它豐富可愛(ài)，給這個(gè)世界以美妙。我要把這分愛(ài)賜予身邊的

每一個(gè)人，感恩他們。鹽溶于水中，看不見(jiàn)卻嘗得到；愛(ài)溶于生活中，看不見(jiàn)卻感受得到。得到的人會(huì)分明感受到了，是我用愛(ài)感恩了身邊的人，并用愛(ài)為他們分憂愁。

以前我沒(méi)有參與學(xué)習(xí)我也不知道，如何盡孝道?如今參與學(xué)習(xí)了才明白道理。由于我不懂一些真實(shí)的案例我就不寫出來(lái)了。假如大家想知道什么是真正的孝順父母。那你就去真正感受吧，以后有什么不懂孝順之道，就去感悟吧?？梢?/p>