心理學知識要點

心理知識要點變態(tài)理學一認知障：1、知覺礙；感障礙知覺障、感綜合障感障礙：覺過、感覺退、感性不知障礙：覺、覺感綜合障：2、維障思形式障：思奔逸、維貧、思維緩、制性思思內(nèi)容障：妄、超價念、迫觀念妄：關(guān)系想、害妄想鐘情想、夸妄想特殊意妄想物理影妄想自罪妄、嫉妒想、病妄想內(nèi)心揭露感3、憶障記減退、構(gòu)、構(gòu)4、意障：注意強、意渙散注意退、注轉(zhuǎn)移注意衰5、能障：精神育遲、癡呆二情緒情障礙1、感高2、緒低3、慮和懼4、感脆三意志行障礙1、向缺2、向增3、向倒4、迫意5、迫動神癥：54性神癥54.0癔神障（分離）54.1癔體障（轉(zhuǎn)換）55.0焦經(jīng)癥55.00廣泛慮55.01驚恐55.1強經(jīng)癥55.2恐經(jīng)癥56.0抑經(jīng)癥56.1疑經(jīng)癥56.2神56.9其癥43癥43.1懼癥恐懼慮障礙43.1場所懼癥1

心理知識要點43.1社交懼癥43.1特定懼癥、：43.2驚恐礙43.2廣泛焦慮、：、式障：43.4軀體障礙43.4未分軀體式障礙43.4疑病43.4軀體式自神經(jīng)紊、弱、待分的神經(jīng)CCMD2與現(xiàn)CCMD—有一些差——3將郁性神癥放心境障里，疑癥放到體形障礙里人格體神經(jīng)取消。恐癥43．1恐懼恐怖）是種以過和不理地懼外界體或處為主經(jīng)癥。人明沒有必，但不能防恐懼發(fā)，恐發(fā)作時往伴顯著的慮和主神經(jīng)狀。人極力避所怕的客或處境或是著畏懼忍受[診標]1符合經(jīng)癥的斷標；2以恐為主，符合下4項①對些或處有強恐懼，懼和度與實危險相稱；②發(fā)時慮和主神癥狀；③有復續(xù)的避行；④知恐分、合理或不必，但法控制3對恐情景和物的避必須或曾是突出狀；4排除慮癥、裂癥疑病癥43．11場所癥[診標]1符合懼癥的斷標；2害怕象主要某些定環(huán)境室暗所場所通如擁的船艙火車廂）等其關(guān)臨床特之一過分擔處于述情境沒有刻能用出口；3排除他恐懼礙。43．12社交癥社會焦恐懼）[診標]1符合懼癥的斷標；2害怕象主要社交合（如公共合進食說話聚會、會，怕自己出一些堪的行等）人際接（如公共場與人觸、怕他人光對視或怕與人群對時被審視3常伴自我評和害批評；4排除他恐懼礙。2

心理知識要點43．13特定癥[診標]1符合懼癥的斷標；2害怕象是場恐懼社交恐未包特定物或情昆高、黑暗雷電鮮血、傷、針、手，或銳鋒利品等3排除他恐懼礙。43．2焦慮是種以焦情緒主的神癥。要分為恐障和廣泛焦慮種。43．21驚恐是種以反的驚發(fā)作為要原癥狀的經(jīng)癥[標]1符合經(jīng)癥的斷標；2驚恐作需符以下4項①發(fā)無誘因無相的特定境，作不可測；②在作期，害怕發(fā)作外無明癥狀；③發(fā)時強烈恐懼焦慮，明顯自主神癥狀并常有格解、現(xiàn)實體、瀕恐懼，失控等痛苦驗；④發(fā)突始，速達高峰，作時識清晰事后回憶[嚴標]病難以受又法解脫感到苦。[病標]在1個少有3次驚發(fā)，首次作后發(fā)害怕發(fā)作焦慮持個月[排標]1排除他障礙如恐癥、抑癥，軀體形障礙繼發(fā)的恐發(fā)；2排除體疾病癲癇心臟病作、鉻細胞、甲或自發(fā)低血等繼發(fā)驚恐發(fā)。43．22廣泛慮指種以缺明確象和具內(nèi)容提心吊，及張不安主的慮癥，有顯的植物經(jīng)癥狀肌肉張，及動性安。病因難忍受又法解，而感痛苦[癥標]1符合經(jīng)癥的斷標；2以持的原發(fā)焦慮狀為主并符下列2項①以或的無確對和固定容的懼或提吊膽②伴主癥狀運動不安。[嚴標]社能受，病因難以受又法解脫而感痛苦。[病標]符狀標至少6個。[排標]1排除狀腺機亢進高血壓冠心等軀體病的發(fā)性焦；2排除奮藥物量、眠鎮(zhèn)靜物，抗焦慮的戒反應，迫癥恐懼癥疑病癥神經(jīng)衰、躁癥、抑癥，精神分癥等發(fā)的焦。43．3強迫3

心理知識要點指種以強癥狀主的神癥，特點是意識自我強和反迫并存二者烈沖突病人感焦慮痛苦；[標]1符合經(jīng)癥的斷標，并以迫癥為主，少有列1①以迫為主包括迫觀念回憶表象、迫性立觀念窮思慮、害喪失自能力等②以迫（動）為，包括復洗、核對檢查或詢問；③上的形式2病人強迫癥起源自己內(nèi)，不被別人外界響強加；3強迫狀反復現(xiàn)，人認為有意，并感不快甚至痛，因試力抵，但不奏效。[嚴標]社能受。[病標]符狀標至少3個。[排標]1排除他精神礙的發(fā)性強癥狀如精神裂癥抑郁癥或恐癥等；2排除器質(zhì)性病特是基底病變繼發(fā)性迫癥。43．4軀體障礙是種以持地擔或相信種軀癥狀的勢觀為特征神經(jīng)。[標]1符合經(jīng)癥的斷標；2以軀癥狀為至少下列1：①對體過分心（重性與際情明顯不稱想；②對體過分心，對通?，F(xiàn)的理現(xiàn)象異常覺過分心，不是妄；③反就要求學檢，但檢結(jié)果性和醫(yī)的合解釋，不能消其疑。[嚴標]社能受。[病標]符狀標至少3個。[排標]排他神癥怕如癥恐障礙強癥精分裂癥偏執(zhí)精神病[說明]本礙合并在某軀體障，必注意以漏診43．41軀體礙43．42未分體式障F45.1]43．43疑病是種以擔或相患嚴重體疾的持久優(yōu)勢念為主神經(jīng)，病人為這癥狀反就醫(yī)，種醫(yī)檢查陰和醫(yī)的解釋不能消其疑。即病人有存在種軀體礙，也能解所訴癥的性、程度或病的痛苦優(yōu)勢念，常有焦或抑郁對身體形（然根據(jù)足）疑慮或勢觀也屬于癥。障礙男均有無明顯庭特點與軀化障礙同性波動性程。[癥標]1符合經(jīng)癥的斷標；2以疑癥狀為至少下列1：①對體過分心，嚴重程與實情況明不相；②對康，如常出的生理象和常感覺出疑性解釋但不妄想；4

心理知識要點③牢的觀念缺乏據(jù)，但是妄；3反復醫(yī)或要醫(yī)學查，但查結(jié)陰性和生的理解釋均不打消其慮。[嚴標]社能受。[病標]符狀標至少3個。[排標]排體化礙、他神經(jīng)性障（如焦、驚障礙，強迫郁、精神裂癥偏執(zhí)性神病43．44軀體自神經(jīng)紊43．45持續(xù)體式疼痛礙神衰弱43．5神經(jīng)指種以腦軀體能衰弱主的經(jīng)癥，精神興奮卻易疲為特征表現(xiàn)緊張、煩、易激等情癥狀，肌肉張性疼和睡障礙等理功紊亂癥。[癥標]1符合經(jīng)癥的斷標；2以腦軀體功衰弱狀為主特征持續(xù)和人苦的腦力疲勞如感到有精神自感腦遲鈍注意不中或持久，憶差思考效下降和體力疲勞經(jīng)過休或娛樂能恢，并至有下：①情癥如煩、心緊張、激惹等常與實生中的各矛盾關(guān)，感困難重，難以付。有焦慮抑郁但不占導地；②興癥如感精神興奮（回憶聯(lián)想增，主是對指性思感費力而非指性思維很活，因難控制感到痛和不增多。時對光很敏；③肌緊疼痛如緊性頭痛肢體肉酸痛或頭；④睡障如入困難多夢、后感不解乏睡眠喪失，眠覺節(jié)律紊；⑤其心理障。如暈眼花耳鳴心慌、悶、脹、消不良尿頻、汗、陽、早泄或月紊亂等[嚴標]病明顯到腦軀體功衰弱影響其會功，為此到痛或主動治。[病標]符狀標至少3個。[排標]1排除上任何種神癥亞型2排除裂癥、郁癥[說明]1神經(jīng)弱癥狀見于經(jīng)癥的他亞，只診其他應類型神經(jīng)；2神經(jīng)弱癥狀見于種腦器性疾和其他體疾應斷為些疾的神經(jīng)弱綜合。心咨詢是理咨師協(xié)助助者決各類理問的過程5

心理知識要點心治療的義：“療是心治療對求助的心與行為題進矯治的程”心咨詢與理治的異同工目標是同的心治療在作上范化和準化心咨詢是助解，心理療是治，帶強制和調(diào)治咨關(guān)系的點：1、理咨是一種業(yè)性際關(guān)系2、理咨是一種時限的人際系3、理咨是一種等助、共同長的系三存在－本主觀點存－人本義心學是20世50年在國興的，它現(xiàn)象和存在義中取其哲基礎(chǔ)，倡從的主觀識經(jīng)出發(fā)，對行主義的境決論和精分析無意識機決定。存－人本義具四個共的認：1、強調(diào)整上人的機和格。2、強調(diào)的嚴值，重每個體的由選，根據(jù)己的向，確其自存在的義。3、人的識超統(tǒng)的現(xiàn)實、文化界限因而具創(chuàng)造無限發(fā)的潛可能性4、人性究重意識驗，該遵循象學徑。6、物反法適癥：睡障礙焦慮癥恐怖、一些心疾、松馳練、抑癥理來源：典條反射治原理：過電儀器將體在常情況不能識到的內(nèi)生功能予描記并轉(zhuǎn)換數(shù)據(jù)、形或、光等饋信，讓求者根反饋信的變了解并習調(diào)自已體不隨意內(nèi)臟能及其軀體能，達防治病的目。工程序：治療準備；②室訓練③庭訓練注事項：忌癥急性精病、傷自殺沖動壞者、練中現(xiàn)頭痛頭暈惡心、幻者相知識：電反儀、皮電反儀、皮溫度物反饋、腦生物反儀二認知領(lǐng)療法適癥：強癥、懼癥、些性態(tài)。理來源：鐘友在學習研究運用弗伊德神分析法的礎(chǔ)上提。②年生活歷尤是創(chuàng)傷驗對性形成重要響，成成年心理疾根源治原理：采用面交談式，患者敘癥狀生、發(fā)歷史具體內(nèi)，詢有關(guān)經(jīng)。②生活經(jīng)使其識到癥和病行為幼性、謬性和符合年邏輯特點③者的認和行在健康人看是幼稚笑的沒有意的，而不值恐懼④者每次談后體會，對咨師解釋法、己經(jīng)歷驗、己想到問題6

心理知識要點⑤患者領(lǐng)到目癥狀的因后癥狀便能消。四貝克和米的知療法適癥：抑癥、知偏差情緒礙。治原理：的情和行為變化他對現(xiàn)世界物的認、態(tài)和看法關(guān)，同一事的認識同，引發(fā)的緒和為的變也不。因此通過變對現(xiàn)世界物的認、態(tài)度看法就可以變不的情緒行為以此學正確對生活的其問題，從促進身的全健康和展。工程序：1、立咨關(guān)系；2、定咨目標；3、定問；4、驗表錯誤觀：建、演示模仿5、正核錯誤觀：語分析技6、一步變認知行為正技術(shù)7、固新念：認復習其考點：1、肯鮑的認知為矯技術(shù)的作程2、克理中歪曲知有些？七3、克的種具體認知療技術(shù)什么五求助者心療適癥：整到現(xiàn)心理治中理來源：本主的哲學治原理：人自我實的傾；人有有機的評過程；人可以信的工程序：1、定咨目標2、握主咨詢技：設(shè)處