2小小的船第二課時教學(xué)設(shè)計

教學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)資源工具教學(xué)方法策略教學(xué)基本情況授課時間授課時間課型課題第二課時第二課時《小小的船》是著名的作家、教育家葉圣陶先生寫的一首美妙精巧的充滿情趣和幻想的兒童詩。這首詩韻律協(xié)調(diào)，音樂性強(qiáng)。它以優(yōu)美的語言，形象的比喻，描給了一幅奇妙的夜景圖-----一個孩子把新月看作小船，聯(lián)想自己坐到月亮上去，在藍(lán)天中航行，教材分析駛過星群，看望星星，表現(xiàn)孩子喜悅的心情……想象奇特，易于激發(fā)兒童朗讀的興趣，驅(qū)遣他們的想象，展現(xiàn)了孩子想飛上月亮、遨游太空的美好愿望。課文插圖生動形象，能引起孩子對夜空無限的遐思，對美麗神奇夜空的深切感受，對大自然的由衷熱愛。學(xué)情分析學(xué)情分析走的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了拼音，絕大部分孩子能夠自己拼讀識字讀文了。但是由于能認(rèn)的字少，部分娃娃朗讀時有拖的現(xiàn)象，在朗讀的語音語調(diào)及情感上表達(dá)不到“閱讀是學(xué)生個性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。"所以本課教學(xué)以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生在吟唱、誦讀中感受，體味兒歌的意境和音韻。詩中有景，設(shè)計思想理念有情，設(shè)計思想理念中應(yīng)從二年級學(xué)生的的心理特點(diǎn)入手，聯(lián)系他們的生活實(shí)際，體現(xiàn)形式和內(nèi)容的直觀性、形象性，創(chuàng)設(shè)情境以調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動。2.運(yùn)用類似以上疊詞說話，描述生活中常見的事物。3.會用“我看見”說句子。標(biāo)2.運(yùn)用類似以上疊詞說話，描述生活中常見的事物。探索與發(fā)現(xiàn)、指導(dǎo)與練習(xí)學(xué)生活動設(shè)計意圖教師學(xué)生活動設(shè)計意圖熟讀課文PPT、音頻、田字格粘貼板熟讀課文課前備預(yù)設(shè)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)習(xí)反饋(分鐘)(分鐘)交流展示(分精講點(diǎn)撥教師活動作)小船似的月兒，上天去看看，看見了什么？(看投影背課文)二、指導(dǎo)朗讀和背誦。配音朗讀，培養(yǎng)學(xué)生情感，學(xué)習(xí)有感(1)老師說前半句，生說后半(2)師邊說句子邊做動作，生跟的在寫小小的船嗎？引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)課文是在寫月兒，是說彎彎的月兒像小拓展思考;彎彎的月兒還像什么？你還見過什么樣的月兒。1.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)“彎彎的月兒、小小的船等疊詞短語”。思考：對比以下兩種說法，你更喜歡哪種？為什么？出示：彎彎的月兒、小小的船、彎的月兒、小的船。教師讀兩種說法，生感受不2.引導(dǎo)運(yùn)用“彎彎的、小小蟻、手的圖片，之后描述生活中所3.找出文中另外兩個疊詞短語 (閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天)。注意PPT出示全文，用紅色圈出目標(biāo)短語并指出此類詞語為疊詞。中的事物(西瓜、喇叭花、香蕉)，然后再描述生活所見的別的事物(準(zhǔn)備實(shí)物：香蕉、橘子，引導(dǎo)學(xué)生活動跟唱歌曲，嘗試背誦。讀課文、思考并回答。學(xué)生朗讀，對比后發(fā)表愛、親切，律感更強(qiáng))2.看課文用橫線勾畫并讀3.多方面感知后運(yùn)用疊詞短語描述生活中所見或設(shè)計意圖，熟悉課導(dǎo)思考自己見過的成自主觀察思考的聞、摸、嘗)答案可以多樣化，言之有理即可。小結(jié)：可以從形狀、色彩、感覺等方面進(jìn)行描述。五、我會做1.跟著視頻《水果歌》做動黃黃的桔子，紅紅的、圓圓的、大總結(jié)反思作業(yè)設(shè)計大的蘋果，小小的、綠綠的葡生字書寫指導(dǎo)。一看有幾筆，二看住哪里，三看每一2.觀察生字的新學(xué)筆畫的書寫。斷正確與否。5.請個別學(xué)生說出拼音及口頭組詞，教師展示簡單的詞語。6.引導(dǎo)學(xué)生在書上練習(xí)書寫并。六、課堂總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用疊詞描述所見事物，并且學(xué)習(xí)書寫了幾個生字，大家下來可以多練習(xí)，還可以把我們的兒歌唱給家人聽聽。完善書本上的書寫描紅和練習(xí)。1.跟著視頻做動作。之后觀察并嘗試編創(chuàng)兒歌。2.學(xué)生觀察說出特殊筆畫