中班音樂(lè)活動(dòng)教案：風(fēng)兒和云兒教案

中班音樂(lè)活動(dòng)教案：風(fēng)兒和云兒教案簡(jiǎn)介本教案旨在通過(guò)風(fēng)兒和云兒這首童謠歌曲，幫助中班幼兒進(jìn)行音樂(lè)游戲，并通過(guò)游戲的方式學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)。同時(shí)，本教案也注重培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)目標(biāo)能夠?qū)Ω枨讹L(fēng)兒和云兒》有基本的理解。能夠根據(jù)歌曲的節(jié)奏，跟隨指揮進(jìn)行口語(yǔ)演唱和手部舞蹈動(dòng)作。能夠理解簡(jiǎn)單的樂(lè)理概念，如音高、節(jié)奏。能夠通過(guò)合作完成小組活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備歌曲《風(fēng)兒和云兒》音頻或CD。紫色、紅色兩種顏色的卡紙各10張。手風(fēng)琴或琴鍵。班級(jí)分為兩個(gè)小組，每個(gè)小組五名幼兒。教學(xué)過(guò)程歌曲聽(tīng)取1.首先播放《風(fēng)兒和云兒》這首歌曲，讓幼兒先靜聽(tīng)一遍。2.再次播放這首歌，引導(dǎo)幼兒跟隨節(jié)奏擺動(dòng)身體，感受歌曲的旋律和節(jié)奏。在聽(tīng)完歌曲后，提問(wèn)：在歌曲里唱到了什么？歌詞講了什么故事？歌曲演唱和舞蹈動(dòng)作將班級(jí)分成兩個(gè)小組，每個(gè)小組5名幼兒。其中一小組選擇代表風(fēng)，另一小組代表云。老師和幼兒一起，手拍唱歌節(jié)奏，同時(shí)示范舞蹈動(dòng)作。用手指（代表風(fēng)）輕輕地?fù)崮ζ渌變旱念^發(fā)或后背。（代表云）幼兒們一邊唱歌，一邊根據(jù)歌曲節(jié)奏，跟著老師和代表風(fēng)互動(dòng)動(dòng)作唱歌。樂(lè)理知識(shí)讓幼兒跟隨節(jié)奏，拍打身體。老師示范后，幼兒們一起跟著拍打出“一，二，三，四”四個(gè)拍子。再一遍一遍地重復(fù)，讓幼兒們掌握填補(bǔ)四拍子的節(jié)奏。教導(dǎo)幼兒下意識(shí)的唱出“do-re-mi-fa-sol”，并用手風(fēng)琴或琴鍵示范。分別用紫色和紅色兩種顏色的卡紙做成“do-re-mi-fa-sol”五張輩耳邊作為參照物。然后依次唱出每一音符，讓幼兒們用相應(yīng)的顏色卡紙拼合組成樂(lè)曲旋律?？勺屝〗M內(nèi)成員分配角色拼合就更好。小組游戲讓幼兒按照小組分配，進(jìn)入小組活動(dòng)。小組內(nèi)成員自一名組長(zhǎng)帶隊(duì)，以“do,do,re,re,mi,mi…”的唱腔，依次把卡紙組成的五張卡片放在對(duì)應(yīng)的位置處。兩個(gè)小組進(jìn)行比賽，看哪個(gè)小組在最快的時(shí)間內(nèi)完成組合。團(tuán)體合唱讓所有幼兒跟隨唱腔，合唱《風(fēng)兒和云兒》。教學(xué)反思考慮到幼兒們學(xué)習(xí)能力的差異化，在樂(lè)理知識(shí)部分會(huì)較為困難，又因?yàn)榻虒W(xué)時(shí)間有限，所以單個(gè)音符可進(jìn)行分類教學(xué)，讓幼兒們?cè)趩挝灰舴现鸩皆黾泳毩?xí)時(shí)間。同時(shí)，可以不按照嚴(yán)格的音樂(lè)理論標(biāo)準(zhǔn)，讓幼兒在重復(fù)和反復(fù)中逐漸培養(yǎng)練習(xí)興趣和節(jié)奏感。在活動(dòng)過(guò)程中，可以讓代表風(fēng)或者云的小組和老師嘗試表演一些有趣的動(dòng)作，來(lái)吸引幼兒的注意力，并加強(qiáng)幼兒對(duì)