二年級(jí)期末復(fù)習(xí)卷-一年級(jí)語(yǔ)文教案-模板

二年級(jí)期末習(xí)卷_年級(jí)語(yǔ)文案_模板二年級(jí)期末復(fù)習(xí)卷二（）班姓得分寫字分：５％一、基礎(chǔ)部分：看拼音寫詞語(yǔ)20ānɡqínlǎnɡhuǒlɑlɑbànw（））（）xiāoshbǎoǎnɡwdéyì（）（）（）mmiàobùkěyán（）（）２、組詞。城（）棵）拔）dān（）當(dāng)誠(chéng)（）顆）撥）dàn（）３、填表。字字音部首除部外字字音部首除首外第第筆累被圍報(bào)嘴誠(chéng)４、連詞成句，并加上標(biāo)點(diǎn)。晏殊皇帝親出一給題目圓圓的小眼一條在陽(yáng)光下瞇５、照樣子，完成句式練習(xí)。例：青蛙看天。例爺爺打開(kāi)了窗。青蛙坐在井里看天。爺把窗打開(kāi)了。青蛙坐在小小的井里看天。窗爺爺打開(kāi)的。小紅畫畫。老打斷了子們的讀書聲。６、按課文內(nèi)容填空）朱同志也跟（）一塊兒去挑糧。他（）草鞋，戴著（起）一擔(dān)糧食，跟大家一塊)）勇的哨兵日夜）著周圍的動(dòng)靜）下雨下雪天，星星就躲進(jìn)（哨一直守衛(wèi)著祖國(guó))）樹(shù)林里落了（）一層黃葉，只有（）

不怕（是么（二、聽(tīng)寫句子。三、閱讀。15%冰還沒(méi)有化，雪還沒(méi)有消。你呀，滿腹fù)的激情再也忍ěn)不了。你蹬（ēnɡ）開(kāi)雪白的棉被，舒展zhǎn）柔róu嫩的枝條，舉起金黃色的小喇叭，向人們報(bào)告信息：春來(lái)了！春來(lái)了！人們贊美你，送給你最美好的名字：迎春花。、第一節(jié)共有（）句話。其中第二句話是、讀第二節(jié)，說(shuō)說(shuō)文中“”指（、文中的棉”是指（&nb一年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)(四)班級(jí)_名__________學(xué)號(hào)_讀詞語(yǔ)找出各行中不是一類的詞畫上橫線.蘋果梨子桃子紅柿2.江東海黃西湖桃花杏花菊花花電機(jī)洗衣拖拉機(jī)冰地球排球足球球小小貓小小狗哥哥姐姐人民妹爸媽媽叔學(xué)生太陽(yáng)小草星星亮風(fēng)雨雪花讀詞語(yǔ)在按要求分類寫下來(lái)白菜黃魚果蝦西瓜烏鴉蘿太陽(yáng)白鴿白云貝殼草魚天上的_地上的_水里的_開(kāi)花地球月亮文具長(zhǎng)鉛筆課本結(jié)火星太陽(yáng)書包發(fā)芽文具盒_開(kāi)花____________________________________-月亮____________________________________-桔子桃子海海南小梨蘋果北京武蘋果樹(shù)杏泉水桔子__________________武漢__________________梨樹(shù)__________________小溪照樣子寫詞.奶奶爸爸叔叔阿姨柿香蕉_______湖泊大海_______游跳繩_______把能搭配的用線連起來(lái).鮮花開(kāi)花媽媽開(kāi)輕輕地吹果樹(shù)發(fā)芽春天跑細(xì)細(xì)地下雪花盛開(kāi)桃花到桃花綠柳枝飛舞小兔來(lái)柳樹(shù)開(kāi)關(guān)心勞動(dòng)青青的楊透的夏夜

熱愛(ài)集體彎彎的假溫的翅膀種花綠的小美的天氣采樹(shù)高的草悶的搖籃雪花上鉤寬闊的孩一面城市繁華頑皮街一棵竹烏云密布粉紅聲一塊小魚兒飛舞動(dòng)人荷一根桃直雨奇怪地同學(xué)小兔小送門嘩的敲白鶴白拉流遠(yuǎn)處的問(wèn)壁吃竹葉跳高輕的大熊蟲子小魚甩在空飛來(lái)飛去老黃牛擺尾在里游游去燕子搖在下吃一年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)(四一文由教語(yǔ)自己去吧教案第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：．學(xué)會(huì)個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁，學(xué)字頭（）和風(fēng)字“幾。．會(huì)認(rèn)個(gè)生字。．朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：．學(xué)習(xí)個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。．朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)正確規(guī)范地書寫學(xué)和風(fēng)兩字。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入，板書課題。同學(xué)們你們看這是什么（教師出示一只鷹和一只鴨子圖貼到黑板上一小鴨子想學(xué)游泳小鷹想學(xué)習(xí)飛翔你們猜猜它們學(xué)會(huì)了嗎？是怎么學(xué)會(huì)的？想知道嗎？我們一起學(xué)習(xí)第11課己吧師書）學(xué)生齊讀課題。二、初讀課文，大致了解課文內(nèi)容。．聽(tīng)錄音讀課文，你們邊聽(tīng)邊想：課文講了一件什么事？．學(xué)生借助拼音小聲讀課文，要求讀正確，通順。．同桌互讀一遍，相互糾正讀音。三．認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)音。．借助拼音讀課文，邊讀邊在課文中畫出生字和會(huì)認(rèn)的字。．自己借助拼音讀準(zhǔn)生字和會(huì)認(rèn)字的音。

．同桌同學(xué)互相檢查認(rèn)字情況。．抽讀生字和會(huì)認(rèn)字卡片。）齊讀2開(kāi)火車讀）領(lǐng)讀）指名讀．做拼音與漢字找朋友游戲。四、識(shí)記生字，理解字義．認(rèn)識(shí)學(xué)字頭和風(fēng)框。）教師范寫新偏旁，隨教師讀。）邊書空邊說(shuō)出筆畫。．自學(xué)生字，分析生字的結(jié)構(gòu)，記住字形，邊結(jié)合詞語(yǔ)和課文中的句子理解字義。．小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)。說(shuō)后推薦一名同學(xué)一會(huì)兒給大家講一講。．請(qǐng)小老師進(jìn)行講解，說(shuō)的不全，其他小組可以進(jìn)行補(bǔ)充。幾：用數(shù)筆畫方法記：撇，橫折彎鉤。組詞：幾個(gè)，幾只。自：用熟字加筆畫的方法記，白字加一個(gè)橫就是自。組詞：自己，自由。己：獨(dú)體字，用數(shù)筆順，數(shù)筆畫的方法記；筆順意第三筆不能出頭，組詞：自己去：獨(dú)體字，用熟字加一筆方法記白云的云字上面加一“就是去。組詞：去年，去了。會(huì)：也可以云來(lái)，上面加上人頭就會(huì)。組詞：學(xué)會(huì)。你能“學(xué)會(huì)說(shuō)一句話嗎？我學(xué)會(huì)騎自行車。學(xué)：上下結(jié)構(gòu)的字。上面“學(xué)頭，面加一個(gè)子”就是學(xué)。組詞：學(xué)會(huì)、學(xué)習(xí)。風(fēng)：半包圍結(jié)構(gòu)的字。包圍部分幾框，被包部分“”。意風(fēng)的二筆是橫折彎鉤，不要寫成橫彎。詞：春風(fēng)，臺(tái)風(fēng)。．抽讀生字和會(huì)認(rèn)字卡片及詞語(yǔ)，鞏固字的音形義。五、指導(dǎo)書寫。結(jié)合課后練習(xí)3寫寫的內(nèi)讓學(xué)生按筆順描紅邊描紅邊記住重點(diǎn)筆畫的位置。．認(rèn)真觀察生字重點(diǎn)筆畫的位置，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。如：幾字的第二筆橫折彎鉤”的折靠豎中線寫，第一筆撇尖與第二筆的“折彎鉤的彎在書寫時(shí)高低一樣。風(fēng)”字的第二筆，與幾字第二筆在書寫上有區(qū)別，讓學(xué)生進(jìn)行比較。會(huì)”字的人字頭應(yīng)在上半格。自”字的里邊第一個(gè)橫應(yīng)寫在橫中線。去”字的第二筆豎寫在豎中線上，橫在橫中線上，寫長(zhǎng)些。學(xué)”字第二個(gè)點(diǎn)寫在豎中線上“學(xué)字頭寫上半格上。．學(xué)生在觀察、提示的基礎(chǔ)上自己試著把每個(gè)字寫一遍，寫在描紅后邊的田格中。師巡視個(gè)別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的寫姿及執(zhí)筆方法。．教師在巡視過(guò)程中對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的共性問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。（1）電腦屏幕出示個(gè)“學(xué)字。①提問(wèn)：你們認(rèn)為這兩個(gè)字寫得怎么樣？問(wèn)題在哪兒？誰(shuí)愿意幫助他們寫學(xué)字。（第一學(xué)字頭中的“寶蓋寫太寬，第二“學(xué)字”中的寶”寫又太窄②教師范寫學(xué)字強(qiáng)調(diào)學(xué)頭中的寶蓋與子字橫寬窄一樣。③學(xué)生試著再獨(dú)立寫一個(gè)，同桌同學(xué)比比誰(shuí)寫的好。④寫得好的在實(shí)物投影上展示。

（2）電腦屏幕出示風(fēng)字。①這個(gè)字你認(rèn)為寫得怎么樣？哪筆寫得你認(rèn)為不滿意？②點(diǎn)擊鼠標(biāo)：第二筆變成（（變紅色）③教師范寫風(fēng)字④學(xué)生再獨(dú)立書寫一風(fēng)字⑤展評(píng)書寫優(yōu)秀和進(jìn)步的。．鞏固練習(xí)（1）在生字本上把每個(gè)生字寫遍比比誰(shuí)寫的正確，漂。（2）抄寫詞語(yǔ)：自己、幾個(gè)、學(xué)會(huì)、大風(fēng)、了。板書：11．自己去吧（生字卡片）自己去幾學(xué)會(huì)風(fēng)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)．正確、流利地朗讀課文。背誦課文。．讓學(xué)生通過(guò)朗讀課文懂得：要勇敢地鍛煉自己，不能事事都依賴父母。教學(xué)重點(diǎn)．正確地朗讀課文。背誦課文。．使學(xué)生懂得要勇敢地鍛煉自己，不能事事都依賴父母。教學(xué)難點(diǎn)．理解課文內(nèi)容。．使學(xué)生懂得要勇敢地鍛煉自己，不能事事都依賴父母。教學(xué)過(guò)程一．在朗讀中理解課文內(nèi)容。（一）初讀，整體感知。．小聲朗讀課文，邊讀邊標(biāo)出共有幾個(gè)自然段？哪個(gè)自然段，是寫誰(shuí)和誰(shuí)的事？．同桌互讀課文，說(shuō)說(shuō)每段是寫誰(shuí)和誰(shuí)的事？（二）細(xì)讀，理解詞句．教師先指導(dǎo)學(xué)生看插圖（電腦出示）思考：圖上畫的是什么？它們?cè)谡f(shuō)什么？．學(xué)習(xí)第一自然段）小聲讀第一段，標(biāo)出共寫幾句話？句））應(yīng)該怎樣讀好這段呢？）請(qǐng)學(xué)生讀第一句話。①師講您是對(duì)媽媽的尊稱“好嗎是和媽媽商量②提問(wèn)：你們覺(jué)得這只小鴨子怎么樣？（天真、可愛(ài)）③導(dǎo)讀：應(yīng)讀出問(wèn)話的語(yǔ)氣，同時(shí)讀出小鴨的天真，可愛(ài)，撒嬌的語(yǔ)氣。④學(xué)生自己試讀（品讀）⑤教師范讀⑥學(xué)生自由練讀⑦指名讀）讀第二句①自己試讀②提問(wèn)：小鴨子的媽媽不帶它去，是不疼愛(ài)它嗎？③想想這句應(yīng)該怎樣讀？學(xué)生練習(xí)讀

④教師范讀，應(yīng)讀出媽媽說(shuō)話的態(tài)度嚴(yán)肅中的慈愛(ài)⑤學(xué)生練習(xí)讀生品讀，體情感））讀第三句。①讓學(xué)生體會(huì)過(guò)幾天”是什意思？②它是怎樣學(xué)會(huì)游泳的？是讓它媽媽教它的嗎？）分角色朗讀第一段①小組分角色朗讀②請(qǐng)讀得比較好的一組分角色讀一讀。）試著進(jìn)行背誦。．學(xué)習(xí)第二段.結(jié)學(xué)習(xí)第一段的學(xué)習(xí)方法：①邊讀邊標(biāo)出有幾句話？②每句話什么意思？③想想怎樣讀好這話？）學(xué)生自學(xué)）學(xué)生匯報(bào)，教師給予點(diǎn)撥）分角色朗讀，背誦。二．在表演中明白事理。（一）課文內(nèi)容的再現(xiàn)：．讓學(xué)生戴頭飾分小組進(jìn)行表演，表演時(shí)不光演出課文中已寫出的內(nèi)容，更重要的演出課文中沒(méi)有寫出的內(nèi)容。如讓扮演小鴨的學(xué)生說(shuō)說(shuō)當(dāng)它鴨媽媽帶它去游泳鴨媽媽卻讓它自己去時(shí)心開(kāi)始是怎么想的？后來(lái)又是怎么想的？自己去了又是怎么學(xué)會(huì)的？扮演鴨媽媽角色的可以說(shuō)說(shuō)為什么要讓小鴨子自己去學(xué)游泳？當(dāng)鴨媽媽看到小鴨子學(xué)會(huì)游泳時(shí)怎么想的是怎么說(shuō)的？讓生從不同的度去體驗(yàn)。一組進(jìn)行表演他同學(xué)當(dāng)導(dǎo)演說(shuō)們哪演的好？哪演得不夠？應(yīng)該怎樣演．在小組內(nèi)進(jìn)行表演練習(xí)。（二）讓學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的其它小動(dòng)物頭飾，如小兔子，小猴子等，讓學(xué)生仿照書中對(duì)話的形式，想像這些小動(dòng)物與它媽媽之間的對(duì)話，進(jìn)行擴(kuò)展表演。先小組內(nèi)表演。．請(qǐng)一組表演好的在全班進(jìn)行表演。三、在練習(xí)中鞏固提高。．讓學(xué)生結(jié)合課后第題想一想、說(shuō)一說(shuō)談自己對(duì)課文內(nèi)容理解。．聯(lián)系自己的生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)，自己家長(zhǎng)的做法。讓學(xué)生體會(huì)到做事不能依賴父母道理，同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì)到家長(zhǎng)過(guò)多地呵護(hù)自己的成長(zhǎng)是沒(méi)有好處的。．背誦全文。板書：探究活動(dòng)．分角色朗讀課文，要求讀出適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣，恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)。．帶頭飾進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造，讓學(xué)生在表演中發(fā)展語(yǔ)言，明白事理。．回家可以和媽媽一起表演。語(yǔ)文教案－自己去吧由范文先生網(wǎng)教案頻道https://搜整理，版權(quán)歸作者所有,載請(qǐng)注明出處!朗月行教學(xué)案教學(xué)設(shè)計(jì)示例教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課生字。認(rèn)識(shí)朗、呼、疑、鏡、5個(gè)。

2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。教學(xué)建議教材分析：《古朗月行》是本單元的第三首詩(shī)，是李白的一首描寫月亮的詩(shī)，全詩(shī)共16行本課是節(jié)選其詩(shī)的前4行詩(shī)句的大意是：小的時(shí)候不認(rèn)識(shí)月亮為白色的玉盤它又像美玉制作的鏡子，高高地懸掛在夜空云間。作者用神話般的想象，贊美了月亮的美妙、神奇。本課的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該是掌握本課生字，朗讀、背誦課文。教法建議：1.引導(dǎo)學(xué)生用已有的知識(shí)認(rèn)識(shí)生字合詩(shī)句理解字義后過(guò)小組交流固習(xí)。2.利用畫面想象詩(shī)的意境，通過(guò)反復(fù)誦讀，體會(huì)詩(shī)歌的韻律美和意境美。教學(xué)設(shè)計(jì)示例古月行教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)本課生字。認(rèn)識(shí)朗、呼、疑、鏡、5個(gè)。2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)：掌握本課生字的音、形、義，背誦古詩(shī)。教學(xué)過(guò)程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入．同學(xué)們，今天這節(jié)課老師先請(qǐng)大家猜一則謎語(yǔ)，看誰(shuí)能最先猜出來(lái)圓圓掛空，有時(shí)彎彎掛樹(shù)頭。白天見(jiàn)不著，晚上才出來(lái)（月亮）．出示朗月的畫面。我們知道，彎彎的月亮我們可以把它想象成小船，圓圓的月亮什么呢？啟發(fā)想象學(xué)們說(shuō)得很好么唐代大詩(shī)人李白把它想象成什么呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下：朗月行二、揭題，范讀課文。1.學(xué)生自讀課文，初步讀通課文。．范讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音。3.指名讀，教師隨機(jī)指導(dǎo)生字讀音。．相機(jī)出示生字：古、行、時(shí)、識(shí)、作、臺(tái)、朗、呼、疑、鏡。三、理解詩(shī)句，熟讀成誦。．讀古詩(shī)，談?wù)J識(shí)。讀了這首詩(shī)，你知道了什么？從哪句詩(shī)句知道的？（1）古時(shí)候的小朋友把月亮當(dāng)“白玉盤。當(dāng)“瑤臺(tái)鏡。（2）呼的思是叫。（3）識(shí)的思是認(rèn)識(shí)。（4）端的思是云彩的上面。（5）這首