學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃實施方案實施計劃書

學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃實施方案為了適應(yīng)教育改革發(fā)展需要，扎實推進素質(zhì)教育，加緊我校師資隊伍建設(shè)，依照《中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃實施意見》，學(xué)校各室、教研組認真研究，充分討論，現(xiàn)制訂學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃實施方案以下:一、指導(dǎo)思想因為我校是農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，多年沒有進年青教師，年紀較大。所以，我們把教師專業(yè)發(fā)展作為學(xué)校今后一個時期工作重心來抓，針對學(xué)校發(fā)展實際和實施課程改革需要，把教師專業(yè)發(fā)展作為實施課程改革，推進學(xué)?？畿S式發(fā)展一項基礎(chǔ)性工程，依據(jù)市教育體育局意見精神，確定以校本研究為根本方式，以提升教師專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)品格為關(guān)鍵，經(jīng)過學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手帶動，全方面提升教師專業(yè)知識、基礎(chǔ)理論和教育教學(xué)技能實際能力，進而推進教師素質(zhì)整體提升，使每個教師都能在現(xiàn)有基礎(chǔ)上得到提升，對師德高尚、業(yè)務(wù)成績突出教師作出重點培養(yǎng)，為他們在實施課程改革試驗過程中能脫穎而出創(chuàng)造條件，使之成為骨干教師或?qū)W科帶頭人奠定基礎(chǔ)。二、發(fā)展目標我校教師專業(yè)化發(fā)展總體目標是:在全校教師中大力提倡學(xué)習(xí)、研究之風，強化教師職業(yè)理想追求，使廣大教師教育觀念、教育方式、教育行為以及角色意識等符合素質(zhì)教育要求，符合新課程理念，使廣大教師成為知識傳遞者，道德引導(dǎo)者，思想啟迪者，心靈世界開拓者，情感、意志、信念塑造者，實現(xiàn)教師全方面、自主和可連續(xù)發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，突出抓好骨干教師隊伍建設(shè)，力爭經(jīng)過三年努力，培養(yǎng)和造就一批骨干教師，并使其中一部分人脫穎而出，在市、區(qū)、校范圍內(nèi)具備一定影響，進而形成一支教育名師團體。經(jīng)過教師專業(yè)發(fā)展行動計劃實施，使全校廣大教師專業(yè)知識、專業(yè)能力有較大幅度提升。到全校教師專業(yè)化水平有根本性提升，全部任課教師能夠很好地把握本學(xué)科課程標準和知識體系，通曉本學(xué)段教材內(nèi)容，具備較強教材解讀能力和較高課堂駕馭能力;專任教師學(xué)歷提升率達20%，85%教師達成國家計算機能力考試中級水平，85%教師達成教師專業(yè)發(fā)展初、中等標準。1.知識結(jié)構(gòu)具備深厚專業(yè)知識，有一定教育理論素養(yǎng)，有較寬廣學(xué)術(shù)視野、教育視野，有吸引學(xué)生書卷氣。2(能力結(jié)構(gòu)努力提升教師語言表示能力、課堂教學(xué)能力、課程設(shè)計與開發(fā)能力、教育科研能力、終生學(xué)習(xí)能力。3(品格結(jié)構(gòu)努力促使教師具備良好職業(yè)心態(tài)、個人品格，豐富教師文化底蘊和精神世界，提升教師人格魅力，促進教師追求主動健康人生。三、實施策略1.加強教師職業(yè)道德建設(shè)。緊緊圍繞“愛與責任”師德教育主題，加強教師職業(yè)理想和幸福觀教育，正確認識了解當前社會發(fā)展、教育發(fā)展現(xiàn)實，用辯證科學(xué)思維去思索問題、處理問題，強化廣大教師敬業(yè)精神、貢獻精神、求真精神、創(chuàng)新精神和愛生情懷，加強教師職業(yè)理想教育和師德規(guī)范教育，提升廣大教師人格素養(yǎng)，增強教書育人自覺性和主動性。加大情感投入，調(diào)動主動性，關(guān)心體貼教師，幫助他們處理實際問題。完善師德考評體系，不停完善師德月考評制度，嚴厲查處違反師德規(guī)范教師，形成有效獎罰機制，推進教師職業(yè)理想與人格涵養(yǎng)深入完善。2.全方面提升教師專業(yè)素養(yǎng)。因為各種原因，廣大教師教學(xué)任務(wù)繁重，教學(xué)研究受到一定限制，專業(yè)知識更新遲緩，專業(yè)水平難以快速提升。為此，學(xué)校將經(jīng)過各種方法加大教師培訓(xùn)。一是開展學(xué)習(xí)式教研活動。經(jīng)過市教育體育局培訓(xùn)班學(xué)習(xí)、小組集體備課、相互交流等形式，吸引盡可能多教師參加進來，實現(xiàn)教育資源共享;二是開展專題式研究。經(jīng)過當代教育技術(shù)利用、學(xué)科教學(xué)研究等活動，進行專題式研討和課題式研究，把研究與促進教師成長有機地結(jié)合起來;三是開展活動式教研。主要是依照各學(xué)科特點，以學(xué)科備課組為單位，開展“常規(guī)教學(xué)”和“優(yōu)質(zhì)課教學(xué)”“教學(xué)雙優(yōu)”活動，經(jīng)過教學(xué)常規(guī)研究、教學(xué)問題研究、新課程研究三個層次研討活動，為教師成長構(gòu)建起發(fā)展臺階。四是外出參觀考查，擴大教師視野。依照學(xué)校需要，校長與骨干教師外出培訓(xùn)和參觀學(xué)習(xí)，針對工作中問題進行對口學(xué)習(xí)，結(jié)合自己工作實際寫出學(xué)習(xí)體會。在實施校本研究過程中，我們充分發(fā)揮我校學(xué)科帶頭人和高級教師等人力資源，使廣大青年教師拜師學(xué)藝，實施定人、定時間、定目標，加緊我校師資隊伍整合和教育教學(xué)素質(zhì)提升。一是以老帶新。讓新教師與科研能力相對較弱教師，向老教師與科研能力相對較強老師拜師學(xué)藝，以提升教師隊伍整體素質(zhì)。二是結(jié)對子。經(jīng)過研究課、觀摩課，讓教師自己研究在講課中優(yōu)點與不足。使具備不一樣教學(xué)特色教師結(jié)成對子，相互取長補短，逐步完善自己，快速成為教學(xué)和研究骨干。3.個案剖析，反思教育。經(jīng)過剖析教育教學(xué)案例和優(yōu)異教師成長過程，分析總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，對其過程中影響原因，進行有利和不利方面深刻比較，總結(jié)教育教學(xué)改進方法，得出教師健康成長規(guī)律，指導(dǎo)教師成長。反思教育，就是經(jīng)過經(jīng)典教育教學(xué)案例剖析，結(jié)合系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)，總結(jié)反思自己教育教學(xué)行為，以指導(dǎo)實踐操作。教師以自己教育教學(xué)活動為思索對象，對自己行為、決議及結(jié)果進行審閱和分析、批判，提升自反省、自我調(diào)控能力，4.增強教師知識優(yōu)化能力。一是制訂教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計劃，不停提升水平。二是經(jīng)過“讀書節(jié)”活動，促使教師拓展知識視野。三是深入開展教師全員培訓(xùn)，深入強化教師教學(xué)基本功、學(xué)科專業(yè)技能和課堂教學(xué)技能訓(xùn)練工作，有效地改進教師教學(xué)行為。5.開展“教師學(xué)習(xí)活動月”活動。為了加緊我校教師隊伍整體素質(zhì)提升，學(xué)校決定在每學(xué)期開展一次“教師學(xué)習(xí)活動月”活動，學(xué)習(xí)活動月活動期間，每位教師要讀一本當代教育學(xué)、心理學(xué)或課程論著作，獻一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，讀書筆記，參加一項科研教改試驗研究活動，撰寫一個精品教學(xué)案例，制作一個學(xué)科教學(xué)課件，寫一篇教學(xué)經(jīng)驗論文。力爭使學(xué)習(xí)活開工作化、生活化、日常化。6.提升教師研究能力。不停改革教學(xué)模式，全方面構(gòu)建高效課堂。一是在內(nèi)容上，把教師常規(guī)性研究、理論性研究、行動性研究和試驗性研究有機結(jié)合，實施“問題教研”。在觀念上，立足課堂，立足課改，建設(shè)“高效課堂”。從教師實際出發(fā)，有針對性地確定研究主題。突出教師本身主體作用，大力實施主體參加、自我反思、同伴互動、專業(yè)引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展模式，加緊教師專業(yè)化發(fā)展步伐。7.培養(yǎng)名師團體。依靠“名師工作室”，充分發(fā)揮著名教師輻射作用。強化方法，扎實開展，力爭經(jīng)過三年努力，培養(yǎng)一批骨干教師，并使其中一部分人脫穎而出，形成在省市范圍內(nèi)具備一定影響名師團體。8.主動開展各種業(yè)務(wù)技能競賽。開展“課堂教學(xué)改革大比武”系列活動，先進理論與教學(xué)實踐相結(jié)合，逐步形成課堂教學(xué)改革特色，提升教學(xué)效益。經(jīng)過組織開展課堂觀摩、教學(xué)技能競賽、說課比賽以及評選經(jīng)典教學(xué)案例、優(yōu)異教育科研結(jié)果、論文等活動，為廣大教師開辟互動交流通道，搭建展示才華舞臺。9.對不一樣年紀段、不一樣層次、不一樣崗位教師提出不一樣目標和不一樣要求。男50周歲、女45周歲以下教師依照學(xué)校整體規(guī)劃、個人實際，按照中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃要求，制訂符合實際、切實可行個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校要為每一位教師“建立教師專業(yè)發(fā)展檔案”，而且要建立“教師專業(yè)化發(fā)展電子檔案”。同時，為充分發(fā)揮學(xué)校校園網(wǎng)使廣大教師有更多時間、和精力用于鉆研教材、輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)校激勵全體教師(45歲以下教師必須)備電子文檔教案，提倡無紙化備課，將傳統(tǒng)備課方式與當代教學(xué)技術(shù)相結(jié)合。10.建立健全校本研訓(xùn)制度。構(gòu)建校本研究共同體，致力于把教研組建設(shè)成為學(xué)習(xí)型、研究型組織，開展“書香辦公室”創(chuàng)建評選活動，把共同學(xué)習(xí)、合作研究、互動提升作為校本研訓(xùn)關(guān)鍵理念，切實提升校本研訓(xùn)成效。開展全校聯(lián)合大教研活動，經(jīng)過各種教研活動和理論學(xué)習(xí)，提升廣大教師教學(xué)分析與設(shè)計能力、教學(xué)實施與調(diào)控能力和教學(xué)總結(jié)與反思能力，真正形成教學(xué)素養(yǎng)。開展“八個一活動”，每位教師每年要訂閱一份教育刊物，每人參加一個專題研究，每個月寫一篇教學(xué)反思案例分析匯報，每學(xué)期讀一本教育理論專著，每學(xué)期做一次教研活動中心講話人，每學(xué)期寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或科研論文，每年上一節(jié)優(yōu)質(zhì)觀摩課，每年記一萬字讀書筆記。四、組織保障1、加強領(lǐng)導(dǎo)，成立教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。組長:孫廣樹副組長:王連啟劉彬江密其龍成員:范敬臣董艷建湯曉湯新平楊榮德湯友銘李寶銀孫漢聰劉福剛2、提升認識，增強學(xué)習(xí)意識。充分認識教師專業(yè)發(fā)展是關(guān)系全方面開展素質(zhì)教育大事，是關(guān)系到學(xué)?？蛇B續(xù)發(fā)展大事。教育大計，師資為本。師資隊伍建設(shè)是辦好學(xué)校根本確保，所以，必須增強責任感和緊迫感，認真處理教師教育與教學(xué)工作矛盾和學(xué)習(xí)費用。3、建立學(xué)習(xí)型組織，把學(xué)校建設(shè)成為“學(xué)習(xí)型學(xué)?！?。(1)各年級組、各教研室(組)要主動組織教師參加教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校學(xué)習(xí)活動。(2)組織教師參加教育科研活動，主動負擔各級科研課題，發(fā)動教師自找課題進行研究，提升教育科研水平和研究能力，以科研推進教學(xué)改革，以科研推進學(xué)校發(fā)展。(3)開展一專多能培訓(xùn)，堅持每七天一次研討會，組織跨學(xué)科教學(xué)研究，加強研究性學(xué)習(xí)活動課研究和實踐，實現(xiàn)當代課程發(fā)展和教育改革中教師角色轉(zhuǎn)變。4、加強過程管理，切實幫助教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。督促教師制訂中、長久學(xué)習(xí)計劃。加強對教師基本技能培訓(xùn)、利用當代教育技術(shù)、當代教育理論等與實施課程改革相關(guān)方面培訓(xùn)和提升。凡在要求期內(nèi)按計劃未完成學(xué)校所給任務(wù)，不能評優(yōu)選模，不能晉級升職。5.加強宣傳和交流。要及時總結(jié)好經(jīng)驗和做法，要在做好區(qū)內(nèi)相互交流、相互促進、相互提升基礎(chǔ)上，拉長宣傳鏈條，加大對外宣傳力度，與各教育新絡(luò)作用，有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，聞媒體多聯(lián)絡(luò)、多溝通，使宣傳工作有深度，上高度，深入擴大影響。定時評選優(yōu)異教師、優(yōu)異教育工作者、優(yōu)異德育工作者、優(yōu)異班主任，從物質(zhì)上、精神上支持教師走專業(yè)化發(fā)展道路。下面為附送畢業(yè)論文致謝詞范文～不需要能夠編輯刪除～謝謝～畢業(yè)論文致謝詞我畢業(yè)論文是在韋xx老師精心指導(dǎo)和大力支持下完成，他淵博知識開闊視野給了我深深啟迪，論文凝聚著他血汗，他以嚴謹治學(xué)態(tài)度和敬業(yè)精神深深感染了我對我工作學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深淵影響，在此我向他表示衷心謝意這三年來感激廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車工程系老師對我專業(yè)思維及專業(yè)技能培養(yǎng)，他們在學(xué)業(yè)上心細指導(dǎo)為我工作和繼續(xù)學(xué)習(xí)打下了良好基礎(chǔ)，在這里我要像諸位老師深深鞠上一躬!尤其是我班主任吳廷川老師，即使他不是我專業(yè)老師，不過在這三年來，在思想以及生活上給予我鼓舞與關(guān)心讓我走出了很多失落時候，“明師之恩，誠為過于天地，重于父母”，對吳老師感激之情我無法用語言來表示，在此向吳老師致以最高尚敬意和最真誠謝意!感激這三年來我朋友以及汽修0932班四十多位同學(xué)對我學(xué)習(xí)，生活和工作支持和關(guān)心。三年來我們真心相待，和睦共處，不是弟兄勝是弟兄!正是一路上有你們我求學(xué)生涯才不會感到孤獨，馬上就要各奔前途了，希望(，請保留此標識。)你們有好前途，失敗不要氣餒，你背后還有汽修0932班這個大家庭!最終我要感激我父母，你們生我養(yǎng)我，縱有三世也無法回報你們，要離開你們出去工作了，我在心里默默祝福你們平安健康，我不會讓你們失望，會好好工作回報社會。致謝詞2在此次論文設(shè)計過程中，感激我學(xué)校，給了我學(xué)習(xí)機會，在學(xué)習(xí)中，老師從選題指導(dǎo)、論文框架到細節(jié)修改，都給予了細致指導(dǎo)，提出了很多寶貴意見與提議，老師以其嚴謹求實治學(xué)態(tài)度、高度敬業(yè)精神、兢兢業(yè)業(yè)、孜孜以求工作作風和大膽創(chuàng)新進取精神對我產(chǎn)生主要影響。他淵博知識、開闊視野和敏銳思維給了我深深啟迪。這篇論文是在老師精心指導(dǎo)和大力支持下才完成感激全部授我以業(yè)老師，沒有這些年知識積淀，我沒有這么大動力和信心完成這篇論文。感恩之余，誠懇地請各位老師對我論文多加批評指正，使我及時完善論文不足之處。謹以此致謝最終，我要向百忙之中抽時間對本文進行審閱各位老師表示衷心感激。開學(xué)自我介紹范文:首先，我想說“榮幸”，因為茫茫人海由不相識到相識實在是人生一