鄂教版品德與生活《春游去》教學設計

鄂教版道德與生活《春游去》授課方案鄂教版道德與生活《春游去》授課方案鄂教版道德與生活《春游去》授課方案鄂教版道德與生活《春游去》授課方案授課內(nèi)容義務教育課程標準實驗教科書鄂教版道德與生活一年級下冊第一單元第三課《春游去》。學情解析從學生的社會生活環(huán)境看,隨著生活水平的不斷提高，學生隨從家長去旅游，已經(jīng)成為一個越來越寬泛的生活現(xiàn)象，而在好多情況下，怎樣選擇合適的旅游用品，卻還是由家長們包辦代替了。從孩子的心理特點和認知程度上解析,一年級學生只有對授課內(nèi)容及活動產(chǎn)生濃厚的興趣，才會積極主動地參加到學習生活之中，在生活中不斷地學習、調(diào)整，在所遭到的事物中判斷、選擇、實踐，行家動中感覺到學習生活的樂趣。因此，本課針對上述學情解析，確定的授課重點是：能依照自己的實質(zhì)情況，選擇所需的物品，鍛煉學生擁有優(yōu)異的自理能力。授課難點是：有集體意識和環(huán)保意識，認識春游中基本的營救和自救知識。設計思路在第一個話題《小小旅游包》設計了“準備我的旅游包”“春游時的穿著”“注意環(huán)?！比齻€貼近生活的活動，加強教育的真實性，給學生以切的確實的生活和道德指導，讓學生在談論交流、比較、體驗感悟中學會做人做事，分辨對錯。第二個話題《和春姑娘一起玩》設計了“春天在哪里”“我在春天盡興玩”“春天安全要牢記”三個活動，主若是讓學生在春天進行各種幽默的活動，盡興享受春天的美好，讓學生玩的安全又快樂。授課目的感情與態(tài)度：感知并欣賞春天的美好風光，加強對春天大自然的熱愛之情，體驗集體春游的樂趣，懂得春游活動中的文明行為，擁有初步的環(huán)保意識。行為與習慣：養(yǎng)成文明節(jié)約做事有條理有計劃的習慣。知識與技術(shù)：衡量所攜帶的春游用品的合理性，能依照自己的實質(zhì)情況，選擇所需的物品，鍛煉學生擁有優(yōu)異的自理能力，認識春游中基本的營救和自救知識。過程與方法：帶領(lǐng)學生合理地做好春游前的準備，積極參加春天的各項游樂活動，引導學生對春游中的一些安全問題進行思慮搜尋合適的解決方法。授課重點學生能依照自己的實質(zhì)情況，選擇所需的物品，鍛煉學生擁有優(yōu)異的自理能力，供應少兒春游活動的內(nèi)容方法。1授課難點有集體意識和環(huán)保意識，注意安全。授課準備教師準備：卡片指導學生準備小品課件。學生準備：小品筆紙。課時安排課時。第一課時完成教材P10-P11頁內(nèi)容，話題為“小小旅游包”。第二課時完成教材P12-P13頁內(nèi)容，話題為“和春姑娘一起玩”。授課過程第一課時活動一準備我的旅游包1．師：同學們，春天到了，我們就要春游去，春游前我們都要準備各種物品，好讓我們的旅途能夠順利進行。那么，我們就來看一看我們應該準備點什么裝進我們的小旅游包呢？讓我們來試一試?。ò鍟盒⌒÷糜伟?．教師說明參加春游的要求：從以下供應的物品中選擇你認為必需要帶上的；活動時間為一天；將在旅游途中吃一頓中餐，食品由自己準備。出示卡片——水壺、望遠鏡、太陽鏡、方便面、卡通書、雨傘、玩具、塑料布、創(chuàng)口貼、衛(wèi)生紙、小板凳、叉子、雨衣、太陽帽、礦泉水、冷清油、旅游鞋、面包、筷子、撲克牌、照相機、方便碗、毛巾、牙刷。請四人小組談論交流，說說自己選擇每件物品的原因及實質(zhì)需要，再在小組中綜合建議，把本組的最正確選擇方案列舉出來。請若干個小組的代表宣布一下本組談論后的結(jié)果，并且要說說你這樣選擇的原因。依照各小組的結(jié)果，指導學生就“終究是多帶還是少帶”進行簡單的談論。3．辨析大家看看小明和小方的做法可行嗎？為什么？小明說:明天去春游我要帶上好多好吃的好玩的。小方說:我就帶錢其他的什么都不帶最輕松了！點生辨析并說明原因。小結(jié)：看來大家已經(jīng)知道自己的旅游包里該裝些什么了，是的，物品不能多帶也不能夠少帶，要依照自己的實質(zhì)情況來帶合適的物品，（板書：合適的物品）春游是出去欣賞春天的美景，不需要好多好吃的和玩具，這樣會浪費。我們都有能力來做到獨立完成自己的事情，今2后我們要努力培養(yǎng)自己的生活自理能力，不要事事都依賴于家長?！驹O計妄圖：在這個環(huán)節(jié)經(jīng)過讓學生在四人小組內(nèi)談論交流怎樣安排自己的旅游包，每個同學大方地表述自己的看法讓學生在小組積極配合里感覺到了合作的樂趣，經(jīng)過辨析活動學生進一步理解合適安排自己的旅游包。】活動二春游時的穿著小品表演：小紅是個愛美的女孩子，聽聞明天春游要去地球村，下學了就讓媽媽趕著給她買了美麗的春秋裙和紅色的小皮鞋，第二天高快樂興的穿著新衣服新鞋子和同學們?nèi)ゴ河瘟?，可是走在地球村里爬上爬下，小紅走了沒多久就腳疼此后腳后跟還磨破了皮根本沒心思玩了。談論：小紅的春游快樂嗎？為什么會出現(xiàn)這種情況？小結(jié)：春游的時候要穿著酣暢便于行走的衣物和鞋子這樣我們才能玩的快樂。（板書：酣暢的穿著）【設計妄圖：經(jīng)過貼近學生生活的小品讓他們感覺春游的時候要穿著合適?！炕顒尤⒁猸h(huán)保課件出示相片：一所學校春游走開地球村后，留下來五彩斑斕的零食袋和礦泉水瓶以及被破壞得歪傾斜斜的花草。同學們這張相片中的地球村美嗎？你們還想去嗎？點生回答。那我們春游的時候要注意什么呢？小組談論，點生回答。小結(jié)：對，當我們享受春天的美麗，盡興的玩耍時別忘了用我們文明的行為留下春天的清爽與美麗——準備一個小小的環(huán)保垃圾袋，我們就能做到。（板書：環(huán)保垃圾袋）【設計妄圖：經(jīng)過看別人春游破壞環(huán)境的相片，提示立刻春游的小朋友春游的時候我們要注意環(huán)?！鋹刍ú輼淠尽⒉粊y扔垃圾?！堪鍟O計小小旅游包合適的物品酣暢的穿著環(huán)保垃圾袋第二課時活動一春天在哪里1．（打開窗戶）小朋友們，就在剛剛開窗的時候，有一個特別爽朗特別愛玩的小伙伴已經(jīng)靜靜地鉆進了我們的教室，你們知道他是誰嗎？（春風）是啊，春風，吹綠了柳樹，吹紅了桃花，吹來了燕子，吹醒了青蛙，吹得毛毛雨輕輕地下！春風是春天的使者，春天是那樣的活力勃勃，那樣的美麗迷人，小朋友們，你們喜歡春天嗎？3喜歡春天的小朋友們就一起唱起來、跳起來吧！課件播放歌曲《春天在哪里》全班齊唱。那你們知道春天在哪里嗎？點生回答你看到的春天畫出你心中的春天，學生活動顯現(xiàn)畫中的春天2．老師眼前的你們就像春天相同爽朗、可愛。從你們的笑容中、舞姿中，老師看到了，你們很喜歡春天。那你們想不想和遨游的小鳥，綻放的花兒、流淌的小河那樣，盡興地享受春天的快樂呢？這節(jié)課呀，我們就來和春天一起玩。（板書課題：和春姑娘一起玩）【設計妄圖：春天在哪里這個環(huán)節(jié)設計為經(jīng)過唱一唱、跳一跳、說一說、畫一畫認識春天的特點，感覺春天的美好，引導學生用感官主動認識春天的特點，領(lǐng)悟春天帶來的勃勃生機，使學生對生活充滿熱愛。】活動二我在春天盡興玩1．說到玩，大家必然特別快樂。你們想和春姑娘玩什么游戲呢？觀察教材中插圖，初步認識春天游樂的項目。1）小朋友，讓我們先來看看書上的小朋友們春天都玩些什么呢？2）學生談論，全班交流。3）小結(jié)：經(jīng)過剛剛的交流，我們知道了春天小朋友們能夠放風箏、飛飛機、玩風車、和春姑娘一起照相好玩的可真多啊。2．設計活動方案在這美好的春游活動中，你感覺怎么玩最有意思呢？小組談論，設定春游活動方案A．放風箏、在草地上打滾、曬太陽B．喂金魚、看猴子、賞析孔雀C．賞花，揀落葉制作標本D．觀察小動物，如蚯蚓、小鳥3．代表顯現(xiàn)自己小組設計的方案，說說原因，全班交流。小結(jié)：小朋友們的春游活動安排的真是太好了，春天的美麗、快樂需要我們用雙眼去發(fā)現(xiàn)、雙手去觸摸、雙耳去傾聽、心靈去領(lǐng)悟，讓我們希望和春天一起玩吧！【設計妄圖：對于小學一年級的學生而言，他們期望幽默的活動，期望有機遇顯現(xiàn)自己，期望獲取老師和伙伴的贊美，從而更加自信地投入學習和生活中，創(chuàng)立活動情況，讓他們自己設計好玩的游戲方案，學習變得靈便而富饒興趣?！炕顒尤河伟踩斡?．春游是件很快樂的事情可是我們也要注意安全問題，我們應該注意些什么呢。點生回答。42．小方小明小華三個好伙伴參加學校組織的春游，一到目的地他們就急不能待往湖畔跑去看小蝌蚪，等看快樂了回頭卻找不到同學們和老師了他們落后了。同學們你們說他們這樣做安全嗎？你能幫他們想方法嗎？小組談論交流，派代表回答。小結(jié)：春游時必然要注意安全：排好隊，