新課標(biāo)下的中考研究

新課標(biāo)下中考試題的研究與應(yīng)考對(duì)策研究考綱注意變化分類訓(xùn)練從容應(yīng)對(duì)指導(dǎo)思想一、

“考試要求”的變化

1.“語(yǔ)文考試著重考查學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力。”

（舊：兩種能力）“著重考查學(xué)生的語(yǔ)文積累、理解與運(yùn)用能力、分析與解決實(shí)際問題的能力。”特別提到了“探究新知識(shí)的能力”。（新：六種能力）

2.對(duì)于閱讀材料，“注重學(xué)生對(duì)文章整體感知、理解和領(lǐng)悟能力的考查?！保ㄅf）“注重考查學(xué)生對(duì)讀物的綜合理解能力，注重從詞句理解、文意把握、要點(diǎn)概括、內(nèi)容探究、作品感受等方面考查學(xué)生對(duì)閱讀材料的整體感受和綜合理解能力以及獲取信息的能力，注意評(píng)價(jià)學(xué)生的情感體驗(yàn)和創(chuàng)造性理解”（新）3.對(duì)寫作的要求，在去年的“不設(shè)審題障礙，淡化文體要求，鼓勵(lì)學(xué)生寫真情實(shí)感”的后邊加上了“鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)意的表達(dá)”。

4.在中考語(yǔ)文要求測(cè)試的五種能力中，“表達(dá)應(yīng)用”這一層級(jí)在原來(lái)的要求“能將語(yǔ)文知識(shí)和技能應(yīng)用于閱讀、寫作”的后面加上了“語(yǔ)文實(shí)踐”。

二、“考試內(nèi)容”的變化

語(yǔ)文知識(shí)與積累、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作（舊）

識(shí)字與寫字、語(yǔ)文知識(shí)與積累、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作、綜合性學(xué)習(xí)（新）

要求更具體了，更尊重學(xué)生的體驗(yàn)和對(duì)學(xué)生全面能力的考查，更強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文和生活實(shí)際的聯(lián)系以及在生活中運(yùn)用語(yǔ)文的能力。應(yīng)對(duì)策略

1.加大字音、字形、字義的考查力度。

2.試題情景緊密聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)時(shí)代精神，加強(qiáng)與科學(xué)、社會(huì)的聯(lián)系。多接觸些新鮮東西，開拓視野，豐富思想，樹立大語(yǔ)文的觀念，不能僅局限于課本，重視語(yǔ)文實(shí)踐，在實(shí)踐中全面提高語(yǔ)文能力。

3.加強(qiáng)對(duì)新考綱的研究，注意中考試題的變化，不盲目做題搞題海戰(zhàn)術(shù)，有針對(duì)性地加強(qiáng)題型歸類的規(guī)范化訓(xùn)練。把基本概念、理論融入實(shí)際問題情境中，輕概念判斷，重作用分析。

4.適當(dāng)增加注重能力、賦有創(chuàng)新精神試題的訓(xùn)練。

第一部分：積累與運(yùn)用03----05年06年古詩(shī)默寫２分２分古詩(shī)理解運(yùn)用４分４分引用詩(shī)句造句３－４分無(wú)名著閱讀知識(shí)點(diǎn)３－４分３分社會(huì)實(shí)踐題５分題型

第一部分：積累與運(yùn)用

1、近幾年的中考題在重視對(duì)古詩(shī)文背誦默寫考查的同時(shí)，也在不斷的尋求變化。

考試題型

：一般有四種題型：

（1）對(duì)接型默寫（2）理解型默寫

（3）歸類型默寫[（4）遷移型默寫]03年①苔痕上階綠，

。②

，天涯若比鄰。③土地平曠，屋舍儼然，

。④──；──處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。

04年①何當(dāng)共剪西窗燭，

。②無(wú)可奈何花落去，______。③出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。④

，甲光向日金鱗開。05年

①幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，

。(白居易《錢塘湖春行》)②

，西北望，射天狼。(蘇軾《江城子·密州出獵》)06年①_____________，風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）②錄畢，走送之，_____________。（宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）對(duì)接型默寫減少的趨勢(shì)03年：①《愛蓮說(shuō)》中從生長(zhǎng)環(huán)境的角度描寫蓮品質(zhì)高潔質(zhì)樸的的句子是。

04年：①《始得西山宴游記》寫作者在大自然美景中超然忘我、與與自然融為一體的句子是：

，

。②大自然美麗的湖光山色滌蕩了我們的心胸，讓我們心清如如水；愉悅了百鳥的性情，使它們?cè)谏搅珠g盡情歌唱。這真是“

，

”05年：①《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》一詩(shī)中蘊(yùn)含新事物必將取

取代舊事物這一哲理的句子是：

，

。理解型默寫06年：①李白在《行路難》中，用宗愨這一歷史人物的典故，表達(dá)自己理想和信念的詩(shī)句是：______，___________。②請(qǐng)你從積累的古詩(shī)中，寫出一個(gè)含有“草”字的完整詩(shī)句：_________________，_________________。02年：④請(qǐng)你從積累的古詩(shī)文中，寫出一句與“長(zhǎng)江”有關(guān)的語(yǔ)句03年：②請(qǐng)你從積累的古詩(shī)文中，寫出一個(gè)與“鳥”有關(guān)的完整語(yǔ)句句③請(qǐng)你從積累的古詩(shī)文中，寫出一個(gè)與“春風(fēng)”有關(guān)的完整語(yǔ)句：④請(qǐng)你從積累的古詩(shī)文中，寫出一個(gè)與“沙漠”有關(guān)的完整語(yǔ)句

。04年：③請(qǐng)你從積累的古詩(shī)中，寫出一個(gè)與“勞動(dòng)”有關(guān)的完整詩(shī)句05年：②請(qǐng)你從積累的古詩(shī)中寫出一個(gè)與“大?！庇嘘P(guān)的完整詩(shī)句：

歸類型默寫遷移型默寫（1）、人們常用杜甫的詩(shī)句“

，

?！眮?lái)抒發(fā)不怕困難，勇于攀登，志在必得的豪情。（2）當(dāng)你的同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中遇到挫折而灰心喪氣時(shí)，你可以用古詩(shī)中的哪兩句來(lái)安慰他“

，

?！?/p>

04年：④長(zhǎng)篇小說(shuō)《水滸》塑造了眾多的英雄好漢形象，其中你印象深刻的一個(gè)人物是(姓名）

。名他(她)

的故事家喻戶曉。2.初中生必讀名著的考查

《名人傳》是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的課外讀物，根據(jù)你對(duì)這部名著的閱讀，回答以下兩個(gè)問題。①這部名著是法國(guó)著名作家_________的作品。它記敘了貝多芬、_________、列夫·托爾斯泰苦難和坎坷的一生，贊美了他們高尚的品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。②請(qǐng)概述其中一位名人的一個(gè)典型事例。06年：05年：②請(qǐng)你根據(jù)《教學(xué)大綱》推薦的課外閱讀名著，在下面橫線上寫出相應(yīng)的內(nèi)容。讀《

》(名著名稱)，我了解到(內(nèi)容)：

3.社會(huì)實(shí)踐題3、”永遠(yuǎn)的豐碑”是中央電視臺(tái)《新聞聯(lián)播》中的一個(gè)專題欄目,該欄目每期介紹一位英雄人物的感人事跡,在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈的反響.請(qǐng)你回答以下問題.(5分)①“永遠(yuǎn)的豐碑”的含義是什么?(1分)②請(qǐng)你根據(jù)下面提供的材料,為戰(zhàn)斗英雄黃繼光寫幾句贊語(yǔ).(2分)在抗美援朝上甘嶺戰(zhàn)役中,黃繼光所在的營(yíng)奉命去奪取被敵人占領(lǐng)的一個(gè)高地,當(dāng)沖鋒部隊(duì)遭到敵人火力阻擊時(shí),黃繼光挺身而出,沖向敵人地堡.他用手榴彈炸掉敵人幾個(gè)火力點(diǎn),但還有一個(gè)火力點(diǎn)仍在噴射火舌,嚴(yán)重阻礙了戰(zhàn)友前進(jìn).這是,他已經(jīng)受傷,說(shuō)流彈也用完了.為了部隊(duì)的前進(jìn),他忍著傷痛,奮不顧身地?fù)淞松先?用身軀賭注敵人的機(jī)槍射口.上甘嶺戰(zhàn)役最后取得了勝利.③請(qǐng)你談?wù)動(dòng)^看這個(gè)專題欄目后的感受.考題更貼近于社會(huì)生活的主流話題。綜合性學(xué)習(xí)題型示例：

1.語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)可以培養(yǎng)綜合能力。請(qǐng)你參加下面的活動(dòng)，并根據(jù)情境和要求答題。鹽海中學(xué)準(zhǔn)備在初三年級(jí)中舉行一次“三年來(lái)我最滿意的作文”交流展示活動(dòng)，要求參與者將自己在初中階段寫的最滿意的一篇作文當(dāng)眾朗誦展示。（1）假如你是本次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白。（2）你班鐘華同學(xué)作文很好，但他性格內(nèi)向，不好意思當(dāng)眾朗誦，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言勸說(shuō)他參加這次活動(dòng)。（30-50字）

2.5月15日，第九屆蘇迪曼杯世界羽毛球混合團(tuán)體錦標(biāo)賽的決賽上，福建籍選手林丹以2：0戰(zhàn)勝對(duì)手陶菲克，為中國(guó)第四次捧起“蘇迪曼杯”掃除了障礙?，F(xiàn)請(qǐng)你給林丹發(fā)一封E—mail表示祝賀。收件人地址：lindan@163．com

要求：（1）信中必須選用“冷靜、敏捷、精湛、精彩、贊嘆”中的三個(gè)詞語(yǔ)；字?jǐn)?shù)50左右。（2）信中不必寫收件人姓名(稱呼)，不必寫發(fā)件人姓名、日期。(5分)2005年3．根據(jù)要求完成下列兩題。(每題3分，共6分)①運(yùn)用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這一詩(shī)句，寫一段完整的話，表現(xiàn)一個(gè)人的奉獻(xiàn)精神。(不少于50字)（造句）4.引用詩(shī)句造句

第二部分：閱讀０３－０５年０６年古文１２－－１４分１６分說(shuō)明文１１－－１３分１９分議論文１３－－１５分無(wú)記敘文１５－－１７２０分《小石潭記》《鄒忌諷齊王納諫》《送東陽(yáng)馬生序》《記承天寺夜游》對(duì)06年中考文言文的預(yù)測(cè)對(duì)05年中考文言文的預(yù)測(cè)《三峽》《始得西山宴游記》《魚我所欲也

》《記承天寺夜游》

對(duì)04年中考文言文的預(yù)測(cè)《五柳先生》《三峽》《記承天寺夜游》《始得西山宴游記》文言文閱讀文言文閱讀０３－－０５年０６年1、作者\(yùn)朝代\選自1分2、原文填空

2分3、加點(diǎn)字或詞的解釋2---3分4、翻譯句子(一般是2個(gè))4分5、內(nèi)容概括、表達(dá)的感情3--4分1、作者1分2、劃分句子節(jié)奏2分3、翻譯句子4分4、表達(dá)的感情2分5、找喜歡的句子并說(shuō)明理由3分6、開放性試題（自由賞析）4分考查學(xué)生對(duì)閱讀材料的整體感受和綜合理解能力以及獲取信息的能力，注意評(píng)價(jià)學(xué)生的情感體驗(yàn)和創(chuàng)造性理解”5.示例：句子：“佁然不動(dòng)；俶而遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽”。這幾句描寫游魚，動(dòng)靜結(jié)合，充分顯示出游魚的情趣；也間接地表現(xiàn)了小石潭水的清澈。6.示例：小石潭位于小丘西南面120步，這里石奇水清，游魚相戲，四周著述環(huán)抱，環(huán)境十分優(yōu)美，是觀光旅游、愉悅心情的好去處。唐代文學(xué)家柳宗元曾來(lái)過這里，寫下了千古傳誦的優(yōu)美散文《小石潭記》。小石潭由此聞名遐邇。新題型：5、請(qǐng)從文中找出你最喜歡的句子,并說(shuō)明理由.(3分)6、為了發(fā)展旅游事業(yè),當(dāng)?shù)財(cái)M開發(fā)小石潭景點(diǎn),請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容為該景點(diǎn)寫一則介紹.(4分)考題屬于素質(zhì)題,考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的了解和運(yùn)用是否靈活,是否注意了平時(shí)的觀察和積累.貼近實(shí)踐聯(lián)系生活說(shuō)明文閱讀０3－－０5考點(diǎn)：１.注音２.概括說(shuō)明的內(nèi)容

3.語(yǔ)言的表達(dá)4.根據(jù)內(nèi)容回答問題（篩選）5.說(shuō)明方法及作用6.社會(huì)實(shí)踐題０６年考點(diǎn)：

１.注音２.修改病句３、4、6.根據(jù)內(nèi)容回答問題（篩選）４．概括說(shuō)明的內(nèi)容５．說(shuō)明方法及作用６．語(yǔ)言的表達(dá)1．給下面加黑的字注音。①蒙混（）②畸變（）2．文章第①段加線部分有用詞不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病，請(qǐng)找出來(lái)并修改。3．文章主要說(shuō)明二維條形碼，為什么要先說(shuō)明一維條形碼？4．二維條形碼和一維條形碼相比，有哪些進(jìn)步？5．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章第③段文字所說(shuō)明的內(nèi)容。6．我國(guó)自主開發(fā)的“龍貝二維條形編碼”具有哪些特點(diǎn)？7．文章第⑤段運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？意在說(shuō)明什么？8．文章第②段運(yùn)用了“慧眼識(shí)人”、“認(rèn)物”、“跟蹤”、“身份證”等詞語(yǔ)，有什么表達(dá)作用？06年：二維條形碼

１.注音２.修改病句３、4、6.根據(jù)內(nèi)容回答問題（篩選）5.概括說(shuō)明的內(nèi)容7.說(shuō)明方法及作用8.語(yǔ)言的表達(dá)05年：霧：1．給下列詞語(yǔ)中加著重號(hào)的字注音。①著()陸②緩()慢2．用自己的話概括霧是怎樣形成的。(不超過50字)3．文章第③段中加著重號(hào)的“容易”能否去掉?請(qǐng)說(shuō)出理由。4．文章第③段從哪些方面說(shuō)明了霧的危害?5．文章第⑤段畫線部分運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?簡(jiǎn)要分析它的作用。6．文章第⑤段所舉的陜西消霧的例子屬于人工消霧的哪種方法?１.注音２.概括說(shuō)明的內(nèi)容

3.語(yǔ)言的表達(dá)4、6.根據(jù)內(nèi)容回答問題（篩選）5．說(shuō)明方法及作用04年：走近森林1．文章是從哪兩個(gè)方面對(duì)森林的價(jià)值進(jìn)行說(shuō)明的?2．根據(jù)對(duì)第①段的理解，在下面的橫線上填寫相應(yīng)的內(nèi)容。生物資源：植物資源

、微生物資源森林資源3．文章第⑤段中畫線句子列舉數(shù)字進(jìn)行說(shuō)明有什么作用?4．第⑦段畫線句子中的“緩解”改成“消除”可以嗎?為什么?5．文章第⑧段畫線處應(yīng)填寫的表明這段文字說(shuō)明中心的句子是什么?請(qǐng)寫在下面。6．據(jù)報(bào)道，目前我國(guó)土地沙化正以平均每年2460平方公里的速度擴(kuò)展，相當(dāng)于一個(gè)中等縣的土地面積。防治土地沙化勢(shì)在必行。請(qǐng)你結(jié)合森林的作用，為治理土地沙化擬一條標(biāo)語(yǔ)。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，有感染力。１、5.概括說(shuō)明的內(nèi)容（中心句)２.根據(jù)內(nèi)容回答問題（篩選）

3.說(shuō)明方法及作用4、語(yǔ)言的表達(dá)6.社會(huì)實(shí)踐題03年：死海之變1．給下面加點(diǎn)的字注音。①混合()②籌劃()2．死海得名的原因是什么?3．死海已發(fā)生了哪些巨大的地質(zhì)變化?4．死海發(fā)生巨大地質(zhì)變化的具體原因是什么?5．本文運(yùn)用的說(shuō)明方法6．文章最后一段說(shuō)明的主要內(nèi)容是什么?7．請(qǐng)從文章中找出一個(gè)能夠體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)的句子寫在下面，并用著重號(hào)標(biāo)出體現(xiàn)說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確的詞語(yǔ)。１.注音２、3、4.根據(jù)內(nèi)容回答問題（篩選）5.說(shuō)明方法6.概括說(shuō)明的內(nèi)容7.語(yǔ)言的表達(dá)1．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。①（dù）______假②一如(jì)_____往2．文章中加線的句子屬于什么描寫？有什么表達(dá)作用？3．文章敘述了“我”童年的“幾個(gè)片斷”？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。4．為什么我對(duì)童年的“幾個(gè)片斷”記憶猶新？5．比較下面兩個(gè)句子，你認(rèn)為哪個(gè)句子表達(dá)效果更好?請(qǐng)說(shuō)出理由。①我也許很冷，也許渾身是泥，也許被蕁麻扎得遍體鱗傷，但我會(huì)游泳了。②我很冷，渾身是泥，被蕁麻扎得遍體鱗傷，但我會(huì)游泳了。6．談?wù)勀銓?duì)“我看到了一條河”這個(gè)題目的理解。7．你對(duì)文章中父母的教育方法有什么看法？請(qǐng)說(shuō)出理由。06年：我看到了一條河

１.注音２.語(yǔ)言的表達(dá)方式及其作用3.概括內(nèi)容4.針對(duì)內(nèi)容提問（篩選）5.句子的表達(dá)效果6.對(duì)題目的理解7.聯(lián)系實(shí)際談感想1．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。①清(ch6)——②(b60)——怨2．文章開頭和結(jié)尾兩次寫到年輕人的口哨聲，這在結(jié)構(gòu)上有什么作用?3．西爾維婭對(duì)年輕人的感情發(fā)生了哪些變化?4．西爾維婭是一個(gè)怎樣的小女孩?5．文章第⑩段在全文中起什么作用?6．你對(duì)文章中年輕人打鳥的行為有什么看法?請(qǐng)說(shuō)出理由。05年：白蒼鷺１.注音２.某個(gè)情節(jié)在文中的結(jié)構(gòu)作用。3.針對(duì)內(nèi)容提問（篩選）4.概括人物性格特點(diǎn)。5.段落或句子在文章中的作用。6.

聯(lián)系實(shí)際談感想1．給下面詞語(yǔ)中加著重號(hào)的字注音。①膝()蓋②不禁()2李先生夫婦兩次來(lái)“我”家的目的分別是什么?3李先生的儒雅主要是從哪些方面表現(xiàn)出來(lái)的?4．文章第②段畫線句子表現(xiàn)了李先生的什么心情?

5．文章第③段中“我心里頓時(shí)一陣感動(dòng)”的原因是什么?

6李老先生臨終前對(duì)兒子的交代表明他是一個(gè)什么樣的人?7．把第⑥段畫線處應(yīng)填寫的揭示文章中心的話寫在下面。答：生活就是這樣，04年：輕點(diǎn)關(guān)門１.注音２、5.針對(duì)內(nèi)容提問（篩選）3.、4

通過人物的言、行、貌、心來(lái)表現(xiàn)人物的某些特點(diǎn)?；蛲ㄟ^人物的言、行、貌表現(xiàn)人物的心理。6.概括人物性格特點(diǎn)7.用簡(jiǎn)練的話語(yǔ)揭示主題1．根據(jù)注音寫出漢子。①（suǒ）

碎②廢（qǐn）

忘食2.中加點(diǎn)的詞“只好”在文章中起什么作用?3.亞當(dāng)斯的演講稿是自己寫的還是竊取西奧的?從亞當(dāng)斯和西奧的行為中找出依據(jù)。4.⑨段中亞當(dāng)斯對(duì)西奧所說(shuō)的話反映了他的什么心理?5.亞當(dāng)斯聽到校長(zhǎng)宣布的結(jié)果時(shí)會(huì)有怎樣的表現(xiàn)?請(qǐng)通過合理想像加以簡(jiǎn)要描寫。6.文中第13段畫線的句子在文章中起什么作用?7.文章通過亞當(dāng)斯和西奧的競(jìng)聘經(jīng)歷，揭示了什么道理?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。8．假如你周圍也有西奧這樣的人，你會(huì)給他什么忠告(不同于文章中校長(zhǎng)的提醒?請(qǐng)寫在下面。03年：聘任１.注音２.加點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中的作用。3.針對(duì)內(nèi)容提問（篩選）4.通過人物的言、行、貌表現(xiàn)人物的心理。5、8.想象補(bǔ)寫情節(jié)或人物內(nèi)心活動(dòng)。6.段落或句子在文章中的作用7.用簡(jiǎn)練的話語(yǔ)揭示主題記敘文閱讀１.注音２.某個(gè)情節(jié)在文中的結(jié)構(gòu)作用。3.針對(duì)內(nèi)容提問（篩選）4.概括人物性格特點(diǎn)。5.段落或句子或詞語(yǔ)在文章中的作用。6.聯(lián)系實(shí)際談感想7.通過人物的言、行、貌、心來(lái)表現(xiàn)人物的某些特點(diǎn)?；蛲ㄟ^人物的言、行、貌表現(xiàn)人物的心理。8.用簡(jiǎn)練的話語(yǔ)揭示主題9..想象補(bǔ)寫情節(jié)或人物內(nèi)心活動(dòng)。１.注音２.語(yǔ)言的表達(dá)方式（描寫、