《沁園春雪》 全市一等獎(jiǎng)

毛澤東親筆手書的《沁園春雪》

毛澤東是中國人民的偉大領(lǐng)袖，也是一位偉大的詩人。著名詩人臧克家說過：“毛澤東詩詞是偉大的篇章?！痹~的特點(diǎn)詞又叫長短句。它來源于隋唐民間所用的曲子詞，跟音樂的關(guān)系密切。到宋朝發(fā)展到鼎盛時(shí)期，這就是我們所說的唐詩宋詞。一首詞都有固定的字?jǐn)?shù)、句數(shù)、段數(shù)、平仄、韻律，這就是詞譜。詞人依照詞譜填詞，詞譜的名稱叫做詞牌。如：《如夢(mèng)令》、《虞美人》、《水調(diào)歌頭》等。文人作詞一般叫做填詞，就是根據(jù)規(guī)定的詞牌名來填字，任意增刪。一首詞稱為一闋，詞若有上下兩闕，就成為上下闕。沁園春：相傳東漢明帝女兒沁水公主的家園，后來被外威竇憲仗勢(shì)奪取，有人作詩詠其事，此詞牌由此而得名。

寫作背景

《沁園春·雪》寫于1936年2月。當(dāng)時(shí),遵義會(huì)議確立了毛澤東同志在全黨的領(lǐng)導(dǎo)地位。毛澤東同志率領(lǐng)長征部隊(duì)勝利到達(dá)陜北之后，領(lǐng)導(dǎo)全黨展開了反抗日本帝國主義的偉大斗爭。在陜北清澗縣，毛澤東同志曾于一場(chǎng)大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬[yuán]上視察地形，欣賞“北國風(fēng)光”，飽含激情地寫下了這首氣吞山河的壯麗詩篇。

沁園春莽莽素裹

妖嬈稍遜

分外

成吉思汗

數(shù)風(fēng)流人物今朝qìnráohán讀一讀：mǎngguǒxùnfènshǔzhāo

研討賞析

問題一：這首詞寫景、抒情、議論相結(jié)合，但上下兩闋各有側(cè)重，上闋側(cè)重于什么？下闋側(cè)重于什么？

問題二：上闋寫的什么地域什么景？試按照概括寫、具體寫、想象寫的脈絡(luò)，把它分為三個(gè)層次。問題三：下闋如何引入對(duì)人物的評(píng)論，評(píng)論了哪些古人？又評(píng)論了哪些今人？試按此線索也將它分為三個(gè)層次。

研討賞析

問題一：這首詞寫景、抒情、議論相結(jié)合，但上下兩闋各有側(cè)重，上闋側(cè)重于什么？下闋側(cè)重于什么？

研討賞析問題二：上闋寫的什么地域什么景？試按照概括寫、具體寫、想象寫的脈絡(luò)，把它分為三個(gè)層次。

你看，紅日冉冉升起，放射出萬道霞光，染紅了天邊的白云，映紅了高原上皚皚白雪。云海茫茫，雪山巍巍，蒼松翠柏，郁郁青青。紅日白雪交相輝映，祖國就像一位紅裝素裹的少女，格外妖艷多姿！總結(jié)上闋：先總寫北方雪景。然后寫眼前實(shí)景，接著寫想象虛景，虛實(shí)結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合寫出了“江山如此多嬌”。江山如此多嬌概括寫景具體寫景想象寫景（實(shí)寫）（以動(dòng)寫靜）（虛寫）熱愛祖國大好河山寫景抒情

研討賞析問題三：下闋如何引入對(duì)人物的評(píng)論，評(píng)論了哪些古人？又評(píng)論了哪些今人？試按此線索也將它分為三個(gè)層次。討論：誰是真正的英雄？

今朝的風(fēng)流人物，是新時(shí)代在文治和武功方面都有更杰出的才能更偉大的抱負(fù)的人，應(yīng)該是人民群眾，也應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)人民群眾進(jìn)行斗爭的無產(chǎn)階級(jí)革命家，還應(yīng)該是詩人的自況。這是詩人的自信和自勵(lì)，是他們決心登上歷史舞臺(tái)的威武雄壯的宣言。這是全詞的主旨所在。找出全詞點(diǎn)明主旨的句子“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，由評(píng)論歷史人物落到贊揚(yáng)當(dāng)代無產(chǎn)階級(jí)和革命人民，使全詞的思想境界達(dá)到了高峰，點(diǎn)明了主題?？偨Y(jié)下闋：評(píng)論歷史英雄人物，歌頌當(dāng)代無產(chǎn)階級(jí)革命英雄。引無數(shù)英雄競(jìng)折腰（議論、抒情）承上啟下，引入論述具體評(píng)論：“惜”歌頌時(shí)代英雄：“數(shù)”歌頌無產(chǎn)階級(jí)英雄總結(jié)這首詞的層次與思路這首詞，上闋寫北國雪景，縱橫千萬里，大氣磅礴，曠達(dá)豪邁；下闋轉(zhuǎn)入抒情、議論，氣雄萬古，風(fēng)流豪壯。全詞將寫景、議論、抒情有機(jī)結(jié)合，渾然一體。寫景是議論、抒情的基礎(chǔ)，議論、抒