2022-2023年廣東省云浮市考研專業(yè)綜合真題(含答案)

2022-2023年廣東省云浮市考研專業(yè)綜合真題(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(25題)1.強調學習過程中人格、態(tài)度、價值觀都應得以改變的學習理論派別是

A.聯結理論B.認知理論C.建構主義理論D.人本主義理論

2.漢初蕭何參照秦律作《九章律》，增加的篇章是()。

A.雜律、興律、戶律B.刑名、法例、戶律C.職制、戶律、廄律D.戶律、興律、廄律

3.3個教師分配到6個班級任教，若其中一人教一個班，一人教二個班，一人教三個班，則共有分配方法()。

A.720種B.360種C.240種D.120種E.60種

4.(2x3-5x2+3x-2)÷(-x+1+2x2)＝()。

A.x+1B.x-1C.x+2D.x-2E.x+3

5.下列選項不是無關變量的是

A.干擾變量B.控制變量C.無關因素D.刺激變量

6.已知p，q均為質數，且滿足5p+3q＝59，則以p+3，1-p+q，2p+q-4為邊長的三角形是()。

A．銳角三角形

B．直角三角形

C．全等三角形

D．鈍角三角形

E．等腰三角形

7.現將圓錐體的高擴大到原來的4倍，而底面半徑縮小到原來的一半，則變化后的圓錐體積是原來體積的()。

8.本幣貶值對國際收支的影響主要取決于()。

A.國內外貨幣供給的差異情況

B.國內外的利率差異情況

C.進出口彈性是否符合馬歇爾—勒納條件或類似條件

D.本國的匯率制度

9.在下面的情況下，看跌期權的價格較高的是()。

A.標的資產當時的市價與協議價格之差較小B.期權的有效期較短C.標的資產價格的波動率較大D.無風險利率較低

10.學生通過學習“0和正整數”掌握“數”的概念，后來又學習了“負數”的概念，重新認識了“數”的概念。這種學習屬于

A.派生類屬學B.相關類屬學習C.并列結合學習D.總括學習

11.不是單組后測設計特征的是

A.可以在處理前提供有關被試的某些信息

B.只有一個被試組，且不是隨機選擇，無控制組

C.僅一次實驗處理

D.有前測、后測，前后測的差大于零來作為實驗處理效應

12.×中學學習北京十一學校，但不敢貿然行動。于是在剛剛入學的初一年級的一個班級進行了實驗。通過1個學年的實驗發(fā)現，實驗效果顯著。這一實驗屬于

A.實驗室實驗B.自然實驗C.單因素實驗D.多因素實驗

13.法的評價作用的對象是()。

A.自己的行為B.他人行為C.相互間行為D.個人行為

14.為掌握高等教育學領域的前沿動態(tài)，小王同學閱讀了《中國高等教育改革與發(fā)展30年》。這一書籍屬于

A.一次文獻B.二次文獻C.三次文獻D.四次文獻

15.被宣告死亡人的死亡日期是()。

A.判決宣告之B.下落不明滿法定期間之日C.判決書中確定的死亡日期D.下落不明之日

16.金本位制下，()是決定兩國貨幣匯率的基礎.

A.貨幣含金量B.鑄幣平價C.中心匯率D.貨幣實際購買力

17.被譽為“小學各科教學法奠基人”的教育家是()。

A.洛克B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.裴斯泰洛齊

18.以下業(yè)務屬于商業(yè)銀行資產業(yè)務的是()。

A.銀行同業(yè)拆借B.回購協議C.票據貼現D.信托業(yè)務

19.“活教育”的課程打破慣常按學科組織的體系，采取活動中心和活動單元的形式，即能體現兒童生活整體性和聯貫性的“五指活動”(“五組活動”)形式。下列選項中不屬于五指活動的是

A.兒童健康活動B.兒童社會活動C.兒童文學活動D.兒童音樂活動

20.第一次將禮中的“服制”列入律典中，作為定罪量刑原則的法律是()。

A.北魏律B.唐律C.北齊律D.晉律

21.

22.希望兒童先學習希臘語，然后學拉丁語，再后，兩種語言的學習同時并進，即教育史上第一次提出了雙語教育問題的教育家是

A.西塞羅B.昆體良C.柏拉圖D.普羅泰戈拉

23.從1，3，5，7中任取兩個不同的數，分別記作k，b，作直線y＝kx+b，則這樣的直線最多可作()。

A.6條B.8條C.12條D.16條E.24條

24.某古籍研究所最近發(fā)現了一批古代教育文獻，專家對這些文獻的版式進行了鑒別和評價。按照文獻評論的分類，這屬于（）。A.外部評論B.內部評論C.事實評論D.價值評論

25.如圖2所示，在四邊形朋CD中，設AB的長為8，∠A：∠B：∠C：∠D＝3：7：4：10，∠CDB＝60°則△ABD的面積是()。

A．8

B．16

C．4

D．24

E．32

二、多選題(10題)26.根據我國《憲法》規(guī)定，()等自然資源，都屬于國家所有，即全民所有；也可以由法律規(guī)定屬于集體所有。

A.水流B.森林C.山嶺D.荒地

27.下列諸債屬于法定之債的是()。

A.無因管理之債B.侵權行為之債C.單方允諾之債D.合同之債

28.太平天國時期的婚姻制度有()。

A.男女平等，一夫一妻B.“凡天下婚姻不論財”、合揮C.寡婦可以再婚D.禁絕娼妓

29.根據憲法的規(guī)定，我國公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下有從()獲得物質幫助的權利。

A.社會B.國家C.社會單位D.事業(yè)單位

30.犯罪未遂的表現形態(tài)包括()。

A.犯罪目的未實現B.犯罪結果未發(fā)生C.犯罪行為未實行終了D.犯罪構成要件未齊備

31.北洋政府法律制度的根本特點是()。

A.封建性B.民主性C.買辦性D.進步性

32.西周時期的司法官有()。

A.小司寇B.大理寺卿C.大理D.司寇

33.下列人員可以成為受賄罪主體的有()。

A.國家機關工作人員

B.國有企事業(yè)單位中從事公務的人員

C.受國家機關委托管理、經營國有財產的人員

D.其他依照法律從事公務的人員

34.憲法是根本大法，是因為()。

A.它規(guī)定一國的根本制度B.它是統治階級勝利經驗的總結C.它集中體現各種政治力量的對比關系D.它的效力高于一般法律

35.下列選項中可以作為民事主體的有()。

A.個人合伙B.家庭C.國家D.政府機關

三、判斷題(3題)36.折舊費用是國民生產總值的一部分。

A.是B.否

37.可靠度是可靠性的量化指標，即系統或產品在規(guī)定條件和規(guī)定的時間內完成規(guī)定功能的概率。

A.是B.否

38.短期總成本總是不小于長期總成本。

A.是B.否

四、簡答題(5題)39.簡述有意義學習的實質和條件。

40.以LPS的信號轉導為例，簡述信號轉導與炎癥啟動和放大的關系。

41.如何通過調控細胞增殖和凋亡進行疾病的防治?

42.“臨川派”與“吳江派”戲曲理論之對立。(北京大學2000年)

43.曹操《短歌行》(其一)的藝術特色。(武漢大學2004年)

五、案例分析題(2題)44.遭遇泥石流而毀損的空調的損失應由誰承擔?為什么?

45.楊某因盜竊某單位倉庫內存放的電機，被李某告發(fā)，司法機關將楊某抓獲歸案。法院以盜竊罪判處楊某有期徒刑3年。1998年11月6日楊某刑滿釋放，楊一直伺機報復李某。2000年12月12日，楊找到其在派出所工作的表兄江某，謊稱準備和朋友上山去打獵，想借江某的槍用。民警江某即將自己的手槍借給楊某，并給了5發(fā)子彈。楊某拿到槍后，將子彈上膛，準備去殺害李某。在尋找李某的途中，楊某遇同學甲和乙。甲問楊某“急匆匆的去干啥?”楊某答道：“李某不是東西，害我坐3年牢，我找他算賬去。”并掏出手槍晃了一下。甲、乙即上前勸阻楊某，勸他不要干蠢事。楊某不聽勸阻，執(zhí)意前行。乙沖上去想奪下楊的手槍，在拉扯爭奪中，楊某不慎扣動扳機，將旁邊的甲擊中。楊某見狀，即與乙一起送甲到醫(yī)院搶救，甲因傷勢過重，經搶救無效死亡。

根據上述案情，請回答下列問題：

(1)楊某的行為構成什么罪?

(2)扛某借槍給楊某的行為是否構成犯罪?如構成犯罪，構成什么罪?

(3)對楊某如何處罰?

參考答案

1.D人本主義理論強調情感在人的行為改變中的作用，強調認知改變的同時，人格、態(tài)度和價值觀的轉變。

2.D解析：劉邦建漢后，由于深感三章之法不足以懲治犯罪，故命令丞相蕭何參照秦法，“取其宜于時者，作律九章”，即所謂《九章律》?！毒耪侣伞肥窃谇芈闪幕A上，增加了《戶律》、《興律》、《廄律》三篇而成。所以選項A、B、C不正確。

3.B解析：先選班共有

＝60(種)

再定三個教師的崗位，共有

＝6(種)

由乘法原理，共有分配方法60×6＝360(種)

4.D解析：用帶余除法可得

2x3-5x2+3x-2

＝(x-2)(2x2-x+1)

5.D本題考查的是教育研究假設設計的變量。無關變量又稱干擾變量、控制變量、無關因素。因此，本題的答案為D。

6.B

7.C

8.C[參考答案]C

[分析]

本幣貶值對國際收支的影響主要體現在經常賬戶或貿易收支上，其最終效果主要取決于進出口彈性是否符合馬歇爾一勒納條件或類似條件。因此，本題的正確選項為C。

9.C解析：期權價格的影響因素主要以下幾個：

(1)標的資產的市場價格與期權的協議價格。由于看跌期權在執(zhí)行時，其收益等于標的資產當時的市價與協議價格之差。因此，標的資產的價格越高，協議價格越低，看跌期權的價格就越高。對于看跌期權來說，由于執(zhí)行時其收益等于協議價格與標的資產市價的差額，因此，標的資產的價格越低，協議價格越高，看跌期權的價格就越高。

(2)期權的有效期。對于美式期權而言，由于它可以在有效期內任何時間執(zhí)行，有效期越長，多頭獲利機會就越大，而且有效期長的期權包含了有效期短的期權的所有執(zhí)行機會，因此有效期越長，期權價格越高。對于歐式期權來說，由于它只能在期末執(zhí)行，有效期長的期權就不一定包含有效期短的期權的所有執(zhí)行機會。這就使歐式期權的有效期與期權價格之間的關系顯得較為復雜。例如，同一股票的兩份歐式看漲期權，一個有效期為1個月，另一個為2個月，假定在6周后標的股票將有大量紅利支付，由于支付紅利會使股價下跌，在這種情況下，有效期短的期權價格甚至會大于有效期長的期權。但在一般情況下(即剔除標的資產支付大量受益這一特殊情況)，由于有效期越長，標的資產的風險就越大，空頭虧損的風險也就越大，因此，即使是歐式期權，有效期越長，其期權價格也越高，即期權的邊際時間價值(marginaltimevalue)為正值。我們應注意到，隨著時間的延長，期權的時間價值的增幅是遞減的。這就是期權的邊際時間價值遞減規(guī)律，換句話說，類似于經濟學中的邊際收益遞減規(guī)律，對于到期日確定的期權來說，在其他條件不變的情況下，隨著時間的流逝，其時間價值的減小幅度是遞增的。這也就意味著，當時間流逝同樣長度，期限長的期權的時間價值減小幅度將小于期限短的期權時間價值的減小幅度。

(3)標的資產價格的波動率。簡單地說，標的資產價格的波動率是用來衡量標的資產未來價格變動的不確定性指標。由于期權多頭的最大虧損僅限于期權價格，而最大盈利額則取決于執(zhí)行期權時標的資產市場價格與協議價格之間的差額，因此波動率越大，對期權多頭越有利，期權價格也應越高。

(4)無風險利率。無風險利率對期權價格的影響可以從兩個方面加以分析。首先，我們可以從比較靜態(tài)的角度考查，即比較不同利率水平下的兩種均衡狀態(tài)。如果狀態(tài)1的無風險利率較高，即標的資產的預期收益率也應較高，這意味著對應于標的資產現在特定的市價(S0)，未來預期價格[E(ST)]較高。同時，由于貼現率較高，未來同樣預期盈利的現值就較低。這兩種效應都將減少看跌期權的價值。但對于看跌期權來說，前者將使期權價格上升，而后者將使期權價格下降。由于前者的效應大于后者，因此對應于較高的無風險利率，看跌期權的價格也較高。其次，我們可以從動態(tài)的角度來考查，即考查一個均衡被打破到另一個均衡形成的過程。在標的資產價格與利率呈負相關時(如股票、債券等)，當無風險利率提高時，原有均衡被打破，為了使標的資產預期收益率提高，均衡過程通常是通過同時降低標的資產的期初價格和預期未來價格(只是前者的降幅更大)來實現的。同時，貼現率也隨之上升。對于看漲期權來說，兩種效應都將使期權的價格下降，而對于看跌期權來說，前者效應為正，后者為負，由于前者效應通常大于后者，所以其凈效應是看跌期權價格的上升。我們應注意到，從兩個角度得到的結論剛好相反，因此我們在具體運用時要注意區(qū)別分析的角度。

因此，本題的正確選項為C。

10.B學生開始學習0和正整數，認為自己已經掌握了數的概念，后來又學習負數，負數雖然是數的下位概念，但是它卻改變了學生對于數的看法，這種學習是相關類屬學習。奧蘇伯爾認為學習包括上位學習或稱總括學習、下位學習或稱類屬學習、并列結合學習。類屬學習包括派生類屬學習和相關類屬學習。

11.A本題考查的是單組前后測設計的特征。單組前后測設計的特征有：(1)只有一個被試組且不是隨機選擇，無控制組：(2)僅一次實驗處理；(3)有前測和后測，用前后測的差大于零來作為實驗處理效應。因此，本題答案為A。

12.B本題考查的是教育實驗的基本類型。根據實驗的場所和情境將實驗劃分為實驗室實驗和自然實驗；根據教育實驗的目的和功能將實驗研究劃分為探索性實驗和驗證性實驗；根據施加實驗因素的多寡將實驗研究劃分為單因素實驗和多因素實驗；根據實驗的控制程度和內外效度的高低，將實驗分為前實驗、準實驗、真實驗。因此，本題的答案為B。

13.B解析：本題考查對法律作用的對象的了解。因為法的作用對象有行為和社會兩部分，理解法的作用可從法的規(guī)范作用和法的社會作用兩方面來理解。法的規(guī)范作用可分為指引、預測、評價三種，法的評價作用是指法律作為人們對他人行為的評價標準所起的作用，其作用對象是他人行為，故本題答案為B，A項自己的行為是指引作用的作用對象，C項相互間行為是預測作用的作用對象。

14.C本題考查的是教育文獻的等級。教育文獻分為一次文獻、二次文獻、三次文獻。其中一次文獻包括專著、論文、調查報告、檔案材料；二次文獻包括題錄、書目、索引、提要和文摘；三次文獻一般包括動態(tài)綜述、專題述評、數據手冊、年度百科大全和專題研究報告。D項的四次文獻是干擾項。因此，問題的答案是C。

15.A解析：根據《民通意見》第36條規(guī)定，被宣告死亡的人，判決宣告之日為其死亡的日期。B項下落不明滿法定期間之日為得申請宣告死亡之日。C項，雖有學說認為判決書中確定的死亡日期為死亡日期，但立法和司法解釋并未采納，因此，仍以判決宣告之日為死亡日。D項下落不明之日為計算下落不明期間的起算日，而非死亡日。

16.B

17.D裴斯泰洛奇根據教學心理學化和要素教育主張，具體研究了學校各科教學法，提出了許多革新意見，被稱為現代初等學校各科教學法的奠基人。A項洛克、B項夸美紐斯、C項赫爾巴特不符合題意，故本題的正確答案是D。

18.C解析：銀行同業(yè)拆借是商業(yè)銀行之間的短期借貸行為，主要用于解決商業(yè)銀行本身彌補法定存款準備金臨時性不足的需要，多為隔夜拆借。同業(yè)拆借構成商業(yè)銀行對其他銀行的債務，因此屬于負債業(yè)務。

回購協議是指資金需求者在通過出售債券購入資金的同時，安排在將來某個約定的日期按事先確定的價格購回這些證券。這里的證券實際起到了回購擔保的作用。商業(yè)銀行一旦簽署回購協議，就承擔了按照約定日期和約定價格贖回證券的義務，這實際上構成了一種債務，因此屬于商業(yè)銀行的負債業(yè)務。

票據貼現是指商業(yè)銀行按未到期票據的終值，預先扣除自貼現日起至到期日止的利息買進該票據的行為。票據一經貼現，商業(yè)銀行即獲得了對該票據的所有權，從而構成了商業(yè)銀行的自有資產。因此，票據貼現屬于商業(yè)銀行的資產業(yè)務。

信托業(yè)務是指銀行作為受托人，為了委托人的利益，代為管理、營運或處理受托財產的行為。根據各國的信托法，受托人即商業(yè)銀行與委托人之間屬代理關系，而代理關系一般不涉及所有權的轉移，也就是說，銀行不享有信托資產的所有權，只能向委托人收取一定數量的手續(xù)費和傭金。因此，信托業(yè)務屬于商業(yè)銀行的中間業(yè)務。

綜上所述，本題的正確選項為C。

19.D“活教育”的課程內容來源于自然、社會和兒童的生活，其組織形式也必須符合兒童的活動和生活的方式，符合兒童與自然、社會環(huán)境的交往方式。陳鶴琴提出，兒童的生活是整個的，在學前和小學階段，他們還未形成學科概念，如按學科分類的形式組織課程，必將與兒童的生活和認識習慣相背離。因此，“活教育”的課程打破慣常按學科組織的體系，采取互動中心和活動單元的形式，即能體現兒童生活整體性和聯慣性的“五指活動”(“五組活動”)形式，即兒童健康活動(包括衛(wèi)生、體育、營養(yǎng)等)，兒童社會活動(包括史地、公民、時事等)，兒童科學活動(包括生、數、理、化、地等)，兒童藝術活動(包括音、美、工等)，兒童文學活動(包括讀、寫、說、譯等)。按五指活動的設想，兒童活動代替課堂教學成為學校教育的基本形式，它追求的是完整的兒童生活。而以“五指”作比喻，是因為這五指活動猶如一只手的五根指頭，是相連的整體。因此，答案為D。

20.D解析：《晉律》首立“準五服以制罪”的制度。“服制”本是中國古代以喪服為標志，規(guī)定親屬之間親疏遠近的一種制度。封建服制把親屬分為五等：斬衰親(服喪三年，著不縫邊的極粗生麻布喪服)、齊衰親(服喪一年或一年以下，著縫邊的次等生粗麻布喪服)、大功親(服喪九個月，著粗熟麻布喪服)、小功親(服喪五個月，著稍粗布喪服)、緦麻親(服喪三個月，著細熟布喪服)。服制不僅確定繼承與贍養(yǎng)等權利義務關系，而且也確定了親屬相犯時刑罰輕重的適用原則。在刑罰適用上，服制越近，以尊犯卑，處罰越輕；以卑犯尊，處罰越重。服制越遠，以尊犯卑，處罰變重；以卑犯尊，處罰變輕。“準五服以制罪”制度的確立，是封建法律儒家化的重要標志之一，其影響深遠，直至明清。選項A、B、C不正確，《北魏律》、《北齊律》和唐律的制定時間晚于《晉律》。

21.D

22.B昆體良十分重視學前教育。昆體良主張教兒童認識字母、書寫和閱讀。他在教育史上第一次提出了雙語教育問題，希望兒童先學希臘語，然后學拉丁語，再后，兩種語言的學習同時并進。因此，答案為B。

23.C解析：從1，3，5，7中一次?、顑蓚€不同的數作直線y＝kx+b中的k，b，若調換兩個數字得到的是另一條直線，因而這是與順序有關的排列問題，共可作

不同的直線。

24.A按照考證的目的，學者們一般將史料的考證和評價過程分為以下兩種：①外部評論，主要確定資料的真?zhèn)位蛘鎸嵭?，即“辨?zhèn)巍焙汀白C真”；涉及文獻的形式和外表，內容包括確定作者、成書年代、地點、背景及版本等是否可靠。②內部評論。主要確定史料的客觀性、可靠性，即確定文獻資料本身的意義、價值和準確可靠程度（內容特性）。題干所述為外部評論。

25.B答案是：B。

[分析]如圖所示，四邊形ABCD的4個內角之和為360°，

∠A:∠B：∠C：∠D＝3：7：4：10，

26.BCD[答案]BCD

[評析]考查要點是我國的經濟制度。我國《憲法》第9條規(guī)定．礦藏、水流、森林、山嶺、草原、荒地、灘涂等自然資源，都屬于國家所有，即全民所有；由法律規(guī)定屬于集體所有的森林和山嶺、草原、荒地、灘涂除外，因此，B項，C項、D項是正確的；A項是錯誤的。

27.AB解析：法定之債是指根據法律的規(guī)定，因某一法律事實的發(fā)生，在特定當事人之間產生的債權債務關系，包括侵權損害之債、無因管理之債、不當得利之債。單方允諾之債也可以由當事人約定，所以不是法定之債。合同之債是典型的約定之債。

28.ABCD解析：太平天國時期的婚姻制度有：男女平等、“凡天下婚姻不論財”、合揮、一夫一妻、寡婦可以再婚、禁絕娼妓。太平天國的婚姻立法體現了男女平等的思想?！昂蠐]”，就是今天所講的結婚證書，上面印有龍風圖案，所以也叫龍鳳合揮。

29.AB解析：我國《憲法》第45條規(guī)定，中華人民共和國公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質幫助的權利。物質幫助權是公民因特殊的原因，不能通過其他正當途徑獲得必要的物質生活手段，而從國家和社會獲得生活保障、享受社會福利的一種權利。這一權利的主體具有特殊性，即他們因為某種原因不能通過其他正當途徑獲得必要的物質生活手段。獲得物質幫助的權利是憲法中的一項特殊的基本權利，其義務主體只能是社會、國家。企業(yè)單位、事業(yè)單位沒有此義務。

30.ABCD解析：根據《刑法》第23條第1款的規(guī)定，已經著手實行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞的，是犯罪未遂。犯罪未遂的一個重要特征，就是犯罪未得逞，換句話說，就是犯罪分子的犯罪目的未實現，他所追求的犯罪結果未發(fā)生。因此，A、B均屬于犯罪未遂的表現。同時，犯罪未遂作為一種犯罪未完成形態(tài)，本身就表現為犯罪構成要件未齊備，所以D也應當選。從犯罪未遂的具體表現形式看，犯罪未遂包括犯罪行為實行終了的未遂和犯罪行為未實行終了的未遂，因此，C也屬犯罪未遂的表現。

31.AC解析：北洋政府打著“中華民國”的旗號，標榜實行“民主”、“共和”，實際上卻是代表地主階級和買辦階級利益的政權，其國家權力始終掌握在擁有軍事實力的封建軍閥手中。

32.AD解析：大理寺卿為北齊以后至清朝(除元朝外)的司法官的名稱，大理是夏朝司法官名稱。

33.ABD解析：受賄罪的犯罪主體是國家工作人員。《刑法》第93條規(guī)定，國家工作人員，是指國家機關中從事公務的人員。國有公司、企業(yè)、事業(yè)單位、人民團體中從事公務的人員和國家機關、國有公司、企業(yè)、事業(yè)單位委派到非國有公司、企業(yè)、事業(yè)單位、社會團體從事公務的人員，以及其他依照法律從事公務的人員，以國家工作人員論。據此，從本題來看，除選項C受委托管理、經營國有財產的人員不屬于國家工作人員之外，其他三項均屬于國家工作人員，因而可以成為受賄罪的主體。

34.ABCD解析：憲法是一國的根本大法，因為：在內容上它規(guī)定一國的最根本、最重要問題。它規(guī)定一國的根本制度，如國家的國體、政體、國家機構等。同時，因為憲法首要的任務是確認、規(guī)定一國的國體，國體集中體現一國各階級政治力量的對比關系，它是統治階級取得勝利后確保革命成果的法律化文件，是統治階級勝利經驗的總結。

35.ABCD解析：此題考查民事主體的類型。A項個人合伙，是由組成合伙的自然人作為民事主體，參加民事活動，承擔民事責任。B項家庭，依《民法通則》第29條規(guī)定，個體工商戶、農村承包經營戶的債務，個人經營的，以個人財產承擔；家庭經營的，以家庭財產承擔?？梢?，《民法通則》對家庭的民事主體地位也是承認的。C項國家不僅是公法的主體，也可作為私法的主體，如發(fā)行公債。D項政府機關也可作為民事主體，如在租賃房屋、購買辦公用品時，即是以民事主體的身份出現的。

36.N在計算投資的總額中，有一部分就是用來補償舊資本消耗的，如果再計算折舊費用會導致重復計算。并且折舊費用已經在新設備生產出來的當年國民生產總值的計算中得到了反映。

37.Y

38.Y長期總成本LTC是指廠商在長期中在每一個產量水平上通過改變生產規(guī)模所能夠達到的最低成本。長期總成本其實是每一短期總成本所對應最佳點的集合。故結論正確。

39.奧蘇貝爾提出有意義學習的實質在于符號代表的新知識與學習者認知結構中已有的適當觀念建立非任意的實質的聯系。有意義學習的條件有內部條件和外部條件。內部條件主要有：學習者有意義學習的心向；學習者認知結構中有適當的觀念能夠與新知識聯系；學習者要積極主動地促進新知識與已有觀念的相互作用。外部條件主要是指學習材料的性質即學習材料具有邏輯意義并可以和學生認知結構中的有關觀念相聯系。奧蘇貝爾提出有意義學習的實質在于符號代表的新知識與學習者認知結構中已有的適當觀念建立非任意的實質的聯系。其中，所謂實質性的聯系是指新的知識與已有觀念之間的聯系是非字面上的聯系；非任意的聯系是指新知識與已有觀念之間有內在的聯系。是建立在合理的邏輯基礎之上的聯系。他把有意義學習的條件分為內部條件和外部條件。內部條件主要有：學習者有意義學習的心向；學習者認知結構中有適當的觀念能夠與新知識聯系：學習者要積極主動地促進新知識與已有觀念的相互作用，使舊知識得到改造，新知識得到實際意義，即心理意義。學習材料本身必須能滿足于認知結構中有關知識建立實質性和非任意性聯系的條件，也就是說材料要有邏輯意義。

40.內毒素的主要毒性成分是脂多糖(LPS)LPS受體是由Toll樣受體4(TLR4)、CDl4等成分組成的復合物。LPS與單核巨噬細胞和中性粒細胞等細胞表面的受體結合后能直接或間接啟動炎細胞內的多條信號轉導通路包括：①激活多種磷脂酶信號轉導通路如激活磷脂酶A2(PLA2)產生花生四烯酸及其衍生物脂質炎癥介質；②激活轉錄因子NF-kB促進促炎細胞因子(如IL一1β和TNF-α等)、趨化因子等的合成和釋放；③激活PLC-PKC信號通路、Ca2+信號轉導通路和MAPK家族的酶等。上述信號轉導通路可導致炎性細胞被激活啟動炎癥反應。內毒素的主要毒性成分是脂多糖(LPS),LPS受體是由Toll樣受體4(TLR4)、CDl4等成分組成的復合物。LPS與單核巨噬細胞和中性粒細胞等細胞表面的受體結合后,能直接或間接啟動炎細胞內的多條信號轉導通路,包括：①激活多種磷脂酶信號轉導通路,如激活磷脂酶A2(PLA2),產生花生四烯酸及其衍生物脂質炎癥介質；②激活轉錄因子NF-kB,促進促炎細胞因子(如IL一1β和TNF-α等)、趨化因子等的合成和釋放；③激活PLC-PKC信號通路、Ca2+信號轉導通路和MAPK家族的酶等。上述信號轉導通路可導致炎性細胞被激活,啟動炎癥反應。

41.主要通過以下方式(1)調控細胞周期進行疾病的防治(以腫瘤為例)①合理利用增殖相關信號：如表皮生長因子的作用為乳腺癌治療提供新的靶點；②抑制周期素和(或)細胞周期素依賴性激酶的表達和活性；③提高細胞周期素依賴性激酶抑制因子的表達和活性：修復缺陷的細胞周期調控機制可達到抑瘤作用；④修復或利用缺陷的細胞周期檢查點。(2)調控細胞凋亡進行疾病的防治①合理利用凋亡相關因素：凋亡誘導因素用于治療一些因細胞凋亡不足而引起的疾病。②干預凋亡信號轉導：利用凋亡信號轉導系統抑制或誘導凋亡。③調節(jié)凋亡相關基因：如Bcl-2的反義DNA可顯著提高腫瘤細胞對抗癌藥物的敏感性使腫瘤細胞凋亡明顯增多。④控制凋亡相關的酶：如將caspases基因轉入白血病細胞內并促使其高表達可加速白血病細胞的凋亡；相反使用caspases抑制劑可明顯減少心肌細胞凋亡縮小心肌梗死面積和改善心肌功能。⑤其他：防止線粒體跨膜電位的下降或維持跨膜電位就可以防止細胞凋亡的發(fā)生。主要通過以下方式(1)調控細胞周期進行疾病的防治(以腫瘤為例)①合理利用增殖相關信號：如表皮生長因子的作用為乳腺癌治療提供新的靶點；②抑制周期素和(或)細胞周期素依賴性激酶的表達和活性；③提高細胞周期素依賴性激酶抑制因子的表達和活性：修復缺陷的細胞周期調控機制可達到抑瘤作用；④修復或利用缺陷的細胞周期檢查點。(2)調控細胞凋亡進行疾病的防治①合理利用凋亡相關因素：凋亡誘導因素用于治療一些因細胞凋亡不足而引起的疾病。②干預凋亡信號轉導：利用凋亡信號轉導系統抑制或誘導凋亡。③調節(jié)凋亡相關基因：如Bcl-2的反義DNA可顯著提高腫瘤細胞對抗癌藥物的敏感性,使腫瘤細胞凋亡明顯增多。④控制凋亡相關的酶：如將caspases基因轉入白血病細胞內并促使其高表達,可加速白血病細胞的凋亡；相反,使用caspases抑制劑可明顯減少心肌細胞凋亡,縮小心肌梗死面積和改善心肌功能。⑤其他：防止線粒體跨膜電位的下降或維持跨膜電位就可以防止細胞凋亡的發(fā)生。

42.吳江派重視講求音律要求“和律依腔”注重場上之曲語青崇尚“本色”。它和以湯顯祖為代表的“臨川派”同為明中后期傳奇創(chuàng)作的兩大流派文學史上有名的“沈湯之爭”即指這兩個流派曲淪的淪爭。雙方斗爭的核心問題是在戲曲中文辭和音律誰服從誰。臨川派重內容、重文采故又稱文采派；吳江派重音律重本色又稱格律派。兩派各有得失。吳江派重視講求音律,要求“和律依腔”,注重場上之曲,語青崇尚“本色”。它和以湯顯祖為代表的“臨川派”同為明中后期傳奇創(chuàng)作的兩大流派,文學史上有名的“沈湯之爭”,即指這兩個流派曲淪的淪爭。雙方斗爭的核心問題是在戲曲中文辭和音律誰服從誰。臨川派重內容、重文采,故又稱文采派；吳江派重音律,重本色,又稱格律派。兩派各有得失。

43.《短歌行》：“對酒當歌人生幾何!譬如朝露去日苦多。慨當以慷憂思難忘。何以解憂唯有杜康。青青子衿悠悠我心。但為君故沉吟至今。呦呦鹿鳴食野之蘋。我有嘉賓鼓瑟吹笙。明明如月何時可掇?憂從中來不可斷絕。越陌度阡枉用相存。契闊談宴心念舊恩。月明星稀鳥鵲南飛。繞樹三匝何枝可依?山不厭高海不厭深周公吐哺天下歸心?！背浞直磉_了詩人求賢若渴的心情以及統一天下的壯志。鑒賞參考：全詩前四句表達了詩人奮發(fā)進取、不懈追求的理想。“對酒當歌”猛一看很像是《古詩十九首》中的消極調子而其實大不相同。這里講“人生幾何”不是叫人“及時行樂”而是要及時地建功立業(yè)。又從表面上看曹操是在抒個人之情發(fā)愁時間過得太快恐怕來不及有所作為。實際上卻是在巧妙提醒廣大賢士：人生就像“朝露”那樣易于消失賢士應該珍惜時間及時施展才華。在這四句詩中詩人主要的情感特征就是一個“愁”字“愁”到需要用酒來消解的地步?！俺睢弊旨缺憩F了曹操為了實現統一中國的雄心壯志而苦苦追求又表現了千古文人之悲。“青青子衿悠悠我心。但為君故沉吟至今。呦呦鹿鳴食野之蘋。我有嘉賓鼓瑟吹笙?！被谩对娊洝分械木渥舆\用起興的手法抒發(fā)了詩人對人才的渴求。“山不厭高海不厭深周公吐哺天下歸心?！边@四句表達了作者求賢若渴、禮賢下士的心情?！爸芄虏浮钡牡涔食鲇凇俄n詩外傳》據說周公自言：“吾文王之子武王之弟成王之叔父也；又相天下吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發(fā)一飯三吐哺猶恐失天下之士?！薄吧讲粎捀吆２粎捝睢倍湟彩峭ㄟ^比喻極有說服力地表現了人才多多益善。所以陳沆說：“鳥則擇木木豈能擇鳥?天下三分士不北走則南馳耳。分奔蜀吳棲皇未定若非吐哺折節(jié)何以來之?山不厭土故能成其高；海不厭水故能成其深；王者不厭士故天下歸心。”從藝術特色上來看這首詩在巧用典故、化用詩意上頗為成功。巧用典故——“青青子衿”二句因子《鄭風.子衿》用以比喻渴慕賢才。本意是傳達戀愛中的女子對情人愛怨和期盼的心情。這里詩人化用詩意比喻熱烈期待賢士的到來。古樸深沉自然妥貼。巧用比興——“烏鵲南飛”一句以烏鵲比喻賢士；“繞樹三匝何枝可依”則比喻賢士徘徊選擇明主之意；“山不厭高”以山高海深比喻廣招人才的博大胸懷。《短歌行》：“對酒當歌,人生幾何!譬如朝露,去日苦多?？斠钥?憂思難忘。何以解憂,唯有杜康。青青子衿,悠悠我心。但為君故,沉吟至今。呦呦鹿鳴,食野之蘋。我有嘉賓,鼓瑟吹笙。明明如月,何時可掇?憂從中來,不可斷絕。越陌度阡,枉用相存。契闊談宴,心念舊恩。月明星稀,鳥鵲南飛。繞樹三匝,何枝可依?山不厭高,海不厭深,周公吐哺,天下歸心?！背浞直磉_了詩人求賢若渴的心情以及統一天下的壯志。鑒賞參考：全詩前四句表達了詩人奮發(fā)進取、不懈追求的理想。“對酒當歌”,猛一看很像是《古詩十九首》中的消極調子,而其實大不相同。這里講“人生幾何”,不是叫人“及時行樂”,而是要及時地建功立業(yè)。又從表面上看,曹操是在抒個人之情,發(fā)愁時間過得太快,恐怕來不及有所作為。實際上卻是在巧妙提醒廣大賢士：人生就