小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)體育教案(完整版)

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)體育教案(完整版)段話進(jìn)行小幅度的改寫，如將第一部分中的“進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)”改為“做好身體熱身準(zhǔn)備”，讓語(yǔ)言更加簡(jiǎn)明易懂。第一部分研究階段：水平二研究目標(biāo)：向同伴展示自己學(xué)會(huì)的技能研究?jī)?nèi)容：足球研究步驟：教師活動(dòng)：提出學(xué)生自主準(zhǔn)備活動(dòng)的要求組織尋找自己的伙伴學(xué)生活動(dòng)：尋找伙伴組織：教師活動(dòng)：提出進(jìn)行足球練的要求組織女生尋找一個(gè)男生做自己的師傅講解足弓推球的方法組織男生幫助女生進(jìn)行練進(jìn)行巡回指導(dǎo)組織男生把自己會(huì)的足球技巧教給女同學(xué)學(xué)生活動(dòng)：尋找自己喜歡的師傅和師傅一起進(jìn)行足弓推球的練細(xì)心研究師傅教授的技巧組織：三、放松身心健美操（自編）組織：成四列橫隊(duì)，散開走課后小結(jié)：本課通過(guò)男女生結(jié)成師徒關(guān)系，讓水平較低的女同學(xué)與水平較高的男同學(xué)一起練，提高了全班同學(xué)的足球水平，激發(fā)了男同學(xué)的練積極性。同時(shí)，女同學(xué)在與同水平男同學(xué)面前也積讓他們愛上體育課。第二部分研究階段：水平二重點(diǎn)難點(diǎn)：腳對(duì)球的控制對(duì)研究足球的影響研究步驟：教師活動(dòng)：提出學(xué)生自主準(zhǔn)備活動(dòng)的要求組織尋找自己的伙伴學(xué)生活動(dòng)：尋找伙伴組織：教師活動(dòng)：提出進(jìn)行足球練的要求組織女生尋找一個(gè)男生做自己的師傅講解足弓推球的方法組織男生幫助女生進(jìn)行練進(jìn)行巡回指導(dǎo)組織男生把自己會(huì)的足球技巧教給女同學(xué)學(xué)生活動(dòng)：尋找自己喜歡的師傅和師傅一起進(jìn)行足弓推球的練細(xì)心研究師傅教授的技巧組織：三、放松身心健美操（自編）總結(jié)要領(lǐng)自主的進(jìn)行練組織:三、比賽教師活動(dòng)組織學(xué)生進(jìn)行排球比賽提出比賽要求學(xué)生活動(dòng):參加排球比賽按照要求進(jìn)行比賽組織:四、放松身心健美操:(自編)組織:成四列橫隊(duì)，散開---走1、課后小結(jié)2、安排回收器材場(chǎng)地器材:課后小結(jié):這節(jié)課主要針對(duì)排球的發(fā)球進(jìn)行了練。在墊球顯的提高。這是一節(jié)跳高課，目標(biāo)是讓學(xué)生能夠和同組伙伴一起進(jìn)行跳高練。重點(diǎn)是學(xué)會(huì)一步過(guò)橡皮筋的方法，難點(diǎn)是作到過(guò)橡皮筋的兩腿依次的順序。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，教師首先提出了進(jìn)行腿部柔韌練和小組跳橡皮筋的要求。學(xué)生們認(rèn)真進(jìn)行了練，并知道了跳橡皮筋的方法和要求。接下來(lái)，教師講解了過(guò)橡皮筋的方法示范動(dòng)作，并組織學(xué)生和同伴一起進(jìn)行練，相互觀察教師還組織了腿部力量練和放松。課后，教師進(jìn)行了小結(jié)，并安排回收器材。課后小結(jié)：本堂課是一堂利用橡皮筋進(jìn)行練的課程。在課前，學(xué)生進(jìn)行了橡皮筋活動(dòng)作為準(zhǔn)備活動(dòng)。在小組練中，要求學(xué)生相互觀察動(dòng)作，相互研究，學(xué)會(huì)合作研究，并且注意安全。6部分：研究階段：水平二知道體育課是集體性活動(dòng)，能夠做到配合與聽從組長(zhǎng)的指揮，在練中積極進(jìn)取，勇于自我表現(xiàn)。重點(diǎn)：蹬轉(zhuǎn)有力，揮臂快速。難點(diǎn)：蹬轉(zhuǎn)與揮臂動(dòng)作銜接連貫協(xié)調(diào)。研究?jī)?nèi)容：原地側(cè)面投擲壘球研究步驟：一、自主活動(dòng)、活躍情緒教師活動(dòng)：練，學(xué)做解放軍。間可以相互自由組合，可以創(chuàng)編動(dòng)作，只要能夠跟上節(jié)拍。帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)練。學(xué)生活動(dòng)：精神飽滿，認(rèn)真進(jìn)行學(xué)做解放軍練。和創(chuàng)編動(dòng)作，對(duì)自己所在組的合作練感到滿意。組織：如圖所示。二、合作探究、掌握技能重點(diǎn)：蹬轉(zhuǎn)有力，揮臂快速。難點(diǎn)：蹬轉(zhuǎn)與揮臂動(dòng)作銜接連貫協(xié)調(diào)。教師活動(dòng)：調(diào)銜接，組織學(xué)生徒手模仿練。提示在練中能夠發(fā)揚(yáng)互相幫助合作的集體精神。集中學(xué)生，對(duì)學(xué)生練中存在的不足進(jìn)行及時(shí)提示，再組選出我們的投擲大王。學(xué)生活動(dòng)：細(xì)心觀察聆聽老師的講解示范，積極進(jìn)行模仿練。良好作風(fēng)，展示自己的投擲技能。敢于自我表現(xiàn)，充分展示自己的投擲本領(lǐng)。進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。學(xué)生活動(dòng)：總結(jié)自己的得失，對(duì)自己的表現(xiàn)和進(jìn)步感到愉悅。隊(duì)大集體練。三、創(chuàng)新延伸、展示技能飛的動(dòng)物、?蟲和飛機(jī)等的練。學(xué)生活動(dòng)：跟隨音樂(lè)自由自在練和翱翔，充分放松自己。四、放松身心健美操：自編。組織：成四列橫隊(duì)，散開，走。讓學(xué)生放松自己，達(dá)到了本堂課的預(yù)期目標(biāo)。安排回收器材。識(shí)，也鍛煉了身體。在水平二的研究階段，我們的研究目標(biāo)是在壘球投擲中培養(yǎng)相互鼓勵(lì)、研究和團(tuán)結(jié)的精神并提高自己的投擲水平。重點(diǎn)在教學(xué)過(guò)程中，我們通過(guò)組織快樂(lè)游戲和小組探究，讓學(xué)生們?yōu)橄乱还?jié)課做好準(zhǔn)備。在小組探究環(huán)節(jié)中，我們組織了跑跳游戲和投擲練，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中掌握技能。同時(shí)，我們也給予學(xué)生積極合理的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，幫助他們不斷改進(jìn)自己的動(dòng)作和技能。在放松身心整節(jié)課的組織和安排都很合理，學(xué)生們的參與度和積極性都很高。中多安排投擲的教學(xué)內(nèi)容，才能滿足大綱的要求。8部分：研究階段：水平二神，并提高自己的投擲水平重點(diǎn)：正確的揮臂發(fā)力動(dòng)作順序難點(diǎn)：動(dòng)作連貫協(xié)調(diào)，發(fā)力順暢研究?jī)?nèi)容：壘球投擲研究步驟：教師活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。選出班級(jí)的領(lǐng)隊(duì)人，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行慢跑練（強(qiáng)調(diào)學(xué)生的練要求和注意事項(xiàng)），個(gè)部分的準(zhǔn)備活動(dòng)。學(xué)生活動(dòng)：體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。檢查學(xué)生的身體和著妝情況，宣布課的內(nèi)容。組織：活動(dòng)各關(guān)節(jié)活動(dòng)時(shí)無(wú)固定隊(duì)型。二、小組探究，熟練技能重點(diǎn)：正確的揮臂發(fā)力動(dòng)作順序難點(diǎn)：動(dòng)作連貫協(xié)調(diào)，發(fā)力順暢教師活動(dòng)：下放到指定地點(diǎn)，然后安排其他小組同樣把球放在原位。行練。啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行想象游戲，并進(jìn)行練嘗試。確方法。生的差異及時(shí)合理糾正學(xué)生存在的不足。學(xué)生活動(dòng)：在老師的安排下積極進(jìn)行各項(xiàng)跑跳的游戲活動(dòng)?，F(xiàn)感到滿意。的幫助，以提高自己的投擲能力為目標(biāo)。組織：四列橫隊(duì)和XXX。三、放松身心健美操：自編組織：成四列橫隊(duì)，散開-走課后小結(jié)：這節(jié)課的目的是在壘球投擲中培養(yǎng)相互鼓勵(lì)、研究和團(tuán)結(jié)的精神，并提高自己的投擲水平。我們將全班同學(xué)按照水平進(jìn)在活動(dòng)中，學(xué)生表現(xiàn)出了良好的積極主動(dòng)性，但也暴露出學(xué)生還有些怕苦怕累的一面，今后應(yīng)加強(qiáng)思想疏通。在這節(jié)壘球課教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的投擲水平還有待改善，因此在以后的研究中，我們將多安排投擲的教學(xué)內(nèi)容，以滿足大綱的要求。2、積極參與小游戲，增強(qiáng)活躍情緒。3、自主進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)練，準(zhǔn)備跨越式跳高。組織:二、進(jìn)入正式練重點(diǎn)難點(diǎn):跳高時(shí)擺動(dòng)腿和起跳腿的好壞直接影響跳的高度以及本身的彈跳力對(duì)跳高的影響。教師活動(dòng):1、介紹跨越式跳高的動(dòng)作要領(lǐng)，重點(diǎn)講解擺動(dòng)腿和起跳腿的技巧。2、組織學(xué)生進(jìn)行跨越式跳高練，進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和糾正。3、鼓勵(lì)學(xué)生互相觀摩和交流，相互研究提高。學(xué)生活動(dòng):1、認(rèn)真聽取教師的講解，掌握跨越式跳高的技巧要領(lǐng)。2、積極參與跨越式跳高練，不斷嘗試和改進(jìn)跳高動(dòng)作。3、互相觀摩和交流，相互研究提高。組織:三、活動(dòng)總結(jié)健美操:(自編)組織:成四列橫隊(duì)，散開---走1、課后小結(jié)，回顧本節(jié)課的研究?jī)?nèi)容和重點(diǎn)難點(diǎn)。2、鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)堅(jiān)持練，不斷提高跳高技巧和質(zhì)量。場(chǎng)地器材:跨越式跳高器材課后小結(jié):了跳高的技巧要領(lǐng)，提高了跳高的質(zhì)量和高度。目，并規(guī)定每個(gè)項(xiàng)目的時(shí)間和次數(shù)，老師巡視觀察并指導(dǎo)。集合，對(duì)學(xué)生練普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行集體講評(píng)，討論對(duì)策。再次練，加強(qiáng)掌握技能。采用競(jìng)賽形式，激勵(lì)學(xué)生向自己挑戰(zhàn)，完成研究任務(wù)。組織學(xué)生回收器材。學(xué)生活動(dòng):認(rèn)真聽取老師的講解，了解活動(dòng)的內(nèi)容和要求。與小伙伴密切合作，積極進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)練。在練中發(fā)揚(yáng)相互幫助的好品質(zhì)，為自己和自己所在的組的榮譽(yù)進(jìn)行不斷奮斗。