少兒跆拳道教學(xué)教案

少兒跆拳道教學(xué)教案少兒跆拳道教學(xué)教案作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來參考自己需要的教案吧！下面是店鋪整理的少兒跆拳道教學(xué)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。少兒跆拳道教學(xué)教案篇1一、教學(xué)理念：本課主要圍繞“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的新課程理念，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，遵循“四自四導(dǎo)的教學(xué)模式”，通過激疑—思疑—析疑—釋疑四個教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生在和諧、主動的氛圍中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，掌握技術(shù)技能，在培養(yǎng)學(xué)生主體意識的同時，提高禮儀修養(yǎng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。二、教學(xué)目標(biāo)1、發(fā)展力量、速度、耐力、靈敏等身體素質(zhì)，激發(fā)對跆拳道運(yùn)動的興趣。2、初步掌握跆拳道的基本腿法：橫踢。3、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌、忍耐、自立、自信的意志品質(zhì)，使學(xué)生養(yǎng)成禮讓，謙遜、寬容的高尚品德。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：轉(zhuǎn)腳、轉(zhuǎn)腰、轉(zhuǎn)胯和繃腳面。2、教學(xué)難點(diǎn)：動作的連貫性。四、教材選擇與分析跆拳道運(yùn)動是一項(xiàng)學(xué)生喜愛的體育運(yùn)動項(xiàng)目，跆拳道運(yùn)動的內(nèi)容豐富多彩，無論是品勢、實(shí)戰(zhàn)，其動作結(jié)構(gòu)、技術(shù)要求、風(fēng)格、運(yùn)動量等都有著不同的特點(diǎn)，可使不同年齡、體質(zhì)、性別、職業(yè)的愛好者根據(jù)實(shí)際加以選擇，而且不受時間、季節(jié)的限制，場地器材也可因陋就簡，練習(xí)極為方便。跆拳道運(yùn)動倡導(dǎo)“以禮始，以禮終”的尚武精神，培養(yǎng)勝不嬌，敗不餒地優(yōu)良品質(zhì)。能有效地提高速度、敏捷、柔韌、爆發(fā)力和有氧代謝能力。根據(jù)我校的實(shí)際，本課選取學(xué)習(xí)跆拳道充分激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的潛能，提高自我鍛煉的意識。五、組織與方法（一）突出主體教學(xué)，探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。12、激疑:讓學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，通過提問、創(chuàng)設(shè)情景等方式，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)對“文字”理解，自己探索“踢”的動作，從而明確目標(biāo)。（導(dǎo)定向——自定向）3、思疑：在學(xué)習(xí)過程中，通過展示，讓學(xué)生充分展示自我，激發(fā)學(xué)生積極思考，引導(dǎo)學(xué)生積極探究。（導(dǎo)運(yùn)作——自運(yùn)作）4、析疑：分層教學(xué)。設(shè)計(jì)不同的練習(xí)方法，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際，自主選擇符合自己發(fā)展的練習(xí)。（導(dǎo)調(diào)節(jié)——自調(diào)節(jié)）5、釋疑：最后在教師的引導(dǎo)下，形成正確的動作概念。（導(dǎo)激勵——自激勵）6、讓學(xué)生自編自創(chuàng)腳法，發(fā)揮主觀能動性，拓展延伸。（二）滲入德育教育，培養(yǎng)良好的社會適應(yīng)能力1、課堂中倡導(dǎo)“以禮始，以禮終”的尚武精神，培養(yǎng)學(xué)生互敬互愛團(tuán)結(jié)合作的精神。2、通過游戲，提高學(xué)生競爭意識，培養(yǎng)遵守規(guī)則的意識，在游戲中體驗(yàn)成功與失敗，增強(qiáng)社會適應(yīng)能力。六、教學(xué)流程設(shè)計(jì)：（一）1、導(dǎo)入課的主題。宣布課的內(nèi)容；隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)；反口令游戲【說明】通過隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)可達(dá)到集中注意力，培養(yǎng)良好的紀(jì)律作風(fēng)的目的。另外，教師利用生動幽默的語言調(diào)動學(xué)生，反口令游戲也能激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，為本課接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2、跟音樂節(jié)奏進(jìn)行熱身運(yùn)動跆搏操練習(xí)?；静椒ň毩?xí)：A前進(jìn)步與后撤步；B前滑步與后滑步；原地跳換步【說明】選取自編的跆搏操和基本步法練習(xí)為準(zhǔn)備活動內(nèi)容，目的是為教學(xué)活動做好身心準(zhǔn)備、預(yù)防和減少創(chuàng)傷的發(fā)生。①跆搏操采韌帶拉伸、反應(yīng)練習(xí)為主，既可達(dá)到準(zhǔn)備活動的目的，又可集中學(xué)生注意力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；②基本步法練習(xí)分為4小組，小組長負(fù)責(zé)指揮進(jìn)行專門性練習(xí)，發(fā)揮體育骨干的作用，也為下面的技術(shù)動作學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。教師參與學(xué)生各組熱身運(yùn)動，并用語言激勵、提示。（二）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣1、激疑環(huán)節(jié):復(fù)習(xí)前踢，然后提出橫踢的概念，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)對“文字”理解，自己探索“踢”的動作，讓學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。[導(dǎo)定向——自定向]目標(biāo)：提高自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生探索精神。組練習(xí)，嘗試踢法；教師巡視指導(dǎo)，進(jìn)行點(diǎn)撥、提示。2、思疑環(huán)節(jié)：在學(xué)習(xí)過程中，組織學(xué)生分組觀看DVD、提出問題、讓學(xué)生展示等手段，激發(fā)學(xué)生積極思考，引導(dǎo)學(xué)生積極探究。[導(dǎo)運(yùn)作——自運(yùn)作]及相互合作的精神。教師講解動作要領(lǐng)，示范、從旁點(diǎn)撥激勵學(xué)生、糾正錯誤。3會適應(yīng)能力。組織：學(xué)生根據(jù)自我能力選擇符合自己發(fā)展的練習(xí)。教師指導(dǎo)，分析動作。4、釋疑環(huán)節(jié)：在教師的引導(dǎo)下，形成正確的動作概念。并在相互激勵中，嘗試選擇各種練習(xí)方法，體驗(yàn)到成功的樂趣。[導(dǎo)激勵——自激勵]動作技術(shù)。組織：分小組練習(xí)，并相互糾正動作，相互激勵【說明】通過激疑—思疑—析疑—釋疑四個教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生在和諧、主動的氛圍中掌握橫踢動作的技術(shù)技能。在教學(xué)過程中，教師站在主導(dǎo)的位置上，倡導(dǎo)自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式，通過分層、展示、點(diǎn)撥等多種教學(xué)手段，力求把教師的“四導(dǎo)”和學(xué)生的“四自”和諧統(tǒng)一在教學(xué)過程中，體現(xiàn)新課標(biāo)的精神，在培養(yǎng)學(xué)生主體意識的同時，提高禮儀修養(yǎng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。（三）拓展延伸1、自編自創(chuàng)腳法練習(xí)【說明】讓學(xué)生根據(jù)本課及以前所學(xué)的腳法，自編自創(chuàng)腳法，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，也為以后的腳法學(xué)習(xí)埋下伏筆。2、游戲：繞圈追逐?！菊f明】在課的結(jié)束前，選取游戲練習(xí)，目的是把課推向高潮，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)成功與失敗，增強(qiáng)社會適應(yīng)能力，同時也提高學(xué)生競爭意識，培養(yǎng)遵守規(guī)則的意識。教師也參與其中，師生同樂。（四）調(diào)節(jié)放松與評價1、放松運(yùn)動舒緩放松的目的。、評價小結(jié)【說明】通過相互的'評價及老師的小結(jié)，培養(yǎng)與提高學(xué)生自我認(rèn)識、自我教育的能力。六、課后反思本課能依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，把新興體育運(yùn)動項(xiàng)目跆拳道引進(jìn)體育課堂，突出以運(yùn)動技能——橫踢為載體，帶動其余四個領(lǐng)域目標(biāo)的落實(shí)。使學(xué)生在課堂上學(xué)中有玩，玩中有樂，樂中有趣，趣中有練，練中有悟。在練習(xí)中，通過學(xué)生自找合作伙伴的形式能引導(dǎo)孩子們通過上網(wǎng)、查看書籍等方式來了解跆拳道，讓本課得以延伸。但在教學(xué)中也存在不足之處，主要有：1的教材，少部分女生在學(xué)習(xí)與鍛煉中不夠積極，今后在教學(xué)中應(yīng)多關(guān)注個體差異，促進(jìn)全體學(xué)生健康成長。2不夠，學(xué)生沒有充分的時間去了解跆拳道的文化。要是學(xué)習(xí)的氛圍一旦形成，效果可能更好。我校正嘗試用跆拳道俱樂部的形式吸引更多的學(xué)生加入，使學(xué)生的興趣得以延續(xù)，并付于行動，真正做到終身體育。少兒跆拳道教學(xué)教案篇2一、學(xué)生情況和教材分析1了解，開始入門，絕大部分學(xué)生聽說過跆拳道這項(xiàng)體育運(yùn)動，小部分學(xué)生參加過社會俱樂部的提高訓(xùn)練，在學(xué)生中起到骨干作用。2、教材分析：跆拳道運(yùn)動是學(xué)生喜愛的體育運(yùn)動項(xiàng)目，能有效的提高學(xué)生的體能，綜合鍛煉效果較好，有利于養(yǎng)成禮儀、忍耐、克己、百折不屈的內(nèi)涵修養(yǎng)。二、指導(dǎo)思想以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，關(guān)注學(xué)生的不同需求，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)禮儀、勇敢、積極、向上的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和社會適應(yīng)能力，形成積極主動的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。三、教學(xué)目標(biāo)第一部分：通過跆拳道熱身運(yùn)動，讓學(xué)生初步了解跆拳道的拳法和格擋等技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生的禮儀、克己的內(nèi)涵修養(yǎng)。發(fā)展學(xué)生的靈敏性，協(xié)調(diào)性。第二部分：通過學(xué)習(xí)腿法和練習(xí)，讓學(xué)生掌握橫踢、側(cè)踢腿法，并在此基礎(chǔ)上討論、創(chuàng)新、組合腿法。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，社會適應(yīng)能力和奮勇向前、積極進(jìn)取的良好品質(zhì)。四、教學(xué)內(nèi)容1、認(rèn)識和了解跆拳道運(yùn)動。2、學(xué)習(xí)橫踢、側(cè)踢腿法。五、組織與教法以小組合作學(xué)習(xí)的組織形式為主，貫穿全課的教學(xué)；突出“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式；集體展示，表現(xiàn)奮勇向前、積極進(jìn)取、團(tuán)隊(duì)力量的氣勢；在學(xué)習(xí)腿法練習(xí)中，分小組合作學(xué)習(xí)，教師個別輔導(dǎo)，學(xué)生互相幫助，共同提高；在探究學(xué)習(xí)中，根據(jù)不同層次的學(xué)生，提出不同探究要求，滿足學(xué)生的不同需要；聯(lián)想意境放松，以集體的形式進(jìn)行，在音樂伴奏下，修煉學(xué)生的心性；少兒跆拳道教學(xué)教案篇3一起說跆拳道的精神，反復(fù)練習(xí)3-5在每次背完后要反復(fù)的問精神的意思，反復(fù)有趣的給孩子講解。已達(dá)到完全領(lǐng)會的目的，跆拳道精神：禮義廉恥百折不屈忍耐克己。一：禮儀，向國旗敬禮（培養(yǎng)孩子愛國的精神）互相敬禮并說小朋友們上課。小朋友要回答教練好。（培養(yǎng)孩子互相尊重的好習(xí)慣）二：課前活動：拳道是一項(xiàng)很講究的運(yùn)動。以免在上課時因沒活動好而導(dǎo)致某個動作做不到位，或是傷了脛骨?；顒油暌鰩讉€下蹲起和下蹲跳約每樣5-10三：課前復(fù)習(xí)課前復(fù)習(xí)對于孩子來說至關(guān)重要應(yīng)為一周一節(jié)課課能孩子回應(yīng)為某種情況忘了某個動作所以，課前復(fù)習(xí)不但可以使更快的進(jìn)入訓(xùn)練狀態(tài)而且可以幫助孩子加深記憶以免上節(jié)課沒有學(xué)會的東西落下。四：學(xué)習(xí)新動作在復(fù)習(xí)完后要開始學(xué)習(xí)新的動作，沒節(jié)課學(xué)3-5個動作這樣可以讓孩子很輕松的掌握。不要給孩子太大的壓力。孩子的性格很古怪他如果高興會很快學(xué)完。讓后你要對他們說全部學(xué)會就可以玩游戲這樣或給他們很大的激勵。（因情況而定如果孩子興趣都很低落就不要強(qiáng)加可以多玩會游戲然他們又興趣再學(xué)）五：休息幼兒在活動20分鐘左右就要有一次休息，（有的孩子興趣很高這時候你最多可以延遲到25分鐘或是30分鐘這個不建議用因?yàn)楫吘故呛⒆樱┬菹⒌臅r候不要只是休息不說話要用講故事或是笑話或是其他幼兒感興趣的事情做一些教育。比如講孫悟空的故事你課一改變一下。比如（小朋友你們知道孫悟空嗎？你們知道有一次孫悟空在上跆拳道課的時候不聽話他師父把他怎么了嗎？孩子們肯定很好奇。你就說他師父就生氣了，把他當(dāng)成氣球就給踢飛了，這時候孩子們肯定是哈哈大笑。讓后你就借此機(jī)會教育一下他們就說如果這節(jié)課他個小朋友不聽話的話我就會像孫悟空的師父踢他那樣把你也當(dāng)成以一個小皮球踢飛，問他們要不要。他們肯定說不要。所以你這就以一個很幽默搞笑的方式教育了他們。說完后時間也差不多了大概是2-5分鐘。讓后開始嚷他們起立這時候可以此采取比賽的方式看看誰是第一名先起來。誰先站好而且不說話就是第一名。這樣他們會做的很好。六：打靶打靶對于幼兒來說是一件很開心的事。他們很樂意所以你要掉一下他們的胃口，說我們先復(fù)習(xí)一下以前都學(xué)過那些打靶的動過，你們會不會。我們一起來練一遍好嗎。然后一起練一遍并同時對他們說如果一會誰不會動作就不允許打靶。他們就會很認(rèn)真的學(xué)。復(fù)習(xí)完后考試打靶。可以使用原地不動的打法也可以使用站成一對的打法，（這個具體看你自己的控制課堂秩序能力的好壞如果好可以一對一個一個打，如果好可以在原地都準(zhǔn)備好一個一個打。）七：體能打完靶后要做一些特能訓(xùn)練，基本的小朋友跆拳道訓(xùn)練方法跳躍動作，前面我說到有手背后跳了所以這個時候就不要再用了。你可以換一種方式。比如蹲下兩只手做耳朵，像小兔子。你和他們說要你喊小兔子他們喊跳這樣的話他們的興趣會更高。小兔跳5個左右，雙手放到地上問他們這像什么？（聰明的孩子一定會知道的。不聰明的話你就告訴他們像小青蛙）然后問他們小青蛙怎么叫。他們肯定說呱呱。你就說好