湯福榮第二十三小學(xué)教學(xué)管理制度模板

湯福榮第二十三小學(xué)教學(xué)管理制度資料內(nèi)容僅供參考，如有不當(dāng)或者侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系本人改正或者刪除。湯福榮第二十三小學(xué)教學(xué)管理制度總則教學(xué)是學(xué)校的中心工作,是學(xué)校培養(yǎng)人才、實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑,是深化教育改革,提高教育質(zhì)量的根本保證。教學(xué)工作的好壞,關(guān)系到學(xué)校教育質(zhì)量的高低,關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)。為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)管理工作,實(shí)施全方位的目標(biāo)管理,大力提高課堂教學(xué)效益,大力提高教育教學(xué)質(zhì)量,特制定湯福榮第二十三小學(xué)教學(xué)管理制度。教師學(xué)科教學(xué)計(jì)劃1、擬定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的原則:(1)方向性:以黨的教育方針政策和教育理論為指導(dǎo),以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目的,確定學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)和方向;(2)科學(xué)性:在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真鉆研教材,正確把握教材內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上,以新課程理念為指導(dǎo),確定學(xué)期教學(xué)工作的內(nèi)容和要求,以保證教學(xué)工作的有效性;(3)針對(duì)性:教學(xué)工作計(jì)劃的制定要具體、切實(shí)可行,時(shí)間、內(nèi)容要安排合理。2、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括:學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)要求及任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施、教學(xué)進(jìn)度等。3、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃一式二份,一份交教導(dǎo)處存檔,另一份計(jì)劃應(yīng)粘貼在學(xué)科備課本的首頁(yè)上,便于教師隨時(shí)對(duì)照調(diào)整自己的教學(xué)進(jìn)度和常規(guī)檢查時(shí)作參考。4、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃以教研組為單位于開(kāi)學(xué)第二周交教導(dǎo)處。教師備課1、任教學(xué)科都應(yīng)有備課。教師個(gè)人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn),備教材,備教學(xué)內(nèi)容,備學(xué)生實(shí)際,備教學(xué)方法,備教學(xué)手段及教具,備教學(xué)練習(xí),備能力培養(yǎng)措施,備德育美育的熏陶等。2、師上課前必須寫(xiě)好教案,教案一般包括:課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)用具、教學(xué)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)布置、板書(shū)設(shè)計(jì)、課后小結(jié)反思等。教師應(yīng)提前一天備好課,教案書(shū)寫(xiě)清楚整潔。3、嚴(yán)禁抄襲、生搬硬套別人的教學(xué)設(shè)計(jì),不得使用舊教案或以參考資料代替教案,嚴(yán)禁不備課上課。4、關(guān)于教師備課的幾點(diǎn)意見(jiàn):(1)倡導(dǎo)教案形式多樣化。教案的形式應(yīng)取決于學(xué)科特點(diǎn),取決于具體的教學(xué)內(nèi)容以及教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與個(gè)性。不必整齊統(tǒng)一。教師還能夠把教案與教材結(jié)合使用,提倡教師在教材上圈點(diǎn)批注。教案模式多樣化應(yīng)有利于教案的實(shí)際應(yīng)用與創(chuàng)新。(2)資源共享。備課時(shí),應(yīng)注意及時(shí)吸收新的教學(xué)信息,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。要注意學(xué)習(xí)與借鑒,但切忌照搬照抄。要加強(qiáng)交流與合作,最大限度地實(shí)現(xiàn)教育資源共享,達(dá)到教案的整體優(yōu)化。(3)教學(xué)設(shè)計(jì)要考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn),根據(jù)教學(xué)的需要靈活多樣,富有創(chuàng)造性。(4)教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體活動(dòng),體現(xiàn)師生間、生生間的交流與互動(dòng),促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。教師上課1、大力倡導(dǎo)向45分鐘要質(zhì)量,提高單位時(shí)間效益。2、教師要端正教學(xué)思想,增強(qiáng)素質(zhì)教育意識(shí),樹(shù)立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀;教學(xué)要面向全體學(xué)生,因材施教,尊重學(xué)生人格,正確處理教與學(xué)的關(guān)系3、嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃、教案、課程表上課,不隨意更改教學(xué)內(nèi)容,不隨意調(diào)課、停課。4、做好課前準(zhǔn)備,不上無(wú)準(zhǔn)備的課,隨時(shí)接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的巡堂檢查或聽(tīng)課;不早退,不拖堂,不隨意離崗;上課時(shí)嚴(yán)禁使用手機(jī)等通訊工具,不做其它與教學(xué)無(wú)關(guān)的事,認(rèn)真組織好教學(xué),妥善地處理好課堂上的偶發(fā)事件。對(duì)違反課堂紀(jì)律的學(xué)生堅(jiān)持正面教育、耐心教育,切忌粗暴教育,更不允許體罰或變相體罰學(xué)生。5、切實(shí)把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂教學(xué)中,努力創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂氛圍,善于用激勵(lì)的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,幫助和指導(dǎo)學(xué)生建立適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式,鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),促進(jìn)師生之間相互交流,相互溝通,共同發(fā)展。6、教學(xué)內(nèi)容正確,不隨意插講與教學(xué)無(wú)關(guān)的內(nèi)容。板書(shū)要準(zhǔn)確精練,能體現(xiàn)課堂教學(xué)主要內(nèi)容,板書(shū)書(shū)寫(xiě)工整,注意不寫(xiě)錯(cuò)別字,不寫(xiě)不規(guī)范的字,要照顧學(xué)生的視力。7、隨時(shí)糾正學(xué)生不規(guī)范的讀、寫(xiě)、坐習(xí)慣和姿勢(shì),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。8、留有充分課堂作業(yè)時(shí)間,課堂作業(yè)做到當(dāng)堂基本完成,準(zhǔn)時(shí)下課不拖堂。9、文明施教,教師上課要儀表端莊,舉止大方,精神飽滿,教態(tài)親切、自然,講普通話,注意使用文明禮貌語(yǔ)言,不對(duì)學(xué)生擺架子,不傳播有害學(xué)生身心健康的信息。學(xué)生作業(yè)批改1、學(xué)生作業(yè)批改要求堅(jiān)持”四必”,即有發(fā)(布置)必收、有收必批、有批必評(píng)、有評(píng)必改。2、課內(nèi)外作業(yè)布置要適量,內(nèi)容要有針對(duì)性。學(xué)科作業(yè)的基本要求:(1)原則上,非統(tǒng)考學(xué)科,不留書(shū)面作業(yè)。能夠在課堂教學(xué)基礎(chǔ)上,布置一些操作、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、體驗(yàn)、感悟性作業(yè),以培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)科學(xué)、留心社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、服務(wù)她人的情感態(tài)度,但注意作業(yè)要有一定形式呈現(xiàn)備查。(2)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科要有書(shū)面作業(yè),任課教師在作業(yè)設(shè)計(jì)與布置中要堅(jiān)持課內(nèi)與課外相結(jié)合,量與質(zhì)相結(jié)合,注意多樣性和層次性,以滿足不同層次學(xué)生的需要。(3)對(duì)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量要有規(guī)范化的要求。規(guī)范作業(yè)送交、檢查、批改的時(shí)間,規(guī)范作業(yè)的書(shū)寫(xiě)行款格式,要求學(xué)生獨(dú)立、認(rèn)真、按時(shí)完成,培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)風(fēng)氣。3、教師批改作業(yè)要有兩種評(píng)價(jià)方式,即作業(yè)質(zhì)量等級(jí)、作業(yè)書(shū)寫(xiě)等級(jí)。要重視作業(yè)批改后的評(píng)語(yǔ),發(fā)揮作業(yè)批閱的激勵(lì)功能。作業(yè)批改可把教師批改與學(xué)生自主批改、學(xué)生間互動(dòng)批改有機(jī)結(jié)合(課堂作業(yè)必須由教師批閱)。4、對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,要求二次批改,讓學(xué)生改正作業(yè)中存在的問(wèn)題后,教師及時(shí)進(jìn)行再批改。5、要注重對(duì)學(xué)生家庭作業(yè)的督促,學(xué)生家庭作業(yè)同樣要求有布置,有檢查,有批閱。輔導(dǎo)學(xué)生1、要鼓勵(lì)啟發(fā)學(xué)生多提問(wèn),對(duì)學(xué)生提問(wèn)要耐心指導(dǎo)和幫助,不可厭煩、指責(zé)、挖苦、諷刺。2、要運(yùn)用多種方式獲取學(xué)生的學(xué)習(xí)信息,及時(shí)反饋,查漏補(bǔ)缺。3、積極貫徹因材施教的原則。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生,在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)她們發(fā)揮特長(zhǎng),不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力;對(duì)有困難的學(xué)生,要滿腔熱情,分析原因,從提高學(xué)生興趣入手,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過(guò)個(gè)別指導(dǎo)或有計(jì)劃的補(bǔ)課,幫助她們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得進(jìn)步,并對(duì)她們的特長(zhǎng)予以鼓勵(lì)和培養(yǎng)。同時(shí)也要兼顧中等學(xué)生的學(xué)習(xí)。4、輔導(dǎo)要有全面觀點(diǎn),要照顧到其它學(xué)科。不搞題海戰(zhàn)術(shù),注意學(xué)生的身心健康。5、輔導(dǎo)方式以小型、個(gè)別為主,注意加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。6、課外輔導(dǎo)要安排在學(xué)生自習(xí)或課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行。教學(xué)工作檢查1、以縣教育局教學(xué)要求及教育教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),以《湯福榮第二十三小學(xué)老師教學(xué)六認(rèn)真和學(xué)生學(xué)習(xí)六認(rèn)真》為依據(jù),加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)常規(guī)工作管理。2、實(shí)行教研組長(zhǎng)周查、教導(dǎo)處月查、校長(zhǎng)抽查模式。3、學(xué)校教學(xué)月查,對(duì)各組教師教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查,檢查情況以書(shū)面的形式匯總,便于作出科學(xué)的判斷,并將結(jié)果在全校教師會(huì)上予以公布。檢查結(jié)果同教師課時(shí)津貼、績(jī)效工資發(fā)放掛鉤。4、學(xué)校行政人員以推門(mén)聽(tīng)課、課堂巡查的形式為主,對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)工作進(jìn)行監(jiān)控與指導(dǎo)。6、對(duì)上課遲到、早退、無(wú)教案進(jìn)教室上課,讓學(xué)生無(wú)目的自習(xí)、玩耍的教師進(jìn)行處罰:發(fā)現(xiàn)一次扣課時(shí)津貼5元。學(xué)生競(jìng)賽1、競(jìng)賽的選拔。各相關(guān)教師依據(jù)上級(jí)競(jìng)賽的項(xiàng)目,根據(jù)學(xué)生的興趣、知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力選擇參賽學(xué)生,并登記造冊(cè)告知班主任、學(xué)生家長(zhǎng)和教導(dǎo)處,以便全面順利的開(kāi)展輔導(dǎo)工作。2、競(jìng)賽的輔導(dǎo)。相關(guān)任課教師進(jìn)行賽前輔導(dǎo);輔導(dǎo)針對(duì)性要強(qiáng),涵蓋考試熱點(diǎn)和競(jìng)賽常規(guī)題型;輔導(dǎo)方式以分散和集中相結(jié)合,課堂滲透和賽前集訓(xùn)相結(jié)合;輔導(dǎo)要有連續(xù)性的資料(包括計(jì)劃、備課、學(xué)生作業(yè)、作品等),期末交于教導(dǎo)處存檔。3、競(jìng)賽的組織工作。賽前由教導(dǎo)處分配各班競(jìng)賽的項(xiàng)目、人數(shù)。各班必須保質(zhì)保量的完成各項(xiàng)競(jìng)賽指標(biāo),不得棄權(quán)。相關(guān)任課教師除競(jìng)賽的輔導(dǎo)外,還要協(xié)助學(xué)校組織學(xué)生競(jìng)賽當(dāng)天的安全工作。教師聽(tīng)課學(xué)習(xí)1、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié),語(yǔ)數(shù)教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié),教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)。2、聽(tīng)課時(shí)間分布均勻,不為完成任務(wù)而突擊聽(tīng)課。提倡和鼓勵(lì)教師多聽(tīng)同年級(jí)同科目的課,蹲年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多聽(tīng)所蹲年級(jí)教師的課。3、聽(tīng)課前要認(rèn)真了解學(xué)科的內(nèi)容、學(xué)科特點(diǎn),做好聽(tīng)課準(zhǔn)備。聽(tīng)課時(shí)要遵守課堂紀(jì)律,不得無(wú)故遲到早退,不能有影響教師或?qū)W生學(xué)習(xí)的行為舉動(dòng)。4、聽(tīng)課本的填寫(xiě)要完整,聽(tīng)課記錄要規(guī)范詳細(xì),要有自己的意見(jiàn)或評(píng)價(jià)。5、聽(tīng)課后交流反饋要及時(shí),評(píng)課要一分為二,多提建設(shè)性的意見(jiàn),多談授課者與自己處理此類問(wèn)題時(shí)產(chǎn)生共鳴之處,商討改進(jìn)之處。授課者要虛心聽(tīng)取意見(jiàn),加強(qiáng)反思,達(dá)到互學(xué)互促的目的。6、參加校外聽(tīng)課學(xué)習(xí)時(shí),必須事先調(diào)好課,按時(shí)到達(dá)聽(tīng)課學(xué)習(xí)地點(diǎn),不遲到、不早退,認(rèn)真做好紀(jì)錄。返校后必須及時(shí)傳達(dá)重要學(xué)習(xí)內(nèi)容和新的教學(xué)理念。嚴(yán)禁抄襲聽(tīng)課記錄或教案弄虛作假。7、學(xué)校為教師每年訂閱一份教學(xué)類報(bào)刊雜志。8、教師每學(xué)期撰寫(xiě)隨筆、論文不少于一篇,除在湯第二十三小學(xué)網(wǎng)站上刊載外,擇優(yōu)向上推薦。教師參加上級(jí)教育部門(mén)舉行的各類論文、課案、教案等評(píng)比或競(jìng)賽活動(dòng),參評(píng)費(fèi)用由學(xué)校報(bào)銷,獲獎(jiǎng)后按學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)辦法給予獎(jiǎng)勵(lì)。9、提倡和鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí),多讀書(shū),讀好書(shū)。學(xué)習(xí)內(nèi)容要體現(xiàn)一定的價(jià)值,與自己的教學(xué)相適應(yīng)。學(xué)習(xí)摘記要有所取舍,只摘記文章的重點(diǎn)、精華所在,要將重點(diǎn)放在讀后思考上,及時(shí)寫(xiě)下所感所悟。第十章教研活動(dòng)1、教研組工作在教科室領(lǐng)導(dǎo)下,由教研組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)。2、認(rèn)真制定教研組工作計(jì)劃。①學(xué)校開(kāi)學(xué)初教科室組織召開(kāi)有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組組長(zhǎng)參加的教科研工作布置會(huì),明確本學(xué)期教研組工作任務(wù)。②教研組長(zhǎng)根據(jù)會(huì)議精神擬訂工作計(jì)劃,然后由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)簽署意見(jiàn)。計(jì)劃包括:本組教師基本情況,工作目標(biāo)或任務(wù),工作要求或措施,具體安排等。③計(jì)劃一經(jīng)定稿,要嚴(yán)格執(zhí)行,無(wú)特殊情況,不得更改。3、教研組計(jì)劃的實(shí)施:(1)各教研組長(zhǎng)要集思廣益,結(jié)合學(xué)校的教學(xué)實(shí)際,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),多開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)?；顒?dòng)要使人人有收獲,不走形式。(2)教研組要要圍繞”新的課程理念、新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)行為”開(kāi)展”學(xué)—研—講—評(píng)”系列活動(dòng),讓每一位教師在圍繞中心發(fā)言人及活動(dòng)主題下積極參與活動(dòng)中,成為活動(dòng)的主體,充分調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。指導(dǎo)教師對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思,切實(shí)把新的教育理念轉(zhuǎn)為日常的教學(xué)行為。(3)做好詳細(xì)的紀(jì)錄。活動(dòng)記錄要規(guī)范,記錄包括活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、參加人員、過(guò)程記錄和活動(dòng)達(dá)成的共識(shí)及取得的效果等。(4)及時(shí)總結(jié)交流。每學(xué)期教研組要對(duì)活動(dòng)情況,教研工作重點(diǎn)研究情況進(jìn)行全面總結(jié),指明問(wèn)題,提出改進(jìn)意見(jiàn)。4、認(rèn)真”周查”、指導(dǎo)教師教學(xué)”六認(rèn)真”和學(xué)生學(xué)習(xí)”六認(rèn)真”,解剖薄弱環(huán)節(jié),反饋及時(shí),矯正有效。5、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,開(kāi)展教研科研活動(dòng)。6、認(rèn)真開(kāi)展課外學(xué)科活動(dòng)和探究式學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣特長(zhǎng);按要求組織學(xué)生參加學(xué)校和上級(jí)舉辦的特長(zhǎng)和知識(shí)能力競(jìng)賽;7、認(rèn)真組織教師對(duì)教學(xué)測(cè)試成績(jī)進(jìn)行客觀分析,制定好矯正措施,適時(shí)反饋矯正。8、認(rèn)真總結(jié)、評(píng)價(jià)教學(xué)工作。9、無(wú)故不參加教研活動(dòng)者,按曠課處理。學(xué)籍管理1、嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)的學(xué)籍管理規(guī)定,學(xué)生入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)等實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。教導(dǎo)處必須按規(guī)定辦理相關(guān)手續(xù),健全學(xué)籍檔案,并認(rèn)真做好管理工作。2、入學(xué)。一年級(jí)新生入學(xué),招收服務(wù)范圍內(nèi)的適齡兒童入學(xué),并按規(guī)定辦理登記手續(xù),學(xué)生按學(xué)校規(guī)定編班。3、凡有學(xué)生學(xué)籍變動(dòng)的,學(xué)校同意后,教導(dǎo)處應(yīng)及時(shí)辦理相關(guān)手續(xù),然后集中送交縣教育局審批。(1)轉(zhuǎn)入。因父母在本轄區(qū)工作或投親并持有正式轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù),經(jīng)學(xué)校校長(zhǎng)批準(zhǔn),在教導(dǎo)處統(tǒng)一組織的語(yǔ)、數(shù)兩科測(cè)試后,轉(zhuǎn)入相應(yīng)的年級(jí)插班就讀,教師不得以任何理由拒絕接收。(2)轉(zhuǎn)出。學(xué)生因戶口遷移、更換住址、父母工作等原因到外校學(xué)習(xí),由家長(zhǎng)持有轉(zhuǎn)入學(xué)校的接收證明,由教導(dǎo)處開(kāi)出轉(zhuǎn)學(xué)證明。(3)休學(xué)。學(xué)生因病或其它原因無(wú)法堅(jiān)持正常學(xué)習(xí),由學(xué)生家長(zhǎng)持醫(yī)療單位住院證明書(shū),經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),辦理休學(xué)手續(xù),保留學(xué)籍。休學(xué)期滿持醫(yī)院出具的康復(fù)證明辦理復(fù)學(xué)手續(xù),并根據(jù)情況可回原班或插入相應(yīng)年級(jí)就讀。(4)流失。對(duì)無(wú)故不上學(xué)的學(xué)生,班主任要家訪弄清學(xué)生去向,宣傳《義務(wù)教育法》,動(dòng)員其上學(xué),多次動(dòng)員無(wú)效的,由教導(dǎo)處上報(bào)上級(jí)有關(guān)部門(mén)備案。4、學(xué)校學(xué)生的一切變動(dòng)必須經(jīng)教導(dǎo)主任同意,便于她們及時(shí)作好后續(xù)的處理工作。每學(xué)期開(kāi)學(xué)后和學(xué)期結(jié)束前,教導(dǎo)處要及時(shí)到班清點(diǎn)學(xué)生人數(shù),學(xué)生每學(xué)期數(shù)字變化有連貫性;有根有據(jù),有相對(duì)應(yīng)的學(xué)生姓名;隨時(shí)發(fā)生,隨時(shí)記錄在專門(mén)的工作筆記本上。5、學(xué)校學(xué)生電子學(xué)籍檔案,每學(xué)期更新一次,秋季在9月10日17日,春季在開(kāi)